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初三的作文(15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的初三的作文，歡迎閱讀與收藏。
初三的作文1
一打開書，就很煩。腦袋里有什么東西嗡嗡地叫。
然而內(nèi)心里很平靜，好像什么東西也不能引起我的心緒不寧。奇妙的感覺，我本以為我會緊張不安的。這一刻的平靜，像是午后坐在藤椅上曬太陽的感覺，只能看到翠綠的葉子在陽光下一閃一閃的。
想起高考的時候，第一場考語文，覺得自己快要昏厥過去，無法呼吸，大腦也停止思考。但是考完后，腦子也是一片空白，想不起剛剛的作文，我都寫了些什么。最后20分鐘寫成的800字作文，我卻連名字也想不起。好像從來沒經(jīng)歷過一樣。
高考倒計時一百天的`時候，真正覺到了時間的壓迫和不安，有時候就是這樣，無論從前給自己找多少不學習不高考的理由，當高考真的來臨時，任何人都毫無選擇，只能面對。倒計時一百天，聽起來好短，過起來好漫長。
一模的時候，考的還不錯。二模的時候，開始有些不安了。三模的時候，快要高考了，我緊張壞了，數(shù)學因此考的特別差，高中三年最差的一次了吧。我開始調(diào)整情緒，慌張沒有用，相信自己的實力。然而這些心理暗示到了真正的高考考場時，全都沒用了。還是緊張到不行，還好第一場是考語文，我的強項。雖然緊張，成績也還不錯。
這些回憶都很遠了，遠到我無法再體會到當時的緊張不安了。搞不懂，是我不再對未來在乎了，還是我長大了，學會了坦然面對一切不可知。
初三的作文2
晚飯時分，默默離開了家。
獨自前往廣場的方向，卻是漫無目的的。月光凄寒，似乎今晚的月亮，是為我準備的，才故意放出此等寒光。
車水馬龍，燈紅酒綠，就構(gòu)成了這么一個小廣場。離開家，變成了一種逃避。
父母的爭吵，始終未停。因此，我的生活節(jié)奏也被打亂，一天一頓飯。變成了我獨特的標志。習慣了，便不覺得奇怪了，家中經(jīng)濟也是只見出，卻不見入。父親讓我不要管這么多。盡管我的詢問變了不少，但時刻不曾忘記此事，就成了個心結(jié)。于是，經(jīng)常無端的煩起來，不知是家事，還是學習。
沿著廣場的盲道走下去，一圈一圈。似與矛盾建筑，永遠沒有盡頭的走下去，我清楚迷茫在這一圈一圈的周而復(fù)始的延續(xù)中。
月光任然臨于頭上，不曾暖過。
向往日本漫畫中的浪漫的邂逅，現(xiàn)實是總是給人當頭一棒的，可能是我也需要一些關(guān)照了。偶見一女孩，清純的。與父母也走在這盲道上，不過少了一份自由，多了一份羈絆。
我的表情往往都是嚴肅的，冷而沒有表情。多數(shù)人都給我這一評價。也有部分人給我批評。說是故意裝出來的，在此不說評判一類的話語，我不想淪為那么一類而已。
分數(shù)線總是高不可攀的，我必須考起兩個最好的'高中，每次考試應(yīng)該都是伴隨著攀比的，每次給人散之不盡的壓力。無法忘懷，背負的未來的我們，可否承擔？
電腦是開著的，前些日聽姐的一番話，頓時醒悟。于是刪了那些游戲，現(xiàn)在一想，那是對的。應(yīng)該需要謝謝一語了。
月光照在心上，憂傷無法釋懷。
滿上心頭的思緒，揮之不盡。
初三的作文3
進入初三，我第一次感受到學習是一件很艱苦的事。整個初三年級籠罩在書卷之中，只聽得片片紙張翻動的聲音。但就在這聲音中，也充滿著歡樂。
學習
