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最新美在課間初一作文
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歡迎同學(xué)們閱讀《最新美在課間初一作文》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
作文一：美在課間（初一/1000字）
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣熟悉的音樂(lè)響起，我便知道，一天中最熱鬧的時(shí)間大課間，來(lái)了。
下課鈴聲響后不到一分鐘，教室便被分成了幾個(gè)小圈子，嘰嘰喳喳，讓人分不清是屋里吵鬧，還是窗外麻雀的嘰叫。
先去瞧瞧最安靜的那個(gè)圈子吧。五六個(gè)人圍著兩張桌子，手里都攥著筆和草稿紙，全神貫注，眉頭緊蹙，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而撫額深思，“你們?cè)凇薄皣u先別說(shuō)話”。我話還未出口便被哽回去，定睛看了又看，原來(lái)是一道數(shù)學(xué)題，可這道題不是被老師定性為超越范圍了嗎，他們還在苦思冥想什么？就在我疑慮時(shí)，便聽到一聲大叫“有了，有了”，只見他一邊在紙上上列下算，一邊向周圍的同學(xué)講解�？粗麑懴聺M滿一張的“字符”，我不禁眼前一暈，雙手扶墻才得以站穩(wěn)。這這這簡(jiǎn)直不是人�。�(duì)我們學(xué)渣一族來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是男神一般的存在啊！此地煞氣太重，不宜久留，我還是溜之大吉吧！我一邊嘀咕，一邊閃向另一個(gè)笑聲連連的圈子。
“來(lái)來(lái)來(lái)，掌聲歡迎我們瑋歌來(lái)一曲《菊花臺(tái)》�！贝蠹夜钠鹫苼�(lái)。雖然我還沒(méi)有搞明白是怎么回事，但還是跟著大家一起鼓掌。一會(huì)兒，瑋哥便出場(chǎng)了。只見他臉頰泛紅，雙眸微閉，扭曲著身子，用稍帶鼻聲的唱腔哼唱著“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃，花落”半男半女的獨(dú)特音色，引得大家不僅掌聲連連，而且捧腹大笑�！昂煤煤�，瑋哥唱的實(shí)在是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷！都來(lái)抽簽，看看下一個(gè)中獎(jiǎng)的是誰(shuí)？”主持人話一落，我便灰溜溜的跑開了，我這種“九個(gè)音十個(gè)調(diào)”的技術(shù)還是不要拿出來(lái)丟人現(xiàn)眼了。
那幫女生在聊什么呢，好像蠻有意思的，就去那個(gè)圈子看看吧。“前天我家的EXO又獲獎(jiǎng)了，又帥又優(yōu)秀，我的歐巴簡(jiǎn)直是帥爆了！”一個(gè)女生雙手托著下巴，一臉花癡的模樣。“是啊是啊，前些日子的春晚，TFboys也上了呢，三小只太給我們這些四葉草長(zhǎng)臉了！”另一個(gè)女生不甘示弱地說(shuō)道。原來(lái)在討論娛樂(lè)圈的男神啊！想到前幾天我在網(wǎng)上瀏覽過(guò)的新聞，就不假思索，脫口而出：“行星飯和四葉草因自家愛(ài)豆”資源被搶，雙方還大打出手呢”�！熬褪�，EXO一群韓國(guó)人，憑什么和我們?nèi)≈粨寚?guó)內(nèi)資源？”那個(gè)四葉草率先搶白。這下行星飯可就不服氣了，著急反駁道：“我家EXO火的時(shí)候，你家三小只還不知道在哪呢？”兩人立馬火藥味十足，誰(shuí)都不服誰(shuí)，結(jié)果吵得是不可開交。我本想勸勸，可話還沒(méi)出口就被兩人一人一手拉住，異口同聲的問(wèn)道：“EXO和TFboys你選誰(shuí)？”我急忙拭了拭額頭的汗，弱弱地說(shuō)：“我我選賈斯汀·比伯”。兩人便一起勸我“改邪歸正”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我終于松了一口氣，這鈴聲實(shí)在是救了我的命吶！
