初二有關(guān)遇見的作文1000字

　　導(dǎo)讀：作文簡介，一位年輕人很仰慕楊絳先生的才華，在高中畢業(yè)時給楊絳先生寫了一封信，信里傾吐了生活的不快以及人生的迷茫... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

　　本文《初二有關(guān)遇見的作文1000字》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！

　　篇一：讀經(jīng)典，讓你遇見更有才華的自己作文

　　一位年輕人很仰慕楊絳先生的才華，在高中畢業(yè)時給楊絳先生寫了一封信，信里傾吐了生活的不快以及人生的迷茫。楊絳先生回信了，信里除了對年輕人的鼓勵和激勵以外，其實就是一句話，謙卑而不客氣：你現(xiàn)在的主要問題就是讀書不多而想得太多。

　　在這流行快餐文化的時代中，越來越少的人會放開身邊五光十色的各種娛樂而去細細地品讀一本經(jīng)典了。這不能不說是一種悲哀。

　　因為經(jīng)典是家園中的磚和瓦，是家園中的陽光與雨露，是家園中的花草與樹木。可以說，沒有經(jīng)典，我們無法搭建自己的家園。經(jīng)典中的世界五光十色，經(jīng)典中的知識包羅萬象。經(jīng)典中有人生百態(tài)，經(jīng)典中有異域風(fēng)光。經(jīng)典中的有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的壯麗雪景；有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的堅強不屈；有“誰言寸草心，報得三春暉”的母子親情經(jīng)典中有著太多太多，而這些都是我們精神的食糧，都是我們塑造一個更有才華的自己的必需。

　　就像老舍的《駱駝祥子》：隨著祥子的買車、賣車，從一個高等車夫到社會廢渣的轉(zhuǎn)變，暫時的壓抑化為永久的沉寂，祥子像一粒浮塵似的就被社會淡忘。在最后寫到：“體面的、要強的、好夢想的、利己的祥子不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的、自私的個人主義的末路鬼。”讀者們關(guān)心的可能不再是祥子的最終結(jié)局，而是對其精神的深深反思，再聯(lián)想到自己。而后，幫助我們塑造一個更有才華的自己。

　　可當(dāng)今社會是什么樣的呢？我們對孔子、孟子、莊子不甚了解，卻對當(dāng)代流行小說了如指掌；放假，人們手里拿的不是四大名著，而是平板電腦；我們通過《還珠格格》來認識清朝，我們通過網(wǎng)絡(luò)來認識世界；我們整天在匍匐在成堆的書中，抱怨這萬人擠獨木橋的乏味生活，卻忘了曾經(jīng)連書都買不起的年代；我們眼中的經(jīng)典便是郭敬明的散文，韓寒的小說，李敖的言論自由

　　中國經(jīng)典已經(jīng)在慢慢被人們淡忘了吧！作為一個中國人，作為一個有志者，在跟風(fēng)的同時，不是應(yīng)該反省一下自己嗎？如何發(fā)揚光大曾獨領(lǐng)中國數(shù)千年風(fēng)騷的中華經(jīng)典，不也是每一個有志的“弄潮兒”應(yīng)該仔細思考的嗎？

　　又是一年春柳綠！但愿人們少看些網(wǎng)絡(luò)小說，多看些經(jīng)典名著；少看些浮夸的電視劇，多看些具有真實性的歷史文籍；少聽些流行，多看些京劇

　　龍應(yīng)臺曾經(jīng)對她的兒子說過這樣的一段話：

　　兒子，我讓你用功讀書，不是要你與別人比成績，而是想讓你在未來的生活中，有更多選擇的余地�？梢赃x擇更有意義、有時間的工作。你的工作有意義，你才會感到開心；你的工作讓你有時間，而不是剝奪你的生活，這樣你才會有尊嚴(yán)，如此，你才活得開心。

