[必備]八年級(jí)作文9篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文 篇1

　　我是農(nóng)村人，我們農(nóng)村的黃昏可漂亮了，讓我?guī)�你去看一看吧�?/p>

　　黃昏到了，現(xiàn)在正好是夏天，你可以看見(jiàn)很多下鄉(xiāng)人在吃晚飯，他們先把桌子啊、椅子呀，全都搬到門(mén)前天高地闊的地方，一家人圍坐一起開(kāi)開(kāi)心心地吃了起來(lái)。

　　黃昏將臨的時(shí)候，如果你在洗衣服的話，準(zhǔn)會(huì)瞧見(jiàn)一兩只金光閃閃的鴨子在水里游來(lái)游去。它們游得很慢。從遠(yuǎn)處看去還以為是幾只金子做的天鵝在水中游來(lái)游去。還時(shí)不時(shí)地把頭扎進(jìn)水里吃小魚(yú)呢.

　　黃昏將臨的時(shí)候，倘若你在竹林中散步，你就會(huì)看見(jiàn)一排排竹子像一個(gè)個(gè)站立的戰(zhàn)士，壯嚴(yán)地守護(hù)著它們自己的王國(guó)。倘若現(xiàn)在是春天，你一定能看一顆顆嫩筍從地下探出頭來(lái)。有高的、矮的、大的、小的.，這時(shí)你隨便挖上一顆帶回家，做成油燜干筍的話，一定很好吃。

　　黃昏的時(shí)候，如果你站在門(mén)前，一定會(huì)看見(jiàn)一只大母雞帶著幾只小雞在覓食，此時(shí)你拿一把米往地上一撒，那群小雞肯定會(huì)把這些米“消滅”掉的。

　　我們鄉(xiāng)村的景色還有很多，下一次有機(jī)會(huì)再向你講吧。拜拜！

八年級(jí)作文 篇2

　　在冬天回憶夏天總是很美

　　“對(duì)于我們的眼睛’不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”這是法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)的。其實(shí)生活中美是遠(yuǎn)處不在的，重要的是你要有一雙慧眼和清醒、理智的心態(tài)，這樣你才能發(fā)現(xiàn)并抓住現(xiàn)在。本文講的就是這個(gè)道理。

　　在夏天，你有過(guò)太多的不如意，因?yàn)橄奶斓难谉�、夏天的單調(diào)、夏天的日子不生長(zhǎng)故事是不是？

　　不過(guò)，倘若到了冬天再去回味夏天，夏天一定會(huì)是很美的啦！比如夏天的游泳池、夏天的`冰淇淋、夏天的太陽(yáng)雨，甚至夏天一聲聲蟬鳴都成了你遙遠(yuǎn)的誘惑和溫馨的回憶。因?yàn)橹蒙碓谙奶煲欢绕笈芜^(guò)的冬天里，你恰恰又不知不覺(jué)地淡漠起你正擁抱的冬天了。

　　人，為什么會(huì)是這樣地不滿意現(xiàn)實(shí)和已經(jīng)的擁有？尤其如男人去看女人。只有在離別之后才發(fā)現(xiàn)她分外的美麗！其實(shí)，這份美麗在他擁有時(shí)，也莫不是竭盡全力為他綻放過(guò)呢！

　　不是嗎？置身于工廠，你會(huì)淡漠工廠勃勃的生機(jī)、因?yàn)槟闾�看重工廠的沉悶和喧囂；耕耘于田疇，你會(huì)淡漠鄉(xiāng)野的自然清新，因?yàn)槟闾�看重鄉(xiāng)村的閉塞和貧瘠；戍守邊關(guān)，你會(huì)淡漠塞上的秀麗風(fēng)光，因?yàn)槟闾�看重邊關(guān)的單調(diào)和寂寞……這道理猶如你頻頻地走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，你甚至?xí)�淡漠起鮮花和掌聲，因?yàn)槟阆氲搅四阍��?jīng)因?yàn)橐粺o(wú)所有而輕松釋放的日子……

　　大千世界，美麗無(wú)處不在。對(duì)于我們的眼睛，匱乏的只是少了發(fā)現(xiàn)。而我們的弱點(diǎn)恰恰在于我們的眼睛太注重于我們完全可以回避的那些不遂人愿。