“考考，老師的法寶”，可不是，一聽見考試，我們這幫初三的學生腦子脹得像個球那么大。有一次，老師站在講臺前大聲說:“明天我們有個××測驗，請大家回去復(fù)習……”“什么?又考試了，哎!”同學們不由地埋怨起來�！斑@次測驗，我們要有獎品送給得分前幾名的同學……”“什么，有禮物，太好了�！贝蠹乙宦爜砹藙蓬^，紛紛表決心爭第一。第二天考完試，我們從未像這次一樣如此期盼成績出來，大家幻想著抱著獎品的感覺�？荚嚦煽兂鰜恚业�.名字也在得獎名單之中，我興奮地接過獎品，第一次感到考試也是如此快樂的事。
文體
有一天，老師說:“我們初三年級要舉辦一個體育比賽，每班挑選男女各20人，抱著三個球接力賽跑，誰參加呀?”“我……我……”只聽老師話音未落，便有同學報名參加，全班立即變得熱熱鬧鬧。最后，大家選舉了二十名同學參加比賽，其中包括我。在賽場上，同學們爭先恐后，比賽非常激烈。輪到我接球了，只見我一手抱著兩個球，另一只手拽著一個球，直奔前方同學，生怕中途掉下一個球。比賽結(jié)束了，我們班拿了第一名，同學們相互擁抱在一起。
看，這就是豐富多彩的初三生活，在學習中我們共同向上，在生活中我們團結(jié)互助。為我留下了美好的人生回憶。
初三的作文4
地上本沒有路，走的人多了，也變成了路
——題記
很喜歡魯迅的這句話，越讀，懂得越多......
路，其實就是規(guī)矩，無數(shù)的人經(jīng)過無數(shù)次血的教訓，而后有總結(jié)出了無數(shù)個方面的規(guī)矩，一種沒有多少人逾越的規(guī)矩！
雖然現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀了，但是墨守成規(guī)的人比比皆是，他們會按照上一輩子人的模式來開始他們的生活。可是可這是我們自己的`生活，是我們必須走的路，如果借著前人的路，絲毫不靠自己，怎能找到一條更快捷更簡便的路呢？一成不變叫什么？叫迂腐！
居里夫人，一位偉大的女性法國物理學家，在別人的打擊嘲諷下，無視當世人的冷嘲熱諷，在幾千幾萬噸垃圾中提煉出了鐳，若他走前人之路，怎么會發(fā)現(xiàn)鐳？怎回事醫(yī)學有一次質(zhì)的飛躍？又怎會挽救無數(shù)人的生命？
聞一多，“目不窺園，足不下樓”獨自一人走在翻譯的路上，如果他沒有走出規(guī)矩的束縛，又怎會把先人的文學變成通俗易懂的白話文展現(xiàn)在我們面前？
屈原，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我必將百折不撓，不遺余力地去追求和探索！多么質(zhì)樸的一聲驚呼，我們不正缺少這種求知精神嗎？
無數(shù)的事例證明了一件事：只有沖出規(guī)矩的束縛，才能獨樹一幟，才能獲得成功！
你會選擇那條路呢？
初三的作文5
星期一：早晨英語1小時(課文) 中午數(shù)學題3道。
下午 物理1道題。 晚上 化學5題
星期二：同上(變動：晚上復(fù)習，下午化學)
星期三：同上(變動：晚上英語單詞，下午物理)
星期四：同上(變動：早上語文，晚上復(fù)習，下午政治、歷史)
星期五：同上(變動：早上語文，晚上復(fù)習，下午生物[初三沒有，就復(fù)習前面的]、地理。
星期六：早上英語中午作業(yè)，下午化學、晚上數(shù)學
星期天同上
注：星期二——星期五的變動，使相對星期一的
注意身體的保養(yǎng)
在接下來的關(guān)鍵一段時間里,要對 自己有信心
中考還是以考察初三內(nèi)容為主的,所以重點要放在初三的知識上，但也不要忽略以前的知識因為通常是相結(jié)合的。
具體方法：
上課一定要認真聽講(這是做多少題都無法代替的!!!!)
