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節(jié)日作文初二600字[集合15篇]
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的節(jié)日作文初二600字，希望能夠幫助到大家。
![節(jié)日作文初二600字[集合15篇]](https://p.9136.com/00/l/bddac8d510_5fbf7f3bd7a8a.jpg)
節(jié)日作文初二600字1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情景，用心想辦法解決問(wèn)題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手電簡(jiǎn)、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、哨子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、地震的危害
1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。
�。úシ乓曨l)提問(wèn)：錄像上發(fā)生了什么事情你肴到了什么(幼兒發(fā)言)
小結(jié)：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響、這就是地震。
2、地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的災(zāi)，到底給我們帶來(lái)了什么危害讓我們來(lái)看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去，聽(tīng)一聽(tīng)，問(wèn)一問(wèn))再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂，山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
二、地震來(lái)了怎樣辦
1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎樣辦
2、地面出現(xiàn)劇烈的晨動(dòng)，我們躲在哪里安全些請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒決定誰(shuí)做的對(duì)〝教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎樣辦請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來(lái)，看看誰(shuí)找的地方最安全，持續(xù)的姿勢(shì)最正確。
教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的'小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。
小結(jié)：幼兒躲的狀況。什么時(shí)候往外跑，逃跑時(shí)就應(yīng)注意什么(有秩序，沿墦角跑，保護(hù)頭部。)能夠用什么來(lái)護(hù)住我們的頭。
小朋友，聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音(放圖片)他沒(méi)有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊(持續(xù)體力)沒(méi)有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)
小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒(méi)有人來(lái)救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。
三、地震的預(yù)防
1、日本是個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你想到怎么利用就選什么物品，用它來(lái)干什么然后放到你們組的急救箱里，把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來(lái)看看急救箱都有什么。
提問(wèn)：水和餅干我們需要二嗎手電簡(jiǎn)能派上什么用場(chǎng)收音機(jī)也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)
小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。
2、地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時(shí)發(fā)生該有多好，但此刻我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請(qǐng)幼兒看課件)
小結(jié)：這些現(xiàn)象都是透過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周圍的人
四、地震演習(xí)
這天，小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。
節(jié)日作文初二600字2
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓新入園的幼兒及其家長(zhǎng)初步了解幼兒園生活
2.熟悉本班教師，消除新生及其家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的陌生感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具、圖書、水杯、記事本等。
活動(dòng)過(guò)程
1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)
邀請(qǐng)家長(zhǎng)在見(jiàn)面會(huì)的上午，自由選擇自己合適的'時(shí)間與幼兒共同來(lái)園，
并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。
2.與家長(zhǎng)和幼兒見(jiàn)面
教師接待不同時(shí)間來(lái)園的家長(zhǎng)與幼兒時(shí)，首先要與家長(zhǎng)、幼兒互相見(jiàn)面，彼此認(rèn)識(shí)，
然后可帶領(lǐng)家長(zhǎng)、幼兒參觀本班教室，向家長(zhǎng)介紹環(huán)境及功用等。
3.家長(zhǎng)與幼兒共同游戲
教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(zhǎng)、幼兒相互認(rèn)識(shí)，
并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。
4.了解幼兒個(gè)別情況
教師可抓住時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)了解幼兒特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境、特別需要等情況，
并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個(gè)與幼兒及家長(zhǎng)告別，并告訴他們什么時(shí)間再來(lái)。
建議
消除家長(zhǎng)與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，
本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。
節(jié)日作文初二600字3
一、幼兒園社會(huì)教育的含義
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育，是指以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。
具體來(lái)說(shuō)是指幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì)，形成積極的社會(huì)情感，掌握與同伴、成人互相交往以及與周圍環(huán)境相互作用的方式，以促進(jìn)幼兒適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、有效地在社會(huì)中生存與發(fā)展的教育。
二、幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)
�。ㄒ唬┤穗H交往
目標(biāo)1 愿意與人交往
目標(biāo)2 能與同伴友好相處
目標(biāo)3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)
目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人
（二）社會(huì)適應(yīng)
目標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活
目標(biāo)2 遵守基本的行為規(guī)范
目標(biāo)3 具有初步的歸屬感
三、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容
（一）自我意識(shí)
包括幼兒對(duì)自己的意識(shí)，如：
知道自己的名字、性別、簡(jiǎn)單特點(diǎn)，
認(rèn)識(shí)自己的情緒并學(xué)會(huì)適當(dāng)表達(dá)自己的情緒，
有自信心、自尊心、自豪感、成就感、自我控制能力等。
�。ǘ┤穗H交往
1、與成人交往：
知道父母、老師的'名字，
了解父母、老師的職業(yè)，愛(ài)父母和老師等.