　　美是生命熱誠(chéng)的喚起。開(kāi)掘自己生活中的美麗取決于你熱愛(ài)生活的程度。既然夏天的美麗是一種存在，只是受你情緒的牽引，每每變成了冬天甜蜜的追憶。那么，你實(shí)在是無(wú)妨以冬天的心情去擁有夏天的。

八年級(jí)作文 篇3

　　路玉婷是個(gè)四川成都市15歲的文明少年，被大家稱為“奔跑女孩”。

　　在成都大街上，每天都會(huì)有她那匆忙的背影，路玉婷5歲就可以幫父母干活，呢時(shí)候的我們，正是最幸福的時(shí)候，路玉婷5歲就承擔(dān)了責(zé)任，而我們，有這樣做嗎？路玉婷她白天上課，晚上照顧媽媽；什么是幸福？有人說(shuō)：“有吃的有喝的有錢(qián)花就是幸�！薄Ｂ酚矜糜X(jué)的.：“只要媽媽在，她就幸福”。她的孝心值得我們學(xué)習(xí)，她的美德值得我們贊揚(yáng)！她是一個(gè)自立自強(qiáng)的女孩，一個(gè)孝的傳承者，她是我們的榜樣，我們應(yīng)該將孝心傳承下去，應(yīng)該學(xué)會(huì)自食其力，靠自己的雙手得到一切。我們是一樣的人，每個(gè)人都能做到，相信自己，秀出自己的完美，孝，是我們每個(gè)人該做的，如果每個(gè)人都能做到有孝心，我們的社會(huì)該是多么美好呀！孝，是我們每一位子女應(yīng)盡的責(zé)任。有句古話叫做“百善孝為先”，如今，有誰(shuí)能把這孝心傳承到底，孝是中華傳承的傳統(tǒng)美德。

　　從路玉婷我看出了我的無(wú)知和過(guò)錯(cuò)，看到她承擔(dān)家庭責(zé)任時(shí)，我正沉浸在歡樂(lè)中，看到她做家務(wù)時(shí)，我正在和朋友玩，當(dāng)我給父母要錢(qián)時(shí)，她卻在自己掙錢(qián)給母親買藥，都是人，差距如此大，以后我要幫父母分擔(dān)責(zé)任，幫父母做家務(wù)，將孝心傳承到底。

　　我們的生命是父母給的，我們的美好是父母創(chuàng)造的，我們應(yīng)該珍惜他們的勞動(dòng)成果，將“孝”字記心頭，應(yīng)該心懷感恩，將孝說(shuō)到嘴邊，做到眼前，記在心里。

八年級(jí)作文 篇4

　　初二，是個(gè)花季，看陽(yáng)光照耀大地，聞櫻花飄香萬(wàn)里。在花的季節(jié)，我們有太多的快樂(lè)，太多的煩惱，太多的惆悵。

　　花季，心中的快樂(lè)向別人訴說(shuō)，看著別人也綻開(kāi)笑顏，心中自然快樂(lè)�？墒牵�心中的不快，不愿再向別人訴說(shuō)，只得藏在心里，在無(wú)人的角落，蹲坐在墻角，一個(gè)人默默地流淚一直到夜深人靜。不去想別人擁有美麗的太陽(yáng)，我只站在屬于我說(shuō)我的天地中，沒(méi)有塵世的紛爭(zhēng)，沒(méi)有大江大海的壯麗。

　　初二，是個(gè)花季，看微風(fēng)輕撫大地，聞玫瑰飄香陣陣。在花的'季節(jié)，我們有太多的風(fēng)雨，太多的不平，太多的份感。

　　花季，人變的自尊。大山將他的尊嚴(yán)寫(xiě)在綠樹(shù)上，天空將他的尊嚴(yán)寫(xiě)在白云上，而我將我的尊嚴(yán)寄存在心中。不去想別人的偏心，不去顧慮他人的固執(zhí)，只是一切在天地中太明白----不該去想。花季，人變的平靜，不再像大海波濤洶涌，不再像群山跌宕起伏。不刻意去做些什么，不計(jì)劃去爭(zhēng)辯什么。一切會(huì)在時(shí)間的偵查下顯得太明白。也許是“三十年河?xùn)|，三十年河西”，一切變得太快，太快。

