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閱讀伴我成長(zhǎng)初一高分作文
摘要：都說(shuō)“書中自有黃金屋”，閱讀，是十分重要的。閱讀，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門，閱讀是船帆的指南針，閱讀是黑... 如果覺(jué)得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
《閱讀伴我成長(zhǎng)初一高分作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
篇一：閱讀伴我成長(zhǎng)（初一/500字）
都說(shuō)“書中自有黃金屋”，閱讀，是十分重要的。閱讀，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門，閱讀是船帆的指南針，閱讀是黑暗中的明燈從小到大，我們一直在不斷向前，閱讀，伴著我成長(zhǎng)。
小時(shí)，閱讀伴我成長(zhǎng)。那個(gè)時(shí)候，閱讀是一頁(yè)頁(yè)有趣的繪本，是一張張美麗的圖畫，是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，是童年的一大樂(lè)趣，為了我們之后的學(xué)習(xí)鋪墊。
小學(xué)時(shí)，閱讀伴我成長(zhǎng)。這時(shí)，閱讀是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物，是一句句優(yōu)美的語(yǔ)句，是一種種鮮明的形象與性格，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)后的一種放松，讓人浸入書的海洋中，一會(huì)兒便忘了時(shí)間。
初中，閱讀伴我成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，閱讀是《水滸傳》中個(gè)性鮮明的梁山好漢，是《三國(guó)演義》中的歷史的縮影，是《西游記》中歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦而不畏限險(xiǎn)，不放棄的精神，是《紅樓夢(mèng)》中對(duì)舊社會(huì)的諷刺、批判。
不論在生命的哪一個(gè)階斷，閱讀一直伴著我的成長(zhǎng)。同一本書，不同階段，不同心情，不同經(jīng)歷，可以讀出其中不同的涵義。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，初讀《朝花夕拾》，只是覺(jué)得故事十分的有趣、好玩。六年級(jí)時(shí)，再讀這書，我讀出了魯迅先生對(duì)自己美好童年，美好生活的懷念。初一時(shí)，再次拿起這本書，細(xì)細(xì)地再次品讀，魯迅先生的童年似乎又不是那么美好了。《朝花夕拾》表面上只是寫魯迅先生的童年生活，但其實(shí)又從一個(gè)獨(dú)特的角度展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣，充滿了諷刺與批判。
閱讀伴我成長(zhǎng)，在閱讀中，仿佛自己便是那個(gè)主人公，在閱讀中，找到自己的縮影，我喜愛(ài)閱讀。
篇二：閱讀伴我成長(zhǎng)（初一/600字）
“以書為鏡，可知真我！”閱讀使人進(jìn)步，使人成長(zhǎng)，令人受益匪淺！
我是從一年級(jí)才開(kāi)始愛(ài)上看書的。
一年級(jí)時(shí)，一本注音版的書進(jìn)入了我的眼簾，翻開(kāi)一看，黑白版面，毫無(wú)色彩。正當(dāng)我想合上時(shí)，卻突然被其中的內(nèi)容吸引了。盡管里面只是一件件小事，但我仿佛被擁有“神筆”的作者帶進(jìn)了這多彩多姿的世界。我仿佛身臨其境，親眼瞧見(jiàn)了主人公，很想和他交朋友。
從這開(kāi)始，我一發(fā)不可收拾。因?yàn)檫@書是一個(gè)系列，我便多次纏著媽媽湊齊了全套。
忘了多大的時(shí)候，我又去讀了《窗邊的小豆豆》，我感受到了小林校長(zhǎng)身上諸多的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)大家都尊敬的人。從此我與書的感情更深，以至于到了“一天不讀書就難受”的境界，也因此多次被評(píng)為校書香少年。
讀著讀著，一眨眼，就到了六年級(jí)。我記得，那時(shí)的必讀書目中有一本《紅巖》，血紅色的封面，讓我思潮起伏。許云峰等人讓我至今記憶猶新。我印象最深的是華子良，他不惜自己的顏面，忍辱負(fù)重，裝瘋賣傻救難友，這種精神十分令我敬佩。書籍滌蕩了我的心靈，伴我成長(zhǎng)。
