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關于感受的初二作文700字
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內容簡介：春天，飽含著春的氣息，捎來了春的柔情。瞧呀！春姑娘的纖纖細手，輕輕的撫摸著大地，撫摸著天空，撫摸著所... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內容吧！
歡迎同學們閱讀《關于感受的初二作文700字》，此文由作文網小編精心推薦，歡迎學習交流！
【一】：感受春天
春天，飽含著春的氣息，捎來了春的柔情。瞧呀！春姑娘的纖纖細手，輕輕的撫摸著大地，撫摸著天空，撫摸著所有的一切！
小草被春天喚醒，悄悄探出了可愛的小腦袋，伸了伸懶腰，好奇地望著眼前的世界，眼里流露出對未來的希望。春風里，沉睡了一冬的樹木又換上了綠色的紗衣，枝頭上也抽出了嫩綠的幼芽，帶著對新生的渴望，對未來的憧憬，在微風中歡笑著抖動。害羞的小花也長出可愛的花苞，慢慢的綻放開了花瓣，露出了美麗的臉龐。
春風帶著泥土的芬芳喚醒了大地，爭奇斗艷的花朵舒展開來，使人感到春風的可愛、爛漫。晨曦灑滿大地，它用它那柔和、優(yōu)美的旋律走起新一天的“前奏”。春風輕輕地親吻著，歡蹦起的孩童的面頰偶爾使人感到面頰有些泥土的濕潤。
“轟隆隆，轟隆隆�！币魂嚧豪醉戇^，淅淅瀝瀝的春雨便落了下來�？�！在春雨中，一簇簇嫩綠的生命挺了起來，一個個金黃的希望升到了人們的心頭，一張張笑臉在春雨中蕩漾。藍天上掛滿了花花綠綠、形態(tài)各異的風箏，孩子們在春風中歡騰、跳躍，就像一棵棵樹苗在溫柔的春風，甘甜的春雨的悉心照顧下，茁壯成長。
“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里”其實春天早已來臨，只是繁碌的人們缺少了一對發(fā)現春天的眼睛。走出戶外，可以看見地上冒出了小草，開出了小花；可以聽見遠方傳來幾聲清脆的鳥鳴；可以聞到空氣中也夾雜著春的氣息。
啊，春天來了，鳥兒們飛回來了，開始了他們新的工作；啊，春天來了，花兒開了，她繼續(xù)為人們釋放花香；啊，春天來了，小草長出來了，他為人們展現著勃勃生機�！耙荒曛嬙谟诖�，一日之計在于晨�！蹦劬G的草，美麗的花，歌唱的鳥以及歡笑的人們，共同構成了這無比燦爛的春天。
春天，帶來了無限生機，更帶來了無限希望！
【二】：感受書香
書是精神自由的遨游，是想象力無羈的騰飛，是超越時空的思索。書還是我永遠的朋友，當我孤單時，只要拿起書就感覺有朋友在陪伴我；當我傷心時，書中幽默詼諧的語言，會把我的憂傷一掃而光；當我煩惱時，書中。
兒時最愛童話。我最初讀的書是《格林童話》、《安徒生童話》，童話將我?guī)нM了一個個美妙的世界，童話里的善惡美丑是那么分明，童話中王子公主的浪漫、丑小鴨的堅強、賣火柴的小女孩的惹人憐憫這許多的許多都叩擊著我幼小的心靈，使我對未來充滿了憧憬，它在我幼小的心靈里有著十分重要的地位，對我的啟迪也非常大。
隨著年齡的增長，我閱讀的書籍也越來越多。從一年級到六年級，我讀了中國的四大名著，而其中《西游記》則是我的最愛�！段饔斡洝分械膶O悟空是家喻戶曉的英雄人物，他的英雄事跡有許多，如三打白骨精，三調芭蕉扇，大鬧天宮。把孫悟空的樂觀，聰明，勇敢，除惡務盡的精神展現的淋漓盡致�！段饔斡洝酚兄鵁o比豐富的藝術想象力，在閱讀中，我感覺自己是孫悟空，當“我”打敗了一個妖精時，我非常高興，當“我”被師父冤枉時，我就會感到十分委屈魯迅先生曾這樣分析《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故，而玩世不恭之意寓焉�！�
