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傳遞溫暖作文初二
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的傳遞溫暖作文初二，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傳遞溫暖作文初二1
在嚴(yán)寒的冬天里，卻沒想到教室里的空調(diào)突然壞了，這可讓我們同學(xué)們一陣哀嚎。教室里沒有了暖氣來源，不多久就變得冷颼颼的。
“嘶，真冷��！”有同學(xué)縮著脖子搓著手發(fā)出了感嘆，不過這一聲感嘆是教室里所有人都的心聲�！敖o，我將手套借給你保保暖�！闭f著，有一位同學(xué)就將手上的手套脫了下來，然后遞給了剛才那個(gè)搓手取暖的同學(xué)。
一段時(shí)間過后，從窗戶里，門縫里頑強(qiáng)的透了進(jìn)來的寒風(fēng)讓教室里更冷了。這是自習(xí)課，中途老師來教室里看了看我班的空調(diào)后就出去了，應(yīng)該是去找空調(diào)師傅了。這不，教室里就只剩下我們班的同學(xué)了，隨著空氣越來越冷，不少的同學(xué)都放下手中的.筆搓搓手，捂捂耳朵�！拔也焕淞�，給你暖暖�！边@一雙手套傳遞到了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手上，拿到這雙手套的同學(xué)接受了手套里的溫暖，等到自己的雙手暖和了之后，又將手套傳遞給了下一位同學(xué)，傳遞著溫暖。
當(dāng)這雙手套傳遞到我的手上時(shí)，戴上手套后的我頓時(shí)感受到了溫暖，這股溫暖不僅是來自手套，也來自內(nèi)心。我所感受到的溫暖，是同學(xué)們之間相互關(guān)懷的溫暖。盡管冬天嚴(yán)寒，盡管冷風(fēng)嗖嗖，但是外界的溫暖永遠(yuǎn)比不過發(fā)自內(nèi)心的溫暖。
這一天，教室里的同學(xué)們借著手套傳遞溫暖，當(dāng)我的雙手也暖和了之后，我將手套傳遞給了下一位同學(xué)。在之后的時(shí)間里，雖然沒有手套溫暖著我的雙手，但是我已經(jīng)感覺到教室里沒有那般的寒冷了。我想定是同學(xué)們之間傳遞的溫暖，讓外面的冬天也折服了，于是不再侵襲著我們沒有暖氣來源的教室。
傳遞溫暖，這是一個(gè)多么令人感到溫暖的事。
傳遞溫暖作文初二2
溫暖是什么？
夏秋之際，太陽(yáng)雖然還是高高的掛在天上，但遠(yuǎn)不如前些天熱了。風(fēng)兒吹來，是在孕育著果實(shí)；金光揮灑，樹木花兒都暖了。時(shí)而搖擺，時(shí)而溢著金黃的歡笑。
陽(yáng)光灑落陰暗的房間，稍微變得更亮了。陽(yáng)光照著行人，心中有光，暖暖的。
最近的我不知怎么的，總是麻煩事不斷，一下作業(yè)忘帶，被老師訓(xùn)了一頓；一下又因提供“軍一火”被數(shù)落了一番；最近又摔倒，真是禍不單行。剛好又到十一長(zhǎng)假了，一拐一拐的.連享受生命都不行。
當(dāng)然也會(huì)有人來關(guān)心�！鞍パ�，負(fù)傷了還上學(xué)呀，好認(rèn)真�！彪m然我知道他們沒有惡意，也算不上關(guān)心，但我聽起來總是諷刺意味十足，這使得我就像斷了翅膀的天鵝，可以飛上九重云霄，求期望破滅，只能自嘆自哀，也無人知曉，在那暴躁的跳來跳去。
白天變得短了，早早的就到了晚上，沒了陽(yáng)光，房間又變回了起初的黑暗。家家戶戶點(diǎn)著燈。
回到家了，先借著現(xiàn)代技術(shù)來消愁吧，一副沮喪的表情，透過電腦映了出來。“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”真是這樣的，空虛的心中徒留空虛。這時(shí)門響了。我疑惑的去開門，訝異的發(fā)現(xiàn)，我的朋友們都來了，特意來與我一道度過這下午。他們知道我腳傷了，帶了好一些桌游來。一唱一和，歡笑了整個(gè)下午，帶走了多少悲傷。
后來我才知道，他們?yōu)榱俗屛腋吲d一下，特地約好了來的。
是他們帶來了一盞燈，雖然簡(jiǎn)陋，卻讓這個(gè)房間異常的亮，照亮了每一個(gè)角落，帶走了黑暗。這就是溫暖了吧，直達(dá)心底的溫暖。
溫暖是什么？讓我告訴你。溫暖，是當(dāng)人們心連心時(shí)，產(chǎn)生的一種使人心升華的一種奇妙的東西。
讓我們來傳遞溫暖吧！
傳遞溫暖作文初二3
“啊———”，只聽過道一聲慘叫，我重重摔倒。那一刻簡(jiǎn)直痛不欲生，我腦子里一片空白。