各科買一本專門針對中考復(fù)習的書，要那種答案詳盡的，既有按知識點，考點劃分的專題訓練又有最后套題的(個人覺得《點撥》的中考復(fù)習的那套很不錯)
從現(xiàn)在到4月份都能夠做專題訓練，4-5月份就要開始注重對套題的.訓練，對考什么，怎么考大概有個映像。
中考前的2個星期盡量不要做新題了，回歸課本，狠抓基礎(chǔ)!!比如說背背課文，古詩，單詞，公式，方程式之類的。 再看下以前的錯題!!如果都能做到錯過的題不在錯那一定能考好!!!
重視模擬考試因為中考和它的模式差不多的，題型也可能雷同，所以能夠根據(jù)它做一些有針對性的練習，一定會有幫助的
要跟著老師所說的走，畢竟他們很有經(jīng)驗，熟悉中考的許多事情。認真跟上老師的復(fù)習進度
最后在考前的那幾天一定要平穩(wěn)心態(tài)，不要臨時抱佛腳了，保證充足的睡眠，提前做好考試的準備。
初三的作文6
時間從指尖滑過，轉(zhuǎn)眼又到梔子花開，聲聲蟬鳴的季節(jié)——這是屬于我們的畢業(yè)季，是五味陳雜的初三。
我們變的忙碌，忙著上課，忙著寫作業(yè)，忙著復(fù)習，忙的來不及收拾腳邊的紙片。桌上的書本，卷子開始堆成小山，每個人都用盡全力緊握住自己的夢想，將所有的努力和不甘付諸筆端。老師在黑板上用粉筆嘰嘰喳喳的寫著，我們無一不全神貫注，唯恐讓知識逃跑。我們挑燈夜讀，在悶熱的陽臺上奮筆疾書，埋頭苦讀······初三，像苦瓜一樣澀。
“嘩······”一陣熱烈的掌聲響起，我們用最簡單直接的方式來表達我們心中的喜悅——為我們的班級在第一模擬考試中奪得總分桂冠而喝彩！老師的辛勤教導，我們的不斷努力，終于有所回報。我們用心積蓄的`努力，在模擬考試中綻放出璀璨奪目的光芒。我們的心房，都被幸福充盈。初三，像蜂蜜一樣甜。
“全部給我站起來！都變成瞌睡蟲了！“我們都強撐著千斤重的眼皮上課，昏昏欲睡的樣子惹火了老師�！倍际裁磿r候了？你們看看黑板后面的中考倒計時，還剩多少天了？還這么散漫？不想考了嗎？中考都要迫在眉睫了！給我打起十二分精神來！“老師訓斥道。我們又都恢恢的低下頭。為自己懶散的態(tài)度而感到羞恥。心中火辣辣的，仿佛決戰(zhàn)的火苗在燃燒。初三，又像小米椒一樣的辣。
這就是初三的滋味，酸甜苦辣咸，百般滋味上心頭。
初三的作文7
如今生活處處都可以是課堂，假若你不這么認為，那么就請你仔細觀察吧，相信你最后也很認同我的觀點。
最近這幾天，我就親身體現(xiàn)過……
那是一個晴空萬里、陽光明媚的早晨，我正在公交車站等車，過了一會兒，車子到站了，一大群人像山洪般一涌而入到車廂內(nèi)，星期天的早晚高峰期的公交車簡直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去，心里悶悶的想：車上肯定沒有座位了。忽然，我發(fā)現(xiàn)靠近后門處有一個空位，此時的心情很是驚喜，一看沒有人注意那個位置，如離弦般的利箭一樣，跑到那個空位上，一屁股坐下去，此刻心情真是愜意至極。坐下之后，我環(huán)視車廂內(nèi)，有的人雙手拉吊環(huán)，宛如一位體操運動員，有的人低著頭在玩手機，那姿勢正如一只“喪家之犬”；有的人在打瞌睡，像一只永遠都睡不醒的樹懶。
