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關(guān)于寫(xiě)感受的初二優(yōu)秀作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：站在窗旁看著那條靜靜地河流，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我情不自禁地想哭了起來(lái)。身為班長(zhǎng)的我，在班里面的成績(jī)里... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
《關(guān)于寫(xiě)感受的初二優(yōu)秀作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
【一】：第一次有這樣的感受（初二作文）
站在窗旁看著那條靜靜地河流，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我情不自禁地想哭了起來(lái)。
身為班長(zhǎng)的我，在班里面的成績(jī)里卻不是最好的那個(gè)，曾經(jīng)忍受過(guò)同學(xué)們的指著，嫌棄；但我并不在意，是否已經(jīng)習(xí)慣了呢？像是吧！初二，多了一門(mén)學(xué)科——物理。認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)它很簡(jiǎn)單，只要理解就是了；這門(mén)學(xué)科的老師是我們班的班主任，他對(duì)我們很好，上課也很有趣。但當(dāng)我拿著那張成績(jī)單，看著我的分?jǐn)?shù)，我像是被一支箭給射穿進(jìn)心臟；為了這件事，我哭了很久很久；每晚都會(huì)不動(dòng)的流起淚來(lái)，直到睡著為止。那天，班主任找我去辦公室里談話。“小瑩�。∧阒滥銥槭裁纯汲蛇@樣嗎？”“粗心大意，思路模糊”“還有呢？哭是沒(méi)有用的，你應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)你的錯(cuò)誤，以后不懂的要去問(wèn)老師”，“嗯，老師”；這樣的談話又讓我情不自禁地流起淚來(lái)。我害怕爸爸媽媽知道我的分?jǐn)?shù)會(huì)很生氣，會(huì)對(duì)我失去信任。
直到今天晚上的“家長(zhǎng)會(huì)”我才說(shuō)出了我的分?jǐn)?shù)，這次的“家長(zhǎng)會(huì)”我也去了。由于去的太早了，又沒(méi)有什么事情可干，我就又游手事閑的樣子了。聽(tīng)說(shuō)學(xué)校請(qǐng)了一位教授來(lái)給家長(zhǎng)們講解，大約一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，家長(zhǎng)們又來(lái)到了自己小孩的教室里，井條有序地入座。班主任便拿著成績(jī)條給我去發(fā)給家長(zhǎng)，后來(lái)就沒(méi)有我的事情了。我就一直站在教室后面聽(tīng)著老師講的話，看著家長(zhǎng)們拿著手機(jī)拍屏幕上的資料。教室里的桌子和凳子并沒(méi)有坐滿人，或許是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)太忙了，所以才沒(méi)有來(lái)吧！這座并不是什么貴族學(xué)校，并不是什么重點(diǎn)的初中，就和那普普通通的小學(xué)一樣�？粗切┘议L(zhǎng)的臉龐，滿臉的皺紋劃去了他們?cè)械哪贻p，一些蒼白的頭發(fā)藏在烏黑的頭發(fā)的一旁，一雙帶滿傷疤的手已不再是那之前光滑柔軟的手了。他們的樣貌在告訴我“人會(huì)老的，時(shí)光一閃而過(guò)就再也變不回來(lái)了，現(xiàn)在不努力，以后便會(huì)活的很累”。我是知道的，但我并未做到。又過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，老師要講的也已經(jīng)講完了，家長(zhǎng)們便順序得走出教門(mén)。來(lái)到操場(chǎng)，爸爸問(wèn)了我一句“你想不想讀高中？”我準(zhǔn)確地回答“想”；之后爸爸也并未再說(shuō)什么了。
爸爸是第一次這樣子對(duì)待我考的分?jǐn)?shù)，無(wú)打無(wú)罵；我第一次有這樣的感覺(jué)“輕松”。
【二】：那一天，我感受到秋了（初二作文）
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！薄}記
