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有關(guān)三部曲的初三作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，校園三部曲漫步在校園內(nèi)，踏著三月和煦的陽(yáng)光，伴著洗盡鉛華的美景，聆聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴，遠(yuǎn)處傳來(lái)和諧的樂(lè)章，... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：校園三部曲（初三作文）
校園三部曲
漫步在校園內(nèi)，踏著三月和煦的陽(yáng)光，伴著洗盡鉛華的美景，聆聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴，遠(yuǎn)處傳來(lái)和諧的樂(lè)章，你聽(tīng)：
第一樂(lè)章：課堂
學(xué)校最美的地方莫不過(guò)是課堂。這是一個(gè)思想碰撞智慧結(jié)晶的地方。這是一個(gè)生機(jī)無(wú)限富含希望的地方。學(xué)校最美的人兒，莫不過(guò)是老師。這是一群播種希望育人知識(shí)的辛勤園丁。
我們踴躍發(fā)言，是春天小草破土聲音；我們沉著思考，是夏天暴風(fēng)雨的前湊；我們勤奮學(xué)習(xí)是秋天收獲的歡騰；我們知難而進(jìn)，是冬天梅花的堅(jiān)韌。
春夏秋冬，美曲盡在校園。永不放棄奇跡就看我們。
第二樂(lè)章：課后
第二課堂是學(xué)校獨(dú)樹(shù)一幟的風(fēng)景，也是學(xué)習(xí)最熱鬧的樂(lè)曲。第二課堂分有學(xué)習(xí)類(lèi)t體育類(lèi)樂(lè)器類(lèi)等的學(xué)習(xí)，學(xué)生可自由選擇。第二課堂的建立，不僅豐富了我們的校園生活，而且使我們?cè)谂d趣中收獲知識(shí)。
在第二課堂中，老師用沙啞的喉嚨描繪知識(shí)的藍(lán)圖，這是世間最清脆的音符；老師用粗糙的雙手點(diǎn)綴學(xué)生的夢(mèng)想，這是世間最滄桑的音符；老師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述迷人的世界，這是世間最有哲理的音符。
操場(chǎng)上，同學(xué)們認(rèn)真地練習(xí)武術(shù)；籃球場(chǎng)上，同學(xué)們激情地玩轉(zhuǎn)籃球；音樂(lè)室內(nèi)，悠揚(yáng)的音樂(lè)飄得很遠(yuǎn)……
這一切的一切，源于我們這可愛(ài)的校園，我愿譜一曲贊歌，只為你——青原山中學(xué)。
第三樂(lè)章；寢室
每當(dāng)夜幕降臨，學(xué)校的寢室亮著展展明燈，像家一樣的溫馨，像山一樣的依靠。井然有序，打鬧的歡樂(lè)聲，安靜的就寢聲，無(wú)不扣人心弦。
在寢室里，同學(xué)們交流著一天的心得，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了生活，更學(xué)會(huì)了做人。老師堅(jiān)守崗位，只是為了給我們一個(gè)良好的就寢環(huán)境。
安靜也是一種美，只因你而獨(dú)特。
三月的校園，異常美麗。春姑娘戴著微笑走過(guò)，柳樹(shù)抽出了新芽，嫩草鉆出了地面，桃花竟相開(kāi)放。在校園里，姹紫嫣紅總是春。不光風(fēng)景美，人更美。朝氣蓬疏的同學(xué)們，正滿心憧憬著未來(lái)，正向著夢(mèng)想一步步走去……
我們的校園，樂(lè)曲不斷；我們的校園，希望無(wú)限，我們的校園，美麗生機(jī)。優(yōu)美的樂(lè)曲合成一句話：我愛(ài)這美麗的校園。
篇二：解題三部曲（初三作文）
“我的未來(lái)不是夢(mèng)”
升入緊張的初中后，生活的步伐也逐漸加快了。懷揣著無(wú)比美好夢(mèng)想的我，開(kāi)始了緊張而又不乏趣味的追夢(mèng)行動(dòng)！開(kāi)始時(shí)，心中充滿了昂揚(yáng)的斗志和澎湃的激情。不過(guò)，隨著時(shí)間的推移，這種激情仿佛被打磨光了一樣！一大堆的難題向我涌來(lái)，該怎么辦
