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寫希望的初三作文600字以上
內(nèi)容簡(jiǎn)介：因?yàn)榇簳詴r(shí)悠悠的歡樂(lè)，深秋時(shí)寂寂的調(diào)落，這是綠的希望。而且快樂(lè)到來(lái)，快樂(lè)歸去，這是天地間快樂(lè)的內(nèi)容。... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：快樂(lè)來(lái)自于希望
因?yàn)榇簳詴r(shí)悠悠的歡樂(lè)，深秋時(shí)寂寂的調(diào)落，這是綠的希望。而且快樂(lè)到來(lái)，快樂(lè)歸去，這是天地間快樂(lè)的內(nèi)容。
人的記憶總是有限的，有些一輩子像水草般緊緊的纏繞在記憶深處，有些則隨風(fēng)而逝，留不下絲毫痕跡。清晨的都市一片蕭條，它還在沉睡。霧很大，像澡堂里的蒸汽那般濃，接連下了兩三的雨天氣就會(huì)這樣。聽著身后偶爾清脆的鈴響，不知何去何從，左邊與右邊的世界，截然不同。我解下腕上開始潮濕的表放進(jìn)口袋，頭發(fā)一撮一撮的貼在腦袋，我用手指撩開鬢發(fā)，繼續(xù)走著。
現(xiàn)在是春天，第一縷陽(yáng)光亮得比之前了許多。濃厚的霧氣漸漸被陽(yáng)光撥開，縷縷的褪去。我路過(guò)自己以前讀過(guò)的小學(xué)，很遠(yuǎn)就望見(jiàn)一群?jiǎn)渭兊暮⒆觽儎倓偪邕M(jìn)校門，就如我當(dāng)年一樣，朦朦朧朧的一路笑開去。他們歡樂(lè)的活力溢出學(xué)校四壁，像生機(jī)盎然的和風(fēng)吹過(guò)秋海棠長(zhǎng)廊。他們從清晨便開始唱歌，他們是唯一敢在自家父母吵架時(shí)從中斡旋的人。突然回想起從前，回到清晨吃一粒奶糖，就能快樂(lè)一整天的日子。孩子們，永遠(yuǎn)披著陽(yáng)光，跳著走路，走向遠(yuǎn)方。
路上的人流密集起來(lái)，都步履匆匆，只有我時(shí)不時(shí)的駐足用手擋在額前仰望越來(lái)越透明的長(zhǎng)空。仿佛被那群孩童所感染，我跑過(guò)這座城市的街道，伸開雙臂像自由的鳥，大概只有奔跑的時(shí)候我才覺(jué)得人類是種自由的生物并不是那種緩和的慢長(zhǎng)跑，我用的是一種異常激烈的方式，以至于自己都暗暗擔(dān)心會(huì)突然倒下來(lái)。最后我慢慢的停下來(lái)，低著頭躬著身體，用雙手按住膝蓋。光輝，將我身上如同雨點(diǎn)般掉落的水珠折射出奇異的熠熠閃爍的光彩。我知道，那叫希望，對(duì)生活的希望。
我需要快樂(lè)，而我有充滿希望的生活，我知道我會(huì)經(jīng)歷一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的蟄伏，可我并不怕，因?yàn)槲沂冀K在跑著。不管過(guò)去，現(xiàn)在或者未來(lái)。
第二篇：風(fēng)箏是線的希望作文
“春路雨添花，花動(dòng)一山春色�！贝禾�，花開時(shí)節(jié)；湖中，春波蕩漾。三月的春風(fēng)拂柳，輕柔的柳枝游戲在水面，碧玉般的葉兒倒映水中。
萬(wàn)里晴空，藍(lán)天白云，偶爾有幾只南歸的春燕從天空掠過(guò)。清晨�？梢钥吹剑瑤讉�(gè)孩童帶著風(fēng)箏和天真的笑容，來(lái)到一片空曠的地方。
他們要放風(fēng)箏。
拿出自己的風(fēng)箏，輕輕愛(ài)惜地?fù)崦碌娘L(fēng)箏，將風(fēng)箏的支架嵌進(jìn)去，拿起線的一頭，牢牢的系在風(fēng)箏中央，握住風(fēng)箏下方，豎起風(fēng)箏，感應(yīng)風(fēng)向，逆風(fēng)跑起，然后慢慢放長(zhǎng)握住的線，線越長(zhǎng)，風(fēng)箏越高
美麗的風(fēng)箏在空中飄著，像是空中花團(tuán)錦簇，百花齊放，還有各式各樣的動(dòng)物風(fēng)箏在空中爭(zhēng)先恐后，飛向藍(lán)天。
