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八年級(jí)作文5篇（精）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的八年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
我去過(guò)很多地方，那兒都有美麗的風(fēng)光，可沒(méi)有一個(gè)能讓我銘記在心的，最多過(guò)來(lái)兩三天就忘卻了。有一次，這道“風(fēng)景”如甘泉滋潤(rùn)著我的心，讓我倍受感動(dòng)。那一天……
那天清晨，為了放松心情，去外公的菜園散步，天空散落小雨點(diǎn)兒，我撐著傘，在雨中走著。經(jīng)過(guò)雨水的洗滌，大地仿佛換了一副面目：樹(shù)木是那么的茂盛，小草是那么鮮綠，花兒是那么艷麗，到處一派好景色。看到這些，我的心情不由自主地好起來(lái)�？熳叩酵夤藞@時(shí)，雨也越下越大。就在這時(shí)，我的傘不知被什么東西劃了一道口子，雨水不停地灌進(jìn)來(lái)，滴在我的身上，冰涼冰涼地，我的好心情也一掃而光了。我四下尋找可以避雨的地方，可這里是郊外，連個(gè)人影也沒(méi)有，避雨處更是少之又少了。即使現(xiàn)在飛奔回家，也免不了被淋成“落湯雞”。
我快速地奔跑著，找可以避雨的地方，可是事與愿違，我怎么也找不到，雨水把我澆了個(gè)透心涼，我心灰意冷，想著今天勢(shì)必要成為“落湯雞”了。
就在這時(shí)，一位中年婦女撐著傘朝我走來(lái)�？上У氖牵前褌愫苄�，自己撐著都很勉強(qiáng)，何況素不相識(shí)的陌生人，她會(huì)借給我撐嗎？可我又想，不借怎么知道她愿不愿意呢，或許她會(huì)給我的`吧。我猶豫著左右為難，不知該怎么辦好。這時(shí)，她已經(jīng)走到我面前了，她看了看我被刮壞的雨傘，又看了看我濕淋淋的衣服，似乎看出了我的窘迫。她走到我跟前來(lái)說(shuō)：“小妹妹，你是不是傘被劃破了呀，我送你一程吧�！蔽抑惶ь^看了她一眼，眼睛里充盈著淚水，但聽(tīng)到她那慈祥的話語(yǔ)，我的淚水就不知不覺(jué)地收了回去。一路上，她溫暖的大手一直牽著我凍僵的小手，一股暖流涌上我的心田，原來(lái)這世界處處都有愛(ài)，只是我們沒(méi)有用心發(fā)現(xiàn)。
不知何時(shí)，雨停了，一條彩虹掠過(guò)天際。一位陌生人將一個(gè)素不相識(shí)的孩子送回家，我想這勝過(guò)任何地方的風(fēng)景，這就是最美的風(fēng)景！
八年級(jí)作文 篇2
心情是淺灰色的，兩眸中盡是那眼前人影的來(lái)回穿梭，從牙縫里擠出不陽(yáng)光的微笑，送給別人，也送給自己，原本日子可以隨著筆尖的開(kāi)始忙碌而平平淡淡，沒(méi)有想到他可以出現(xiàn)，沒(méi)有意料的出現(xiàn)，只是比以前更白一些，個(gè)子更高一些，陪著他安靜的白色T恤，走入走廊，直至那熟悉不過(guò)的三年二班。