我輕輕睜開雙眼，四周已圍滿同學(xué)，有的關(guān)切地問；有的瞥了一眼就走；有的趁火打劫，狠踢我一腳，腿頓時(shí)變得越來越疼，似乎已經(jīng)不屬于我身體的一部分。我感到有點(diǎn)寒心，竟沒有一個(gè)人向我伸出援助之手！正在懊喪之時(shí)，一個(gè)人影擠開“觀眾”跑到我跟前，定睛一看，是馮平！他仔細(xì)打量我，然后招呼其他幾個(gè)同學(xué)幫忙把我抬到醫(yī)務(wù)室去。
我被他們這古怪的舉動(dòng)弄得哭笑不得，他們已經(jīng)分別抬起我的手腳。我的身體已經(jīng)離開了地面，像一只仰天的烏龜。我有些忐忑不安，如果他們一失手，豈不是讓我雪上加霜？可我的擔(dān)心是多余的'。我只感到，背上有一只手托著，腰上有一雙手抬著。我的身體仿佛服帖地躺在一張小床上，所有的不適和擔(dān)心隨著微風(fēng)吹散了。
可是，醫(yī)務(wù)室沒人，我們大失所望。他們手也酸了，輕輕把我放在地上，在不知所措的時(shí)候，馮平脫口而出：“把他送到申老師那里�！彼麄円粨矶希熳∥业碾p手，將我向教室挪去，我心里的痛一下子蕩然無存，我知道，他們不會(huì)丟下我不管的。他們輕腳輕手地把我向前挪，生怕又一用力，再讓我感到疼痛。
到了老師面前，我一臉蒼白，“咝咝”地抽著冷氣，老師見狀，決定讓媽媽帶我去醫(yī)院檢查。媽媽還沒來，我向座位那里挪去。可平日里一步跨下的臺(tái)階如萬丈深淵，使我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。一只援助之手緊緊握住了我的因緊張而變得冰涼的手。抬眼一看，又是馮平！原來，他一直站在我旁邊。一絲溫暖由手心傳播開來，一直滲透到我的全身。他用鼓勵(lì)的目光看著我，像是在說：“加油！你能行！”我竟覺得恢復(fù)如初，一步踏下臺(tái)階竟安然無恙。我示意馮平出去玩耍，他笑而不語(yǔ)，仍然靜靜地站在我的身旁。我一下子把馮平貪玩好耍、調(diào)皮搗蛋的身影拋到九霄云外。此時(shí)無聲勝有聲！
這互相緊握的手心溫暖，傳遞著朋友之間的深情厚誼，那余溫點(diǎn)點(diǎn)，浸潤(rùn)著我的心田，讓我久久難以忘懷。
傳遞溫暖作文初二4
溫暖可能是一縷陽(yáng)光，可能是一杯熱茶，也可能是一句貼心的問候，總而言之溫暖無處不在。
那年，在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，睡眼朦朧的我好不容易擺脫了被窩的誘惑，又躡手躡腳地走向了課桌，望著窗外此時(shí)小販們?cè)缫褦[好了攤，肆無忌憚地吆喝著。我習(xí)慣性地打開了已經(jīng)布滿了水蒸氣的窗戶，可誰知一陣風(fēng)迎面而來，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。整裝待發(fā)后一個(gè)一個(gè)疑問出現(xiàn)在我的腦中―――爺爺去哪了？
思緒一下這飛到了昨天的這個(gè)時(shí)候，我正坐在飯桌上含糊著吃著那傳統(tǒng)早飯清湯寡水一碗粥，嘴中還低聲抱怨著：‘’天天吃粥現(xiàn)在看見粥頭就大‘’�？墒沁@句輕到了極點(diǎn)的話給爺爺聽到了。于是腦中冒出了一個(gè)念頭：不會(huì)是去給我買早飯了吧！隨著一陣開門聲，我驀然回首只見一個(gè)面色蒼白，手持小籠包的老人站在門口。嘴中還說：‘’快吃吧，別等它涼了�！灰姞敔斎矶哙�，就連聲音也好像加了高延遲。我吃著這份還冒著熱氣的小籠包溫暖便涌上心頭。
寒假的日子總是又寒冷又伴隨著溫暖。那一天我正全副武裝的坐在空調(diào)下打游戲，可是突然有一陣‘’咚咚咚咚咚咚‘’的撞城門的聲音打破了這一僵局，我只好搓著手走出了那個(gè)溫暖的`‘’庇護(hù)所‘’開門的同時(shí)還抱怨的喊了一聲誰呀！原來是和我同學(xué)小明�！悻F(xiàn)在有事嗎？要不我們現(xiàn)在去爬山吧‘’這一問題是被我答應(yīng)了。說走咱就走啊我們費(fèi)盡辛萬苦終于到了亭林公園。在門口他說了一句‘’你現(xiàn)在去買票我去買水‘’說完人一溜煙的不見了。此時(shí)我一臉茫然。之后我們到達(dá)了半山腰，一陣寒意涌上了心頭。我便問起‘’要不我們回去吧‘’他卻回頭一笑說你不會(huì)怕了吧？你難道舍得得那60塊浪費(fèi)么我于是什么話都沒說默默的爬完了整座山，身體也不冷了。
溫暖可能是一次奉獻(xiàn)，也可能是一次隱藏著的鼓勵(lì)而我認(rèn)為兩者的結(jié)果是一樣的。你覺得呢？
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