風(fēng)箏在空中翻滾，飛舞，隨風(fēng)而動(dòng)。它們是風(fēng)箏，注定有一天，它們會(huì)飛上天空，走向更加遼闊的舞臺(tái)。但它們不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛幸粭l線，在另一頭接連著它。任風(fēng)吹動(dòng)，也不會(huì)隨風(fēng)飄走。
那一條細(xì)線，牽連著風(fēng)箏，是風(fēng)箏在空中飛舞的依仗，如果沒(méi)有了線，風(fēng)箏即使能飛上天空，也會(huì)迷失方向。
就像你的老師，握著無(wú)數(shù)的線，將無(wú)數(shù)的風(fēng)箏放飛在高空。老師就像指明燈，在夜路中為學(xué)生指明未來(lái)的方向。老師是引路人，為每一個(gè)學(xué)生指出人生的道路。作為風(fēng)箏的我們，離不開老師，我們走的再遠(yuǎn)，也要遵循老師的方向。
就像你的父母，緊握著自己手中的線，那是他們生命中最寶貴的東西，所以，他們?yōu)榱嗽诳罩酗w舞的“風(fēng)箏”，愿意付出一切，只為能讓“風(fēng)箏”在空中飛舞。父母就像北極星，當(dāng)我們迷失未來(lái)的方向，它就用自身散發(fā)的光，指引黑暗中的人。父母就像太陽(yáng)，用自己的溫暖與光明，驅(qū)散寒冷與黑暗。作為兒女的我們，離不開父母，風(fēng)箏飛的再高，也要回到自己的家。
風(fēng)箏離不開線，線是為風(fēng)箏照路的光；風(fēng)箏是線的希望，帶著希望飛向天空
第三篇：等待與希望
每當(dāng)我遇到困難而停滯不前，每當(dāng)我滿于現(xiàn)狀而不思進(jìn)取，每當(dāng)我瀕臨絕境而即將崩潰時(shí)，我總會(huì)想到兩個(gè)詞：等待與希望。
大仲馬在《基督山伯爵》的最后寫道：“請(qǐng)記住，人類全部的智慧都包含在兩個(gè)詞里，那就是等待與希望�！钡拇_，不論你干什么，這似乎都是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程：在等待中磨練，再去叩響希望之門。
等待是一個(gè)漫長(zhǎng)的詞語(yǔ)，它需要你用幾年甚至幾十年去詮釋。它就像是一條綿延不絕的河流，我們便是河流上的船。航路漫漫，可我們不能靠岸，得順著水流不斷進(jìn)行著枯燥乏味的航行，誰(shuí)也不知道前面到達(dá)的是寧?kù)o祥和的湖泊抑或是怒浪滔天的大海。可這并不意味著你可以在途中無(wú)所事事，你要加固你的船身、扯緊你的風(fēng)帆，只有時(shí)刻準(zhǔn)備，才能在希望來(lái)時(shí)牢牢抓住。我想，希望就是你未來(lái)任何可能到達(dá)的湖泊或海洋。它也許不一定完全合你的心意，但一定會(huì)讓你感到經(jīng)過(guò)了等待后的由衷的欣慰。
我們每個(gè)人都是上帝拋灑在凡間的一粒種子，從那潮濕黑暗的泥土中發(fā)芽生長(zhǎng)。當(dāng)你在寒冬被撒下時(shí)，你是否能等待經(jīng)過(guò)一冬雪花的覆蓋后破土而出？不錯(cuò)，等待是黑暗的。雖然內(nèi)心的蓬勃被抑制在厚實(shí)的種皮中，可人類還是堅(jiān)信，總有一天，無(wú)邊的黑暗會(huì)被撕開一個(gè)裂口，那一線光明、那一線希望將成為人類進(jìn)步的曙光。希望降臨，種子發(fā)芽逐漸長(zhǎng)成枝葉�；蛟S這并不是一棵剛強(qiáng)的大樹，可它總會(huì)拂著春風(fēng)用嫩葉閃爍著陽(yáng)光。
學(xué)會(huì)等待，并不是碌碌無(wú)為，而是積累智慧，用時(shí)間換取其等值的希望。守望希望，不是隨意獲得，而是一種經(jīng)歷了等待后的必然結(jié)果。希望將閃耀光輝，等待又何嘗不放著異彩。等待與希望，永遠(yuǎn)是你生活中值得實(shí)踐的所在，永遠(yuǎn)都包含著人生最根本的智慧。
第四篇：希望，秋又重生
很想在無(wú)人的海邊久久佇立，聆聽大海深沉而雄偉的呼吸，讓心靈狹隘在豁達(dá)中飛逝；看膽怯在礁石對(duì)海水不屈的沖刷中退潮。平凡中的我們一直以為在夢(mèng)想的征途上，要找的是一扇封起大學(xué)天堂的門鎖，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己真正要找的，其實(shí)是一把開啟自己心扉的鑰匙。