　　初二是個(gè)花季，美麗卻寂寞。一切的一切，來(lái)得太快，變得太快，走得太快。

八年級(jí)作文 篇5

　　黑夜是垂下面紗的姑娘，嫻靜地期盼著那漂泊的光芒重回她的懷抱�！�—題記

　　我一人坐著，望著那寂靜的夜，感受著她的靜。沒(méi)有鳥(niǎo)兒揮翅的聲音，沒(méi)有人們歡笑的聲音。抬起頭，對(duì)著漆黑的天空，仿佛天上滿是星光，而我在尋找著屬于自己的那一顆，他們擁在一起，笑著，仿佛在闡述著一個(gè)個(gè)千百年的古老傳說(shuō)。

　　忽然，我起來(lái)，在這靜夜中緩慢地走著，心中的希望濃了�；▋翰辉倬`放，草竟也帶著香味，清新而又干凈，泛著幽暗的光。我的步伐也隨之加快。我突然感到我并不孤獨(dú)，星的`光，月的亮，生命的吟唱，把我的深夜裝點(diǎn)得華麗，溫暖了心房。

　　我想，也許黑夜因沉寂而容易遺忘，但我孤身在夜中，并不憂傷。我好似聽(tīng)到了也在交談，與自己交談。聲音低沉但并不孤獨(dú)，好像他不懼怕明天的到來(lái)，因?yàn)樗�相信自己，給了自己勇氣去相信自己。

　　鳳吹的時(shí)候，衣袖飄揚(yáng)，夜給了我勇氣讓我勇敢的面對(duì)并接受這次期中考的結(jié)果。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了心河在嘩啦啦地響。我融入這也中，和生命低聲吟唱著，歌聲悠揚(yáng)。

　　夜幕因?yàn)樾窃露�變得生�?dòng)，突然間，似是感到了比那晝?nèi)绽镞�要深刻的溫暖的光亮。

八年級(jí)作文 篇6

　　童年如一幅畫(huà)卷，單純而又美麗，童年如一串珍珠，晶瑩而又剔透；童年如一塊糖果，甜蜜的令人回味。我的童年既沒(méi)有司馬光砸缸的睿智，也么有孔融讓梨的義舉，但同樣不乏五彩與繽紛。特別是那些小小的糗事，至今回憶起來(lái)，仍讓我忍俊不禁…..

　　我的童年是和奶奶在一起過(guò)的，記得在一年夏天的黃昏，我正在給奶奶捶背，嬸嬸從外面進(jìn)來(lái)。很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到嬸嬸了，我歡快地跑過(guò)去，嬸嬸親了我一下，并說(shuō)給我和奶奶帶來(lái)了東西，我問(wèn)嬸嬸那是什么，她說(shuō)那是咖啡，還說(shuō)喝了以后晚上會(huì)睡不著覺(jué)。奶奶也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這東西，待嬸嬸走后，我便迫不及待讓奶奶給我沖了一杯。我“咕咚”喝了一口，哇！真苦，我一下子吐了出來(lái)，緊接著使勁地啐了幾下，順手抓起桌上的水杯，猛喝了幾口清水�？次疫@樣奶奶很是驚奇，拿過(guò)裝咖啡的杯子，輕輕地抿了一口，緊接著也吐了出來(lái)。“這是什么東西，這么苦，比藥還苦！”奶奶邊說(shuō)邊搖頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“難道這東西過(guò)期了！”

　　慢慢的長(zhǎng)大以后，我知道了咖啡的不同的喝法，它的'口味也不同。當(dāng)我再一次端起咖啡時(shí)，童年的咖啡的香味和童年的糗事便勾起我對(duì)奶奶的回憶，奶奶愛(ài)我，我愛(ài)奶奶!

