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關(guān)于寫心目中的初三作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：若要談起孔乙己，氣氛應(yīng)該是很活躍的，大人笑他，孩子們卻也是要笑他的。孔乙己穿長衫，常多花一文錢添碗茴... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
歡迎大家閱讀《關(guān)于寫心目中的初三作文》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
【一】：我心目中的孔乙己（初三作文）
若要談起孔乙己，氣氛應(yīng)該是很活躍的，大人笑他，孩子們卻也是要笑他的。
孔乙己穿長衫，常多花一文錢添碗茴香豆他把自己當(dāng)作讀書人，而他認為，君子就要穿得得體，穿得像個正經(jīng)的讀書人，但大家都看見，他的長衫破破爛爛，享受酒菜也不過站著享用罷。顯然他并不那么闊綽，卻從不欠債。或許在酒店伙計的眼中，他就是個好面子的人。我覺得，這是他的一種理想化的向往與追求，他總要在酒店這一類公共場合保持自己“讀書人”的臉面與尊嚴(yán)這可能是他稀有的值得自豪的的財富了。
孔乙己引以為傲的學(xué)識學(xué)問所體現(xiàn)的是一種愚昧，但歸根結(jié)底還是當(dāng)時的封建制度所致。從孔乙己這一個體來看，封建科舉制度對人一輩子的影響是很深的：他一定在讀書上下過苦功，否則被人問起未考取狀元之事又怎如此頹唐？他也一定對那段時光印象最深，否則他又怎能將那些并不大有用的之乎者也掛在口中？或許他極力回避著現(xiàn)實，將現(xiàn)實視而不見但現(xiàn)實所給予他的不過如此：在讀書方面冰沒有什么成就，而時光易逝，大半輩子已過了去，仍一事無成，而下半輩子還是實在的未知數(shù)。他卻仍然覺得那些知識是有價值的，他似乎被“訓(xùn)練”得對那些知識極為忠誠。孔乙己來喝酒卻不忘考我“茴”字的寫法，我那么不屑一顧，他倒如此熱心，認真得像位先生，如魚得水地談?wù)撝氐乃姆N寫法，他與大人說笑，引得大人發(fā)笑，無奈地，卻只得與孩子們搭話，好像他只是個孩子，長著花白胡子，一心一意地活在自己世界中的孩子。
盡管孔乙己竭力去維持他的“尊嚴(yán)”，愿意做各樣的事（甚至偷竊）去維持他“讀書人”的生活。沒有什么真才實學(xué)，還是不可能的。他不愿承認偷了別人的東西，卻又去偷了，直到雙腿被打折卻仍小聲辯解著。我不禁好奇，孔乙己在死之前會想些什么呢，是悲嘆，是憤懣，還是不甘心呢？我無從得知，他為了面子，做了不少讓他失去尊嚴(yán)的事啊。
若說他活該，我寧愿用“愚昧，迂腐，守舊”甚至“可憐”來修飾他，看到書前的插圖，孔乙己彎下腰從碟中取出一顆茴香豆給孩子們，被孩子圍著，就像捧著書本在為孩子們講課般，倘若在今天，不在那時的社會背景下，他總有那么一點可能的，去成為一名德高望重的老師，我知道這是個荒誕的想法，但寫到這，是無論如何也笑不起來了的。
【二】：我心目中的好老師作文（初三作文）
是誰教我們寫字？是誰教我們做人？是誰默默奉獻培育著祖國棟梁？不錯，是老師。“老師”，一個多么神圣的字眼呀，有了老師才有我們這花朵，有了老師才有了祖國未來。
我在心中默默朗誦著老師的贊歌，老師您是園丁，是你用勤勞的汗水的畢生的心血來呵護我們；老師您是雨傘，是您不分晝夜為我們批改著作業(yè)，您不怕風(fēng)吹日曬為我們遮風(fēng)擋雨；老師您是蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師您是春蠶，是露珠，是春雨
