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精選盛夏的初三作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，耳畔傳來的是電扇“呼呼”的風(fēng)聲，窗外的陽光打進(jìn)屋內(nèi)，打在人的身上，熱熱的。盛夏的陽光翻開了記憶的畫冊(cè)... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：又是一年盛夏時(shí)作文（初三作文）
耳畔傳來的是電扇“呼呼”的風(fēng)聲，窗外的陽光打進(jìn)屋內(nèi)，打在人的身上，熱熱的。盛夏的陽光翻開了記憶的畫冊(cè)，帶領(lǐng)我回到了那個(gè)夏天。
炙熱的陽光灼燒著大地，耳邊似乎聽見土地龜裂的“滋拉”聲；蛻下的蟬殼發(fā)出“咯吱”的痛呼聲。眼前仿佛能夠看見樹葉頂端逐漸彎曲，鮮艷、透亮的墨綠色變暗淡無光的、干癟癟的枯黃色。
刺眼的日光使人睜不開眼，籠罩在這個(gè)城市上空的滿是聒噪的蟬鳴聲。我在馬路上大步疾走。如同貓兒偷吃魚一般，躲進(jìn)了一條長(zhǎng)滿了濃密的香樟樹的小路上。縮身藏匿于厚厚的、濃濃的綠陰之中，尋得一時(shí)清涼。鼻間充斥的是樹木特有的淡淡的香氣，一顆躁動(dòng)不安的心似乎也靜了。
沒做多少停留，又繼續(xù)踏上了奔走的征程。腳底傳來的是一陣陣灼熱感與痛楚感，心中的躁動(dòng)分子又在體內(nèi)橫沖直撞。突然，柔曼如草叢中淌過的小溪般的小提琴聲，跨過夏日中熱浪般的空氣，傳入我的耳中。我不禁停下了腳步，四處尋找，凝神注視哦！那是一位老人在拉提琴。
難耐心中好奇，便走近前看。那位老人穿著一身藍(lán)色襯衫，雖然顏色已經(jīng)洗得發(fā)白，但仍是十分干凈，長(zhǎng)袖隨意地搭在胳膊上。黑色的棉布材質(zhì)褲子服帖的貼著大腿。腳下穿著的皮鞋似乎有了些年頭，但還是可以看出鞋油擦過的痕跡皮鞋十分锃亮。歲月似乎沒有在這位老人留下太多痕跡，有的只是精神矍鑠。頭發(fā)頗為小資地抹上了發(fā)膠，胡茬打理得干干凈凈。在陽光的照射下，他的鼻翼上已經(jīng)起了細(xì)細(xì)的一層薄汗，眼睛卻仍微微闔著，嘴角劃起了一道弧線，看樣子是陶醉在琴音之中了。
清涼的提琴聲在周圍的空氣中來回流動(dòng)，我也忍不住閉眼細(xì)細(xì)聆聽。全身心仿佛置于茂密的大森林中，聞到的是清新的空氣，聽到的是清脆的鳥鳴。一曲終了，裊裊的余音、微風(fēng)吹動(dòng)樹葉的“沙沙”聲，就連那蟬鳴聲一起組合起來的聲音都是那樣美妙動(dòng)聽。
久久才睜開眼，抬頭，便看到老人正滿含笑意的望著我，可讓我鬧了個(gè)大紅臉。正尷尬之際，瞥見地上有個(gè)展開的琴盒，我急忙掏錢想要投入其中，老人卻托住我的手，輕輕的搖了搖頭，打了一個(gè)看不懂的手勢(shì)，我這才明白他是不能說話的。躊躇之時(shí)，他又抬起琴弓，不過這次他是對(duì)著我彈的。棗紅色的琴身在綠陰層層透過的微光下熠熠發(fā)光。
彈完這曲，他卻沒多做等待，將地上的琴盒拾起，小心翼翼地將提琴放進(jìn)里面，如同對(duì)待新生的嬰兒一般，愛不釋手地摸了又摸。用帕子輕輕撣掉上面的灰塵。做完這些，他才笑著對(duì)我擺了擺手，走進(jìn)小路旁的一個(gè)小巷子中，隱沒在太陽所觸及不到的陰影之中，再不尋蹤跡。
后來我才知道，那位老人因?yàn)槟贻p時(shí)沒能實(shí)現(xiàn)當(dāng)小提琴家的夢(mèng)想，到了遲暮之年就每天拿著那把琴，在這條小路上彈奏兩三曲，日復(fù)一日，每日如此。
耳畔傳來的是風(fēng)扇的“呼呼”聲，盛夏的陽光關(guān)上了記憶的畫冊(cè)，帶我回到了這個(gè)夏天。
篇二：盛夏蓮開（初三作文）
盛夏的時(shí)光，一夜之間，那公園湖水里的蓮花，竟已綻開。
蓮似荷花，卻非荷花。蓮，在圓盤缺了一角的似的葉子上，露出嬌小的身姿、粉飾的笑臉。一汪湖水，襯著清晨的寧靜，亦襯著蓮花格外燦爛的笑顏。那些已經(jīng)開放的，層層疊疊，一抹淡淡的紅色，似稀釋過的墨水，氤氳在花瓣里。將開未開的，像一個(gè)微笑的女子，帶著一種猶抱琵琶半遮面的美感，巧笑倩兮，用清澈如水的眼眸打量著這個(gè)世界。而未開放的，似一只倒置的毛筆立在蓮葉之間，葉片掩映著，透出太多的青澀。被雨水沖刷的公園，讓人感覺似進(jìn)入森林腹地。蓮花上，還沾著雨水，飄著一股若有若無的清香，仿佛把人帶入撲朔迷離的遠(yuǎn)古時(shí)代，釋放出古樸與典雅。雨水殷紅了蓮，彌散的清幽，在整個(gè)人寰燦爛。