認(rèn)識(shí)他很巧，也很開(kāi)心，只是在互相都在補(bǔ)課時(shí)認(rèn)識(shí)的，他的英語(yǔ)很好，卻也很有個(gè)性，他和我變成一位了，上課是目無(wú)章法的經(jīng)常給老師逗樂(lè)，那時(shí)的我不象現(xiàn)在天天在人群中用著開(kāi)朗掩飾我內(nèi)心的孤獨(dú)，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我太活潑了，經(jīng)常逗笑他們，可誰(shuí)知道我想真正的笑一笑呢？而那時(shí)，在老師眼里，我就是個(gè)乖乖女，悶不吭聲的，而他每天會(huì)讓我笑，自然的笑，其實(shí)，他長(zhǎng)的很好看，尤其是他微微一笑的側(cè)臉，那時(shí)的我，沒(méi)有主張，只是聽(tīng)到他和他的朋友開(kāi)玩笑時(shí)，總是提到王嬌，他就害羞的一笑，直到整個(gè)班級(jí)都知道了，他喜歡她，而她也喜歡他，兩人走到了一起，沒(méi)有太多心痛，只是心中淡淡的一點(diǎn)喜歡罷了，沒(méi)過(guò)多久，媽媽認(rèn)為那的老師不夠好，便換了一位老師，我就這樣離開(kāi)了。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)，他從這個(gè)城市搬走了，沒(méi)太多想，就以為過(guò)去了。
思緒漫天飛，院內(nèi)的芙蓉別樣鮮艷，我拖著沉重的腳步走進(jìn)教室，他果然還是老樣子，“你是這個(gè)班的？還記得我嗎？”我機(jī)械的點(diǎn)點(diǎn)頭，自此，下課時(shí)，發(fā)作業(yè)本時(shí)，我們總會(huì)閑聊，而我也變了，互相開(kāi)心，我以為就這樣吧，彼此成為朋友也可以，逐漸習(xí)慣了他的'氣息，他的存在，學(xué)校這時(shí)是假期補(bǔ)課，所以不太嚴(yán)，他一個(gè)下午沒(méi)來(lái)，心里空落落的，心中一直有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)他，他是否真的喜歡王嬌呢？我沒(méi)有想到我為什么會(huì)這樣問(wèn)，又一天過(guò)去了，我真的沒(méi)看到他了，怎么了？
原來(lái)他只是來(lái)補(bǔ)課的，他開(kāi)學(xué)回去了，給我流下的不過(guò)是回憶，還有我書(shū)里他塞進(jìn)去的；好好學(xué)習(xí)。一場(chǎng)夢(mèng)夢(mèng)醒了，只是那泛黃的紙條還在珍藏，一年年的芙蓉花開(kāi)花謝，只有我一次次走過(guò)，也清清的問(wèn)了：“生命里，你剛來(lái)，就走嗎？”只是自己淡淡的回味，象是在遙遠(yuǎn)的天邊，你最終是我最好的朋友，象是說(shuō)過(guò)你說(shuō)過(guò)的每一句話都深深的印在我的心里，也許是真的……
在每個(gè)人的心里，都有過(guò)這些人，歲月不再，而流給歲月的只是當(dāng)初的那些青澀，我步入秋天輕輕的寫(xiě)下這樣的詩(shī)，楓葉似他，遺失在回憶里，遺失在秋風(fēng)遠(yuǎn)去后，沒(méi)有眼淚，只有那時(shí)傻傻的感懷……
直到現(xiàn)在，才懂，當(dāng)初的我們只是朋友，而珍藏在心里不過(guò)是一片淺淺的葉子，或綠葉，或楓葉!