每個(gè)季節(jié)都有各自不同的特點(diǎn)，而在我看來(lái)，秋是最令人感到愉快的了，也許有人會(huì)說(shuō)，秋代表著悲涼與寂寞，哪里愉快？這時(shí)我就會(huì)說(shuō)：“I’m not sure about that�！蔽艺J(rèn)為秋天代表著收獲的喜悅，代表著炎熱之后久候的清涼，代表著漫天飄舞的紅楓葉與黃銀杏的葉子與大雁南飛時(shí)的“大”字奇景。
現(xiàn)在正值夏天快要結(jié)束，秋天快要開(kāi)始的時(shí)候，于是我決定去感受秋天。
那一天，我看到秋了。秋就像徐志摩寫(xiě)的那樣輕輕地來(lái)，沒(méi)有聲息，但她不幸地被我發(fā)現(xiàn)了。誰(shuí)讓她穿著那么長(zhǎng)那么華麗的裙子呢？只要是她走過(guò)的地方，總是能留下黃金般的樹(shù)葉。當(dāng)她那烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)拂過(guò)橘樹(shù)上的果實(shí)，那橘便羞澀得成了一個(gè)一個(gè)的“黃橘燈”。被我發(fā)現(xiàn)后，秋驚恐地提著裙邊，飛快地跑進(jìn)樹(shù)叢里去了。
那一天，我聞到秋了。我翻開(kāi)樹(shù)叢，努力地尋找，不放過(guò)任何一絲線索。不一會(huì)兒，我聞到一縷淡淡的清香，其中混合著桂花、菊花、山茶花、茉莉的香氣。我猜想那一定是秋，于是循著這縷香氣尋找，果真在一叢開(kāi)著漂亮野花的樹(shù)叢里找到了秋。我笑著扶起了她，可秋又趁我不注意往山上奔去。
那一天，我聽(tīng)到秋了。多虧山谷叔叔的幫忙，我再次尋到了秋的行蹤。秋站在山頂，雙手插后，低頭眺望鄉(xiāng)村，吟誦著杜牧的《山行》：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”我躲在她身后的石頭后聆聽(tīng)著她的聲音。秋似乎發(fā)現(xiàn)了我，但她沒(méi)有慌忙逃走，并且邀請(qǐng)我去品嘗點(diǎn)心，我欣然前去。
那一天，我嘗到秋了。秋邀請(qǐng)我在屋外的小亭子中品嘗她親手做的點(diǎn)心，亭子的周圍種滿了楓樹(shù)與銀杏，地上的落葉在陽(yáng)光的照耀下，乍一看，還以為是黃金遍地呢。點(diǎn)心的種類十分繁多，有獼猴桃、蘋(píng)果、柚子、黃橘、火龍果各種水果組成的水果拼盤(pán)，有噴香濃郁的塔糕、棗泥糕，桔餅干，山楂茶和秋洋芋，還有一盤(pán)的栗子和核桃呢！我們談笑甚歡，成為了最好的朋友。
那一天，我感受到秋了。當(dāng)秋來(lái)臨的時(shí)候，大雁南飛，茉莉、桂花、山茶花到處傳播秋的信息；當(dāng)秋來(lái)臨的時(shí)候，樹(shù)葉紛紛落下，為秋的到來(lái)鋪下金色地毯，花瓣在空中飄舞，跳起“迎秋舞”；當(dāng)秋來(lái)臨的時(shí)候，蘋(píng)果、橘子競(jìng)相成熟，為秋的到來(lái)準(zhǔn)備美味的大餐；當(dāng)秋來(lái)臨的時(shí)候，人們都到九寨溝、八達(dá)嶺游玩，希望一睹秋日風(fēng)采。
就像劉禹錫在詩(shī)句中所寫(xiě)的那樣“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！鼻锸巧系鄣馁�(zèng)禮。秋天雖不像春天那樣百花齊放、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，也不像夏天那樣生命旺盛、樹(shù)木蒼翠欲滴，更不像冬天那樣放眼望去一片潔白，但是秋天比春天更加金黃燦爛，比夏天更加舒適涼爽，比冬天更加多姿多彩，勝過(guò)三季。 初二:葉雨樂(lè)
【三】：聽(tīng)，作文指導(dǎo)課的感受（初二作文）
語(yǔ)言具有靈活性和探討性，并且多樣性。這是昨天剛剛見(jiàn)面劉雅峰導(dǎo)師告訴我們的，不把語(yǔ)言看成一段話要把它視為一幕幕話面，心里猛猛一震。把文字組成語(yǔ)言還要賦予它生命，這聽(tīng)起來(lái)很有趣，仔細(xì)一番琢磨，確實(shí)很有道理，大大加深了我對(duì)文字以及語(yǔ)言的認(rèn)知和認(rèn)識(shí)。