“他說(shuō)過(guò)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)！”
于是，經(jīng)受不住打擊的我開(kāi)始找起了救援兵老爸老媽。開(kāi)始談話時(shí)，氣氛還是蠻僵的，我也不知道該如何表達(dá)了，這時(shí)，他們好像猜透了我的心思一樣，和我談學(xué)習(xí)，談生活，談挫折，談夢(mèng)想。不知怎么經(jīng)過(guò)那次長(zhǎng)談后，我變得更堅(jiān)強(qiáng)了，勇敢的面對(duì)了我的所有難題。不錯(cuò)！這點(diǎn)痛不算什么，至少我還有我的夢(mèng)！
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”
終于，我的難題全部解決了，心中無(wú)比欣慰與自豪！
是的，我相信風(fēng)雨之后必定有鮮艷的彩虹。挫折和難題就像狂風(fēng)暴雨一樣，但是，只要你夠勇敢，夠樂(lè)觀，夠堅(jiān)強(qiáng)，這根本不算什么！再難再險(xiǎn)，只當(dāng)自己是在經(jīng)歷人生成長(zhǎng)路上的磨合而已！再苦再難，只當(dāng)自己是在經(jīng)歷一場(chǎng)艱辛的人生游戲一樣！只要我們把這些困難當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，我們就一定能把這些難題就絕掉，并且解決得很出色！
總而言之，難題并不可怕，可怕的是我們對(duì)于難題的畏懼！
記�。骸拔业奈磥�(lái)不是夢(mèng)！”“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛不算什么，至少我們還有夢(mèng)！”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信一定有彩虹”只要我們掌握好這解題的三部曲，無(wú)論什么困難對(duì)你來(lái)說(shuō)都是張飛吃豆芽小菜一碟了！
克服困難，沖向遠(yuǎn)方
河北省衡水市鄧莊鄉(xiāng)鄧莊中學(xué)初三：歡樂(lè)豆豆
篇三：考試三部曲（初三作文）
考前開(kāi)夜車(chē)星期三早上，全班都漫著一種緊張的氣氛。詹老頭在上節(jié)課透露：“將考第一、二單元。”這一句話好比原子彈，在我們心中升起了“磨茹云”。正在我擔(dān)心之時(shí)，詹老頭邁著正步走進(jìn)了教室，跨上講臺(tái)，讓班長(zhǎng)打開(kāi)電腦，然后用目光掃射全班。小哲不由低下頭，大家都知道他心虛了。我心中也沒(méi)譜�？纯次业暮门笥研￡�，林大傻，他們都在翻課本；再回頭看看大超，潘大叔他們也在做相同的事，看來(lái)這次考大家都掛不住了。小米大喊一聲“看考前復(fù)習(xí)”，大家長(zhǎng)嘆一口氣，安心了。
熬過(guò)兩節(jié)課，老師才說(shuō)考試改在周五。周四，熬過(guò)整個(gè)早上和下午，晚上，早早的完成數(shù)、英作業(yè)，就鉆進(jìn)了那“知乎者也”的世界，東看看方仲永，西看看木蘭詩(shī)，讀一讀拼音。到了10點(diǎn)準(zhǔn)備上床睡覺(jué)，趁著父母還在客廳看電腦，打開(kāi)臺(tái)燈繼續(xù)奮戰(zhàn)。希望在考試的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，成績(jī)單能“出將入相”。
考場(chǎng)干著急
星期五考試，發(fā)下考卷，看到正面，大家發(fā)出了“切”的聲音。這真的很簡(jiǎn)單，一翻到反面《最后一課》的閱讀題時(shí)，大家馬上變了臉色。我的同桌，提筆就寫(xiě)。我湊到她耳邊說(shuō)：“喂，大姐，留點(diǎn)空讓我抄一抄。”她邊寫(xiě)邊說(shuō)：“朋友間的幫助是又原則底線的”。不愧是政治科代表，居然用課本里的知識(shí)反駁我。后來(lái)她還是留下了一點(diǎn)空給我，但寫(xiě)的字實(shí)在太小了，估計(jì)只有顯微鏡才看得到。所以我沒(méi)有作弊成功。我一路奮筆急書(shū)，寫(xiě)到了最后一道閱讀題，就像關(guān)公在過(guò)五關(guān)斬六將后遇到了十個(gè)呂布，打不過(guò)啊�，F(xiàn)在才知道“書(shū)到用時(shí)方恨少”是什么滋味了�？纯赐瑢W(xué)們個(gè)個(gè)不是表示嘆息，就是用手勢(shì)表示“我們死定了”。再看看詹老頭，捧著我們剛寫(xiě)好的作文“抑揚(yáng)頓挫”地默讀著，可能是某個(gè)學(xué)霸寫(xiě)的好文章吧。我最后一道不會(huì)做，在那里干著急，好在詹老頭大發(fā)慈悲把最后一道閱讀題當(dāng)附加分算，才沒(méi)有“放白卷”。