閱讀不僅是我學(xué)習(xí)上的好老師，更是我生活中的好伙伴。在我寂寞的時(shí)候陪伴我，溫暖著我。閑時(shí)信手拈一本書來(lái)看，一盞臺(tái)燈、一瓶水、沉醉其中，竟是那么的閑適，真是美哉、美哉！
閱讀使我的寫作水平有了很大的提高，好詞好句十有八九都是從書中來(lái)的。讀了書之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只要你用心用情，作文并沒(méi)有想像中那么難。
如今我上了初中，最愛(ài)的是魯迅先生的《朝花夕拾》。魯迅先生對(duì)當(dāng)代一些事物作了理性的批判、贊揚(yáng)，文集融抒情、敘事和議論為一體，既優(yōu)美樸實(shí)，又有幽默諷喻。我總感覺(jué)魯迅先生與我是心靈相通的，我被他的作品深深吸引。
閱讀伴我成長(zhǎng)，于身于心！他如一座燈塔，為我指明了航程
篇三：閱讀伴我成長(zhǎng)（初一/1000字）
“書猶藥也，善讀可醫(yī)愚�！痹诠艜r(shí)侯，人們就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性了。特別是對(duì)于我們這些孩子來(lái)說(shuō)，更是如此。在書的海洋中，我們暢游著，不斷吸取其中的精神財(cái)富，鍛煉自己的思維，培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)能力，閱讀讓我們受益終生。
我從小就很愛(ài)讀書，從會(huì)識(shí)字、拼音開(kāi)始，我的睡前必做事就是閱讀了。我總是自己拿著故事書，一邊拼音，一邊讀故事，有時(shí)還吵著鬧著要給爸爸媽媽講故事，有趣的很。讓我印象最深刻的還是《龜兔賽跑》的故事，故事中的兔子因?yàn)榭床黄馂觚�，麻痹大意，最后反而輸�(shù)袅吮荣�，真是奇怪�?/p>
等我長(zhǎng)大了一些，到了可以不用拼音的時(shí)侯，我開(kāi)始讀一些較長(zhǎng)的故事，如《一千零一夜》、《淘氣包馬小跳系列》等一些書籍，他們讓我的童年充滿了回憶。特別是《淘氣包馬小跳系列》，書中的馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)等等一些和我同齡的孩子們，他們帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣，也教會(huì)了我很多很多：如朋友之間的忠誠(chéng)，對(duì)陌生人的見(jiàn)義勇為，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物等等，他們身上的品質(zhì)讓我深受感動(dòng)。
到了三四年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始初步接觸到了一些名著，如蒙哥瑪利的《綠山墻的安妮》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》和奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等等一些書籍。它們向我詮釋了什么是愛(ài)，什么是忠誠(chéng)，什么是無(wú)私，什么叫友誼。《窗邊的小豆豆》這本書中的主人公小豆豆，因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)了。進(jìn)入巴校園之后，在校長(zhǎng)小林先生和同學(xué)們的陪伴下，她不斷成長(zhǎng)，最后成為了日本的一位著名的女主持人。印象特別深的是校長(zhǎng)小林先生看到小豆豆用一根長(zhǎng)竿在廁所掏口找她的錢包時(shí)，他并沒(méi)有指責(zé)，也沒(méi)有幫忙，而是說(shuō)了一句“好了之后要把東西放回去！”就走開(kāi)了。換作是其他任何一個(gè)大人，估計(jì)都不會(huì)說(shuō)出他的這句話吧！他的這種做法既保護(hù)了孩子的自尊心，又教會(huì)了她如何做事，真是一位難得的好老師！
我在上三四年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)閱讀完了五年級(jí)的必讀書目。五年級(jí)時(shí)，在重溫了那些書后，我開(kāi)始閱讀我期待已久的《哈利·波特》，書中的主人公哈利·波特是我的偶像。他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良、無(wú)私，他和他的好朋友羅恩·韋斯萊和赫敏。格蘭杰一起創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，阻止了一場(chǎng)又一場(chǎng)災(zāi)難。其實(shí)他可以選擇繼續(xù)完成鄧布利多留下的任務(wù)，但他為了大家，依舊出生入死，尋找和消滅魂器，寧愿犧牲自己，最后終于打敗了伏地魔，替父親報(bào)仇，還還了世界一個(gè)和平。哈利·波特，讓我感動(dòng)不已。在這科幻的世界里我暢想未來(lái)，期盼著有一天也能收到來(lái)自霍格沃次的入學(xué)通知書，也來(lái)一場(chǎng)奇妙的歷險(xiǎn)。
