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師生情初一作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：畢業(yè)的那個(gè)夏天，我們蜂擁而至的沖向那個(gè)曾經(jīng)培育我的人，只見(jiàn)他和藹可親的臉龐上依稀有晶瑩的淚光。在那閃... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
《師生情初一作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：悠悠師生情
畢業(yè)的那個(gè)夏天，我們蜂擁而至的沖向那個(gè)曾經(jīng)培育我的人，只見(jiàn)他和藹可親的臉龐上依稀有晶瑩的淚光。在那閃爍的淚光中，仿佛映照出曾經(jīng)斑駁的時(shí)光。
初次見(jiàn)面，恍如昨日。
當(dāng)初，剛踏進(jìn)校門就被這優(yōu)美的環(huán)境感染了。我隨著好奇心在校園內(nèi)信步游蕩。忽然，我發(fā)現(xiàn)我的頭撞在了一個(gè)肉嘟嘟的肚子上。我抬頭一看，一雙深邃的眼睛上戴著一副方方正正的眼鏡，兩個(gè)張大的鼻孔把他襯托的非常嚴(yán)肅，我緊張的望著他，心中忐忑不安，他卻把臉上的嚴(yán)肅收回他的口袋，微笑著說(shuō)：“這位同學(xué)，小心點(diǎn)，要看好路�！蔽掖舭宓狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)他是我們的新老師。
諄諄教導(dǎo)，永生難忘。
賽場(chǎng)上激昂的心在咆哮，我卻被軟弱所打倒了。我內(nèi)心彷徨無(wú)助，如我所料，我的跳高項(xiàng)目已經(jīng)喪失了兩次機(jī)會(huì)了，我低著頭，真想挖個(gè)地洞躲進(jìn)去。這時(shí)，老師來(lái)到我身邊，輕聲說(shuō)：“不要放棄，你一定可以，我們相信你，加油！”我緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)，我下定決心，決定爭(zhēng)取一下。我邁出了沖刺的步伐，斜斜的陽(yáng)光照射著，在汗水浸濕的臉上充滿著堅(jiān)定，一躍而過(guò)。同學(xué)和老師為我喝彩，而我心中只有感激，老師，是你讓我明白了爭(zhēng)取和堅(jiān)持。
五年的時(shí)光本以為是漫長(zhǎng)的，可沒(méi)想到就這么稍縱即逝。
光陰匆促，不及感嘆！
快要進(jìn)行畢業(yè)考試的那段時(shí)間，我總是心不在焉。上課時(shí)，我的異常被老師發(fā)現(xiàn)了，我紅著臉躲藏老師垂詢的目光。老師臨下課前扔給我一句：“下課到辦公室！”如魔咒般的下課鈴聲響了，當(dāng)我站在辦公室門口，猶豫不決的踱來(lái)踱去時(shí)，老師從窗戶旁探出了頭，溫柔地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧�！蔽也鸥疫~進(jìn)辦公室，踩著沉重的步子，本以為來(lái)到了“刑場(chǎng)”，結(jié)果老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你一直表現(xiàn)不錯(cuò)，最近或許壓力太大，對(duì)吧？你們都在一條起跑線上，看的是誰(shuí)先邁出第一步，不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。”“嗯？”我心中的巨石徹徹徹底底地落了下來(lái)，決定在最后的學(xué)習(xí)階段，全力沖刺�！昂玫�！”我激動(dòng)的說(shuō)。是你，老師，讓我懂得了勤奮。
畢業(yè)的那個(gè)夏天，你的晶瑩的淚光中布滿期望，我的回憶里溫馨動(dòng)人
第二篇：難忘師生情
在小學(xué)生活中，我印象最深刻的就是劉老師了。
劉老師是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師，很年輕，大概二十歲，有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，眼睛像啟明星一樣明亮。
記得她第一次給我們上英語(yǔ)課，同學(xué)們都難掩內(nèi)心的激動(dòng)。突然，“大嘴巴”朝大家大喊一聲：“老師來(lái)了！”同學(xué)們直起了身子，把手放在桌子上，端端正正地等老師的到來(lái)。
劉老師不一會(huì)兒就來(lái)了，她走進(jìn)教室，手里拿著課本，到了講臺(tái)，大喊一聲：“上課！”我們則站起來(lái)，齊聲叫道：“老師好！”劉老師微笑著看著我們，親切地說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)坐�！鄙险n的時(shí)候，她用自己生動(dòng)的語(yǔ)言，讓一個(gè)個(gè)陌生的單詞變“活”。她還教我們玩英語(yǔ)游戲，每個(gè)游戲都很有趣，教室里的氣氛非�；钴S，讓我這個(gè)不愛(ài)上英語(yǔ)課的學(xué)生徹底變成了“英語(yǔ)粉”。
