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七年級缺憾作文
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的七年級缺憾作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級缺憾作文1
圓有缺角，失其形體，卻覓得意外之趣。玉本為環(huán)，缺角成玦，更獨具其風姿。竊思“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”之句，圓月固好，缺亦平添風韻：原來，有時候缺憾也是一種美。
缺憾于物，平添其風韻萬千。法國盧浮宮的那尊絕世的雕像——斷臂維納斯，有多少人為她失去一雙臂膊而扼腕長嘆，又有多少美術家雕塑者設計出了維納斯那令人魂牽夢縈的雙臂?然而，維納斯的神韻，卻全在那一對殘臂。是她的斷臂攫住了看客的心魂，是她的斷臂折下了美神的'桂枝，是她的斷臂奏出了世間最美好的樂章!誰又會否認維納斯的斷臂不是一種美呢?缺憾于物，也就成了一種獨特的風韻，如瓷釉冰裂紋，其美全者不能比也。
缺憾于人，更顯其長處之長。誰還會記得南唐滅國，后主之政見錯在何處?只有“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”的泣血之詞在青史冊上，哀轉(zhuǎn)久絕。誠然李后主是一介生于深宮之中，長于婦人之手的紈绔庸君，但他又是將詞從伶官之曲提到士大夫之詞的文學推進者，更是在文壇上聲譽卓絕的絕代詞人。在“夢里不知身是客，一晌貪歡”的缺憾之美前，我們怎能怒斥這薄命的亡國之君?于治國理政而言，李煜有諸多不足，但這種缺憾更加凸顯了他的辭采華美，情意綿長。
缺憾于人，更能催人奮進。蘇東坡自道活得瀟灑，“一蓑煙雨任平生”，卻不合時宜，多次貶謫。刨去那宗烏臺詩案，他也曾貶謫杭州，一度無緣京城朝堂。隨口吟得一句“欲把西湖比西子”，卻發(fā)現(xiàn)西湖已是個瀕死的西子。他本可沉溺于貶謫之痛或紙醉金迷，但他卻指揮著杭州城所有的百姓，以四項足以忙翻整個朝廷的水利工程救下了在雜草中瀕死的西湖。官場的缺憾，并未消磨他為利一方的心，而是促使他為官一任，造福一方。缺憾，給了人靜心求進的機會，激起了人再度奮發(fā)的動力。所以：缺憾，必然使人奮進。
蚓無爪牙之利，所以終鉆土而成;蟹有二螯六跪，所以終挖洞而無一深。玉全為環(huán)，圓潤高貴，缺亦為玦，獨具風姿。缺憾，何嘗不能是一種美?面對缺憾，我們不要沉湎其中而哀慟難拔，而要深諳缺憾之美，以缺憾成就更美好的自己。
七年級缺憾作文2
沒能堅持學習畫畫，這真是太遺憾了。
這是我學美術的父母以前說的話，親戚們的眼神中也有，朋友的驚嘆中也有，慢慢地，我心靈的最深處就刻下了一個印痕：畫不出好看的畫，是我的一個缺憾。
初次完整地意識到這件事，是在小學的一節(jié)美術課上，新教我的美術老師看著我堪稱是涂鴉的畫作，一直保持著微笑的面容上出現(xiàn)了一絲裂痕。她把畫還給我，重新整理好笑容之后告訴我：“你不上色嗎?這樣不行的�！�
我才清楚，我在繪畫上的無力是我的缺憾。
我決心要補足這個缺憾。
那時候作業(yè)不是很多，寫完作業(yè)后有時我會找出白紙，在上面描摹畫畫，涂抹顏色。書本上的插畫，眼前的景物乃至腦海中的想象都是我描繪的對象�？墒窍胂笈c紙面上呈現(xiàn)的，常常大相徑庭。我期待能看見柔韌靈活的綠楊柳枝，但我畫出的卻是了無生機的枯樹;我想象著小橋流水人家，但我畫出的卻是一副衰敗的景象……手中的筆一次次向我昭示著不可能的壁壘，我更加決心要克服缺憾卻不成。無論我如何的想調(diào)和，屬于我的畫面上永遠只是雜亂的線條與斑駁的色塊，怎么看都不像是屬于這個世界的物體。
直到一年之后我迎來了另外一名美術老師，那時的我依然執(zhí)著與色彩的漩渦中，不出意料地，老師對我的第一印象也是固定在了一團分不清頭緒的僵硬的線與數(shù)種填充的顏色上。我等著老師給出他的評價，可是他沉吟良久對我說：“如果把顏色去掉只留下線條，或許會好一點�！�
“可……那不就成了小孩子畫的線描畫了嗎?那樣的`話不會很難看的嗎?”