六年級(jí)以后，我開(kāi)始閱讀中國(guó)古代的名著原版，如《儒林外史》、四大名著、《聊齋志異》等等。讓我記憶最深的應(yīng)當(dāng)還是四大名著中的《水滸傳》。我一開(kāi)始對(duì)于這厚厚的書很不樂(lè)意翻開(kāi)，總覺(jué)得沒(méi)有那么好玩，都是打仗的事情，很是無(wú)聊。但慢慢的，我喜歡上了這本書，這60MM厚的大書就這樣被我“吃”進(jìn)肚里。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，不僅是“吃”下去了，而且還“消化”好了。宋江、吳用、魯智深、武松，這一百零八將個(gè)性鮮明，被作者用筆墨刻畫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，仿佛是一群鮮活的人站在我的面前。它還讓我明白了文章背后蘊(yùn)含的豐富的社會(huì)背景和人生哲理，讓我受益匪淺。
現(xiàn)在上了初中，我閱讀的腳步并沒(méi)有減慢。魯迅先生的《朝花夕拾》，屠格涅夫的《獵人筆記》，老舍的《駱駝祥子》，都將我?guī)Щ亓诉^(guò)去的年代。新中國(guó)還未成立的封建社會(huì)風(fēng)貌，俄羅斯的地主壓榨百姓們時(shí)的丑惡嘴臉，作者都用筆真實(shí)的記錄在紙上，用諷刺的語(yǔ)調(diào)嘲笑了那些自以為是的人，批判了過(guò)去的黑暗社會(huì)，令人佩服。
一步步的腳印，我踏踏實(shí)實(shí)地走到現(xiàn)在；一本本書籍，伴我點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)起來(lái)。我想，以后不管在什么情況下我都不會(huì)停止閱讀的腳步。閱讀，它是人生中的一盞明燈，即為我照亮黑暗的世界，又給我指引了通往光明的路。書，閱讀，永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
篇四：閱讀伴我成長(zhǎng)（初一/800字）
我的記憶深處，從五歲開(kāi)始，在十字街有一家書店，名叫“新華書店”。這兒有兩層樓，第一層樓，一邊是唱片、碟片和文具，另一邊是賣小孩子讀的書。二樓便是賣成人書籍的。于是，我的閱讀就開(kāi)始了。
小時(shí)候起，聽(tīng)的故事是媽媽講的，大彩電里播放的，錄音機(jī)中唱出來(lái)的。見(jiàn)到真正的圖書時(shí)，很開(kāi)心、很興奮。那是一本繪畫本，是我人生中，第一次自己嘗試閱讀的書，名字已經(jīng)忘了，情節(jié)也只記得大概。講的是一個(gè)女孩和她的布熊的故事。到如今還記著那個(gè)女孩的笑臉。
“媽媽，畫報(bào)寄到了呢！”“嗯，那晚上一起讀吧！”“好�！彪S著那名女孩天真爛漫的身影，背后母親慈祥而又溫和的笑臉，那名女孩不知道，天上的太陽(yáng)，白悠悠的云，飛著的鳥，地上的花草樹木也不知道，女孩的身后長(zhǎng)出了一對(duì)潔白的翅膀，但還是帶著她踏著書籍的階梯，助她飛上一點(diǎn)，再上一點(diǎn)。
《紅樓夢(mèng)》拿在手上，我仔細(xì)地閱讀著，這是我非常喜歡的一本書，看的不下二三十次了。這本書，剛看時(shí)是圖畫，后是兒童版，接著是少年版，現(xiàn)在看的是原著。里邊有著當(dāng)時(shí)各式各樣的食品、精艷的服裝，那些像擺在我眼前一樣，真想嘗一嘗、摸一摸，還有里邊有一位老是生病的林黛玉，娘里娘氣的賈寶玉，很有心機(jī)的王熙鳳里邊的人物都在我身邊生動(dòng)地講著話，在我的腦海里做著事，接著看下去，我默默地想。
《水滸傳》里邊有一百零八將，每一個(gè)都有有自己的特點(diǎn)，把他寫活了�！都偃缃o我三天光明》里邊有幸福、樂(lè)觀與感謝，還有對(duì)未來(lái)生活的向往�！段饔斡洝分械膶O悟空降妖除魔，斗智斗勇�！栋正傳》里頭的阿Q的樂(lè)觀開(kāi)朗現(xiàn)在閱讀是我習(xí)以為常的事，晚上睡覺(jué)前都會(huì)看一小時(shí)的書。這時(shí)的我，處在這美麗的，屬于自己的小天地中，很快樂(lè)，很幸福。
坐在教室里，聆聽(tīng)雨那清脆的聲音，我想起了作家與詩(shī)人寫出關(guān)于雨的文章和詩(shī)篇，寫學(xué)校，看到天邊的云彩，我想起了小學(xué)時(shí)閱讀過(guò)背過(guò)的《火燒云》，在園子里看母親種花時(shí)，我想起了老舍先生寫的文章《種花》想起他那樸實(shí)的文字和親切的感悟。
