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初三如夢作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的初三如夢作文，歡迎大家分享。
初三如夢作文1
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們來到了初三，回首往事，我曾經(jīng)虛度了多少歲月，就連我自己也不知道了，但是我相信，在初三的學(xué)習(xí)時間中，我不會浪費一分一秒的時間，我要抓緊時間學(xué)習(xí)，將我以前沒有學(xué)習(xí)到的知識都補上去，只有這樣，我才能不虛度光陰。
對于這次期中考試，我覺得我考了還是不太好，沒有我預(yù)期的結(jié)果，反而比我原來的成績相差更多，所以我覺得十分不滿意，也許在別人的眼中，我開始進(jìn)步，但我覺得這不夠，我還需要更認(rèn)真的復(fù)習(xí)以前的知識。然而在這個忙碌的初三我又開始懷念從前了，因為那個時候我們非常輕松，本以為初三對我們那時來說應(yīng)該是更輕松的，可是事實往往出乎意料。上了初三我們開始?xì)g笑沒有了，手中整流器天抓的不是吃的，而是筆，每天的作業(yè)寫到手酸痛不止，而且我的睡眠也越來越少了，有時早上起來沒有精神，上課又睡覺，所以認(rèn)為衩三不是夢，而是噩夢。
這時，我的思緒又飛回到了初一初二的學(xué)習(xí)中了，那時我們可以說是十分的快樂，我們初一時每天的作業(yè)不到十點就寫完，有時更早九點不到就寫完，我們玩的時間有很多，那時不知珍惜時間，所以浪費了那么多的光陰。到了初二時，我們便變本加厲的玩，不知道學(xué)習(xí)，老師說“同學(xué)們分化階段最明顯的就是初二�！惫�，初二的時候，我的'成績一落千丈，開始在班級中倒數(shù)，面對老師的責(zé)罵，我開始充耳不聞，對同學(xué)漠不關(guān)心�，F(xiàn)在上了初三，我開始真正認(rèn)識到時間的寶貴，也為我以前浪費了那么多的學(xué)習(xí)光陰而感到羞愧。
現(xiàn)在我終于知道學(xué)習(xí)的重要，我開始覺得我的時間不夠我學(xué)習(xí)了。雖然這也許是一場噩夢，俁是我還是會繼續(xù)做下去的，不管結(jié)果怎樣，我一定要為我的理想而奮斗，從今以后不再虛度光陰！
初三如夢作文2
天空是一方詩意，是誰耕耘出一首首抒情的詩行？那么秋天的天空就像是一片優(yōu)美的樂章。沒有清脆的鴿哨敲響聆聽的耳鼓，也沒有紙鳶飄舞，擦亮深情的瞳仁。在秋天，不能幻想在那茵茵的草地上徜徉，采摘白云盛開的素潔的花朵。但這給人的'感覺是在秋天中總有一雙自由翱翔的夢幻翅膀……
秋天在我心中是神奇的，把身邊一切的事物都變成金色的。秋天的風(fēng)中有著樸實無華的純真，有著寬容大度的豪爽，有著寧靜致遠(yuǎn)的深沉。秋天沒有春天那山水秀麗的倩影，沒有夏天那炎熱酷暑的感覺，也沒有冬天那冰天雪地的美麗。但秋天也一定可以打開我們閉塞的門扉。
秋天的愛在深遠(yuǎn)的天空中抬頭仰望，滿眼都是鮮潤的蔚藍(lán)色。偶爾，幾片輕柔的浮云在眼前悠然的飄動，像小船輕輕的劃過。我突然覺得，不是我在仰望天空，是天空包容著我。用它那寬廣的胸襟包容著我。此時，我仿佛脫離了自我，完全沉醉在它溫柔的懷抱中，這好象就是如夢的秋天。
夜晚，淡月籠紗，娉娉婷婷。有風(fēng)拂過臉頰，撩起長發(fā)。月光如水平靜柔和，我心如著月光，平靜柔和，不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的開端都有一個美好的結(jié)局，就想著如夢的秋天一樣……
如夢的秋天是一道風(fēng)景，金色的色調(diào)與天氣十分不符。秋天的靈魂是楓樹，秋天的浪漫是楓葉。如果可以選擇我愿做一片楓葉，襯托出整個秋天，因為楓葉的精神是一種永無止境的追求楓葉的精神絕不是生活中的怯懦弱者形象。
秋葉總有一天會脫落，那是的它，將忘記方向，忘記時光，忘記神傷……