在我的腦海當(dāng)中清析地浮現(xiàn)出一個人的面貌：黑黑的皮膚，高高瘦瘦的，身穿樸素的衣服。他就是趙成明趙老師，我的生命中最重要的一位老師。
記得在三年級的時候，趙老師剛接手我們班，我們班的調(diào)皮鬼太多了，而趙老師可有辦法，他在講臺上自顧自地講起了小故事，同學(xué)們都安靜下來，被趙老師那繪聲繪色的故事情節(jié)所吸引。瞧，趙老師又在講故事了，你聽呀，《灰姑娘》、《海的女兒》、《白雪公主》、《長鼻子孩子》
趙老師憑借著我骨子里的那種性格，那種不服輸?shù)膫�性所以選擇了我做班長，也就是從那時起到現(xiàn)在我一直都是班長，這些都是趙老師一手栽培的。
就在剛做班長沒多久，班里有個別對我不服氣的人，在一次寫字課上有一個同學(xué)在說說笑笑害得周圍的人都受影響。后來越來越厲害，并且拿著尺子比比劃劃的，我一看此景走下位子輕輕拍下他的肩膀?qū)λf：“請安靜，寫字要全神貫注，可不能分心呀！”可那們同學(xué)卻硬說我罵他，我呆在原地不知怎么辦才好，同學(xué)們都議論紛紛�！斑@是什么班長呀？”“就是怎么可以罵人呢？”“有什么資格當(dāng)班長？”
我哭著跑出去，我想了很久很久，我甚至懷疑自己真不配當(dāng)班長。于是我向老師“辭職”不干，趙老師問我原因，我完整地講述了一遍，我說我懷疑自己的能力：做不好班長。
趙老師笑了，那慈祥的面龐總像我爺爺，那樣親切、和藹。然后撫摸著我的頭說：“人每天必須面對的最陰險的敵人就是懷疑，懷疑在你的每個轉(zhuǎn)變處都會阻擋我們的去路，所以你應(yīng)該去努力做到最好，這樣才能證明你自己！”
是呀，莎士比亞說：“懷疑是我們身上最可恥的叛徒。”當(dāng)我們總是懷疑自己的時候，什么也做不好。
最后趙老師語重心長地說：“自信，就是你迎接下一次成功的最好方式。前面是一片未知的空間，相信自己，你會做得很好。鳴鳴，希望你記住我要贏三個字！”
我雖然記住了，但當(dāng)時沒怎么去悟。現(xiàn)在才明白趙老師的用心良苦。趙老師如今已經(jīng)辭世了，我們是他教的最后一批學(xué)生，他以前教初中生，退休到我們學(xué)校教了一年，就帶我們班。趙老師您太偉大了，當(dāng)您一生走完的時候，我想您的心中一定沒有遺憾，沒有成為耀眼的明星，沒有成為腰纏萬貫的富翁，是使命感讓老師從心底感到光榮。趙老師您的學(xué)生一定成了棟梁之材，他們會銘記您的恩情。
一支教桿，兩袖清風(fēng)，三尺講臺這就是趙老師的一生，我親愛的趙老師向您好道一句：您辛苦了！我心目中的好老師，任何一個老師都是無私的，在此向你們致敬。祖國怎能忘記您，人民怎能忘記您好，七彩的花環(huán)和真誠的祝福獻給您。
【三】：我心目中的好老師（初三作文）
人譽之，一笑；人罵之，一笑。題記
有人說笑容是金，有人說“一笑已經(jīng)風(fēng)云過”。笑容在人們心目中總是快樂、幸福的象征，但從老師的笑臉中我讀到了酸甜苦辣各種滋味。
徐老師的笑是對學(xué)生的關(guān)心。記得剛?cè)肫吣昙墪r，班內(nèi)有個同學(xué)生病，徐老師關(guān)心地問她怎么啦？有沒有事？那神情好像關(guān)心自己的孩子一樣。最后那同學(xué)實在堅持不住了，徐老師就讓人送她去了醫(yī)療室，還給她拿了50元錢。當(dāng)時同學(xué)們都很詫異，而徐老師只是淡淡一笑，說：“自己的孩子生病不也是一樣嗎�！彼α�，雖然有點勉強，但從他的笑中我讀出了父親般的慈愛，頓時，一股甜甜的幸福感覺涌上心頭
徐老師的笑充滿天真。有的同學(xué)說他笑起來像個孩子天真、可愛！就是他那孩子般的笑容，讓我們感到他并不是想象的那么冷漠。有一次，他坐在教室里看書，或許是對書中的知識有所會意吧，竟然大笑起來，把同學(xué)們都嚇一跳，他注意到自己的失態(tài)時，對同學(xué)們說：“陶淵明每看會意，便欣然忘食，而我每有會意便開懷大笑。沒辦法，受前人的影響�！蔽铱吹搅�，徐老師的笑充滿了獲得知識時的喜悅。