進入初中后，我就開始閱讀國外的名著，如《湯姆索亞歷險記》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《格列佛游記》。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，小說塑造的主人公保爾，有著自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅韌的意志。書中的“保爾精神”頑強，執(zhí)著，刻苦，奉獻，勇敢，奮進的人格操守成為我的人生精神坐標。
讀書不僅豐富了我的知識，增長了我的智能，它還引導和幫助我樹立勤奮學習，終身學習的觀念，提高了我的閱讀和理解能力。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，書伴我成長，我的成長離不開書，我會繼續(xù)學下去，繼續(xù)讀下去！
【三】：感受關愛
關愛，是無私，是奉獻，是問候，是祝福，更是玩笑。世間每一個懂得關愛別人的人，都會得到更多的關愛。如果世上合部人都互相關愛，你就得到了全世界的關愛。
關愛是無私。當朋友之間有好東西分享時，就要無私。他分給了你，你也會分給他；你給了她，她也分給你。有人說，無私就會使人吃虧。我否定他的意見，因為，假如你有一個蘋果，我有一個雪梨，大家各分一半給對方，我們都得到了一伴蘋果，一半雪梨，從物質上講，各不吃虧，從營養(yǎng)上講，都羸了。
關愛不僅是無私，還是奉獻。奉獻出世界每一個人的一點愛，幾乎世界就平等了。我聽過一個故事：一個將被執(zhí)行死刑的人，他當時后悔極了，他為了對社會做出貢獻，堅定了說他死后要捐了身上任何能使用的器官，后來，他并沒死，因為他的器官都活在世上。奉獻，不要放棄，它會使你聞名天下。
關愛是奉獻，還是問候。問候他人，不僅使人感到溫暖，還能使自己感到欣慰。我爺爺七十幾歲了，他住在與我家同一幢樓，每當我有空，便跑去找他聊天。他很喜歡我們去他那，因為他很孤獨。我有兩個姐姐，都像我那樣都是住校的。當到了星期日上學的樣子，我和姐姐都很難過，而媽媽表現出的是隨便的心情。當我在學校打電話問媽媽，媽媽總是說聽電話的時間很珍貴。在這時，我們?yōu)槭裁床辉谶@時問候問候呢？
關愛還是祝福。當聽到一聲聲祝福，說出一聲聲祝福，那種感覺會是怎樣的呢？今天恰巧是我的生日，我本不想讓同學們知道，但同學們還是都知道了。我不想同學知道原因是因為不能在父母身邊過生日，我只希望平平常常地讓他去吧�？僧斖瑢W都知道了，一聲聲祝福涌頭而來，我感動了
關愛也是玩笑。當同學心情都不好時，也許，一聲開玩笑的話就打破僵局。
是的，關愛洋溢在我們身邊。許多人都得到了無數的關愛，也送出了無數的關愛。那些東西使你開心、愉快，由喜轉憂。所以，身邊的關愛要無私地綻放。那就需要你的無私，你的奉獻，你的問候，你的祝福，你的玩笑。他們需要你的這些！給予吧！
【四】：愛讓我感受細節(jié)
愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但他一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有時候要梁�；谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但他一定需要相濡以沫的支持與理解。
暑假，爸爸為了豐富我的課余生活，給我報了聚華籃球培訓班，聽到這個消息，我欣喜若狂，整個人，好像注入很多興奮的血液。