2、與同伴交往：
知道同伴的姓名、性別、愛(ài)好、特點(diǎn)等，
具備與同伴交往的技能，如禮貌、協(xié)商、分享等；
關(guān)心同伴，有同情心，
能助人、合作、謙讓等。
�。ㄈ┥鐣�(huì)環(huán)境與行為規(guī)范
1、家庭:
知道自己的家庭地址、電話號(hào)碼、家庭用品、家庭 一般成員的簡(jiǎn)單關(guān)系，
家庭中一般的行為規(guī)則，關(guān)心父母、長(zhǎng)輩等。
2、幼兒園:
讓幼兒知道幼兒園的名稱、地址、人員、環(huán)境設(shè)施，
了解并遵守基本的集體生活規(guī)則和游戲規(guī)則，有集體榮譽(yù)感。
3、社區(qū)與家鄉(xiāng):
讓幼兒知道自己生活的小區(qū)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市和家鄉(xiāng)的名稱，
了解自己生活的小區(qū)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市等的主要設(shè)施和風(fēng)景名勝，
了解自己家鄉(xiāng)名勝古跡和主要特產(chǎn)等。
4、公共場(chǎng)所及其行為規(guī)則:
認(rèn)識(shí)公共設(shè)施，了解社會(huì)行為規(guī)則（包括不大聲吵鬧、不亂扔垃圾、不破壞公物等），
尊重別人的勞動(dòng)成果，有社會(huì)責(zé)任感，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境等。
�。ㄋ模┥鐣�(huì)文化:
知道我國(guó)的國(guó)名、國(guó)歌、國(guó)旗、國(guó)徽等，
了解我國(guó)的文字、戲劇、傳統(tǒng)節(jié)日、人文景觀、風(fēng)景名勝、主要民族及風(fēng)情、民間藝術(shù)等，
熱愛(ài)祖國(guó)及文化，有作為中國(guó)人的自豪感等。
四、幼兒園社會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
以小組為單位，圍繞主題，設(shè)計(jì)一幼兒園社會(huì)集體教學(xué)活動(dòng)。
1、自定班級(jí)、活動(dòng)名稱
2、確定活動(dòng)目標(biāo)
3、注明活動(dòng)準(zhǔn)備
4、寫出主要活動(dòng)流程
五、幼兒園社會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)
節(jié)日作文初二600字4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中聽(tīng)聽(tīng)、講講、做做，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)；
2.具有初步的自我保護(hù)意識(shí)；
3.有樂(lè)于表達(dá)自己的看法和傾聽(tīng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前看過(guò)動(dòng)畫片《白雪公主》
材料準(zhǔn)備：卡通人物“糊涂蛋”大卡片（造型與《白雪公主》中一小矮人叫糊涂蛋的類似），各種食物和玩具。
活動(dòng)情境：用立體活動(dòng)教具設(shè)置情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小客人“糊涂蛋”，引起幼兒興趣。
教師出示“糊涂蛋”卡片，提問(wèn)：你們看過(guò)動(dòng)畫片《白雪公主》嗎？知道這個(gè)小矮人叫什么嗎？為什么叫他糊涂蛋呢？
二、根據(jù)情境，教師邊操作活動(dòng)教具邊引導(dǎo)幼兒討論。
�。ㄒ唬┣榫�1
早上空氣真正好，糊涂蛋呀起得早，穿著拖鞋去晨跑，一二一，一二一，哎呀呀……
提問(wèn)：
1.猜猜發(fā)生了什么事？
2.糊涂蛋能跑快跑遠(yuǎn)嗎？為什么？
3.為什么不能穿拖鞋跑步？
跑步時(shí)應(yīng)穿什么鞋？其他的鞋子應(yīng)該什么時(shí)候穿？
小結(jié)：小朋友愛(ài)動(dòng)腦，知道什么時(shí)候穿什么鞋。我們跑步時(shí)就應(yīng)穿上運(yùn)動(dòng)鞋，又舒服由跑得快。糊涂蛋呀真糊涂，穿著拖鞋去跑步，摔個(gè)跟斗劃不著。
�。ǘ┣榫�2
糊涂蛋在回家路上，看見(jiàn)許多小鳥在天上飛來(lái)飛去，真快樂(lè)！天上是什么樣子呀？我也想飛到天上去玩玩。他爬上一塊石頭，張開雙臂，閉上眼睛，一二三，飛啦！只聽(tīng)“哎喲”一聲……
提問(wèn)：
1.猜猜糊涂蛋怎么樣了？
2.糊涂蛋能飛到天上去嗎？為什么？
3.誰(shuí)能飛到天上去？
人有什么好辦法也能飛到天上去？
小結(jié)：小朋友動(dòng)了腦筋，想出那么多好辦法，真是小精靈。糊涂蛋呀真糊涂，想學(xué)小鳥天上飛，結(jié)果摔個(gè)大跟斗。
（三）情境3
糊涂蛋來(lái)到幼兒園，看見(jiàn)紅紅的玩具大蘋果，肯定又香又甜吧？糊涂蛋張開大嘴，“啊嗚”一口咬下去……
提問(wèn)：
1.這個(gè)大蘋果為什么不能吃？
2.（出示臟蘋果）這個(gè)蘋果能不能吃？為什么？吃了會(huì)怎樣？
3.還有什么東西不能吃？
小結(jié)：玩具、臟東西都不能吃，糊涂蛋呀真糊涂，“啊嗚”一口咬蘋果，牙齒碰痛直甩頭。
三、練習(xí)活動(dòng)
1.今天老師帶來(lái)許多東西，有的是食品，可以吃；有的是玩具，不能吃。小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋找一找，什么可以吃，什么不可以吃。
2.小結(jié)：小朋友呀真聰明，吃東西前想一想，玩具、臟東西不能吃，我們不做糊涂蛋。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育幼兒飲食、活動(dòng)安全。
2. 角色扮演法
角色是指社會(huì)中有相應(yīng)職位，承當(dāng)一定職責(zé)且遵守特定社會(huì)規(guī)范的個(gè)體。
角色扮演法是指教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活中的特定情景，讓幼兒扮演一定的社會(huì)角色，使幼兒表現(xiàn)出與這一角色相一致的社會(huì)行為，在此過(guò)程中，感知角色間的關(guān)系，感知和理解他人的感受、行為經(jīng)驗(yàn)，從而掌握該角色所應(yīng)遵循的社會(huì)行為規(guī)范和道德要求。
3. 觀察學(xué)習(xí)法
指幼兒通過(guò)模式模仿或觀察學(xué)習(xí)，直接學(xué)會(huì)新的.行為模式，獲得相應(yīng)的社會(huì)行為技能的方法。其核心是替代性學(xué)習(xí)和替代性強(qiáng)化。
替代性學(xué)習(xí)指幼兒通過(guò)模仿直接習(xí)得新的行為模式。
替代性強(qiáng)化指學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)榜樣行為的觀察及其引起的行為后果來(lái)改變自己的行為，使自己的行為趨于正強(qiáng)化，避開負(fù)強(qiáng)化。
4. 行為練習(xí)法
老師經(jīng)常告訴孩子：咳嗽、打嗝、打哈欠、打噴嚏乃至放屁都必須說(shuō)“excuse me”，咳嗽、打嗝、打哈欠、打噴嚏都必須捂住嘴。
一桌孩子圍著讀書、做手工、畫畫，或進(jìn)餐什么的，要用什么材料等，絕不允許遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸手去拿，而要很禮貌地請(qǐng)附近的小伙伴遞過(guò)來(lái)。老師總是鼓勵(lì)孩子們說(shuō)“excuse me”，“thank you”，老師告訴學(xué)生：“這些是magic words，用了它們，你就會(huì)得到更多幫助�！�
老師如果沒(méi)有聽(tīng)到孩子用禮貌用語(yǔ)，就會(huì)打斷孩子的話，“你說(shuō)excuse me了嗎？”“你忘說(shuō)thank you了”“你傷害了你朋友，快去說(shuō)sorry，再給他一個(gè)hug(擁抱)�！�
上廁所，孩子們坐在廁所外的過(guò)道上，依次安靜地輪流入廁，等的過(guò)程中，孩子們還往往人手一本書裝模作樣地閱讀。有時(shí)看到小家伙拎著褲子出來(lái)而沒(méi)聽(tīng)到?jīng)_水聲，老師一定讓他回去“補(bǔ)課”。一天下來(lái)，孩子們到哪里去都得排隊(duì)，排隊(duì)的時(shí)間、次數(shù)很多。
節(jié)日作文初二600字5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系，包括與同伴、老師、家長(zhǎng)的交往。
2、培養(yǎng)幼兒良好的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。
3、提高幼兒的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4、增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)與同伴合作游戲，共同完成任務(wù)。
2、學(xué)會(huì)與他人禮貌交往，包括問(wèn)候、謝謝、請(qǐng)安等。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的想法和情感。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、合作游戲：通過(guò)一些小組活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
2、禮貌交往：教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，如問(wèn)候、謝謝、請(qǐng)安等，讓他們?cè)谂c他人交往時(shí)更加禮貌。