正當我享受著有座位的`好處時，卻上來了一個顛顛巍巍的老人，在老人那飽經(jīng)風霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門的地方，緊緊地抓住扶手，可還是在公交車的顛簸中左右搖晃，老人那纖弱的身軀仿佛馬上就要倒下了。我的眼神變得暗淡，內(nèi)心正猶豫不決，心想：我到底該不該讓座呢？正當我還在猶豫的時候，一個打扮時髦的姐姐站了起來，給老人讓座了。見此，我的頭低得不能再低，而臉色則因為羞愧脹得通紅。我心里萬分的后悔，就因為那一瞬間的猶豫，從此我變成了一個沒有愛心的人，我突然明白了一個道理：愛心，絕不能猶豫！
原來這也是課堂……
初三的作文8
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們一起走過了好幾個春夏秋冬，三年前，我們一同走進這所學校，那時，我們懵懵懂懂，經(jīng)過這三年來我們不斷成長，不斷努力，可無情的歲月卻終究要把我們分開。每想到這里，我不禁潸然淚下。
初一，我們天真、活潑，并沒有太大的負擔。初二，我們的活潑逐漸減少，增加的是學習負擔。直到初三，我們身上的學習任務(wù)越來越重，即將邁入高中生活的我們，越來越珍惜現(xiàn)在的美好生活。翻開過去的相簿，眼前模糊的`畫面逐漸變得清晰。
那時我們同家長的陪伴下來到這所學校眼前一張張陌生的面孔讓我很擔心，是否在這交到朋友、更好地學習、更好的生活。
一切都是那麼的美好！
我被分到七年級6班，當我坐在這間教室，馬上就能感受到這個班的溫暖，即使在這個班沒有一個我認識的同學，到我仍告訴我自己你是最棒的！ 一年過去了，從七年級6班走到八年級6班，一年之中，我結(jié)交了許多好友，我在這個班過的很充實，很快樂，我的成績在班級中也算是名列前茅，對我而言，已經(jīng)很幸福了。
時間從不等人，從八年級六班走到了九年級六班，這是我在這所學校待的最后一年，即使心中有一萬個不舍，但我終究要離開，離開這個我生活過、學習過、努力過、爭取過的“家”。我不想離開這個“家”，不想離開我的“家人們”，但我又能挽留得住嗎？
原來從二樓到四樓的距離只有三年。三年，我們一起走過了多少風風雨雨，我都銘記在心。
分離，會使我們相隔兩地，但我們的心只要永遠在一起，我相信，總有一天我們會再次相聚，共同重溫那些美好的時光。
初三的作文9
整幢教學樓只有我們初三在上課。時常感到恍惚，懷疑現(xiàn)在里高中的門檻真的那么近了嗎？
連綿幾日的陰雨，下午的天空才泛出淡淡的.藍。我埋頭拼命趕著晚上補習要講的試卷。
忽然所有目光向后投去，時間凝固了。我放下筆，不知為什么跑了過去，拖住了一個正要撕打的男生，我夾在中間，心跳不已。一個男生抓起了一把椅子，舉過我的頭要砸向另一個人。我閉上眼祈禱……
老師進來了，一切恢復(fù)。
回到座位，我一點力氣都沒了，那起筆繼續(xù)做試卷。知道老師多次重復(fù)“其他作業(yè)收起來！”我才反應(yīng)過來――已經(jīng)上課了。我向四周望去，教室好寬，好大，人好少。真的上課了嗎？人還沒到齊吧？我認真看了看，好象本來就是這些人，沒少，不過總覺的掉了什么。
“報告！”聲一節(jié)課陸陸續(xù)續(xù)，沒有間斷。
原來還有這些人，我怎么沒注意到？教師里好象坐滿了人，像剛上初一那會兒，鬧喳喳的。忽然想起一些熟悉的面孔，既熟悉又陌生。他們在社會上適應(yīng)嗎？想到社會，我不禁寒顫，那似乎離我好遠。
天空很淡，操場邊的梧桐葉已經(jīng)開始飄落，教室很靜，也很大。我似乎可以聽到老師說話的回音。
同學們現(xiàn)在沒說話了，大多數(shù)的同學都已經(jīng)睡著了。
感覺很冷，有種想哭的沖動。初中三年很快就要過去了。
初三的作文10
秋天來領(lǐng)的聲音是什么？請問大自然吧!