不知何時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己早已愛上蓮的冰清玉潔。它們不愿開在姹紫嫣紅的春日，而愿在盛夏帶給人一片清涼。眾生癡迷于蓮的風(fēng)骨，愛上那遺世之獨(dú)立。在夜晚，在月光的輝映下，孤傲地開放�！俺鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖”是從古至今人們對(duì)蓮的贊頌。
零落的一片蓮花瓣兒，孤單地飄在水面上。用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿勾起，竟還嬌嫩欲滴�？峙率秋L(fēng)將其吹散。輕輕掐開，幾滴馨香的花液從里沁出，似“膚如凝脂”下的血液在流動(dòng)。忽發(fā)現(xiàn)，被掐開的兩瓣花瓣竟不愿分開，中間連著蛛網(wǎng)般的細(xì)絲。“斷藕連絲”恐怕就是如此吧。一株蓮的情感，竟能如此豐富。潔白的花瓣，水靈靈的，仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)淡淡的白色紋路，纖細(xì)美好。我不禁感嘆大自然的鬼斧神工，能到造出如此微小卻美好的生命。這終究是生命的奇跡啊！
蓮的高潔淡雅是生命的裝點(diǎn)。不禁想起觀音的蓮花臺(tái)，揮舞的蓮枝。呢喃的禪語，清香的蓮花，生命的輪回
再一次清醒，眼前又出現(xiàn)了那公園景象。郁郁蔥蔥的樹木下的湖水，開放著一朵朵蓮花。只愿我能成為其中一棵，灑下一世清涼
篇三：盛夏（初三作文）
遙遠(yuǎn)的快樂淪為麻痹
跌撞的現(xiàn)實(shí)充滿渴望
內(nèi)心的渴望和華麗的
都讓我更加迷惘
我終于這樣迷失了自己
怎樣與之抗衡我茫無端緒
原來我的存在竟渺如沙塵
妄想以酒為餐將疼痛緩釋
卻只換來昏睡讓我無法離去
高燒般的大腦難以清醒
唯有腳下長(zhǎng)路漫無邊際
我就是這樣迷失了自己
迷失在盛夏的荼靡之夢(mèng)里
浮華過后只剩空洞的記憶
原來我的一切都渺如沙塵
不值一提
篇四：盛夏（初三作文）
告別盛夏的最后一縷熱情，我也隨之緩緩步入了秋的純靜。那份凄涼，那份寂靜，讓我們休會(huì)到了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的豪情感慨。讓我們有了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然遐思。
告別盛夏的最后一縷熱情，我也隨之緩緩步入了秋的純靜。那份凄涼，那份寂靜，讓我們休會(huì)到了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的豪情感慨。讓我們有了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然遐思。當(dāng)你坐在河邊的石凳上或走在落滿枯葉的小道上，你會(huì)真正感受到秋天的風(fēng)景，原來如此美麗。
霧仙子悄悄地降下人間，織了一張柔曼的白紗，拋向空中。于是一切又變得朦朧而又含蓄。撩開這一層迷霧的面紗。你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)小草的黃色外套上又點(diǎn)綴著大大小小的白色的花，原來這是霜的功勞。雖然平凡，但樸實(shí)，令人神往。
弱水消瘦，水上幾只浮萍，伶仃地漂來漂去。也許是迷失了方向?qū)げ坏剿约旱募�。橫跨在河流上的石板橋在兩岸古色古韻的房屋下顯得格外的優(yōu)雅與莊重。那石塊上噙含著古老的淚水，偶爾傳來幾聲南飛的雁鳴，伴著瑟瑟的清音，這悲涼的美就是秋天的靈魂！踩著蘇散的落葉，輕輕地漫步在金黃的世界中。一切是那么新鮮，那么耀眼。細(xì)細(xì)地聽著腳下傳來的聲音，很柔軟，很好聽。就像嬰兒那樣給你嫩嫩的感覺。如果你想跑幾步，那么你會(huì)看到兩旁地樹木快速的掠過，周圍極其空曠，但落葉還是紛紛揚(yáng)地灑落下來，心中是那么地坦然與輕松。那些快樂而等待采摘的果實(shí)是秋天的精靈。
皓月當(dāng)空，冰冷的月光傾灑到人間，不知此時(shí)廣寒宮中的涼氣是否比這更重。那銀白的月光像根根銀線從空中直插下來。那么可望而不可及，走到窗邊，窗臺(tái)上像鋪一層白紗，那么可愛，那么美麗。一切都渡上了一層銀紗，美的冰涼！