3、情感表達(dá)：指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，也學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的想法和情感。
四、教學(xué)活動(dòng)：
1、合作游戲活動(dòng)：組織一些小組游戲活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中合作，共同完成任務(wù)。
2、禮貌交往練習(xí)：設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓幼兒在模擬情景中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
3、情感表達(dá)練習(xí)：組織一些小組討論活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，也學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的想法和情感。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)觀察和記錄幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒在社會(huì)交往能力、自理能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的提高情況。
以上便是這份幼兒園大班社會(huì)交往教育教案的總體框架。在教學(xué)過(guò)程中，老師們可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，確保教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的有效性和適用性。
對(duì)于幼兒園大班的孩子來(lái)說(shuō)，社會(huì)交往教育是非常重要的。通過(guò)這樣的教案，我們可以幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力，提高他們的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些能力不僅在幼兒園階段可以幫助孩子們更好地適應(yīng)集體生活和學(xué)習(xí)，也會(huì)對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
在實(shí)施這份教案時(shí)，老師們需要注重引導(dǎo)幼兒的參與和交流，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分體會(huì)到合作的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人。也需要注重對(duì)幼兒情感的引導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，也學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人的想法和情感。這樣的教育能夠在潛移默化中影響孩子們，讓他們?cè)诤退私煌鶗r(shí)更加禮貌、友善，也更加自信、獨(dú)立。
幼兒園大班社會(huì)交往教育教案對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的社會(huì)交往能力具有重要的意義。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我們可以幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自理能力，也能夠提高他們的自信心和自尊心。這樣的教育將在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到重要的推動(dòng)作用，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望老師們能夠在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中有所收獲，也希望孩子們能夠在這樣的教育中茁壯成長(zhǎng)。在幼兒園大班社會(huì)交往教育教案的實(shí)施過(guò)程中，老師們需要注重引導(dǎo)幼兒的參與和交流，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分體會(huì)到合作的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人。也需要注重對(duì)幼兒情感的引導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，也學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人的想法和情感。
通過(guò)合作游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，幼兒們可以學(xué)會(huì)與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自理能力�？梢越M織一些小組游戲活動(dòng)，讓幼兒們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如搭積木、拼拼圖等。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以鍛煉幼兒們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和自信心。
在禮貌交往練習(xí)中，可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓幼兒在模擬情景中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，如問(wèn)候、道謝、請(qǐng)安等。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行禮貌交往，培養(yǎng)他們的社交能力和人際交往能力。
另外，情感表達(dá)練習(xí)也是非常重要的一環(huán)。通過(guò)組織一些小組討論活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情感，也學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的想法和情感。在這樣的活動(dòng)中，老師可以引導(dǎo)幼兒們共享自己的喜怒哀樂(lè)，同時(shí)也鼓勵(lì)他們傾聽(tīng)和理解他人的情感，培養(yǎng)他們的`情感交流能力和同理心。
在教學(xué)過(guò)程中，老師們還可以通過(guò)觀察和記錄幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒在社會(huì)交往能力、自理能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的提高情況。通過(guò)及時(shí)的評(píng)價(jià)反饋，可以幫助幼兒們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題并加以改進(jìn)，提高他們的社會(huì)交往能力和自我管理能力。
還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒社會(huì)交往教育中來(lái)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，讓他們了解教育教案的內(nèi)容和目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑信c孩子進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。
在實(shí)施這份教案的過(guò)程中，老師們需要注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趨⑴c教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中愉快地學(xué)習(xí)。也需要關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)性差異，因材施教，針對(duì)不同的幼兒采取不同的教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的有效性和適用性。
通過(guò)這份幼兒園大班社會(huì)交往教育教案的實(shí)施，我們相信可以幫助幼兒們建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自理能力，也能夠提高他們的自信心和自尊心。這樣的教育將在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到重要的推動(dòng)作用，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們希望老師們能夠在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中有所收獲，也希望孩子們能夠在這樣的教育中茁壯成長(zhǎng)。讓我們共同努力，為幼兒的成長(zhǎng)之路鋪設(shè)一條充滿陽(yáng)光和溫馨的道路。感謝老師們和家長(zhǎng)們的辛勤付出和支持！
節(jié)日作文初二600字6
