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（優(yōu)選）八年級作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的八年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
伊人曰：生命失去綠意，便是一派寂寞。我想，生命的存在，本身就是綠色希望的延續(xù)，縱然寂寞將至，那也只是綠的另一種形式罷了。
曾經(jīng)，在一燈如畫的幽靜里，我寫下：生命有綠意，綠藤攀沿而上，便有無數(shù)的希望點(diǎn)綴其中，那份美麗，只能用花粉來形容。細(xì)念之下，我似乎看見綠色的夢的精靈撲打著她如紗的花翅，撫開了心泉的低語，在我的心靈深處植下了一顆微小卻有著美麗無數(shù)的希望的種子。于是我流著淚微笑，任憑窗外呼嘯的風(fēng)聲，因?yàn)槲抑牢抑厥傲宋以?jīng)丟失的夢，那里蕩漾著陽光與鮮草的交談，彌散著嫦娥與桂樹千年的企盼。
我想從那一刻起，我生命里所有綠的沉淪，綠的哀傷，綠的幽怨該是一去不復(fù)返了，我看見我的指縫甚至都流淌著溫暖的綠意。于是我想，我生命中的那份綠意該是何其珍貴，那份生命存在的高貴，該是無語言說的。
我并非是一個(gè)甘于寂寞的孩子，一個(gè)人的時(shí)候，我會(huì)不自覺地用自己脆弱的稚意去思索生命，為自己描繪一幅綠意盎然的畫面。也許您不會(huì)相信，但我卻執(zhí)著如鐵地認(rèn)為，我抓住了生命的胳膊，我甚至可以感受到她呵著清新而又綠盈盈的薄荷氣息將我的手心輕輕放在她暖暖的胸膛。
我相信那綠綠的薄荷氣息喚起了我體內(nèi)綠色種子的`呼應(yīng)，如同浩瀚的大海喚起了深淵中那一份藍(lán)色的啟迪，然后抹上一縷不絕的微笑閉上眼，我聽到種子努力生長的驕傲呼息聲。
也許生命里攙雜著落葉的眼淚，會(huì)濺起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的惆悵，一聲嘆息，糾集著孤獨(dú)與感傷一同摔打著柔韌的綠色精靈。但我相信，生命，她是春天的孩子，那綠色精靈會(huì)微笑著化作天籟，然后在翠嫩的草尖上，在盎然的葉片上開成亙古的遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，逗起天使的笑容，激起綠色希望無邊無際的蔓延。
我是幸運(yùn)的，有著生命的高貴，有著夢的精靈，在那一片飄灑著鮮葉的林蔭道上，我笑著流淚，奔跑著，為著綠色的執(zhí)著，為著那一份無與言說的生命存在的高貴。
八年級作文 篇2
此刻，不上學(xué)，不被沉重的書包壓垮在地，不被困難和陷阱并圍的知識(shí)包裹，同學(xué)們乘上通往“極樂”的車�？欤�，快把書包暫時(shí)都扔到角落，背上裝有食物的旅包，向夢寐以求的觀音山游樂園出發(fā)!
晴晴的天，藍(lán)藍(lán)的云，到站后的我膽戰(zhàn)心驚。一聲聲的尖叫，既讓我害怕，又讓我躍躍欲試的高級游戲——波浪大翻滾。經(jīng)過三波的同學(xué)，終于到我了。不知怎么的，腳不聽使喚了，斗啊斗。我想放棄，卻又不舍得走。忐忑不安的我下定決心，想：還好有買保險(xiǎn)啊!走就走!我上去后，不關(guān)是腳，全身都要垮了，命懸一線的時(shí)刻，豈不是令我丟魂落魄?安全帶，OK!“鈴——”本像上課鈴的聲音，卻比往常要來得恐怖。升高，我閉上眼，不時(shí)好奇地往下看，很快就后悔了，可接二連三地看，真是個(gè)死性不改的'家伙。下面的水噴著，時(shí)不時(shí)在我向下翻滾的時(shí)候，使勁得噴，嚇得哦鬼哭狼嚎。我開始扯的著喉嚨大喊，幾乎發(fā)出了有史以來最高的分貝。上上下下，嗚嗚啊啊，機(jī)器無情地控制住了我們的聲音，沒辦法啊，大家都是“明知山有虎，偏向虎山行!”終于，刺激的第一輪過去了，當(dāng)我下去時(shí)，手早出汗了，臉燒得通紅。接下來的一班，像宇航員歸來采訪時(shí)似得沖上來問我們：“好玩嗎?恐怖嗎?刺激嗎?”毋庸置疑，當(dāng)然!雖回答不同，但意思卻相同。
種種刺激，種種興奮，種種緊張，盡在觀音山的夢幻海岸主題樂園。放飛心靈，接受自由，放下苦惱，來這只為三個(gè)字“玩，玩，玩!”