八年級(jí)作文 篇3
人世間有許多的真情，有對(duì)同學(xué)的友情，跟家人之間的親情，不管是互相幫忙、真心贊美、心存感謝，都是一種真情的表現(xiàn)，有時(shí)甚至一些小動(dòng)作就可能給彼此帶來(lái)溫暖。
我很小的時(shí)候看過(guò)一部叫“美麗人生”的片子，描述一個(gè)猶太人和他的家人在戰(zhàn)亂中的故事。納粹時(shí)期，德國(guó)占領(lǐng)區(qū)中，每個(gè)猶太人都被捉去工作，主角的家族也不例外。當(dāng)他和他兒子被捉去時(shí)，他為了使兒子不害怕，騙他說(shuō)是要去旅行。到了集中營(yíng)，所有無(wú)法工作的人都要去“洗澡”，其實(shí)德軍在浴室放毒氣，把所有去“洗澡”的人毒死。為了使兒子不被捉走，主角騙他說(shuō)在玩躲貓貓，所以在每個(gè)驚險(xiǎn)時(shí)刻，兒子都能以游戲的`快樂(lè)心情，躲過(guò)一次又一次被捕的厄運(yùn)。最后，主角被一位士兵舉著槍盤問(wèn)，他為了保護(hù)躲在桶子后面的兒子不受驚嚇，于是用夸張、玩笑的語(yǔ)氣大聲叫：“唉！我被捉到了，我出局了！”如此更激怒了士兵，突然一聲槍響，四周鴉雀無(wú)聲……
在這部影片中可以看到一位偉大的父親，他為了保護(hù)自己最親愛(ài)的家人而奮不顧身的去頂撞士兵，這一個(gè)舉動(dòng)使我十分感動(dòng)，小孩從頭到尾一直以為是在玩“游戲”，渾然不知父親已為他而喪命。雖然這個(gè)結(jié)局如此悲凄，可是它卻呈現(xiàn)了人間最感人的親情、最自然毫無(wú)保留的對(duì)家人的愛(ài)與關(guān)懷。
生活中，是否�？吹叫『⒏吒吲d興的牽著父母的手一起散步的畫(huà)面？這帶給我一種溫暖的感覺(jué)，是一種家人一起扶持、一同依靠的幸福，也是中學(xué)時(shí)期的我們因長(zhǎng)大了開(kāi)始一個(gè)人獨(dú)立面對(duì)許多事，便忘了用心體會(huì)的親情。讓我們一起回憶以前的心情，使自己再次體驗(yàn)一下那種互相扶持、互相幫忙而不求回報(bào)的人間永恒的真情吧！
八年級(jí)作文 篇4
每人、每天都會(huì)有新的改變，新的挑戰(zhàn)……只要勇于面對(duì)，每一天都會(huì)有新的收獲，其改變的后盾是信念。——題記
一片淡黑色的幕布蓋住了天空的藍(lán)，許是頑皮吧，它并沒(méi)有全部遮蓋住，微風(fēng)脫離了烈日的約束，自由地馳騁著，一切都是那么安靜……
一陣清脆的輪子滾動(dòng)聲，打擾了這安靜，而微風(fēng)則被一片緊張的氣氛包圍著，一場(chǎng)滑草比賽正在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著……
“預(yù)備！開(kāi)始！”哨聲牽引著我們發(fā)瘋似的往前推，為了取得勝利，我們不僅找了一個(gè)體重最輕的女生上車，而且還在前面加派了人手。
我們配合的很默契，那車子也乖乖聽(tīng)我們地指揮，跟著我們?cè)诓莸厣纤烈獾乇寂苤茏杂伞?/p>
但是情況很快變了，由于是蹲著跑的，不一會(huì)兒我就失去了重心，而此刻的草地則在呼喚著我投入它的懷抱，四周，是天旋地轉(zhuǎn)的淡黑。
“嘭——”，我最終輸給了重心，整個(gè)人跪在地上，本應(yīng)該立刻站起來(lái)，但我沒(méi)有。
站起來(lái)？自是渾身力氣已喪失大半。不起來(lái)？那我不成為小組的`罪人了嗎？為什么我還沒(méi)有嘗試就說(shuō)放棄？為什么我不肯為了小組放手一搏？為什么我跌倒了卻爬不起來(lái)？為什么？為什么？
也不知是哪來(lái)的勇氣，讓我站了起來(lái)，追上那輛小車，以我身上全部的力量推著那輛車，趕著它前進(jìn)，做最后的狂奔，無(wú)論如何，努力過(guò)就好，如果只在意結(jié)果，中間的過(guò)程就會(huì)黯然失色。
微風(fēng)再次飛舞，給人帶來(lái)涼爽之感，風(fēng)中的我們，灑著汗水……
信念之所以強(qiáng)大，在于積極和消極面前，信念會(huì)選擇積極，它似夏風(fēng)，阻擋炎陽(yáng)；似黎明，與黑暗斗爭(zhēng)；似彩虹，在暴風(fēng)雨后彰顯著自己的美麗……