通過(guò)毛毛的視角向我們?cè)V說(shuō)春節(jié)里一家人其樂(lè)融融的場(chǎng)景，溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著幸福的氣息�！耙幻逗眠\(yùn)硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團(tuán)聚的重要，生活的無(wú)奈，及愛(ài)的力量。
設(shè)計(jì)意圖：
春節(jié)，是中國(guó)人心目中最重要的節(jié)日，也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實(shí)際上已經(jīng)成了“團(tuán)圓”的代名詞。然而對(duì)于每天和父母朝夕相處的孩子來(lái)說(shuō)，怎樣理解團(tuán)圓的含義，感悟濃濃的親情？繪本《團(tuán)圓》，通過(guò)毛毛的視角向我們?cè)V說(shuō)春節(jié)里一家人其樂(lè)融融的場(chǎng)景，溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著幸福的氣息。“一枚好運(yùn)硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團(tuán)聚的重要，生活的無(wú)奈，及愛(ài)的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動(dòng)，也讓幼兒對(duì)春節(jié)的習(xí)俗有了一定的了解，期盼自己與家人的'春節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的習(xí)俗。
2.能夠通過(guò)討論、猜測(cè)等多種形式理解繪本故事，感受團(tuán)圓的意義。
3.感受過(guò)年時(shí)家人團(tuán)聚的快樂(lè)，增進(jìn)家人間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：繪本《團(tuán)圓》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本，觀察封面，引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起的心情。引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面圖畫部分。
提問(wèn)：這一家人正在睡覺(jué)，他們是怎么睡的？
你有沒(méi)有在爸爸媽媽的中間睡過(guò)？那是怎么樣的感受？
小結(jié)：爸爸媽媽的共同陪伴，讓我們感到了濃濃的愛(ài)。一家人在一起是最幸福美好的感覺(jué)。
二、講述繪本，了解毛毛心情變化的原因，感受“團(tuán)圓”的意義。
1.爸爸回來(lái)了
提問(wèn)：你看出了家里有什么變化？爸爸回來(lái)抱起了毛毛，毛毛的表情怎么樣？你覺(jué)得為什么毛毛和爸爸不親近？
小結(jié)：原來(lái)是爸爸很久沒(méi)有回家，毛毛覺(jué)得爸爸很陌生。
2.和爸爸在一起
提問(wèn)：毛毛和爸爸一起做了什么事？包湯圓時(shí)爸爸放了什么？打完雪仗發(fā)生了什么事？毛毛的心情如何？為什么毛毛那么在乎這枚硬幣？
小結(jié)：爸爸的到來(lái)給毛毛帶來(lái)了快樂(lè)和溫暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。
3.爸爸要走了
提問(wèn)：毛毛看起來(lái)心情怎么樣？為什么？毛毛對(duì)爸爸說(shuō)了什么？為什么毛毛那么在乎好運(yùn)硬幣，卻給了爸爸？
小結(jié)：爸爸的離開讓毛毛失落而無(wú)奈，她將自己最珍愛(ài)的好運(yùn)硬幣送給了爸爸，希望它給爸爸帶來(lái)好運(yùn)，期盼爸爸平平安安地早點(diǎn)回來(lái)陪伴她，和家人團(tuán)圓。
三、重溫故事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗。
1.教師幫助孩子們梳理故事。
提問(wèn)：故事里，過(guò)年的時(shí)候大家都做了什么？（理發(fā)、貼春聯(lián)、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈）
2.中國(guó)人過(guò)春節(jié)有很多的風(fēng)俗和活動(dòng)，除了這些，你們還知道有哪些呢？鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己知道的事情。
小結(jié)：春節(jié)有很多的風(fēng)俗和習(xí)慣，比如：貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會(huì)等等。
3.我心中的春節(jié)。
提問(wèn)：過(guò)春節(jié)的時(shí)候，你想跟家人怎樣慶祝？想對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)些什么呢？
小結(jié)：春節(jié)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的一個(gè)節(jié)日，每到這個(gè)時(shí)候，人們不管在哪里，都會(huì)回到家人的身邊，和家人團(tuán)聚。過(guò)年的時(shí)候要說(shuō)吉祥話，更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶，珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)投放幸運(yùn)幣包進(jìn)超輕黏土里，玩猜猜幸運(yùn)湯圓的游戲。
節(jié)日作文初二600字7
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解博物館的定義和作用；
2.學(xué)習(xí)常見(jiàn)博物館中的展品和它們的屬性；
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和思維能力；
4.促進(jìn)幼兒的社交交往和團(tuán)隊(duì)合作能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1.博物館概念的介紹；
2.博物館展品的分類和屬性；
3.博物館參觀及引導(dǎo)其討論。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.幼兒參觀一次博物館的機(jī)會(huì)；
2.博物館指導(dǎo)圖；
3.大型畫紙和顏料；
4.與展品相關(guān)的教具；
5.錄音機(jī)和磁帶。
教學(xué)步驟：
引入：介紹博物館
1.老師簡(jiǎn)單介紹博物館為藝術(shù)、文化和科學(xué)成果的永久性收集和研究機(jī)構(gòu)。它們通常是公共機(jī)構(gòu)，為公眾服務(wù)。
2.讓幼兒們看圖并描繪博物館的樣子。
3.老師引導(dǎo)幼兒們探討博物館里的展品是什么，這些展品的意義是什么。
對(duì)展品的學(xué)習(xí)
1.老師出示與大家熟悉的展品有關(guān)的工具或物品，比如老式電話、毛筆等。
2.每次出示一個(gè)展品，讓幼兒猜測(cè)其屬性或使用方法。
3.老師和孩子討論展品的屬性和歷史背景，例如電話引出了了解電話的歷史。
參觀博物館
1.老師帶領(lǐng)幼兒參觀博物館并開啟畫圖模式，讓幼兒注意一些細(xì)節(jié)并嘗試?yán)L制。
2.讓幼兒拍照，并把博物館參觀的照片集中放在班級(jí)的互動(dòng)板上。
3.回到班級(jí)后，老師播放博物館的錄音，讓幼兒們回想?yún)⒂^時(shí)的體驗(yàn)。
總結(jié)
1.老師問(wèn)幼兒們博物館最有意思的事情是什么，他們喜歡哪個(gè)展品并解釋原因。
2.老師需要關(guān)注每個(gè)幼兒的結(jié)論和想法，并與每個(gè)幼兒進(jìn)行個(gè)體和群體交流。
3.活動(dòng)結(jié)束后，老師提供書籍和其他可視化資料，讓幼兒以后能重新探索博物館，并進(jìn)行更多的討論。
評(píng)估：
幼兒的'學(xué)習(xí)成果將被評(píng)估。
評(píng)估內(nèi)容包括以下四個(gè)方面：知識(shí)、技能、思維能力和社交技能。
知識(shí)方面，幼兒是否理解博物館的定義和作用。
技能方面，幼兒是否能推斷出展品的屬性。
思維能力方面，幼兒是否能從博物館參觀中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。
社交技能方面，幼兒是否能夠與他人展開獨(dú)立的交流。
反思：
通過(guò)這次參觀博物館的活動(dòng)，幼兒們學(xué)到了很多新知識(shí)并且能夠應(yīng)用在日常生活中。同時(shí)，這也是一個(gè)有益的社會(huì)實(shí)踐，可以讓幼兒了解大自然并對(duì)其保持敬畏之心。我們將在以后繼續(xù)進(jìn)行這樣的活動(dòng)，以幫助幼兒了解更多的世界知識(shí)。
節(jié)日作文初二600字8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。
3.愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.視頻：《賣燒烤的小女孩》。
2.社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。
3.歌曲《感恩的心》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情感體驗(yàn)。
1.播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，錄像里說(shuō)了什么事情。
2.幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀?