八年級(jí)作文 篇7

　　沒(méi)有甚么東西比螞蟻更勤奮，然而它是最默默寡言的。

　　——富蘭克林

　　駐足，在河湖之堤，感嘆著河山的壯美，想起“千里之堤毀于蟻穴”。

　　駐足，在高高的大廈，感嘆著人間繁華，想起螞蟻那忙碌的身影。

　　駐足，在人群之間，感嘆合作力量的偉大，想起螞蟻“收獲”食物。

　　小小的身體，究竟有多大“神力”讓我為之駐足。

　　那是悶熱的一天，我還是父母所擔(dān)心的小孩，吃著雪糕，偷偷地“漫步”在大街上，看見(jiàn)一堆黑黑的東西在運(yùn)動(dòng)，很小。我知道那是螞蟻，便跑過(guò)去“逗”它們。

　　我看見(jiàn)這些螞蟻在運(yùn)甚么，是他們的食物吧。我想：好勤勞的小螞蟻。就在我感嘆之時(shí)，又來(lái)一群小孩，一個(gè)小孩拿著打火機(jī)，另一個(gè)拿著衛(wèi)生紙，他們要干什？？

　　放火，果然讓我猜對(duì)了，在擔(dān)心之余我想：這么多的螞蟻?zhàn)尰馃�，是一個(gè)多么好玩的'事，于是我接著看。他們用衛(wèi)生紙把螞蟻圍了起來(lái)，然后火著了。這群小螞蟻先是一陣慌亂，然后——它們向一群更小的螞蟻群靠攏。慢慢的先形成了一個(gè)小山丘，，然后形成了一個(gè)小球。只見(jiàn)大螞蟻用腳緊緊的抓住里面的一層，接著一層圍一層，小螞蟻像被困在里面了。接著——小球動(dòng)了�！八�”奮不顧身沖向了“火海”，我?guī)缀跄苈劦侥潜粺�焦了的身體所發(fā)出的焦味。我后悔當(dāng)初沒(méi)攔住這幾個(gè)小孩，心想：好可憐的小螞蟻。

　　小螞蟻用他們的弱小的身體詮釋了勇敢和無(wú)畏、犧牲與生存、團(tuán)結(jié)和力量，它們用生命之橋，送出了小螞蟻，換來(lái)了延續(xù)……

　　或許有一天，我會(huì)看見(jiàn)一群螞蟻在運(yùn)糧……

　　或許有一天，我會(huì)看見(jiàn)一群螞蟻在搬家……

　　我會(huì)為它們而駐足，因?yàn)樗鼈儽任覀內(nèi)跣。�比我們更懂得珍惜，比我們更懂得勤奮。希望你給我的駐足，會(huì)換來(lái)你的感動(dòng)。

八年級(jí)作文 篇8

　　歲月匆匆，年少的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)。站在由少年走向青年的門(mén)檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份堅(jiān)持，少了一份矯情；多了一份思索，少了一份盲從；還多了一份責(zé)任理想追求與憧憬……

　　驕陽(yáng)似火的九月，軍訓(xùn)生活揮灑汗水�！吧韵ⅲ�立正，敬禮……”教官的一聲聲口令清脆而響亮，黝黑的皮膚在陽(yáng)光的折射下，顯得高大魁梧。同學(xué)們整齊的列隊(duì)，由內(nèi)而外透出的干練。太陽(yáng)炙烤著橡膠跑道，發(fā)出一股刺鼻的橡膠味。仿佛馬上就要被烤化了一樣。即使這樣，同學(xué)們也咬牙堅(jiān)持，任汗水打濕衣裳。即使汗水打濕衣裳，也絕不輕言放棄。天氣固然炎熱，但我們的熱情依然很高。

　　在驕陽(yáng)似火的九月中，我們多了一份堅(jiān)持。

　　緊張備考的十月，學(xué)習(xí)生活播撒種子。上課期間，老師故作輕松地在講解，我仍能從老師的語(yǔ)氣中讀出緊張。向周圍望去，同學(xué)們也都在認(rèn)真的聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題。在小組討論中，組員們也都積極參與，唯恐自己在學(xué)習(xí)的`道路上落后。我，在家里，作業(yè)寫(xiě)完后，復(fù)習(xí)資料，背誦知識(shí)要點(diǎn)；在學(xué)校，上課時(shí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真地，積極地回答問(wèn)題，下課時(shí)，坐在座位上，認(rèn)真品味剛才老師講的課程。打了預(yù)備鈴后，拿出這節(jié)課所要上的內(nèi)容，認(rèn)真預(yù)習(xí)。