　　所以，讀經(jīng)典吧！品著書香，讀著經(jīng)典，讓你遇見一個更有才華的自己！

　　篇二：遇見你是最美的開始作文

　　影隨陽依樹依陽，陽映湖水深往淺，隱水篩下淚珠瑩。雨繁落，青草旁，與你初遇的那日。

　　題記

　　涼風(fēng)席卷萬物，飄雨滴漫你身。草仍綠的季節(jié)里漫步，總不會忘記你顫抖的身影。我最默契的知己小狗。

　　初遇那日，怎堪天之淚

　　綿延不斷的綠，映在心底。根根雨絲垂落于地面，雨絲夾帶的風(fēng)掠過我的手指，連動樹葉與我招手。撐起雨傘，走在那條熟悉的路上。

　　隨手掠過細草，滿手的雨水，濕濕的，涼涼，像是浸透在了心谷。不知為何似有一番凄涼在心頭。

　　不知不覺間已經(jīng)走了大半路程，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身返程。一聲聲微弱卻有力的呻吟聲自草叢向空中疾馳碰撞在我的耳間，像是撥弄心弦的手讓人無法忽視。我慢慢的向草叢走去，你全身的毛都近乎浸泡在水中，就連雨水都好似在欺凌你。你的四肢卻還在撥弄周圍的草，無神的眼睛里閃過一層求生的欲望。一聲聲呻吟聲使我心之所顫。我猶豫的理由已不再是理由。我把你從地面抱起，雨水順著我的手臂流下。濕濕的，涼涼的。

　　從此，你便成為我家中的一員。因為遇見你，讓我懂得了即使身處絕境，也不該失意，堅持總會有希望。因為遇見你，是最美的開始。

　　心之所交，何恐無真情

　　在時光間穿梭的手，時光雨，一次又一次漫過賀知章的“幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥”高駢的“綠樹濃蔭夏日長，樓臺倒影入池塘”杜甫的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花來”

　　你也悄悄長大，我們間的情意也不斷遞增，那片綠草也在黃綠間交替。也嘆息這樣的日子還能有多久。

　　對于那些陌生人，你不善用敵對的目光和厲聲來對待，但那雙炯炯有神的大眼睛卻絲毫不敢懈怠。

　　你冷漠的外表在我面前卻無法遮掩內(nèi)心的那一抹熱情。我像風(fēng)一樣掠過你的身旁，你失意的雙眼附著在臉上垂下。我讀出你的心聲，轉(zhuǎn)身笑臉相迎對上你的雙眼。我揮起雙臂，你揚起前蹄，我們的歡聲笑語在空中彌漫。因為遇見你，是最美的開始。

　　相顧無言，惟有淚千行

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。庭院深深遮蓋不住落葉層層，也遮不了你深情的雙眼。

　　每一次與你玩耍我總是忽略不了你眼的一絲絲期望自由的神情，我猶豫了一次又一次，與你多相處一天，就多一份不舍和負罪感，我在留與離之間徘徊。總是在那條小溪旁，我們相遇的青草邊，直到那天我決定放手，讓你自由的奔跑。享受屬于你的自由。我轉(zhuǎn)身離開，你悲傷的眼神在我回頭時看到。

　　推開門，樹葉落了一地。草叢也應(yīng)該換上黃色的新裝了吧。不知你還好嗎？

　　層層的落葉遮擋不了你深情的雙眼是向我傾訴“我想要自由，只是為了與你第二次相遇”相顧無言，惟有淚千行。因為遇見你，是最美的開始。

　　暮留點星月投壺，啜飲臺山裊香茶。此生能有多少年輪，只愿與你永相遇。

　　篇三：如果沒有遇見你作文

　　小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)兩年，但我仍忘不了陪伴我六年的班主任。

　　她對我很嚴(yán)格，帶給我不止一次的淚水，甚至讓我有過怨恨，但至今回想起來，我才恍悟如果沒有她，我的人生也許會黯然失色許多。

　　從小我就被細心地呵護著，幾乎沒有受過什么委屈，進入小學(xué)，由于成績優(yōu)秀我當(dāng)上了科代表。那時的我沒有什么朋友，性格也很內(nèi)向，甚至不敢走上講臺說一句話。每次打了上課鈴，作業(yè)都沒交齊，她便板著臉過來對我說：“你就不會喊一聲組長收作業(yè)嗎？”我瑟縮著，眼睛直直地看著地板，不敢望向講臺下的同學(xué)，直到她步步緊逼，我只好眼淚混著汗水哆哆嗦嗦地擠出幾個字，她這才放我下去。課堂上，她要我?guī)ёx，我又是一陣酸楚，緊張得淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，同學(xué)們見我這樣，笑得前仰后合，這時，一股恨意直涌上我的腦門，但我不敢頂撞嚴(yán)肅的她，只得極不情愿地拖著兩條腿，站在講臺上用蚊子一般細小的聲音讀起來，她還是不滿意，抓著我要我大聲點，我如同一個充了氣的皮球，嘶吼了兩聲，頂著漲紅的臉，回了座位。那天以后的我，也許是帶著股怨氣，逼著自己學(xué)會了在她來時大喊大叫起來，卻因此獲得了更多的朋友。這便是她以一種特別的方式贈予我的第一個禮物勇敢。