師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?
師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師：那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?
師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報(bào)媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績(jī)來(lái)感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評(píng)為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人，那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎?
師：那你的媽媽每天都忙些什么?
師：媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?
師小結(jié)：我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎?
師：那我們應(yīng)該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?
師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著我們?他們是怎么愛(ài)我們的呢?
師小結(jié)：我們的家人很愛(ài)我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢?
師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
三、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。
1.師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著我們，幫助著我們呢?
2.感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。(圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))
師：咱們每天來(lái)園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊?
教師小結(jié)：咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應(yīng)該怎樣來(lái)感謝教師呢?
教師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng)，就是對(duì)老師最好的感謝啊!
3.感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
4.感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。
師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
(1)出示農(nóng)民鋤地的圖片，
師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛(ài)惜糧食。
(2)請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的.過(guò)程，懂得感恩建筑師
(3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。
5.進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)?你想感謝他呢?”
師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。
四、制作感恩卡片。
師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂(lè)!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師：你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰(shuí)?
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達(dá)自己感恩的心。
節(jié)日作文初二600字9
國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日，是中國(guó)人最重要的節(jié)日之一。在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，引導(dǎo)幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、國(guó)歌的由來(lái)和作用、國(guó)旗的外形特征與含義，是適時(shí)而又必要的�；顒�(dòng)不僅能使幼兒體驗(yàn)到人們歡度國(guó)慶的喜悅心情，還能激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感以及作為一名中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解10月1日是國(guó)慶節(jié)，了解國(guó)歌、國(guó)旗的含義以及國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。
2.能夠大膽交流對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解，以及對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌的理解。
3.懂得尊重國(guó)旗和國(guó)歌，體會(huì)自己作為一名中國(guó)人自豪的情感。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：《開國(guó)大典》視頻、《國(guó)歌》錄音帶、劉翔奪冠的視頻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)國(guó)慶節(jié)的知識(shí)有一定的'了解，與家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于國(guó)旗的含義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，理解國(guó)慶節(jié)的含義。
組織幼兒討論：為什么好多地方都懸掛著五星紅旗?國(guó)慶節(jié)是哪一天?國(guó)慶節(jié)的夜晚與平時(shí)有什么不一樣?
小結(jié)：10月1日是國(guó)慶節(jié)，是我們祖國(guó)媽媽——中國(guó)的生日，大家高興的燃放煙花、懸掛五星紅旗、彩旗、紅燈籠等共同歡慶國(guó)慶節(jié)。
二、欣賞視頻，簡(jiǎn)單了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。
幼兒觀看《開國(guó)大典》視頻，討論：這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?畫面中講話的人是誰(shuí)?他說(shuō)了什么?教師簡(jiǎn)單介紹新中國(guó)成立的意義，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的全稱是“中華人民共和國(guó)”及國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。
三、了解國(guó)旗的含義，再次激發(fā)心中的愛(ài)國(guó)情感。提問(wèn)：在毛爺爺講完話后，還進(jìn)行了一項(xiàng)什么儀式?
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗的顏色及圖案;可結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)錄像，讓幼兒知道國(guó)旗的紅色正是象征革命烈士的鮮血，5顆星星象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民大團(tuán)結(jié)。
四、欣賞《國(guó)歌》，分析重點(diǎn)歌詞，了解國(guó)歌產(chǎn)生的背景與意義。
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：在升國(guó)旗的時(shí)候，播放什么音樂(lè)?聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?
2.欣賞《國(guó)歌》錄音帶，引導(dǎo)幼兒感受國(guó)歌的雄壯、有力，簡(jiǎn)單國(guó)歌產(chǎn)生的背景及意義：歌詞里唱了什么?利用歌詞“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)侯”引導(dǎo)幼兒了解國(guó)歌產(chǎn)生的背景。分析3個(gè)“起來(lái)”、兩個(gè)“前進(jìn)”，感受中國(guó)人民奮起反抗、保衛(wèi)祖國(guó)的情感，并跟隨教師學(xué)唱此段。
五、觀看放劉翔奪冠、頒獎(jiǎng)儀式錄像，了解國(guó)歌、國(guó)旗是國(guó)家的象征，激發(fā)民族自豪感。
1.觀看錄像并討論：看到劉翔獲得冠軍，你的心情怎么樣?頒獎(jiǎng)時(shí)為什么只奏響中國(guó)的國(guó)歌?為什么五星紅旗升得最高，引導(dǎo)幼兒了解劉翔代表中國(guó)出賽，他奪得世界冠軍，所以要奏中國(guó)的國(guó)歌、升起五星紅旗。
2.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流：你還在哪里見(jiàn)過(guò)奏國(guó)歌、升國(guó)旗的場(chǎng)景?讓幼兒知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗儀式要在—些非常重要的活動(dòng)中進(jìn)行，因?yàn)閲?guó)歌、國(guó)旗是祖國(guó)的象征，代表我們中國(guó)。
節(jié)日作文初二600字10
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語(yǔ)。
2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”
教師引導(dǎo)說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應(yīng)該說(shuō)什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見(jiàn)。”小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。
教師總結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
2.場(chǎng)景游戲：
(1)“鈴... ...”來(lái)電話了，
教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見(jiàn)。”
(2)“鈴... ....”來(lái)電話了。
教師引導(dǎo)說(shuō)：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的'孩子來(lái)接電話�！闭�?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。
(3)分組游戲：相互打電話
幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”
(4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。
a.教師說(shuō):"小朋友，你們好�！毙∨笥眩骸澳愫谩�
b.教師說(shuō)：“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
c.教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！�
3.做客游戲：
節(jié)日作文初二600字11
篇一：如何對(duì)待陌生人
最近北京馬連道家樂(lè)福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最后孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉，人口販子也沒(méi)有抓到，年關(guān)將至，人多混雜，不法事件也容易發(fā)生，所以家長(zhǎng)和老師們提前做足對(duì)孩子的安全教育至關(guān)重要，現(xiàn)在就從如何和陌生人相處說(shuō)起。
1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
2.玩具、果凍、巧克力。
3.有關(guān)的圖片四張(附后)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2.集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B.不能去任何地方。
3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。
A.先說(shuō)謝謝再上車。B.不能上車。
6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?