考后遭翻車(chē)
星期一下午，我們還沉浸在體育課上的“速度與激情”中，無(wú)心聽(tīng)課，詹老頭生氣了，一連點(diǎn)了三個(gè)不專(zhuān)心聽(tīng)課的同學(xué)。何宇軒轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想和小昀說(shuō)話，結(jié)果詹老頭讓他站到后面去。詹老頭接著說(shuō)了一句話讓我毛骨悚然：“考卷我沒(méi)看完，有一半同學(xué)最后一題基本沒(méi)有得分。前面的填空東錯(cuò)西錯(cuò)，這有讀書(shū)和沒(méi)有讀書(shū)一看就知道�。 彼u(píng)了小哲、小戴和豬妖，說(shuō)他們考不好，上課還不專(zhuān)心。又表?yè)P(yáng)了潘大叔，說(shuō)他最后一題寫(xiě)得好，但還有缺漏。我嘀咕說(shuō)：“他就那水平吧�！敝�?chē)娜诵α诵Γ怖项^便叫我起來(lái)讀《孫權(quán)勸學(xué)》，接著又用課文中的話狠狠的批評(píng)了我們一頓。
星期三，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的煎熬、等待，考卷發(fā)下來(lái)了。大家好像都很高興，互相擊掌慶祝沒(méi)有掛科，我跑回座位，“74”兩個(gè)數(shù)字寫(xiě)在我的考卷上。我舒了口氣。我們是高興了，可詹老頭不高興。讓我們回家寫(xiě)關(guān)于這次考試的作文。大家垂頭喪氣，想破腦袋也想不出來(lái)寫(xiě)什么。后來(lái)詹老頭給衣御寒“開(kāi)后門(mén)”特赦她寫(xiě)她的同桌。我嘆了口氣說(shuō)：“誰(shuí)讓她有一個(gè)骨折的同桌�！�
考試是檢查我們平時(shí)學(xué)習(xí)情況的手段，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)，想通過(guò)突擊復(fù)習(xí)就考得很好，那是不可能的哦。我們真得學(xué)學(xué)《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙。
篇四：青春三部曲（初三作文）
曾經(jīng)有位學(xué)姐用“明媚”一詞來(lái)描繪青春。我認(rèn)為應(yīng)該是人生中最濃艷的一筆吧！如果把人的一生編成一部交響曲，青春，也一定是最引人的部分吧
柔美的鋼琴
13歲，我和童年告別，走上了青春的路。在旅途中，我會(huì)遇到什么？“是些真誠(chéng)而可貴的朋友，還是孤獨(dú)地一個(gè)人走完青春之旅？”我正想著，發(fā)現(xiàn)原本的孤影邊多了幾個(gè)影子。我抬頭，映入眼簾的是幾張溫暖的笑臉，他們應(yīng)該就是我旅途中的同伴吧！我們開(kāi)心地交談著。柔美的鋼琴曲響起，我們隨著音樂(lè)哼起來(lái)。一會(huì)兒稱(chēng)贊這個(gè)哼的好，一會(huì)兒又玩笑那個(gè)唱跑調(diào)了。但是不管哼的好壞，也不影響我們之間的和諧和鋼琴那柔美的音色。
悲愴的大提琴
鋼琴依然響著，我們一直哼著曲�！败幠愕囊粽{(diào)好準(zhǔn)！聲音也好好聽(tīng)！很適合鋼琴呢！”其中一個(gè)伙伴稱(chēng)贊道。所以人都附和著，除了我：“不過(guò)只是音唱得準(zhǔn)而已，唱不了高音吧，”我心里暗暗妒忌著她。鋼琴突然消失了，四周安靜下來(lái)，卻全無(wú)剛才吵鬧戲耍的和諧，到處彌漫著尷尬的氣氛。途中再?zèng)]有人說(shuō)話�！鞍。 币粋�(gè)伙伴因?yàn)椴涣羯癖皇^絆倒在地，膝蓋受傷了。所有人都停下來(lái)詢問(wèn)情況，再次除了我�！爸徊贿^(guò)是一點(diǎn)小傷，根本就不至于因?yàn)樗粋�(gè)人而停下行程。”我想著，繼續(xù)趕路。許久，后面沒(méi)有了聲音，卻響起了低沉而傷感的大提琴的巨大悲鳴。我忙回頭，后面沒(méi)有一個(gè)人，仿佛這只是一部從頭到尾只有我一個(gè)人的獨(dú)角戲。大提琴繼續(xù)響著，在這樣持續(xù)不斷的，敲打在人胸腔上的音樂(lè)中，我按原路跑回找他們，但卻無(wú)用。而在悲劇的最強(qiáng)音節(jié)我無(wú)助地坐在地上，滿臉是淚水。