信念有多強(qiáng)大，就造就著多么頑強(qiáng)的生命，多么大的改變，信念，一切之源！
八年級(jí)作文 篇5
在我們的生活中，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，其中很多事情都是平凡的，然而正是這些不起眼的小事教育著我們。
那是一個(gè)星期六的上午，我的其他家庭作業(yè)基本做完了，只差網(wǎng)絡(luò)作業(yè)了。我吁了口氣，心想：反正作業(yè)也不多，先上網(wǎng)玩一玩吧。
說(shuō)干就干，我三步并做兩步跑去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我要完成老師布置的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，我要用電腦。”媽媽笑笑說(shuō)：“寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)？還不快去，我又不反對(duì)�！毕窠拥搅似诖丫玫氖ブ家话�，我趕緊開(kāi)了電腦，點(diǎn)擊打開(kāi)班級(jí)作文博客《我們班的陽(yáng)光家園》，哇，悅耳的`背景音樂(lè)在耳邊彌漫開(kāi)來(lái)。聽(tīng)著音樂(lè)，我感到很振奮。再打開(kāi)習(xí)作頁(yè)面，今天老師出的題是第四輪網(wǎng)絡(luò)日記接力。作為我們小組“風(fēng)華爵士隊(duì)”的組長(zhǎng)，我還承擔(dān)著重要責(zé)任呢。我得盡快寫(xiě)出一篇佳作，然后讓“接力棒”傳給其他組員。于是，我開(kāi)始思索起來(lái)，準(zhǔn)備寫(xiě)什么題材，才能顯得更新穎呢？想著想著，心里有些煩亂起來(lái)。這時(shí)，心中的小惡魔就出來(lái)了，它不停地對(duì)我說(shuō)：“主人，主人，你快去玩��！現(xiàn)在還有的是時(shí)間呢？快去！快去！”
我想了想，打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)游戲，正在要點(diǎn)下去的時(shí)候，天使在提醒著我：“周琪啊周琪，你不能貪玩��！”我想了想也是，現(xiàn)在是做作業(yè)的時(shí)間，是不可以玩的，我可不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲了。玩還是不玩？?jī)蓚�(gè)念頭在我的大腦里打架，他們吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，沒(méi)完沒(méi)了，我一個(gè)大喊：“停，別吵，我不玩�！毙耗Р桓吲d的走了，小天使的光芒更耀眼了。
小天使告訴我說(shuō)：“每個(gè)人都是一個(gè)國(guó)王，在自己的世界里縱橫跋扈。如果你自己做了惡魔的俘虜，甘心做錯(cuò)事，那就無(wú)可救藥了。相反，如果你克服了惰性，認(rèn)真完成日記接力，寫(xiě)出構(gòu)思巧妙、具體生動(dòng)的習(xí)作，那就能給我們小組增光，給組員們起了帶頭作用。趕快完成習(xí)作吧，發(fā)表在博客上，同學(xué)們都能夠閱讀了，那將多么光榮��！加油！”
小天使的話深深地震撼了我，我開(kāi)始了新的創(chuàng)作。寫(xiě)著寫(xiě)著，突然悟出一個(gè)道理：人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)，這才是真正的勝者。
我想，我不會(huì)辜負(fù)爸媽對(duì)我的期望，一定會(huì)像小天使所說(shuō)的那樣做得更出色，好好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，寫(xiě)出我的得意之作。是啊，就是身邊不起眼的小事時(shí)時(shí)刻刻都在教育著我們，讓我得到啟迪。
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