A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B.什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
篇二：南南的腳受傷了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。
(1)、小朋友，你們每天坐什么車來(lái)上幼兒園?
(2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的�？墒怯幸惶焖麉s沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)
(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?
看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便?
小結(jié)：
南南是因?yàn)閮墒譀](méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有踩住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。
教師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。
怎樣坐在自行車上就不會(huì)有危險(xiǎn)呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺(jué)?能不能坐在車的前杠上?
小結(jié)：
當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃，不在車上睡覺(jué)，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危險(xiǎn)了。
篇三：寶寶坐汽車
小班安全與戶外游戲相結(jié)合的教育活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖：
伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，因缺乏乘車常識(shí)而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識(shí)，增強(qiáng)幼兒乘車的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)安全和戶外活動(dòng)相結(jié)合的教育活動(dòng)——“寶寶做汽車”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)注意安全。
2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。
3、積極參加活動(dòng)，感受戶外游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；
2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、提問(wèn)：
�。�1）你坐過(guò)車嗎？坐過(guò)什么車？
�。�2）是和誰(shuí)一起坐的？感覺(jué)好不好？
幼兒都高興地講述自己的乘車過(guò)程。
二、了解安全乘車常識(shí)。
觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。
提問(wèn)：圖中的小朋友怎么了？我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做？在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全？
小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。
如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒(méi)有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險(xiǎn)。
2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片
提問(wèn)：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎？他們有什么作用？我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎？為什么？
小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開車。
三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。
播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵�，小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你幫幫他。
與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。
小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺(jué)不舒服，一定想辦法呼救�？梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶�。
兒歌
爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
開關(guān)車門時(shí)，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。
四、做游戲《寶寶坐汽車.》
1、教師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車。
坐車的時(shí)候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的最好。
�。ɡ蠋熥鏊緳C(jī)，小朋友排成一排做乘客。）
我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》
爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
開關(guān)車門時(shí)，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識(shí)，家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車常識(shí)，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應(yīng)該通過(guò)家園共育教育家長(zhǎng)照顧好孩子，家長(zhǎng)文明駕車，孩子安全乘車。
篇四：安全教育月活動(dòng)方案
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒的一日生活中，時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況，而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，隨機(jī)教育的.契機(jī)最多。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，如果不及時(shí)引導(dǎo)，那就會(huì)喪失良好教育契機(jī)。
教育目標(biāo)：
保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。教師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力，要和家長(zhǎng)密切配合，共同做好幼兒安全教育和保護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^(guò)親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)火警電話（圖片）、火的危害和益處（錄像）、自救的方法（情景表演）
活動(dòng)形式：分班進(jìn)行
具體內(nèi)容及要求：
目標(biāo)：
1、通過(guò)親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。
2、初步形成自我保護(hù)能力。
過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)火警電話119
創(chuàng)設(shè)情景表演（波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了！”）
�。�1）討論 “你怎么知道著火了？”
�。�2）“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”（幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)�！跋离娫挼降资嵌嗌倌�？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。）
重點(diǎn)教育幼兒（盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙）
出示圖片（大大的119），并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
�。�1）、帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處�？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。
�。�2）、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒(méi)有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害。
觀察錄像（前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉）
幼兒觀察后提問(wèn)：“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。
故事教育（發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，）。
幼兒討論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。
四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生
�。ㄒ唬┯^看錄像
（二）討論逃生的初步方法方法
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
�。ㄈ┯變壕毩�(xí)逃生的方法
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
根據(jù)安全教育月具體活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域，準(zhǔn)備相應(yīng)游戲材料。
(1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)安全教育專欄，提高孩子的安全意識(shí)。
(2)讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)志。
家長(zhǎng)工作：
向家長(zhǎng)介紹安全教育周具體活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)了解幼兒自我保護(hù)的重要性
在家中為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，提醒幼兒不做玩火、玩電、危險(xiǎn)事情。
具體措施：
1、利用正規(guī)性教育活動(dòng)和非正規(guī)性教育活動(dòng)（每周一晨間談話活動(dòng)時(shí)間）向幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育。
2、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合游戲活動(dòng)教給孩子初淺的安全知識(shí)。
3、在日�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒自己尋找安全和不安全行為，使幼兒更直接了解自我保護(hù)的方法。
篇五：不跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．有關(guān)的圖片四張(附后)。
2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2．集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請(qǐng)你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
1．陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。
2．能不能跟陌生人走?