通常我們寫(xiě)作就是毫無(wú)章法，無(wú)邏輯一氣呵成。有了導(dǎo)師輔導(dǎo)，了解了寫(xiě)作精髓。一善用修辭，二引用詩(shī)句，三注意畫(huà)面語(yǔ)言，四運(yùn)用語(yǔ)言要幽默親切使讀者感到溫暖得到心靈升華，五要句式靈活，六善用整句，七名詞要明確動(dòng)詞要準(zhǔn)確。以上七點(diǎn)令我茅塞頓開(kāi)，有了主題，原則寫(xiě)作需注意美感、情趣和意義。思想凌幻遐想之上，利用美感將整篇文章立體化，既親切又動(dòng)人，讀者身臨奇境，這是通過(guò)思想美感來(lái)體現(xiàn)語(yǔ)言畫(huà)面意義的存在。導(dǎo)師講解接近尾聲，讓每人以苦惱寫(xiě)一篇小短文，還是講究語(yǔ)言美感升華，我想我成功的做到了，思緒如童話故事一般，結(jié)果令人神往馳想，猶豫未覺(jué)，讀者會(huì)心靈一空的洗滌，單一的專注文章，這怎不會(huì)是美感的體現(xiàn)呢？
【四】：我感受到了詩(shī)詞的魅力（初二作文）
中華上下5000年的歷史，至今流傳不息的便是文學(xué)的結(jié)晶——詩(shī)詞。
詩(shī)與詞本是兩種體裁，合在一起變成了綻放出異彩的瑰寶。詩(shī)與詞他們分別是兩個(gè)朝代，鼎盛時(shí)期的標(biāo)志物。其中也蘊(yùn)含了作者無(wú)限的情感。詩(shī)詞，它用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表現(xiàn)出作者的志向。例“國(guó)破山河在，城春草木深�！倍以�(shī)詞，善于含蘊(yùn)的表達(dá)出作者的志向。例“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情�！辈⑶夷悴灰J(rèn)為只有寫(xiě)文章時(shí)才會(huì)有寫(xiě)作手法，詩(shī)詞也有。例如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”與“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁�！边@一個(gè)是用典，一個(gè)是雙關(guān)。怎能不讓讀者佩服的詩(shī)詞的博大精深呢?而且詩(shī)詞最主要的就是押韻，這也就體現(xiàn)出作者的水平了。押韻，可使詩(shī)詞，讀起來(lái)朗朗上口，更便于人們記住它。此外，不要覺(jué)得那詩(shī)詞只有朗誦起來(lái)才會(huì)體現(xiàn)出它的韻味，有時(shí)詩(shī)詞可以用吟唱的形式來(lái)體現(xiàn)，比如《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《春曉》等作品，都是可以唱出來(lái)的。這更表現(xiàn)出詩(shī)詞的神秘。
中華上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，一直游著的都是詩(shī)詞這條魚(yú)。至今從未停歇不要讓這條河干涸在我們的手上。
【五】：新乒乓球拍給予自己的感受（初二作文）
蝴蝶四星第二系列的球拍得到了，是哥哥從工作地短暫回家而幫我拿快遞的。
我一進(jìn)門(mén)看到桌子上有幾個(gè)箱子，哥哥已然回去工作地了，而箱子也已然拆過(guò)的……我一放學(xué)回家就急忙走向桌子旁，直接拆了被哥哥重組的箱子。
哇，終于得到了新拍，還有蝴蝶的三星球，滿臉的驚喜還是有些枯燥無(wú)味。蝴蝶四星球拍固然昂貴，我一直相信昂貴的東西就會(huì)滿人心意，不料恰恰相反。拍很薄，也很軟，柄很長(zhǎng)，粗糙程度剛剛好，還送了三顆特殊的球，刻有“乒博人生”四字，卻好比雙魚(yú)一星球，毫無(wú)新鮮感。
為了嘗試新拍的感覺(jué)，我與最要好的朋友（也是同學(xué)）去了自己的學(xué)校（剛從學(xué)�；貋�(lái)，又去的我），看到了常和我打的同學(xué)也在那里，我的拍終于面世了--同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)說(shuō)起了我的拍:太薄了、太軟了……（我竟無(wú)言以對(duì)）。很快我就得到開(kāi)打的機(jī)會(huì)了，一樣的姿勢(shì)、一樣的人、一樣的心情，卻是不一樣的拍。
握手的拍特別輕，好像主打扣殺的那一類一般，多次嘗試之下覺(jué)得此拍適宜玩扣殺那一類的進(jìn)攻球，果然我的拍沒(méi)買錯(cuò)。總習(xí)慣于拿重拍的我卻感到毫無(wú)適應(yīng)的余地，總覺(jué)得心不在焉，總是打了敗仗……（我陷入了沉思）
不想說(shuō)太多，也不想解釋太多，一百多塊錢(qián)的乒乓球拍會(huì)不好嗎？我覺(jué)得挺順手的，雖然不是想象中的那樣好，但我也知足了。以后我會(huì)把乒乓球用業(yè)余時(shí)間把其練好，不為什么，只為強(qiáng)身健體，只為興趣愛(ài)好。
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