徐老師的笑也有苦笑。一次次語文考試的失敗都給了徐老師很大的壓力。一次期中考試后，一上課他就說：“唉！由第二名變成倒數(shù)第二名，這變化還真是很大��！不過還好，又增加了進步的空間了，下次考好就行了！”接著又像往常一樣翻開課本講課了，在他翻開課本的一剎那，我看到了，看到了徐老師的笑，邊笑邊搖頭。我的心突然感到一陣苦澀：老師是在苦笑啊！是在為我們的成績苦笑，可又有幾個人能理解呢。這一鏡頭永遠印在我的心中。
徐老師的笑有時令人內(nèi)疚。有一次，在語文早讀時，徐老師提前5分鐘進了教室，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在讀英語，他沒說什么，只是笑著搖搖頭，笑了，笑的那樣無奈，那樣失望。我看著他的笑，心里不禁一顫，我感到一種內(nèi)疚，我不能原諒自己。他的笑使我受到心靈的震撼。
徐老師的笑常令我捉摸不透，他的笑有令人著迷的魅力。有時候課堂氣氛不活躍，徐老師不會像別的老師一樣，只是和同學(xué)們開開玩笑便調(diào)動了課堂氣氛。就這樣在不知不覺中我們就被帶入只是的大花園，去汲取誘人的花蜜。
徐老師的笑雖然沒有“笑談渴飲匈奴血”的豪氣，也沒有“回眸一笑百媚生”的魅力，但卻是世界上獨一無二的笑！
【四】：我心目中的好老師（初三作文）
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。我從啟蒙到現(xiàn)在，接觸了不少老師，而我心目中的好老師他，他的方方面面都令同學(xué)們佩服得五體投地。
他，是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋遨游，為我們奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和方法，就單是朗讀方面，他就給我們提出好幾個重點：首先要把握文章的內(nèi)容，領(lǐng)悟語句的意蘊，深深受到文章的感染，這樣作者的感情會在朗讀中自然而然地流露出來，就像泉水流出泉眼，一定要讀出感情來；其次，句子中的重音不同，所強調(diào)的意思也不同，重音對語意的表達有著重要的作用，朗讀中必須注意把握沒想到朗讀還有這么大的講究，我聽了心里默默贊嘆他，直是一個知識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹?shù)暮美蠋煛?/p>
他，是我們道德人格形成的導(dǎo)師，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事，他，一次次隨手撿起地上的果皮紙屑；一次次謙讓同學(xué)們先打飯；一次次上樓梯讓老人、同學(xué)們先走；一次次見到熟人就問好；一次次處理事情時的鎮(zhèn)靜；一次次帶病給我們上課；一次次在辦公室寫著密密麻麻的備課筆記他的一言一行也在深深感染著我們，使同學(xué)們都變成了尊老愛幼、文明、謙虛的好孩子。
他，是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，每當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Φ臅r候，他的眼神是那么美麗，那么快樂，卻又提醒我們不要驕傲；每當(dāng)我們受到挫折、困難的時候，他的眼神又是那樣深情，那么沉靜，像溫暖的陽光灑在我們身上，促使我們勇敢地從地上爬起來，去戰(zhàn)勝困難；每當(dāng)我們心中有些小煩惱的時候，他的眼神是那么慈祥，那么善解人意，靜靜地傾聽我們的訴說，為我們排憂解難他，人真好！讓我們安心學(xué)習(xí)，從沒有心結(jié)，鼓勵我們，提醒我們。