八年級作文 篇3
我知道，世界上有一種種子，叫天使之翼，它從出生的那一刻，就學(xué)會(huì)了飛翔，不管前方再艱難，再坎坷，它也會(huì)堅(jiān)持下去。即使，它變成了單翅的天使……
——題記
空空的教室里，暗黃的燈光下。
不知不覺，我已哭了許久。睜開朦朧的雙眼，我看見了無邊的黑暗。“下雨了吧？”我問自己。伴著耳邊淅淅瀝瀝的雨聲，我走出了教室。
天都在為我哭嗎？我苦笑。。。呵，不會(huì)的。沒有人會(huì)在意我的存在，沒有人會(huì)看見我的付出，從來都沒有。我沖出了雨海，想讓自己變得瀟灑，可是，我卻做不到。心中卻一直回想著白天的`那一幕：
“今天我改了幾個(gè)同學(xué)的試卷，總體來說還不錯(cuò)。”語文老師眉飛色舞地說著。做在位子上的我不免心中充滿了期待：語文老師一定會(huì)改到我的吧，一定會(huì)的吧。對于我們來說，最在意的，便是自己在老師心中的地位�，F(xiàn)在老師只改了幾份試卷，那幾份一定是在老師心中有特別意義的。老師繼續(xù)說著：“這幾位同學(xué)分別是小A59分，小B55分，小C�！薄耙欢〞�(huì)有我的。我告訴自己。“小X44分！”最后一個(gè)報(bào)完了，我臉上那滿懷期待的笑也怔住了�！盀槭裁礇]有我的呢？”我在心底大聲問著老師�！捌溆嗟拇蠹一ハ喔摹！崩蠋熤涣粝铝艘痪湓�。我記得，那一堂課，我什么也沒有聽。只是一直在想那句話……
是我不夠努力嗎？我悵然。
兩年了，我一直在努力著，我渴望從一個(gè)丑小鴨變成一個(gè)白天鵝，我渴望能被別人所管關(guān)注的感覺。我記得，剛進(jìn)初中時(shí)，我的成績并不好，老師對我的感覺似乎是若有若無，所以我發(fā)誓，一定要讓老師發(fā)現(xiàn)，在那個(gè)班級，還有一個(gè)我，還有一個(gè)一直在努力的我。于是，懷著這樣一個(gè)信念，我在一次考試中考了第二名，我慶幸，我沒有讓自己失望。那一天，老師表揚(yáng)了我。我記得，僅為了哪一句表揚(yáng)的話，我開心了好久，也感動(dòng)了好久，我曾經(jīng)真的認(rèn)為我幻化成了白天鵝，幻化成了天使。直到那一刻，我才明白，‘重視’在我心中的意義。
而現(xiàn)在，我墮落了。至少我這樣認(rèn)為。
偶然間，我聽到了一首歌，叫“單翅的天使”，同時(shí)，我也被感動(dòng)了。我就是那個(gè)在追尋過程中，斷了翅膀的天使吧，一直在努力著，付出著，從不曾停歇。受傷了，卻不曾想到，還有一種叫‘天使之翼’的種子守護(hù)著我，伴我飛翔。
空空的教室里，暗黃的燈光下，多了一個(gè)認(rèn)真的小女生。她從不曾放棄追尋她的夢，那個(gè)天堂一般的夢……