　　再大一點，我當(dāng)上了班長，最初，好像只有一個名號，我顯得并沒有什么事要干。誰知，這樣平淡的生活沒過多久就起了波瀾。我還依稀記得那是一個初夏的早晨，剛來學(xué)校的我便被硬生生拽到講臺邊，質(zhì)問“教室里到處都是垃圾！你這個班長當(dāng)著是干嘛的？給我站著反�。　蔽毅蹲×�，講桌下其他同學(xué)的目光如同火焰一般，灼燒著我稚嫩的心。我哽咽著，說不出話來，就這樣站著、瞪著眼，我仿佛在無聲的抗議，淚水涌上來又被硬生生咽下去，直到下課鈴響，我才背著書包回到座位，淚水這時終于噴涌而出。從那天起，我每每發(fā)現(xiàn)教室里有垃圾，便如同遭了個霹靂，連聲叫喊衛(wèi)生委員，也不再被老師訓(xùn)斥。這便是她送給我的第二個禮物責(zé)任。

　　那時，我們總是有背書任務(wù)，由于老師一般不抽查成績好的同學(xué)，我便時常忘了這事，偏偏不湊巧，有一次上課抽查背書時間，我的名字響徹在教室里。我遲疑著站起來，嘴唇哆嗦著，頭腦一片空白，她的眼神里閃過一道寒光，“把課文罰抄一遍，再背！”我仿佛被迎面扇了一耳光，重重地摔在座位上，抄課文的時候，我的愧疚又一次順著淚流了出來。從那天起，我的課文都能倒背如流，老師布置的任務(wù)不敢再有懈怠。我想，這又是她送給我的禮物自覺。

　　我恨過、感激過嚴(yán)厲的她，復(fù)雜的情緒時常擾得我心緒不寧，但我知道，如果沒有遇見她，我人生的書本可能就會缺少最精彩的一頁。

　　篇四：遇見

　　“世間的一切都是遇見。就像冷遇見暖，有了雨；春遇見了冬，有了歲月；天遇見了地，有了永恒；人彼此的遇見就有了生命�！边@是央視大型綜藝節(jié)目《朗讀者》首期節(jié)目的開場白。這段話看似沒有太多美麗的詞藻堆砌，如果你細細品味，你會發(fā)現(xiàn)其中有不少道理。我不禁問了：何為遇見？遇見了我們又該怎樣去珍惜和感恩？

　　遇見一詞，表面意思通俗易懂：就是說你碰到了某個人或某個物，這就是遇見。還有就是某事遇到了某個事件。說穿了就是在某個特定的時間段遇到了某人或者某個物�！坝鲆姟狈路鹗莻�時間概念。人一出生首先就會遇見最愛、最關(guān)心、最牽掛我們的父母。他們無私地忘我地給予自己孩子偉大的愛，從不需要回報和計較，只甘奉獻。他們創(chuàng)造了“可憐天下父母心”這一沉重的話題，讓人永遠感激。我們和父母在一起，這就是遇見。當(dāng)然人一出生，我們也會遇到陽關(guān)和雨露還有風(fēng)霜等等自然界的東西，如美好的程曦和絢麗多彩的晚霞或者落日的余輝等等。還有的遇見如，我們這么多同學(xué)，是從茫茫人海中不同的學(xué)校相遇而來被分到同一個班相互認識、相互了解溝通、相互學(xué)習(xí)、相互照顧、相互關(guān)心、彼此共同進步，這應(yīng)該也是一個美好的遇見吧。同時我們從八方而來，見到了我們?nèi)绺改赴愦认楹托燎诘睦蠋�，他們教給我們知識和文化，也時時教導(dǎo)我們怎樣做人，我們在老師的庇護下猶如在知識的海洋里暢游，也仿佛如一棵綠色的植物，在陽光雨露下茁壯成長而最終長成參天大樹，這也是偉大的遇見吧。

　　遇見太難。在這個世界，能遇見彼此真的是緣分，設(shè)身處地地想一想，大千世界，有億萬個生命體存在，蕓蕓眾生，能遇見的概率太小太小，遇見實屬不易。遇見是個多么美好的字眼，我們的生活是由千萬個遇見組成，每份遇見大都帶給了我們的是快樂，美好和進步。當(dāng)然生活也會遇到烏云和暴風(fēng)驟雨或者不盡人意的事情，但只要微笑與堅定，任何困難都會迎刃而解。