我迷失在大自然中。我在原地打轉(zhuǎn)，這時，一只喜鵲在我的頭頂上空旋轉(zhuǎn)著，我顧不著迷路的事。問鳥兒一個困擾我許久的問題，我對喜鵲大聲地喊道：“喜鵲，請你告訴我，秋天來臨的聲音是什么？”那只喜鵲仿佛聽懂了我的語言似的，停在了一棵大樹上，嘰嘰喳喳地在說些什么，好像是在唱歌，我從它的歌聲中知道了秋天來臨的聲音。秋天來臨的聲音是喜鵲報喜，告訴人們豐收的'喜訊。我又問那只喜鵲：“難道秋天來臨的聲音單單就是喜鵲報喜嗎？”哪知道，它竟飛走了!又剩下我孤零零的一個人了!
我迷失在大自然中。一陣風吹來，把撒在地面上的落葉都吹了起來，我問落葉：“落葉啊，請告訴我秋天來臨的聲音是什么？”落葉沙沙作響，仿佛在說：“秋天來臨的聲音是我跳舞的舞步聲!”我剛要問它另一個問題時，它已經(jīng)不沙沙作響，又安靜的躺在地面上了，安靜地睡著了!我朝著那陣風追去。
我迷失在大自然中。我走出了那片樹林，來到了一片田野里。金黃色的小麥在我眼前搖曳，我問小麥：“小麥啊，請你告訴我秋天來臨的聲音是什么？”小麥搖著身子，仿佛在說：“秋天來臨的聲音是我變成金黃色的聲響!”我沒有再問那個問題，因為我得到了答案，而且還不止一個。
我看著遠方，我笑了，因為我找到了回家之路，我知道，這是秋天的聲音讓我找到了回家之路，秋天來了!
初三的作文11
這天，我正一個人坐在樹下。鳳陣陣刮過我的臉龐，葉子正一片片地被吹落。我閉上眼睛聽著樹上鳥兒悅耳的鳴叫聲，讓我想起了母親曾告訴我的一件事。心里暖暖的。
那是一個夜晚，兩個月大的我正躺在母親的懷里。當時我發(fā)燒40度c，還抽著筋。母親一只手抱著我坐在沙發(fā)上，另一只手拿著濕著酒精的布擦拭著我的皮膚，為我降溫。大概降了二十分鐘左右，母親決定帶我去醫(yī)院，用背帶把我背在后面，然后拿好東西就出門。可醫(yī)院離我們有好幾公里，大半夜的'沒有車，父親又不在家。母親和我在路口焦急的等著車，路燈下照射著我們母女倆的影子，母親正在著急地走來走去。
過一會兒，媽媽掏出手機。打通了大姨的電話，大姨讓大姨夫開著三輪車送我們?nèi)メt(yī)院。媽媽上了大姨夫的車才安心一點，可是在母親背后的我又抽了一下筋，媽媽怎么可能感覺不到，她轉(zhuǎn)頭看了看我，著急害怕的擔心著我。
突然，大姨夫的三輪車在半路停了下來。媽媽問怎么了？大姨夫告訴媽媽車壞了。這可怎么辦，媽媽更加著急。
忽然，遠處來了一輛車，媽媽想都沒想閉著眼睛沖了出去。那輛車緊急剎車停了下來，媽媽一睜開眼睛發(fā)現(xiàn)攔下的是一輛警車。警察叔叔下車問媽媽怎么回事？媽媽一五一十的把事情告訴了警察叔叔。然后警察叔叔把我和媽媽送到了醫(yī)院。直到聽到我脫離險境的消息警察叔叔才離開。
我每次回想起來都是多么的感動！一想到媽媽為了我毫不猶豫的沖出去攔車。還有大姨夫大半夜的愿意送我們?nèi)メt(yī)院的熱心。警察叔叔樂于助人無私奉獻的精神。我。無以言謝。但是真的很謝謝你們！
感謝媽媽讓我感受到母愛的偉大。感謝大姨夫和警察叔叔讓我感受到社會的溫暖。謝謝！謝謝你們！
初三的作文12