劉老師很耐心，我每每提出不懂的問(wèn)題，她都能細(xì)細(xì)講解。后來(lái)我的英語(yǔ)有了很大進(jìn)步，她給予我了一個(gè)“重任”讓我當(dāng)英語(yǔ)課代表，我知道后又興奮，可又有些擔(dān)心，我怕自己不能當(dāng)好這個(gè)職位。劉老師好像看出了的擔(dān)憂，經(jīng)常讓我到辦公室跟她談話，并告訴我哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。我就自然喜歡劉老師，喜歡她獨(dú)特的教學(xué)方式，喜歡她對(duì)學(xué)生的肯定。
升入初中，劉老師已經(jīng)不再教我，可是小學(xué)那段難忘的師生情，早已定格在我的記憶中了。
第三篇：難忘的師生情
在我腦中有許許多多難忘的水晶，它們連成一片，最后結(jié)合成了一顆最大的水晶，就是半年前我那難忘的師生情。
一個(gè)陽(yáng)光充足，風(fēng)和日麗的天氣。我去學(xué)校上學(xué)，到了學(xué)校后，我剛剛坐穩(wěn)，老師就來(lái)了。老師說(shuō)：“你把四十元錢齊了吧，魏欣？”我便開(kāi)始齊了起來(lái)，那是第一次齊這么多錢，顯然有一些不會(huì)。
一席人圍到一起把錢給我，我當(dāng)時(shí)只顧著接錢了，也忘了要看是誰(shuí)了，帳記的亂七八糟的。那時(shí)我連錢也沒(méi)有數(shù)，就交給老師了。可是老師一數(shù)錢不對(duì)，我也不知誰(shuí)沒(méi)交，心里特別的害怕，老師說(shuō)讓我先安心上課，下午在解決。
下午吃完飯，我懷著忐忑不安的心情，慢慢地走向?qū)W校，一路上一直在想，這個(gè)老師會(huì)不會(huì)罵我一頓，在讓我把錢交了呢？小學(xué)的老師一定會(huì)這樣對(duì)我，那這老師？在不知不覺(jué)當(dāng)中我走到了教室，老師過(guò)來(lái)了，也許是頭一次這么觀察教師吧！我看見(jiàn)老師那水汪汪的大眼睛，小小的像櫻桃般的嘴，還有那迷人的長(zhǎng)像。越看越像我大姐。但心跳也越來(lái)越快了。
老師說(shuō)：“四十元錢我交上了，下次齊錢注意點(diǎn)就可以了。下次劉錢我還讓你齊�！蔽已劾锏男∷榻K于不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)，像珍珠項(xiàng)鏈一般。老師又說(shuō)：“不許哭，好好聽(tīng)課，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”我抹去眼淚，含著一種感激之情望著老師。
這事雖然過(guò)去了半年，但在我腦子里卻是永遠(yuǎn)也忘不了，永遠(yuǎn)的刻在了我的腦子里。而那位迷人又善良的老師就叫李曉雙。
第四篇：師生情
天黑了，刺骨的寒風(fēng)不停地刮著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花落了一地，整個(gè)城市都被籠罩在白雪之中。媽媽下班回來(lái)來(lái)不及做飯了，于是，我和媽媽決定到外面去吃點(diǎn)東西。
我們來(lái)到了一家餐館，聽(tīng)媽媽講，這個(gè)餐館十分有特色，尤其是這里的燴面十分有名。我讓媽媽點(diǎn)了兩碗河南燴面，然后就開(kāi)始坐在座位上等候著。
我無(wú)意之中望了一眼窗外，覺(jué)得雪比剛才下得更大些了。這時(shí)，我忽然想起剛才在家時(shí)聽(tīng)的天氣預(yù)報(bào)：北京，大到暴雪，最低氣溫零下十五度。想到這里，我不由的掛念起我的語(yǔ)文輔導(dǎo)老師來(lái)。
我的老師是位作家，他經(jīng)常放棄自己的創(chuàng)作，抽出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我。由于有了老師的指導(dǎo)，我的寫(xiě)作水平有了顯著的提高，而且在不久前還開(kāi)始發(fā)表作品了，我從心里感激他。我想此刻老師一定坐在書(shū)桌前不是在寫(xiě)作，就是在給我寫(xiě)的作文做點(diǎn)評(píng)。
通過(guò)以前的視頻，我知道我的老師年紀(jì)已經(jīng)很大，有些頭發(fā)已經(jīng)見(jiàn)白。
想到這里，我不由的心疼起老師來(lái)。這么冷的天氣，老師您可曾吃過(guò)晚飯？您現(xiàn)在冷不冷？這時(shí)，燴面的香氣在餐館中彌漫著。我忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法。在這寒冷的時(shí)候，老師如果能吃上一碗熱騰騰的河南燴面該有多好？這樣老師既可以品嘗到河南的地方風(fēng)味，又可以暖暖身子。