河面上就像跳動(dòng)著銀魚，活潑而漂渺。一陣風(fēng)吹來，一切都隨之晃動(dòng)，朦朦朧朧。樹葉在一片響聲過后隨即掉落地上那種輕輕輕的聲音，不經(jīng)意地，那種安祥。若你閉上雙眼，夢(mèng)，快到盡頭了。廣寒宮上的月光越來越寒了。
秋天如此美麗，秋天如此多的遐思，秋天如此多的感慨。秋的精靈，秋的靈魂迸發(fā)到了極致。一切的一切，寂靜而凄涼。秋，如此的美麗。
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篇五：盛夏七月（初三作文）
盛夏七月，是蟬兒的時(shí)光，聽窗外它不停地鳴叫，似乎很開心。盛夏七月，是柳樹的時(shí)光，看，窗外她不停地招手，似乎在迎風(fēng)起舞。盛夏七月，是學(xué)生的時(shí)光，看他們緊閉雙眼，似乎，在陶醉。。。盛夏七月，好一個(gè)盛夏七月！好一個(gè)人間仙境！
七月，美景如畫，歌舞升平，按道理來說，她的確可以稱的為人間仙境，但似乎人們忘了，忘了她的殘酷。
不知為何，黑板上的倒計(jì)時(shí)在越來越小，考試的頻率在逐漸增加，老師們收起玩笑的態(tài)度，板著臉，再也不和我們開玩笑，同學(xué)們?cè)僖膊淮虼螋[鬧，每個(gè)人都將自己埋葬在試卷堆積成的墳?zāi)估�，自�?xí)課上靜的讓人發(fā)慌，似乎太安靜啦，安靜得讓人不可思議。
我想起了一句名言：寂靜的背后總藏著一場(chǎng)暴風(fēng)雨。我似乎聽見了他的腳步，越來越近，越來越近。那天，我在校外站了好久。
終于，來了，老師一個(gè)帶來震撼性的消息，明天，中考。
或許，震撼，只是對(duì)我來說而已。那一刻，我只看到了同學(xué)們眼中的喜悅，別無其他。
我們沒有搞什么特殊的儀式，就這樣平平淡淡的，出發(fā)啦！也許學(xué)弟和學(xué)妹們還不知道今天是什么日子，直到今天，我的腦海中還回蕩著一幅畫面，一個(gè)孤獨(dú)的學(xué)生，背著一只書包，走在一條喧嘩的小道上，說不上落寞與快樂，憂愁與喜悅。
到了考場(chǎng)，一樣的無聊，一樣的落寞，題，很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的有些讓人抓狂，百分之百的成功并沒有沖散那已經(jīng)結(jié)成實(shí)質(zhì)的憂愁，我的心中依然回蕩著同學(xué)們的一張張笑臉，我不明白，難道平日的友誼都是用鉛筆畫出來的嗎？
考試結(jié)束了，我沒有逗留，我很反感考試后對(duì)答案，我認(rèn)為那是不自信的表現(xiàn)，背起書包，我來到了校門外，那一刻，我驚呆啦！
校門外，整整齊齊的站著一排同學(xué)，他們都沒有說話，就像在搞什么神圣的儀式，他們舉著一個(gè)條幅，上書：“四班，永存”我看到了，那是我的同學(xué)，右數(shù)第一個(gè)是我們班主任，第五個(gè)位置是為我留的，入隊(duì)后，我才發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人臉上掛著晶瑩的淚珠，原來，他們并不是不傷心，而是將傷心留到了最后。
我們到了一家飯館，舉杯痛飲，在飯局中，同桌告訴了我真相，那次你沒在班里，班主任宣布了一條紀(jì)律，每個(gè)人都不許展現(xiàn)出傷心的面孔，否則，你們，總想著這件事情，是不會(huì)考好的，將傷心留到最后，我給你們一個(gè)宣泄的場(chǎng)合。我哭啦，很傷心，我抱緊同桌，問他會(huì)想我嗎？他怔了一下，擦擦眼淚“誰會(huì)想你啊，我們同桌時(shí)你總是欺負(fù)我�！笨晌曳置骺吹剑D(zhuǎn)過身子擦拭著什么。他是我最好的朋友，同桌了三年，我們情同手足，如今面臨分別，卻又什么話都說不出。轉(zhuǎn)過身來，猛然看到我們班主任忙碌的身影，我的鼻子一酸，他雖然是我們的班主任，但我們私下里都把他當(dāng)做父親看待的，也許好的老師有很多，但我的心中永遠(yuǎn)忘不了他。
我錯(cuò)了，錯(cuò)的一塌糊涂，原來蟬兒的鳴叫，不是因?yàn)殚_心，而是想喚回我們這群即將四散的人兒，原來柳枝的招手，不是因?yàn)槠鹞�，而是因�(yàn)橄胝倩匚覀冞@群即將奔赴各方的人兒，學(xué)生的緊閉雙眼，不是因?yàn)樘兆�，而是害怕淚水奪眶而出。
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