流年跨過時間的縫隙，悄然無聲，我們被歲月的暗流推著向前走去，驀然抬眼，已是初三。
我細細品著，經(jīng)歷著，體味著，這才發(fā)現(xiàn)：初三是一首悲歡交織，苦樂流逸的詩篇。
“三千寵愛在一身”
自打我升入初三以來，就獨寵“學習”一人，別人跟我說，一定要“雨露均沾”，可我偏不聽，依然獨寵“學習”一人。我與“學習”朝夕相處，同食共寢，可謂美煞旁人。我沒有看身后一眾渴望的目光，手機啊，游戲啊，小說啊，都被我擱置一旁！
看，我對學習一定是真愛，舍棄了“后宮佳麗三千人”，容他“三千寵愛在一身”！
“滾滾長江東逝水”
據(jù)說，初中生的生活難度會隨年齡的增長而成冪式遞增，我深有感觸。上課就不言而喻了，連課間操也從未消停，“———，老師辦公室吃烤鴨、———，老師請你喝茶”，這樣的聲音此起彼伏，從未停歇。下課神秘“失蹤”的人，不是在數(shù)學老師辦公室解二次函數(shù)解析式，就是在語文老師的辦公室與歐陽修"游"醉翁亭，再不然就是在政治老師的辦公室糾結(jié)國家建設(shè)的中心工作問題，如果你還找不到他，那他一定在物理老師的`辦公室里對著一串電阻發(fā)愁！
老師的“殷切呼喚”就像陣陣波浪，拍打著我們疲憊充實的心，如是“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄�！�
“莫待無花空折枝”
初三的時間已不再是流水飛逝，而是可以超越光速，躍居速度榜第一名。剛下眉頭的八月桂花飄香，眨眼之間，就已是上了心頭的心菊九月。一月之時，只是轉(zhuǎn)瞬之間，不知時光待誰歸。
有人勸我“惜取少年時”，只此，才不會丟失那件“金鏤衣”�！盎ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝”。
時光不易，莫空負青春少年；
初三不復(fù)，莫言悔奮斗不曾。
初三，我在！
初三的作文13
小時侯的我常盯著旁邊的那座初中出神，對初三既是羨慕，又是期盼。十幾年如夢幻，彈指一揮隨風消散，兒時的期盼成了現(xiàn)實。
我上初三了！
童年那吃著棒棒糖的我，那跳進書海愛做夢的我，都因為初三的到來被無奈的秋風吹進塵封的往事里，取而代之的是一個混沌初開的少年。
秋天的天空湛藍湛藍的，秋天的土地煞黃煞黃的。于是，在秋季的調(diào)色板上，除了湛藍便是煞黃，除了煞黃便是湛藍，給人留下滿腹牢騷——怎么這么單調(diào)呢？
初三如秋，有人說“上有刀山火海，下有初三高三。”不錯，剛開學作業(yè)就比初二時多了一半。學習便是訓練，除了訓練便是學習。初三的教室，就是一個偌大的烤箱，我們在這里寫“XYZ”，鍛煉成一團，和“ABC”粘在一塊，滿耳“知之為知之”。我們猶如熱鍋上的螞蟻，不敢做絲毫停留。初三原來不是我兒時所期盼那樣。
慢慢的，我習慣了這樣左手試卷，右手書本的生活。我開始默默地上學，默默地上課，默默地放學。直到那天，好友在紙條上寫了那幾行醒目的.大字“換個角度看生活，你會有額外的收獲�！蔽颐靼琢耍瓉硎俏铱村e了角度，初三并不快樂也不痛苦，只是你如何把握。