如夢的秋天，你永遠(yuǎn)是那么的神奇和夢幻……
初三如夢作文3
手，每個人都有一雙手，有的人只有一只，有的人沒有，但他們在心里有一雙推手，鼓勵他們繼續(xù)前行，我們可以無時無刻看見自己的手，但我卻沒辦法，記住那只手。
小時候，那只手牽過我的手，帶我去過許許多多的地方，那時的我肯定是快樂的，因為那只手，是溫暖的。
小學(xué)時，那只手打過我的臉，用皮帶抽過我的身體，甚至將我扔在一旁，而當(dāng)生病時，那只手撫摸過我的額頭，在一旁噓寒問暖，那時的我，已分不清那只手是好是壞，它既嚴(yán)厲，又溫和。
而現(xiàn)在，那只手也曾拍拍我的肩膀，摸摸我的頭，但我卻并不樂意，因為那只手，正將我一步步推離家門，提醒我我已經(jīng)長大了，該‘離家’了的事實，同時將我們之間越推越遠(yuǎn)。
那只手，是爸爸的手，他手把手教會我走路，他手把手教會我做人，他手把手教會我待人，他手把手教會我成長，但我卻忘了，他的手，是怎樣的`一雙手，到底是粗糙無比？還是傷痕累累？是否還會像小時候那般溫暖，還是想小學(xué)時那般嚴(yán)厲？還是……
這一切，我都忘了，他的手，我從未認(rèn)真看過，只記得那一次，他的手抖個不停，同時抖亂了我的心，他笑著說：害(方言)，要死了。那一刻，我的心酸了。
一直以來，只知道向他索取，卻不知道一切都是他幸幸苦苦用手干出來的。叛逆的我，將我們之間越推越遠(yuǎn)，也許我才是分割我們之間的‘劊子手’，但是現(xiàn)在，我想拉住那雙手，讓時間停住，可是，我終究拉不下面子，這也許就是，我們之間真正的代溝。
如果你也有想拉住的手，請發(fā)揮你的勇氣吧，因為也許那雙手，是會在你的生命中逐漸消失的手！
——《三年如夢》
初三:xx
初三如夢作文4
兒時的我總是對初三大哥哥、大姐姐出神，對初三的生活既羨慕又期盼。十幾年如一夢，彈指一揮間，煙消云散，兒時的期盼變成了現(xiàn)實。
我上初三了！
幼時嚼著口香糖、趴在床上的我和在書海字里行間做夢的我，都因為初三的到來，被無奈的秋風(fēng)吹進(jìn)塵封的往事里，取而代之的是一個“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的少年。
夢里的天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，夢里的大地是一望無垠的。在夢的色調(diào)中，除了湛藍(lán)便是碧綠，除了碧綠便是湛藍(lán)，給人留下滿腹牢騷——咋就這么單調(diào)呢？空空如也。
初三如夢。
有人說：“上有刀山火海，下有初三高三�！辈诲e，開學(xué)才幾天，作業(yè)就比初二時多了一半�？蓱z的參考書、練習(xí)冊早已被我們“吃”到肚子里了。每天除了學(xué)習(xí)便是訓(xùn)練，除了訓(xùn)練便是學(xué)習(xí)，搞得我們已不成人形。
初三，遠(yuǎn)不是我兒時所想象的那么多彩�！俺跞枰嗖蕟幔俊蔽倚睦锼伎贾@個問題。
初三如夢。
夢需要多彩嗎？湛藍(lán)的.天空使人心怡，碧綠的大地帶來一番生機(jī)，藍(lán)和綠便是夢的色調(diào)嗎？初三需要多彩嗎？答案早已在微風(fēng)中飄揚……
或許，初三的確是火海，是刀山，或許初三的確可怕……
但是，只有經(jīng)歷過滄桑的畫家方能畫出名畫，只有經(jīng)火錘煉過的鐵才能煉成鋼，只有扎根懸崖的松樹才是無限勝景！
初三如夢。
夢里很完美，但也有缺陷。初三孕育著成功，也孕育著失敗。一分耕耘，一分收獲，這個道理從沒變過。在這個夢境中，有人空手而回，也有人滿載而歸；有人怨天尤人，也有人歡天喜地……
一縷縷柔云被風(fēng)拉扯著，消失在湛藍(lán)的天際。這，就是過眼煙云，恍如夢幻，也是初三。
青春無價，歲月無聲。初三是一杯酒，足以使你記住它的芳醇；初三是一只風(fēng)箏，一旦失手放飛，便永遠(yuǎn)不會回來。對待夢境，懶人永遠(yuǎn)只能做夢，而勤勞的人會去追夢。
對待初三，怕苦的人苦一輩子，找苦吃的人苦一時。
那么，我是做夢，還是追夢？