　　遇見，不忘感恩。感恩之心是人性中最為重要的一種美德。人的一生中，能改變你的人真的少之又少，遇見了他們，你一定要心存感恩之心。就像你的父母，遇到了他們，才能給你生命，遇見你的老師，遇見了他們才能把你帶入知識點殿堂。就像你的朋友同學(xué)，遇見了他們，就會有一個堅強的后盾在你身后默默守護、支持著你。

　　是啊，生命中正是這一次次的遇見，這一個個和遇見相關(guān)的故事，讓我們的人生變得豐富多彩！多少年后，回首過去，你會想起那些可遇不可求的“遇見”嗎？所以珍惜你的那份“遇見”吧，同時感恩遇見了世界的一切，他們給了我們最美好的東西

　　篇五：最美的遇見

　　“何時明月映蓮池，一分蔭蔭柳荷嫣，紅顏依舊煙雨柔�！�

　　我兒時遇見的恩師何一紅

　　我是一個幸運和幸福的人，在我兒童時代，遇見過很多指引我前行和幫助過我，并讓我發(fā)自內(nèi)心感謝的人，其中讓我記憶猶新的就是我小學(xué)的班主任兼語文老師何一紅。

　　初遇何一紅老師，那是小學(xué)開學(xué)報道的第一天，我默默地站在教室門口，看著媽媽和一個陌生的阿姨交談，心里有些緊張和害怕。這時那個阿姨看向了我，并沖我微笑了一下，我這才看清楚她的外貌：她高高的，瘦瘦的，臉小小的，眼神有如溫和的水波，鼻子十分挺拔，脖子很長，頭發(fā)編成麻花辮垂下，也有一點優(yōu)雅。身上穿著一條山水畫的長裙，雅致古樸，我猜她是一名語文老師，才喜歡中國風(fēng)韻。鞋我記得不太清楚了，也許是一雙鑲著牡丹花的白布鞋吧。我頓時喜歡上了這個有著中國風(fēng)韻的老師。她走了過來，微笑著對我說：“你叫劉奕函吧？我是老師何一紅，叫我何老師就好。我會教你語文，也是你的班主任”。何一紅，多美的名字，聲音也好聽，像我的小提琴拉出來的聲音，悠長平穩(wěn)。就這樣，何老師在我生命的長河中出現(xiàn)了。

　　何老師是一位非常敬業(yè)的人。開學(xué)后的一段時間里，我并不怎么認真寫作業(yè)，認為玩兒才是革命的大事業(yè)。但何老師似乎不這么認為。我們?nèi)��?2人，每一份作業(yè)何老師都認真批改，每份作業(yè)上都留下她用紅筆構(gòu)畫出的勾勾叉叉，及每一段用心寫下的評語。我看著何老師如此認真，我覺得，老師認真批改作業(yè)，我也應(yīng)該認真寫作業(yè)才是，要不就辜負了何老師的期望了。于是我不驚則已，一鳴驚人，不但作業(yè)質(zhì)量提高了，學(xué)習(xí)一下子提升了。

　　何老師是一個善解人意的人。還記得上三年級的時候，我有一段時間生病，就沒去上學(xué)，學(xué)習(xí)成績便開始下降，我便認為我失敗極了。何老師發(fā)現(xiàn)了，把我叫到了辦公室。我還以為是我上次考試沒有考好呢，心中是：“垂死病中驚起坐”。忐忑不安的。但何老師只是讓我讀李白的《將進酒》。聽我讀完后，微笑著對我說：“李白的《將進酒》，豪邁卻有一點悲涼，他說：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來表達了自己悲傷但仍自信的樂觀心態(tài)。老師希望你能像他一樣自信，相信一定有自己的用武之地�！蔽疫@么一想，又自信滿滿，“仰天大笑出門去”了。我還在課間頻繁的找何老師將自己落下的功課補回來，老師也總是耐心的給我講解，我的學(xué)習(xí)成績又提高了。

　　何老師總是如同一位母親，用愛，和辛勤來滋潤我的心田，喚醒我奮斗的精神�！罢l言寸草心，報得三春輝”啊，我只有好好學(xué)習(xí)，快樂生活，做最好的自己，來回報您。

　　遇見您真好，何老師，您對我關(guān)懷有加；遇見您真好，何老師，您造就了一個自信的孩子；遇見您真好，何老師，您讓我的小學(xué)生活豐富多彩，開開心心走入初中生活。

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