原來，我一直都不孤獨，我的初三原來也可以多姿多彩。接下來的時光，我會與你們一同奮斗，享受這最后的初三時光。
初三的滋味，那是一種很微妙的感覺——痛并快樂著……
初三的作文14
初三，一切都已變得不同。
初三，就這么悄無聲息的來了。
初三是那么的透明，就這樣迷迷糊糊的，似乎是這個暑假的夏日陽光太過刺眼，以致于初三開學試上的情景，腦海中還保存著那些暑假生活碎片所反射出來的光。
初三了，我們曾習慣于再作業(yè)本的年級一欄中寫上“八”;我們曾習慣于爬上教學樓三樓然后進教室;我們曾習慣于看初二信息課老師那張慈祥的臉……可是，透明的初三不動聲色地改變了我們的習慣，以致于現(xiàn)在所做的.都是理所當然。
知道初三對我來說意味著什么。一年之后，我們要一起通過中考那座獨木橋，奔向我們的高中。還有，我得和上網(wǎng)、我故事里的那個夏天以及那個天天悠閑的我說再見了。
初三的夜晚，看著寫到本上的字由深到淺，水筆又沒水了呢，也只能無奈的感嘆一聲“真不耐用”，可又無可奈何。新增加的課程，作業(yè)有時也讓天天悠哉的我力不從心了。如同一股透明的壓力頂著我的腦袋，盡力學習。
初三的課間，有時也會放松那么兩下子，沒事的時候都會趴在窗臺上�？创巴獾牡臉淠驹谇锾斓姆标�，看被火燒云映成橘黃的天空，看操場上的學生的你追我趕。從窗戶往下看，很有一種俯視眾生的感覺。
初三，如此透明，腦海里還記得兩年前剛?cè)雽W的情景，不敢相信初三就這么來了，而且來得如此透明卻又如此根深蒂固。
初三的作文15
人在初三，總是會被人問到“夢想”。往時，我們種種斑斕的夢想排成了一條長隊。而現(xiàn)在，我們的夢想被>老師和家長指定，只通往一個方向——高中。他們利用種種間隙，為我們做各種指導和思想工作。同學們被叫進老師辦公室的頻率大大增加，大家的表情也跟著發(fā)生了許多變化。連平時瘋瘋癲癲的小Z，面部也不再有興奮的神情。每次看他，他都是一副木訥的表情，直直地望著某個方向。他告訴我，那里有他的夢想。我問他的夢想是什么，他動了動嘴唇，咽了口唾沫，遲疑地說：“上高中唄”我清楚地知道，他的遲疑出賣了他。最真實的夢想其實就盛開在心中的某個角落，不需思索便能脫口說出——小Z心底的夢想并不只是考上高中這么平凡。
那天小Q傳給我一張圖片，上面畫的是一個人在釣魚，而水下的魚也想釣人。他們就這樣用“餌”誘惑著對方，卻也被對方的“餌”誘惑著。突然發(fā)現(xiàn)，這“餌”，就像那顆最亮的星，就像——夢想。
小學同學給我打電話，異常興奮地告訴我，她讀完初中就要去考藝校了。“我就要實現(xiàn)>我的理想了，好高興啊！”她還問我：“你的'理想是什么呢？”我一時語塞：“我不知道，還沒想好呢”
其實，她并不知道，在我心里，夢想已變成了一件奢侈品，就像那顆永遠也摸不到的星。
童年是最純真的。那時的夢想像沒有沾上灰塵的羽毛，風載著它愜意飛舞——只要風夠大，它便可到達那遙遠的地方
人在初三，夢已僵化，美好的夢想化為幻象，說不出的寒冷與失落把人的心與夢拉著直往下墜。
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