他，是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們，在和他的交流中，我們感到自己更加受尊重，和他的關(guān)系變得平等了，從他對我們的尊重中，我們學(xué)會自尊和尊重他人，學(xué)會獨立思考問題，逐漸從幼年的依賴習(xí)慣中成長起來；在課程學(xué)習(xí)中，他帶我們進入自主學(xué)習(xí)的新天地，我們學(xué)習(xí)的主動性提高，學(xué)習(xí)過程更活潑有趣，也更有效果了；在課外活動中，他常常只充當(dāng)指導(dǎo)者而不是領(lǐng)導(dǎo)者，在民主的氣氛中，我們的能力、勇力得到磨煉，參與活動的積極性更高，自信心更強了他，真是好老師，懂得尊重我們，理解我們，愛護我們。
我心目中的好老師他，就是我們的班主任，吳老師，他的的確確是我們的榜樣，言傳身教，使我們受益終身。
【五】：我心目中的好老師（初三作文）
人生的旅途中，有一串歪歪扭扭的小腳印，伴隨著一串扎扎實實的大腳印。那是我們的腳印，或輕或淺，那是老師的腳印，厚重踏實。老師啊，是你伴著我們這些不諳世事的孩子們，一步步艱難的行走。在數(shù)次跌倒之后，我們終于學(xué)會了穩(wěn)當(dāng)?shù)厍靶�，于是老師停留在原地，不舍的看著我們遠去的背影，望著我們在人生的路上信步而行。
老師，是這個世上最崇高的職業(yè)，閃爍著最耀眼的光環(huán)。剛開學(xué)時，我懷著對老師的無限幻想，踏進了初中的大門。我遇見了我們的第一屆班主任何老師。三十未到的她年輕有活力，幽默感十足。她的濃濃師愛，繽紛了我們青春的色彩；她的諄諄教導(dǎo)，鑄成了我們性格的不屈。
何老師嚴(yán)格又溫柔，粗狂又細膩。在面對我們的學(xué)習(xí)時，她絲毫不馬虎；在和我們交流時，她用大姐姐般的溫柔與我們心靈相通。當(dāng)我們面對小中考時，她和我們一起“共患難”；當(dāng)我們聯(lián)歡時，她默默地離開，讓我們盡情歡樂。令人印象最深的還是她對我們這個“家”的無限愛。
何老師始終認為，我們是個團結(jié)的大家庭，我們都是兄弟姐妹。作為這個家的“大家長”，她總是說：“既然我們是個大家庭，對外要團結(jié)，對內(nèi)也要有競爭。但不論因為什么事，都不能傷了感情，和諧相處才是最重要的。”
受老師的影響，我們也漸漸地融入了這個家庭。我們一有心事就向班上的兄弟姐妹傾訴，一有樂事也想第一時間和大伙分享�！凹摇钡母拍钤谖覀兊哪X海中越來越深。
我們也像對待親人一樣對待班上學(xué)習(xí)較落后的同學(xué)。一次，一位同學(xué)與一位學(xué)習(xí)較落后的同學(xué)發(fā)生矛盾，怒火之下說了一些刺激的話語，深深地傷及了那一同學(xué)的自尊。老師知道后十分生氣，狠狠數(shù)落了他一番，一邊安慰那位“受傷”的同學(xué)，一邊對我們說：“在這個大家庭里，我不允許有任何歧視存在。人人平等，無論是誰，都沒有資格踐踏別人的尊嚴(yán)。我不會因為個人的成績高低而分貴賤，也不允許任何人有這樣的思想。下次如果還有這種情況，定不輕饒�！�
是她用行動重新塑造了我們的世界觀，她教會了我們自由、平等、博愛，教會了我們團結(jié)、友愛，奮進，將我們領(lǐng)上了正確的人生道路。在我的心目中，她就是最好的老師。
在人生的旅途上，感謝您何老師，有您一步一個腳印的陪伴�？v然以后的路要自己走，我們也會謹記您的教誨，用一顆至真至善的心和頑強堅定的信念面對以后的生活，無論什么時候。
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