每天完成作業(yè)，爸爸便送我參加籃球訓練，今天不知為什么，鞋有些磨腳我訓練完還要打比賽。這可怎么辦，趁中間休息時，我告訴了一旁看我訓練的爸爸。爸爸說：“把鞋子脫下來鞋我給你把鞋墊弄一下�！贝┥虾昧诵蓻]一會兒又開始磨腳了，我又告訴了爸爸。
又開始訓練了，我一回頭，爸爸不見了。我有些著急，又有些害怕。他去哪了？
好不容易挨到了訓練結束了，休息十分鐘要打比賽了。忽然，我看到一個熟悉的面孔站在爸爸原來那里，是爸爸！我?guī)缀踅谐鰜砹�，急忙沖過去，爸爸從手提袋中拿出一雙鞋，把他遞給我。我驚喜萬分，爸爸大口喘著粗氣，胸脯隨著呼吸的節(jié)奏一起一伏，隱約可以看到爸爸心口的跳動。好像抹了媽媽最紅的胭脂。他的頭發(fā)已經被汗水結成幾綹，有些還夾雜著幾根白發(fā)。頭發(fā)都直立起來，還掛著幾滴汗珠，汗珠仍在不停地下滴，有的順著額頭流下，在額頭前留下幾滴清晰的痕跡；有的甚至還流到了他的眼睛里。爸爸襯衣的領口已經被汗水浸濕了，緊緊地裹在脖子上，簡直能擰出水來，被浸濕的面積仍在不斷向四處蔓延。
“多喝水，注意安全，把鞋換上，我還有點兒事先走了。”簡單的叮囑后，爸爸轉身離開，走向門外。這是爸爸的汗水和我的淚水同時滴在那飽含深情的鞋上，頓時濕了一片。
爸爸，您為滿足兒子能更好的打球所流下的汗水兒子看到了；您為兒子的成長所做的付出，兒子記在心底；兒子用自己的努力，回報您的愛。
其實愛都在細微之處，只要你有一雙善于發(fā)現愛的眼睛，愛無處不在。
【五】：感受漢字文化
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體。中國漢字博大精深，奧妙無窮。談起漢字，感悟頗多。
漢字本身形象如畫，形、音、意融合。漢字可以從形體上把握符號所標志的概念，使之以形見意。她能誘發(fā)刺激人的思維，產生意念，更能激發(fā)人的情趣，產生創(chuàng)造性思維；加之有形可征，有意可尋，易于形成人類認識過程的符號集群，給人提供完整認識事物、辨別事物以及認識客觀世界的建構模式。
漢字中有單音多意的現象。如：“深”，讀音shen，就有4個意思，一：表示從上到下或從外到內的距離大，如；萬丈深淵、深宅大院；二：表示顏色濃，如：深紅色、深綠色；三：表示經歷時間久，如：夜深人靜、年深日久；四：表示程度高的，如：深入淺出、深信不疑等。
由此可知，每一個漢字的構成都蘊含著樸素的藝術哲學，大自然中所有需要傳遞的信息，都可以由漢字這種藝術符號作為載體來顯示。而作為一個中國人，一個能夠自如的駕馭它的人，我們難道不應該感到自豪么？更直接明了地說：”我愛漢語。”
漢字很美，不是嗎？看到了“香”字，你也能“聞”到那陣陣香味吧！那些伸縮自如的筆畫組成了一個個美麗的文字，讓人一望而生喜悅之情。那字里行間流露出的情感，難道不像一只只小蝴蝶嗎？它們飛進你的腦海里，盡情舞蹈著，把你帶進了仙境里，讓你深深地感受到漢字的魅力。
優(yōu)美的漢語在生活中發(fā)揮著它無可替代的作用�？梢韵胂笕羰俏覀儧]有了漢語，生活將是如何的支離破碎。我們離不開漢語。幾乎每個中學生都曾經學過《最后一課》，在那片國土上，語言就好似國家的靈魂，失去或是更替了它，國家也就等于是軀殼。我們國家又何嘗不是？
總之中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓；
當我聽到“漢字”這個詞時，不禁肅然起敬。漢字！我真想對你說：“我愛你漢字！”
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