A．能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B．不能去任何地方。
3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。
A．先說(shuō)謝謝再上車。B．不能上車。
6．陌生人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B．什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的開始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
篇六：會(huì)“咬人”的電
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“有電危險(xiǎn)”標(biāo)志圖一張，電插線板一個(gè)；“有電危險(xiǎn)”粘紙10張（叫幼兒活動(dòng)資源包）
2.《會(huì)“咬人”的電》教師教學(xué)資源。 3.幼兒學(xué)子資源①第18-21頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：
故事里有誰(shuí)？
�。ǔ鍪倦姴寰�板）電插線板里藏著什么？
小朋友可以自己插插線板嗎？
蹦蹦是怎樣做的？
2.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
提問(wèn)：我們的幼兒園哪里有電插線板？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險(xiǎn)呢？
請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過(guò)討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。
教師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18-21頁(yè)，將“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志貼在插座旁邊，以示提醒。
4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
節(jié)日作文初二600字12
活動(dòng)目標(biāo)：
觀察周圍生活中的標(biāo)志，并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事視頻、安全標(biāo)志圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
故事視頻導(dǎo)入《馬路上的大黑球》出示掛圖，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)安全標(biāo)志。
1（茶止吸煙）在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，（防止發(fā)生火災(zāi)）你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標(biāo)志？（在超市，幼兒園門回）
2人行樓道在哪里有人行橫道呢？馬路上，十字路口）行人在車過(guò)馬路的時(shí)侯，走人行橫道才安全
3。（安全通道）什么地方會(huì)有安全通道呢？（樓梯上，走廊上），它有什么作用呢？（遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。）
4。（禁止進(jìn)入、禁止通行）它放在了哪里？（蓋房子的地方）對(duì)，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢？（因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，有磚，吊車）還有—個(gè)這樣的`安全標(biāo)志，注意安全。
5。（當(dāng)心觸電）這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢？（有電的地方）師：還有一個(gè)標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個(gè)安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友去新城就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護(hù)欄，是不是很危險(xiǎn)，（是）所以，這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿越馬路時(shí)，一定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去，要去找路口。
小結(jié)：安全第一，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
節(jié)日作文初二600字13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。
2.能沉著、冷靜應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情景，用心想辦法解決問(wèn)題。
3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件、泡沫板。
2急救箱及物品：手電簡(jiǎn)、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、哨子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、地震的危害
1.孩子們，老師搜集到一設(shè)泉像讓我們看看發(fā)生了什么事情。（播放視頻)提門：錄像上發(fā)生了什么事情你肴到了什么(幼兒發(fā)言)
小結(jié)：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出丁劇烈的聲響、這就是地震。
2.地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的實(shí)難，到底給我們帶來(lái)了什么危害讓我們來(lái)看一看。小朋友，能夠把你看到的'和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去，聽(tīng)一聽(tīng)，問(wèn)一問(wèn))再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂，山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危書。地震實(shí)在是太可怕了。
二、地震來(lái)了怎樣辦
1如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎樣辦
2.地面出現(xiàn)劇烈的晨動(dòng)，我們躲在哪里安全些請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒決定誰(shuí)做的對(duì)〝教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
3.如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎樣辦請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來(lái)，看看誰(shuí)找的地方最安全，持續(xù)的姿勢(shì)最正確。
教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。
小結(jié)：幼兒躲的狀況。什么時(shí)候往外跑逃跑時(shí)就應(yīng)注意什么(有秩序，沿墦角跑，保護(hù)頭部。)能夠用什么來(lái)護(hù)住我們的頭
小朋友，聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音(放圖片)他沒(méi)有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊(持續(xù)體力)沒(méi)有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)
小結(jié)：如果地鑫發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒(méi)有人米救你，不要灰心，相信肯元會(huì)有人來(lái)救我們。
三、地震的預(yù)防
1日本是個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許會(huì)物品，你能路和小朋發(fā)常量就應(yīng)選什么物品，用它來(lái)干什么然后放到你們組的急救箱里，把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來(lái)看看急救箱都有什么(是問(wèn)：水和餅干我們需要二嗎手電簡(jiǎn)能派上什么用場(chǎng)收音機(jī)也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。
2.地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時(shí)發(fā)生該有多好但此刻我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。（請(qǐng)幼兒看課件)
小結(jié)：這些現(xiàn)象都是透過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周國(guó)的人四、地震演習(xí)這天，小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。
節(jié)日作文初二600字14
一、教學(xué)價(jià)值
幼兒園大班情景教學(xué)教案中社會(huì)情感教育的價(jià)值主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 培養(yǎng)孩子的情感素養(yǎng)。社會(huì)情感教育不僅僅是對(duì)孩子進(jìn)行道德教育，更是幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情感，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，以及體驗(yàn)和感受他人的情感。通過(guò)社會(huì)情感教育，可以培養(yǎng)孩子的情感素養(yǎng)，讓孩子成為一個(gè)有情感的人。
2. 培養(yǎng)孩子的合作精神。社會(huì)情感教育可以讓孩子學(xué)會(huì)合作，幫助孩子成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員，學(xué)會(huì)與人合作，建立友好的關(guān)系。通過(guò)社會(huì)情感教育，可以培養(yǎng)孩子的合作精神，讓孩子成為一個(gè)合作的人。
3. 培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。社會(huì)情感教育可以讓孩子學(xué)會(huì)自我表達(dá)，建立自信心和自尊心，培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和自我管理能力。通過(guò)社會(huì)情感教育，可以讓孩子成為一個(gè)有自信和自尊的人。
二、教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)以上教學(xué)價(jià)值，我們可以制定以下具體的教學(xué)目標(biāo)：
1. 幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情感，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，以及體驗(yàn)和感受他人的情感。
2. 培養(yǎng)孩子的合作精神，幫助孩子成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員，學(xué)會(huì)與人合作，建立友好的關(guān)系。