初中三年，我本以為是枯燥無(wú)比的，誰(shuí)料想，遇見了你們這幫“奇葩”，帶給了我這么多歡聲笑語(yǔ)。
我不是在最美的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們之后，我才有了最美的時(shí)光！
作文二：美在課間（初一/600字）
“2014年“舞動(dòng)青春”廣播體操現(xiàn)在開始……”每天上午第二節(jié)課結(jié)束后，教室的小喇叭里總會(huì)傳出這激動(dòng)人心的消息，心里也開始興奮起來(lái)。慢慢地，冬爺爺踏著寒風(fēng)來(lái)了，本就在早晨做廣播操的我們，有的因?yàn)楹涠觳婚_手，因此非常厭惡做廣播操。而我卻不這樣認(rèn)為，做廣播操時(shí)，一定要把動(dòng)作做到位，不僅舒展，而且這樣身體會(huì)有熱量，比藏在袖子里亂擺動(dòng)作地暖和多了。
太陽(yáng)高空照，五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，在這個(gè)粉紅色的校園里，所有的學(xué)生做著“舞動(dòng)青春”的廣播操。這是多么地顯現(xiàn)那屬于校園里別樣的一道風(fēng)景；這是多么地顯現(xiàn)出我們是充滿活力的，是對(duì)美好未來(lái)所積極向往的新一代的00后。
隨著音樂(lè)的響起，我們順著音樂(lè)的節(jié)奏做起了廣播操……每個(gè)節(jié)拍中的手臂上的動(dòng)作和腳上的動(dòng)作都要跟著“一、二、三、四……”的節(jié)奏走。有時(shí)我不太熟悉的動(dòng)作，總會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地看蘇老師怎么做。到了跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)，全校大約三分之二的學(xué)生沒(méi)有做。其實(shí)，在我看來(lái)，跳躍運(yùn)動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)太容易了，只不過(guò)覺(jué)著跳是一種很幼稚的動(dòng)作，所以大多數(shù)人都不想做。他們太愚蠢了，跳躍運(yùn)動(dòng)是一種利于身體健康的動(dòng)作。俗話說(shuō)：跳跳長(zhǎng)長(zhǎng)。這就體現(xiàn)了古人的話是多么地有含義。所以，我不能“隨大流”，我要跳，而且要比在未來(lái)跳的還要高。
以前在學(xué)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，我分了神，并沒(méi)有好好學(xué)，所以我不會(huì)。因?yàn)槲沂且粋�(gè)很要好的人，所以每次做到這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，我都會(huì)認(rèn)真地看其他同學(xué)怎樣做，漸漸地，我學(xué)會(huì)了做體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
雖然在這個(gè)窮冬烈風(fēng)的季節(jié)里做廣播操，可我的心里依舊暖暖的。用古人的一句話來(lái)說(shuō)“其樂(lè)亦無(wú)窮也”。
校園里這一道獨(dú)特的風(fēng)景，真美！
作文三：美在課間（初一/500字）
下課鈴聲在沉悶的教室里顯得十分悅耳，可對(duì)面的數(shù)學(xué)老師卻沒(méi)有半點(diǎn)要下課的意思，這讓我們很無(wú)奈。每次的數(shù)學(xué)課總是要拖堂，少則一兩分鐘，多則八九分鐘。我們望著數(shù)學(xué)老師那充滿活力的背影、那沾滿粉筆灰的手以及那滿黑板的數(shù)學(xué)題，只能在心里默默嘆氣了。窗簾拉開了，一束光照進(jìn)來(lái)了，罩在黑板的一側(cè)，正巧遮住了老師要講的題目，真是倒霉呀！