小提琴的尾聲
我在一遍又一遍的自責(zé)里如愿看到那矯情，虛偽，自負(fù)的自己，終于看到那個(gè)把自己緊緊包裹不肯讓別人靠近的自己。這個(gè)自己蒙蔽了我的心，讓我嫉妒軒，讓我不肯停下關(guān)心伙伴，讓我拒絕了所有人。大提琴還在演奏，它的每個(gè)音符都在像刀子一樣，一刀一刀地割開(kāi)石榴一般的心，露出里面一粒粒紅色的真相，這才是我的真心：“不要走，不要丟下我一個(gè)人”我哭著說(shuō)。大提琴結(jié)束了它最后一個(gè)音符，一只手把我從冰冷的地上拉起來(lái)，拭去我的眼淚。是軒，是我的朋友們！小提琴奏出歡快的音樂(lè)，就像他們臉上的笑容般溫暖。我們手牽著手伴著那些代表歡樂(lè)和幸福的美妙音符中，跑在青春的路上。
每一種創(chuàng)傷，都是一種成長(zhǎng)。而再微酸的成長(zhǎng)，也是青春不可磨滅的印記。
初三:黃昏夕下
篇五：初中生活三部曲（初三作文）
初中生活三部曲
眼看，離中考已沒(méi)有了幾個(gè)月，光陰似箭，昨天的我們仿佛剛剛熟悉，而明天即將說(shuō)再見(jiàn)。同窗三載，人還在，風(fēng)景依舊。我們共同譜寫(xiě)了一首首優(yōu)美的曲調(diào)，留下了扣人心弦的余音！
初一的懵懂
剛剛步入初中，臉上依舊掛著未擺脫的稚氣和羞澀，及對(duì)新學(xué)校的憧憬與向往！絲毫對(duì)學(xué)習(xí)未制定什么計(jì)劃，感覺(jué)上不過(guò)是學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了改變而已。每天都還像個(gè)瘋丫頭一樣聽(tīng)到鈴聲就一溜煙的跑出去�！捌綍r(shí)不努力，考試就發(fā)蒙”成了我們新一屆學(xué)生的代名詞。每次的考試成績(jī)一下來(lái)，老師都會(huì)預(yù)測(cè)我們灰頭蓋臉不超過(guò)3天，但事實(shí)也是如此�？赡苓�是因?yàn)樘。瑳](méi)有感到有什么壓力，迷迷糊糊的就走過(guò)了初一！
初二的成熟
可能是因?yàn)榇罅艘粴q的緣故嗎，或是知道了初二這一階段在初中的關(guān)鍵作用，通過(guò)初一的教訓(xùn)，有了不少的經(jīng)驗(yàn)，懂得了如何去預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，掌控好學(xué)習(xí)的時(shí)間，開(kāi)始為初三打下好的基礎(chǔ)，不再瘋瘋鬧鬧的溜出去。以前的時(shí)候，每次成績(jī)一下來(lái)就會(huì)哭的傷心好久，而現(xiàn)在將更多哭的時(shí)間換做去反思錯(cuò)誤，成為自己的主人，而不是試卷的奴隸！
初三的奮斗
時(shí)間慢慢地從手心溜走，卻無(wú)從挽留；日歷一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)，卻希望它可以停留；離畢業(yè)近了，中考也不遠(yuǎn)了。同學(xué)們都有了各自的目標(biāo)，沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)無(wú)非是希望在中考中無(wú)愧于自己老師和家長(zhǎng)。看不到操場(chǎng)上奔跑的身影，聽(tīng)不到課間的歡聲笑語(yǔ)，身處在題海中，被函數(shù)，古文，時(shí)態(tài)……所包圍，依舊過(guò)得很充實(shí)，可能這段時(shí)期過(guò)去之后就不會(huì)再有這樣的緊張感了！“一分耕耘一分收獲”我相信，辛勞的后面一定會(huì)有果實(shí)收獲。
那時(shí)的我們還在暢談幾年后的理想，現(xiàn)在也都在為幾個(gè)月后的考試而奮戰(zhàn)，生命中總有一些人來(lái)不及相遇，相遇了卻來(lái)不及相識(shí)，相識(shí)了卻被來(lái)不及熟悉，熟悉了卻要說(shuō)再見(jiàn)！……
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