高考，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一趟艱難的航行，我們不知道潮水何時(shí)會(huì)上漲，何時(shí)會(huì)退后，任意將我們前行的路一度擱淺。但，我們要知道，要前行，就應(yīng)該空曠自己受阻的心，像了無(wú)獸跡的一片平灘，讓艷陽(yáng)、月輝、風(fēng)雨、凜霜都得以沾染到心岸的每一粒散沙。
漫游在蜜糖罐里的那個(gè)少年漸已遠(yuǎn)逝，像一滴酒，再也回不了最初釀造它的“葡萄”�？扇松缇疲唤�(jīng)歷發(fā)酵、醞釀，難聞到清醇的酒香。在與困難的一次次對(duì)峙中，終于，我們才恍然見(jiàn)到了自己已降臨的青春；張狂、倔強(qiáng)、堅(jiān)韌、肆意從此懂了，當(dāng)這稚嫩的青春在酒醇中翻滾，升騰時(shí)，受煎熬的雖不會(huì)只是我們自己一個(gè)人，可最后漫溢出的陣陣酒香，卻只會(huì)飄揚(yáng)在屬于我們一個(gè)人的青春舞臺(tái)上。
秋天，是一個(gè)果蔬繽紛的季節(jié)。盡管，每年的秋天對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)必定是暗淡的，一些必經(jīng)的苦難，一些洽談室的失去，一些枯索的凋零一樣都無(wú)法逃脫。可當(dāng)這一幕幕映入我們的眼里，即像是抖落了一頁(yè)歲月的塵跡。誠(chéng)如三千萬(wàn)年前的一天，歷經(jīng)過(guò)浴火之中的千錘百煉，終于在云彩飛揚(yáng)之下桀驁重生的那只鳳凰。
于是相信，一株微不足道的小草，也能開出像大海一般湛藍(lán)的鮮花；
于是相信，一只毫不起眼的小鳥，棲于枝頭也能唱出遠(yuǎn)勝天籟的夜曲；
于是更相信，平凡中的我們，未來(lái)，亦能盼來(lái)生命的盛放與展翅高飛。
第五篇：點(diǎn)亮希望的燈
最后一滴淚在棱角凝固，灰暗的燈在上面閃爍。淚，停止在眼眶打旋。
太陽(yáng)失去了它的光輝，在天的那一頭，灑下那一抹淡淡的緋紅，在等的余暉下更顯嫵媚。
真不知那是對(duì)我的嘲笑還是同情。
懷揣著一份忐忑與不安到辦公室去看成績(jī)，那命懸一線的分?jǐn)?shù)讓心從那一霎吊起。不敢去想象，不想去放棄，卻有一種說(shuō)不出的感受。
直到晚一，終于讓淚水宣泄了內(nèi)心的一切幽怨。燈光灑在上面，訴說(shuō)幽怨。
晚一的夜晚是恐怖的，是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的安寧。
劉老師帶著一份神秘把幾個(gè)人叫到了辦公室，空曠的辦公室唯有燈光照得讓人忐忑，讓人心慌與不安。
七十六分，最終讓我們面對(duì)選擇。燈光最終讓我們聚在一起，面對(duì)的是放棄！
燈光給人的不安似乎有所安排，命運(yùn)的確定讓淚水潮涌。只留下白色紙巾上被浸濕的痕跡。
淚水埋沒(méi)了整個(gè)夜晚，黑色的夜空布蓋了整個(gè)世界，唯有燈光發(fā)出微弱的光。
晚三的鈴聲響起，激起心中陣陣漣漪。淚干了，燈滅了。悲劇似乎結(jié)束，噩夢(mèng)繼續(xù)。
再一次的被燈光所覆蓋，面對(duì)桌上的四個(gè)紙團(tuán)，心中少了那份猶豫與徘徊，麻木地抓起一個(gè)紙團(tuán)，什么都沒(méi)有，淚干了，燈滅了。
回到寢室，匆匆洗漱便懶散地賴在被窩里。寢室的燈熄了，卻映下點(diǎn)點(diǎn)暗黃的燈光。側(cè)躺在床邊，看著星星點(diǎn)點(diǎn)的燈。視線模糊了，燈依偎著燈光形成一條若隱若現(xiàn)的曲線，讓心飄向遠(yuǎn)方，在愁緒的泥沼中掙脫，插上夢(mèng)想的羽翼去翱翔，下一站，夢(mèng)想不停國(guó)。
夜靜了，心也靜了；燈滅了，心中的燈光卻永遠(yuǎn)亮著。燈光帶給我的是不知所措與淚水，卻同樣給予了我內(nèi)心堅(jiān)定的信念：不會(huì)再哭泣，經(jīng)歷過(guò)了風(fēng)雨，最后一定會(huì)看見(jiàn)彩虹。不會(huì)再失敗！
燈光讓失敗聚焦，成為成功的墊腳石。燈，用光芒為我插上隱形的翅膀。用希望點(diǎn)燃希望的燈。
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