突然間學(xué)校喇叭里播了一段廣播操似的音樂(lè)，樓上的桌椅碰撞的聲音響了起來(lái)，原來(lái)是老師開始教我們學(xué)舞蹈了要學(xué)廣播體操呀。立刻教室里昏昏欲睡的同學(xué)們一個(gè)個(gè)變得興奮起來(lái)。
班主任讓我們立刻站好了隊(duì)，有體育委員帶領(lǐng)著來(lái)到了指定位置。我們?cè)诼飞喜蛔∮懻撝胍澜裉斓捏w操是學(xué)什么的。
來(lái)到了位置，正對(duì)大廳的中央，讓我感覺(jué)到了一股危機(jī)感。蘇震老師走了過(guò)來(lái)，拿出了一個(gè)麥克風(fēng)，神情嚴(yán)肅地告訴我們要學(xué)廣播體操了。
原本嬉笑的人群一下子變得安靜起來(lái)。
老師開始教我們學(xué)體操了，第一節(jié)是預(yù)備運(yùn)動(dòng)，四個(gè)八拍，老師開始做的時(shí)候差點(diǎn)沒(méi)笑死我，是因?yàn)槟莻�(gè)動(dòng)作太好笑了。我都有點(diǎn)不好想象我做的時(shí)候該是什么情景，老師讓我們一步一步來(lái)先是前平舉啊、前平曲啊……不過(guò)練起來(lái)倒是不錯(cuò)，我看著我同桌做的很標(biāo)準(zhǔn)不禁心生羨慕之情。
時(shí)間不多了，我們用著不算嫻熟的動(dòng)作結(jié)束了這個(gè)動(dòng)作�？匆娞�(yáng)如此明媚，不禁心生感嘆：廣播操做起來(lái)也不錯(cuò)嘛。
作文四：美在課間（初一/1000字）
孩提時(shí)代，忘不了“兒童放學(xué)歸來(lái)在，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的天真童趣；忘不了“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”的喜氣洋洋……歲月無(wú)情，滄桑了記憶，淡漠了夢(mèng)話，只留下殘忍現(xiàn)實(shí)。面對(duì)接踵而來(lái)的壓力，我們不停的“吐槽”。但是作為當(dāng)下二十一世紀(jì)的青少年的我們，青春的泛濫，怎能抵擋過(guò)那無(wú)知的年華？殘留的稚氣和今生的美好，也只有在短短的課余時(shí)間才體會(huì)的到。“第三套全國(guó)小學(xué)生廣播體操舞動(dòng)青春現(xiàn)在開始……”當(dāng)這樣熟悉的音樂(lè)有在你耳畔響起，現(xiàn)實(shí)提想你：大課間到了！
一陣匆忙的準(zhǔn)備生過(guò)后，走廊上傳來(lái)了凌亂而慌忙的腳步聲。整隊(duì)的空隙，是不是轉(zhuǎn)過(guò)身去與同窗好友開著幾句玩笑，銀鈴般清脆的笑聲肆意的縈繞耳畔。
操場(chǎng)上，喧囂而嘈雜的聲音充斥雙耳。陽(yáng)光穿梭于微隙的氣息，呢喃著天真，充斥著那抹曾經(jīng)孤獨(dú)而深不可測(cè)的清新而飄逸的影，穿過(guò)樹葉之間的間隙，投射出一道斑駁的畫面。
“哎呀，這廣播體操學(xué)了那么長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)，我是不是真的笨啊�！毙睦锇蛋蹈袊@道。
“想什么呢，學(xué)會(huì)了么？”你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用擊碎我所有沉思的聲音說(shuō)。
“還沒(méi)有，不著急，慢慢來(lái)嘛�！蔽铱谑切姆堑恼f(shuō)，臉上露出一抹不易察覺(jué)的狡黠的笑容，牽扯到溫暖的弧度。
終于開始了。音樂(lè)的節(jié)拍對(duì)我我們這種“初學(xué)者”來(lái)說(shuō)似乎有點(diǎn)偏快，揮舞著笨拙的手臂，跟隨著音樂(lè)的節(jié)奏，手和腳都對(duì)不上號(hào)。那樣的動(dòng)作，想要達(dá)到流暢的地步，就像羽翼未豐的鳥兒，想要從這一座山飛向那邊海拔最高的那一座山，簡(jiǎn)直是白日做夢(mèng)，癡心妄想。
“是這樣么？是先伸出這條手臂嗎？這個(gè)動(dòng)作是這樣做嗎？是不是做錯(cuò)了，我怎么覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，我看著別人好像不是那么做的……”我慌忙的問(wèn)著周圍的人，卻發(fā)現(xiàn)他們也都像無(wú)頭蒼蠅一樣，臉上露出迷茫與不知所措的神情。