3. 培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心，幫助孩子建立自我意識(shí)和自我管理能力，成為一個(gè)有自信和自尊的人。
三、教學(xué)區(qū)域
本次教學(xué)可以在幼兒園的活動(dòng)室或者戶外進(jìn)行，主要以情境教學(xué)的方式進(jìn)行。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：教師需要對(duì)本次教學(xué)的`教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法有充分的準(zhǔn)備，同時(shí)需要對(duì)教學(xué)區(qū)域進(jìn)行布置和準(zhǔn)備。
2. 教具準(zhǔn)備：情感表情卡、社會(huì)情感教具、團(tuán)隊(duì)合作游戲、手工材料等。
3. 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生需要準(zhǔn)備好教師安排的物品，同時(shí)需要保持良好的心態(tài)，全情投入教學(xué)活動(dòng)中。
五、教學(xué)介紹
本次教學(xué)主要以情境教學(xué)的方式進(jìn)行，以故事、游戲等形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)情感教育來(lái)培養(yǎng)孩子的情感素養(yǎng)、合作精神和自信心等方面的能力。
六、教學(xué)重點(diǎn)
1. 讓孩子認(rèn)識(shí)自己的情感，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。
2. 幫助孩子學(xué)會(huì)與人合作，建立友好的關(guān)系。
3. 培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心，幫助孩子建立自我意識(shí)和自我管理能力。
七、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法：通過(guò)給孩子講述故事或者情景，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和感受情感，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。
2. 觀察法：通過(guò)觀察孩子在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，幫助孩子自我反思和改進(jìn)。
3. 游戲法：通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)孩子的合作精神和自信心，讓孩子在游戲中體驗(yàn)和感受情感。
八、教學(xué)過(guò)程
1. 情感教育：教師介紹今天的主題——情感教育，讓孩子認(rèn)識(shí)情感的種類，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。
2. 團(tuán)隊(duì)合作游戲：教師組織孩子進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓孩子體驗(yàn)和感受團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣和意義，培養(yǎng)孩子的合作精神。
3. 情感表情卡：教師引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)不同的情感表情，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，同時(shí)體驗(yàn)和感受他人的情感。
4. 手工制作：教師組織孩子進(jìn)行手工制作，讓孩子體驗(yàn)自己的創(chuàng)造力和自信心，同時(shí)培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和自我管理能力。
九、教學(xué)反思
本次教學(xué)主要是以情境教學(xué)的方式進(jìn)行，通過(guò)講述故事、游戲等形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和感受情感，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。同時(shí)通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作游戲等方式，培養(yǎng)孩子的合作精神和自信心，讓孩子成為一個(gè)有情感、有合作精神、有自信和自尊的人。
十、教學(xué)案例
本次教學(xué)案例是關(guān)于情感教育的，教師通過(guò)引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和感受情感、學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感、培養(yǎng)孩子的合作精神和自信心等方面的能力。通過(guò)情境教學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作游戲、手工制作等方式進(jìn)行，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)和感受他人的情感，同時(shí)培養(yǎng)孩子的合作精神和自信心，讓孩子成為一個(gè)有情感、有合作精神、有自信和自尊的人。最終達(dá)到培養(yǎng)孩子的情感素養(yǎng)、合作精神和自我意識(shí)等方面的能力。
節(jié)日作文初二600字15
活動(dòng)名稱：
大班社會(huì)活動(dòng)"走進(jìn)京劇，了解京劇"
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞京劇唱段、臉譜等增強(qiáng)幼兒對(duì)京劇的熱愛(ài)，讓幼兒知道京劇是我國(guó)的特有的劇種。
2、通過(guò)欣賞京劇臉譜，讓幼兒知道黑色臉譜、白色臉譜、紅色臉譜等不同的顏色的臉譜代表不同的任務(wù)性格特征。
3、通過(guò)講解一欣賞京劇臉譜讓幼兒知道了解京劇的角色分為：生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?shù)膱D片4張2、京劇臉譜圖片紅臉、白臉、黑臉各一個(gè)3、現(xiàn)代京劇音樂(lè)《說(shuō)唱臉譜》
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒以知道竇爾敦是剛強(qiáng)有心計(jì)的人；關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)殺敵英勇無(wú)比的人；典韋是個(gè)聰明的人；曹操是個(gè)很精明、奸詐的人；張飛是個(gè)俠肝義膽、脾氣暴躁的人。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道京劇的四大行當(dāng)分為生、旦、凈、丑。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒知道紅臉、白臉、黑臉、所代表的任務(wù)性格特征。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)1、播放音樂(lè)《說(shuō)唱臉譜》讓幼兒欣賞音樂(lè)唱段提問(wèn)：（1）小朋友們從剛才的音樂(lè)中聽(tīng)到了什么？（京劇）（2）老師想知道小朋友對(duì)京劇的了解有多少？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）2、小結(jié)：京劇是我國(guó)的一種戲曲，它有著有悠久的歷史，只有我們中國(guó)才有。因?yàn)樗俏覀儑?guó)家的國(guó)粹也就是國(guó)寶，唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的油彩，因?yàn)榫﹦〖群每从趾寐?tīng)，不僅中國(guó)人喜歡，許多外國(guó)的叔叔阿姨也很喜歡。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)臉譜，欣賞臉譜1、小朋友們你們今天看老師給你們帶來(lái)了什么？（出示京劇臉譜）問(wèn)孩子們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)臉譜（京劇中）老師：小朋友們?yōu)槭裁椿瘖y師要在演員的臉上畫上各種各樣的顏色呢？
（讓孩子們進(jìn)行討論，然后找個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)他們是怎么想的'）小結(jié)：小朋友們?cè)诰﹦≈械哪樧V是京劇中的一大特色，京劇中的臉譜是十分講究的，化妝師通過(guò)給叔叔阿姨臉上涂上不同的顏色和線條就可以塑造不同的任務(wù)性格，從他們的臉上就可以看出人物的忠奸、善惡、美丑等。
2、介紹紅、白、黑三種顏色臉譜老師：小朋友們今天老師也帶來(lái)了三張臉譜，他們分別是什么顏色的��？小朋友你們知道這三種顏色的臉譜代表什么樣的人嗎？
放音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)都出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物（讓幼兒談?wù)劧悸?tīng)到的哪幾個(gè)人物）教師：紅色的臉譜代表忠貞，英勇的人物。
白色的臉譜代表陰險(xiǎn)、猜疑的人物。
黑色的臉譜代表正直、剛正不阿的人物。
�。ㄈ┙榻B京劇的行當(dāng)劃分老師：通過(guò)我們剛才對(duì)京劇的了解，小朋友們你們知道京劇中都有哪些人物嗎？（找個(gè)別幼兒來(lái)回答）老師：在京劇的表演中扮演男性人物的為生行，扮演女性的為旦行，繪有臉譜的為凈行，扮演小丑的滑稽人物為丑行，這就是京劇中的四大行當(dāng)生、旦、凈、丑。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束：游戲《黑臉敲鼓》
游戲規(guī)則：黑臉一個(gè)，白臉、黑臉一排，黑臉敲鼓，紅臉和白臉走圓場(chǎng)步（教師示范）：黑臉快敲鼓紅臉追白臉，白臉躲紅臉，看誰(shuí)捉到的多，看誰(shuí)逃的快，被捉到的交給黑臉。以《戲說(shuō)臉譜》音樂(lè)停止。
教學(xué)反思：
1、京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇，是中國(guó)的國(guó)粹。它是集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞打）為一體的綜合性表演藝術(shù)。京劇的角色主要分為：生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。尤其京劇中的臉譜是最有特色的藝術(shù)之一。通過(guò)臉譜可以看出人物的忠奸、美丑、善惡、尊卑等性格特征。為了讓孩子們喜愛(ài)京劇，了解京劇，增強(qiáng)對(duì)國(guó)粹藝術(shù)的熱愛(ài)，并親身體驗(yàn)一下國(guó)粹藝術(shù)的魅力，過(guò)一把"戲迷癮"。
2、本次活動(dòng)的主題的選擇是因?yàn)榫﹦∈俏覈?guó)的國(guó)粹，希望孩子們能了解悠久精深的傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的事物入手，使幼兒感受京劇表演的魅力，提高他們對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)熱愛(ài)民族文化的情感。
3、整個(gè)活動(dòng)以幼兒通過(guò)了解有關(guān)京劇的小常識(shí)為主線，使幼兒主動(dòng)的參與了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，加深了學(xué)習(xí)京劇的興趣。但是僅僅從一個(gè)活動(dòng)來(lái)了解一個(gè)劇種，似乎有些單薄，如何在有限的時(shí)間里使幼兒學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，使他們對(duì)京劇感興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，是本次課需要思考的一個(gè)問(wèn)題。
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