我笑了，這怎么可能呢！幾百公里遠(yuǎn)，等到把燴面送到老師手里，那燴面不知會(huì)變成什么樣子了。哎！對(duì)了！我要是能設(shè)計(jì)出一個(gè)小型會(huì)飛的機(jī)器人該有多好。我把燴面放在一個(gè)大的保溫杯里，然后把它放在同樣帶有保溫設(shè)備的機(jī)器人上。我只要按動(dòng)遙望器，幾分鐘之內(nèi)，機(jī)器人就會(huì)飛到老師那里。那該多好呀！
“坤坤，你怎么不吃飯？在想什么？”我忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽在問(wèn)我。我回過(guò)頭來(lái)一看，兩碗熱騰騰的燴面帶著誘人的香氣已擺在了我和媽媽的面前。而此時(shí)的我卻沒(méi)有了一點(diǎn)食欲。
我又望了一眼窗外，雪更大了！風(fēng)更猛了！
第五篇：濃濃師生情
老師是園丁，辛勤的教授學(xué)生們知識(shí)；老師是火種點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀巖。快要走出小學(xué)的我，對(duì)未來(lái)初中的生活一無(wú)所知，對(duì)中學(xué)的選擇也是一片茫然。
我小學(xué)五六年級(jí)的班主任張老師就是一個(gè)例子。在我剛剛步入五年級(jí)的時(shí)候，張老師微笑的接我到所在的班級(jí)去，老實(shí)的微笑讓我忐忑的心一下子安定了下來(lái)。在以后的日子里，老師總是非常有耐心的給我們講課文，帶我們一遍又一遍的理解句子，直到全班同學(xué)都明白了，都透徹了，老師才肯繼續(xù)領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)別的課文和段落。
張老師對(duì)學(xué)生也是十分的關(guān)心，記得有一次，有一位同學(xué)上著上著體育課突然不舒服了，老師就馬上從四樓的辦公室快速地跑到了操場(chǎng)上，去看看那個(gè)同學(xué)的情況。順便把她帶回教室休息一下，可那位同學(xué)的情況還是沒(méi)變好，老師就馬上給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)領(lǐng)回家調(diào)養(yǎng)調(diào)養(yǎng)。他落下的課程，再回校以后，張老師都會(huì)耐心地給他補(bǔ)上。
張老師對(duì)我們這一屆的學(xué)生非常的好，自然也非常的嚴(yán)格。誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就必須讓哪個(gè)同學(xué)補(bǔ)上，老師也從不偏向那個(gè)學(xué)生，哪怕兩年的時(shí)間，老師心里的學(xué)生都還是平等的，沒(méi)有好壞，沒(méi)有尖子生、差生之分。從來(lái)都是把學(xué)習(xí)能力差一點(diǎn)的和自制力強(qiáng)一點(diǎn)的學(xué)生調(diào)到一位，讓連個(gè)人相互學(xué)習(xí)、相互幫助。
直到我們六年級(jí)將要畢業(yè)的時(shí)候，老師流下了不舍的淚水。同學(xué)們?cè)谛W(xué)六年級(jí)最后的期末考試入考場(chǎng)之前給了老師一個(gè)大大的擁抱。誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，一切盡在不言中。老師也緊緊的抱住了我們。
就在我們報(bào)完了初中之后，再回到學(xué)校里看老師，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“上了初中就認(rèn)真的好好學(xué)吧，中學(xué)沒(méi)有小學(xué)簡(jiǎn)單容易。一課跟不上就一直跟不上了。等考上了一中只要?jiǎng)e忘了到這里給你小學(xué)的老師報(bào)個(gè)喜就行�！崩蠋熡挚蘖耍揖o緊的抱住了老師，眼淚也不聽(tīng)話地落了下來(lái)�？v使心中有萬(wàn)分不舍，但是時(shí)光不能停留，人也只能向前看。
您是橋，我們就是路人；您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒；您是雨，我們就是小苗。師生情就像流水，溫柔而又堅(jiān)強(qiáng)；師生情就像高山，堅(jiān)韌不拔；悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現(xiàn)，師恩難忘！
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