陽(yáng)光被層層疊疊的樹葉過(guò)濾，漏到我們身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈，恬靜而安然。
一個(gè)八拍過(guò)后，既若有所失又如釋重負(fù)，繼而相視一笑，從嘴角一直延續(xù)到眉梢，蕩漾起甜美的漣漪，融入到滾滾紅塵中。
太陽(yáng)像小丑般惡作劇的笑臉，白云是藍(lán)天透明的心事，它們似乎在嘲笑我們極不靈巧的動(dòng)作。即使這樣，還是驕傲地抬起頭，面向太陽(yáng)，雙臂即使伸展不到規(guī)定的尺度，但還是努力的擁抱著無(wú)垠的藍(lán)天。
即使迷茫，也不曾放棄；即使彷徨，也不曾等待；即使徘徊，也不曾停留。那樣傻傻的稚氣，傻傻的天真，傻傻的倔強(qiáng)，傻傻的堅(jiān)韌，讓我們明白，快樂(lè)竟是那么無(wú)處不在，它迸發(fā)在勇氣里，激揚(yáng)在空氣里，流淌在書頁(yè)里。待到來(lái)年風(fēng)起時(shí)，綻放出最美麗的花朵……
作文五：美在課間（初一/700字）
灰色的磚塊，映襯出藍(lán)色的天空顯得分外干凈與透徹；一排整齊的教學(xué)樓映襯著東邊那片紅暈參差不齊的光。從湛藍(lán)的天空向下俯視，一排排整齊的隊(duì)伍正嚴(yán)陣以待。這時(shí)天空飛過(guò)一群大雁，雁寶寶問(wèn)雁媽媽：“他們?cè)诟墒裁矗俊辈贿h(yuǎn)處傳來(lái)一句“做廣播體操”。
一聲雁叫倉(cāng)促的掠過(guò)耳畔，微微的秋風(fēng)拂過(guò)臉頰，發(fā)髻飄逸在秋風(fēng)中，顯得分外恬靜。一片紅葉悄然落地。
與此同時(shí)，學(xué)校的廣播中奏起了舞動(dòng)青春的樂(lè)章，我們便根據(jù)廣播中的節(jié)奏做起來(lái)，雖然有時(shí)會(huì)跟不上，但也會(huì)盡力地調(diào)節(jié)，目前來(lái)說(shuō)基本也能跟下來(lái)了。
還記得剛剛開始學(xué)的時(shí)候，小腦不發(fā)達(dá)的我，不要說(shuō)跟上那快節(jié)奏了，就連做都做不成留。
伸展運(yùn)動(dòng)中，每個(gè)人都應(yīng)舒展的無(wú)比舒暢，但我做的卻猥瑣不堪，胳膊伸不直，擺不到斜上方等等，為此我也苦惱了很久。每當(dāng)上午大課間的時(shí)候，我都十分認(rèn)真地跟著前面的同學(xué)做，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我也能差不多能做下來(lái)了，雖然經(jīng)常忘了踢腿運(yùn)動(dòng)怎么做，還有擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)動(dòng)作到現(xiàn)在都沒(méi)有學(xué)會(huì)。
自從上學(xué)以來(lái)，我最討厭的事并不是考試，而是做廣播操，在做廣播操的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的身體極度的不協(xié)調(diào)，本來(lái)應(yīng)該伸右手，提左膝，我總是做不成。那天下午，我狀態(tài)很好，終于做成了，但卻也得意忘形了，忘記了下一個(gè)動(dòng)作是什么樣子的。
每當(dāng)做廣播操的時(shí)候，我都會(huì)覺(jué)得我的頭頂上空飄著一片烏云，隨時(shí)都有可能夾雜著雨雪風(fēng)霜把我擊潰，正如秋風(fēng)掃落葉一般，毫不留情。
雖說(shuō)美在課間，那只是別人的感受。美在課間，美得是看那分外生疏的動(dòng)作，而引人發(fā)笑；美在課間，美得是不用在這個(gè)課間承受作業(yè)的壓力，使?jié)M腔的熱血得以釋放；美在課間，美得是不用像大雁一樣拼命的飛翔，也不會(huì)從天空墜落。雖然美在課間與我無(wú)緣，但我祝福他們。
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