　　在緊張備考的十月中，我們多了一份思索。

　　充滿音符的十一月，課余生活多姿多彩。濃郁的歐美味道充斥著整個(gè)校園。走在校園里，隨處可見(jiàn)同學(xué)們哼著曲調(diào)兒，還有人在。

　　為這文化節(jié)忙碌著。走進(jìn)教室里，同學(xué)們認(rèn)真的排練著，老師也在為我們的文化節(jié)而來(lái)回奔波。真是辛苦老師了。走在校園里，仿佛看見(jiàn)了一回舞蹈著，個(gè)個(gè)跳躍的音符來(lái)陽(yáng)光的我們?cè)谧杂筛璩��?/p>

　　在充滿音符的十一月中，我們多了一份理想的追求，因?yàn)�，我們懷揣著�?mèng)想。

　　十三歲的我懷著憧憬走進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。要面對(duì)的是各種各樣的壓力與對(duì)手，可是，在這樣的日子里，我并不怕，因?yàn)椋�我與我的同學(xué)們一起比肩前行著……

八年級(jí)作文 篇9

　　天空，那么藍(lán)那么廣。

　　窄窄的小巷里，我捏著媽媽給我買鞋的錢(qián)，哼著歌，輕快地走著。

　　迎面走來(lái)一位盲人，探路的棒點(diǎn)點(diǎn)戳戳“點(diǎn)”到了我的跟前。我想讓他先走，可他卻站住了，“聽(tīng)聲音，你是位小姑娘吧，你能幫我個(gè)忙嗎？”他幾乎用央求的口氣，我欲走不忍，不由仔細(xì)打量起這位盲人來(lái)。他五十開(kāi)外年紀(jì)，頭發(fā)已有縷縷銀絲，額上有道道皺紋，嘴唇翕動(dòng)著，似要說(shuō)什么。一陣靜默后，他開(kāi)口了：“姑娘，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在有個(gè)‘希望工程’，是嗎？”“希望工程！”為貧困地區(qū)失學(xué)兒童能重返學(xué)校，捐款活動(dòng)正如火如荼，我還捐出了不少的零花錢(qián)呢。老人的話打斷了我的思緒：“姑娘，是不是有這個(gè)‘工程’呀？”“哦，有，你……”我又端詳著他：老人一身近乎襤褸的.衣服罩著他單薄的身子骨。懷疑與同情同在我的腦里盤(pán)旋著。然而我終于看到了老人左手有力的劃動(dòng)：“對(duì)！我也要獻(xiàn)份愛(ài)心給孩子們�！薄肮媚�，能帶我去嗎？”對(duì)老人的好感悄然爬上我的心頭，我怎能拒絕一位殘疾人關(guān)懷下一代的一顆誠(chéng)摯的心呢！

　　一上人民路，我便領(lǐng)著老人來(lái)到了小石橋捐款處。這里東南角的空地上，已用好幾張桌子搭成了捐款臺(tái)。捐款臺(tái)前圍了近百人，在這涌動(dòng)的人群里，我驀然尋見(jiàn)，一個(gè)頭戴小紅帽的小孩，舉起白嫩的小手，抬起腳跟，正將儲(chǔ)蓄罐向捐款處的工作人員費(fèi)力地遞去。

　　我正出神地瞧著這一幕，直到老人拉了拉我，我才重又?jǐn)v扶起老人，擠到捐款臺(tái)前站定，老人摸索著解開(kāi)了外衣紐扣，小心翼翼地從口袋里掏出一個(gè)小布包，解掉了毛線繩，打開(kāi)了布包，把一疊“大團(tuán)結(jié)”鄭重地放在了捐款臺(tái)上，然后欣慰地說(shuō)：“同志，這300元，我的一點(diǎn)心意，也幫孩子一把吧�！本o靠在老人身邊的我，分明窺見(jiàn)到他內(nèi)心的美好、善良與真誠(chéng)。老人的樸實(shí)話語(yǔ)連同他的崇高品質(zhì)一起烙印在我的內(nèi)心深處。

　　恍惚間，我猛然領(lǐng)悟到什么，急忙掏出帶著體溫的買鞋錢(qián)，毅然地放進(jìn)了捐款箱。

　　此時(shí)，我翹首仰望，頓覺(jué)天空更加蔚藍(lán)，更加寬廣。

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