閱讀，我是貪婪的，書無(wú)止盡。閱讀時(shí)，背上的翅膀就會(huì)默默展開(kāi)，那對(duì)翅膀，或許還沒(méi)足夠豐滿，但還是承載著我，一步一步走上階梯，好想再爬高一點(diǎn)呢！在高一點(diǎn)，上邊的風(fēng)景一定比這里的更美，更絢爛，閱讀的書籍肯定會(huì)有更多、更豐富。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀使人們成長(zhǎng)，這是在許多書中提到的。閱讀伴我成長(zhǎng)，書是人們最親密、最忠實(shí)的伙伴。
篇五：閱讀伴我成長(zhǎng)（初一/1000字）
閱讀，是一個(gè)人的一生必不可少的。它能冶性修身，告訴人們真理。我，也沉迷在閱讀中。
最小的時(shí)候，看的都是識(shí)字卡片啊、猜謎語(yǔ)之類的，記得當(dāng)時(shí)，我常常要跑去問(wèn)大人：“這個(gè)字怎么讀��？是什么意思呢？”充滿童真童趣的它們，給了童年的我以想象的翅膀，使我的童年五彩繽紛。
上小學(xué)時(shí)，低年級(jí)最愛(ài)看的，估計(jì)就是《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》了吧。現(xiàn)在看來(lái)幼稚的拼音，還帶有插畫的兒童讀物，在當(dāng)時(shí)，可是我最心愛(ài)的寶貝了。它使我懂得了友誼的重要性，同時(shí)也渴望著有一個(gè)像大個(gè)子老鼠一樣的朋友與我一同成長(zhǎng)。
稍微大一點(diǎn)后，嘴里則是念叨著沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)了�！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》讓我感嘆戰(zhàn)象的忠誠(chéng)，《戴銀鈴的長(zhǎng)臂猿》我感受到動(dòng)物對(duì)自由的渴望，《紅豺》讓我看到了有犧牲精神的母親，《狼王夢(mèng)》使我沉醉于偉大的親情中我變得感性起來(lái)。同時(shí)，在看動(dòng)物的眼神中，也有了喜愛(ài)的神色。
到了四、五年級(jí)，我迷上了《哈利。波特》，直到現(xiàn)在也沒(méi)有減少對(duì)它的熱情。神秘的霍格沃茨，和藹睿智的鄧布利多，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的哈利，忠厚的羅恩都給我留下了深刻的印象。那幾年，我做夢(mèng)都想著魔杖、飛天掃帚、巨怪、火焰杯閑暇時(shí)刻，與弟弟一起揮舞著樹枝，喊著“羽加迪姆_勒維奧薩”“統(tǒng)統(tǒng)石化”“除你武器”“神鋒無(wú)影”它帶給了我快樂(lè)，我從它那里學(xué)到了勇氣，忠誠(chéng)與堅(jiān)強(qiáng)。
高年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始接觸一些哲學(xué)讀物�！缎」适麓蟮览怼肪褪且槐竞芎玫臅�。它告訴我“一個(gè)人的良心，就是他最好的指南針”“心躁則暗，心靜則明”“沒(méi)有一個(gè)慷慨的人，是貧窮的，他的回報(bào)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他的付出”同時(shí)我也有了自己對(duì)生活的理解“與其悲觀地感嘆時(shí)光的流逝，不如振作起來(lái)，珍惜當(dāng)下”“不要一味的趕時(shí)間拼命。慢慢來(lái)，享受享受生活的美好吧，也許沒(méi)過(guò)多久就無(wú)法得到他們了”
現(xiàn)在《朝花夕拾》是我正在看的。魯迅先生犀利的文筆讓我們看到了當(dāng)代的封建社會(huì)制度。初讀完全讀不出來(lái)的感覺(jué)，細(xì)細(xì)品味之后，文章的意理才慢慢浮出水面�？此迫侨藚挘瑢�(shí)則關(guān)心、疼愛(ài)“我”的長(zhǎng)媽媽，貌似疼愛(ài)我們，實(shí)則小雞肚腸的衍太太都給我留下了深刻的印象。他讓我體會(huì)到現(xiàn)在美好生活的來(lái)之不易，讓我更加珍惜現(xiàn)在屬于自己的時(shí)光。
漸漸地，我越來(lái)越喜歡一個(gè)人靜靜地思考，靜靜地看著日出日落，不再像先前那樣活潑好動(dòng)。我的童真童趣、天真活潑，也漸漸地褪去了，退出我的生命。迎接我的，是一個(gè)新的生命階段，我將順著這一條樓梯，慢慢往上走去。
閱讀，她是一輪圓月，指引跌跌撞撞的我摸索著前方的路；閱讀，她是良師益友，在我落寞時(shí)給我以前進(jìn)的動(dòng)力與方向；閱讀，它更是精神上的補(bǔ)給，有了它，生命之樹才會(huì)繁榮茂盛。
窗外下著小雨，我又捧著書，低著頭，靜靜地傾聽(tīng)心與心之間的交流。
閱讀，伴隨我成長(zhǎng)。
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