老師輕笑一聲，答道：“不用去涂色的話，就能有更多的時間用來構(gòu)造線條了，好看不一定要色彩斑斕，線條再流暢一些的話，你也可以畫出很好看的畫的�！�
我記得老師的座位背對著窗口，窗外有一棵玉蘭樹，那天玉蘭樹的枝頭上有一朵紫紅色的花，手掌大小的花完全打開，一派明媚。
我一直記得老師的話之后也一直在畫著線描的畫，雖然稱不上好看，但至少再也沒有畫出慘不忍睹的畫作的經(jīng)歷。
我也一直記得不能用練習解決的缺憾，就略微舍棄些吧。如果柴火不足以燒開水，那么何不倒去一些呢?
七年級缺憾作文3
剛?cè)肭锊痪�，一個學生畫友約我到荷花池寫生，我欣然答應，當我抱著寫生板來到荷塘的時候，被眼前之景給深深折服了，它似乎不是我來之前想象的那般蕭瑟，反而是一種高貴神圣不可侵犯的美，就這樣，我和缺憾撞了個滿懷。
看那一塘殘荷，經(jīng)昨夜那場大雨，好些許荷葉已無擎雨蓋，根莖被摧殘，被折斷，孤零零倒立在水中。有些則還頂著黑褐色的葉子，或昂首向天，或低頭沉靜，或相互依偎，或枝葉相交，這一枝殘敗，那一枝蜷曲，還有的倒伏在泥淖之中。抬眼望去，蓮的悲歡交集，誰人能懂?
已接近黃昏時分了，在晚霞的映照下，荷葉與荷花之間的守望，散發(fā)著金色的光芒，像極了田野的蘆葦，在黃昏時分亮，透露著一種平和。這時輕風吹來，殘荷隨風飄曳，細細體會，似乎又多了一份田野的風情，柔柔夕陽，仿佛“人約黃昏后”的淡淡惆悵，站在一旁，感受到殘荷的美，是一種蒼涼悲壯的凄美。
思緒開始游走，通過回憶牽橋搭線，腦海里浮現(xiàn)了另一幅畫面，一池荷花悄然開放，白黃色的花蕊躲在一處淺粉色的花瓣中，周圍綠色的天然背景襯托著荷花，像一個個情竇初開的少女一般，漲紅的.臉，這便是盛夏時荷葉田田，那時更多的是活力，生機隨處可得噴涌而出。
而如今的殘荷，宛如一幅孤零零的剪影，不爭不搶倒映在池水中，被潑灑在這副寂寂無聲的水墨畫里，一起跌入了寧靜之中。
我走到荷花池旁邊的一側(cè)蹲下，望著眼前這小小的一株殘荷，我看見了斑駁，我看見了滄桑，在那一處小小的殘葉上竟有如此多的傷痕，蓮蓬上葉片上，可它還是直挺挺地站著，我向你膜拜，為你不屈，為蘊藏在你生命里的那份驕傲與自信。
熱鬧固然是眾人喜愛的，但熱鬧后的沉寂是眾生的歸宿。是哭天搶地，還是欣然接受淡然處之?生命的輪回，看似眼前一片孤寂，但誰都知道，明年一定還有一池歡喜。正如那句既然冬天來了，春天還會遠嗎?
我相信春天就在后面等著我們，好好體會去看，你會發(fā)現(xiàn)原來缺憾也精彩。
七年級缺憾作文4
萬物皆有缺憾，亦是圓滿。
風物的缺憾是美的圓滿。大西洋暖流踹過萬千島嶼，與不凍港相遇，側(cè)耳傾聽，那撫過的風分明夾帶來自島嶼的雜音;暖陽趟過密西西比河艷燒到天邊，那沙子粒粒細軟，不知印了誰的腳印;天上的月，到了十五也終不是滿圓，古往今來寄托了許多人圓滿的思念;女神維納斯的手臂依舊斷著，卻絕然超脫于世間粉黛，邂逅了無數(shù)佳人沉甸甸的愛戀。
人生的缺憾是幸福的圓滿。唐氏綜合征的兒童困于先天，卻在往后余生中享受心底那塊天真純潔的凈土，在利益圍困紙醉金迷下，他們的笑容圣潔且真摯。于生命裂縫之間，純粹的幸福明媚如暖陽，一個稚嫩的聲音“我不是苦難，我是上帝的禮物”。有些東西，丟的找不回來，卻在心中永存，“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”，未結(jié)果的愛情在納蘭容若的人生里成了最沉重的缺憾，卻在往后時光里在墨香中留下了唇紅齒白歲月里眉眼如畫的情思，在時光長河里，耿耿不滅，成了一世追隨的情懷。人生是偉大的，因為有白發(fā)，有訣別，有無可奈何的失意，亦有感懷、追念，深刻而獨特的幸福。
人性的缺憾是藝術的圓滿。有德高如山間朝露，有小惡似腐蟲魚尸。這白雪是誰，這污泥又是誰;這云朵是誰，這枯葉又是誰。王小波是這樣說的：“這高尚是我，這低下亦是我。高尚的思想和低下的思維的總和，就是我�！比诵钥傆幸稽c被上帝咬了一口，是缺的.，藝術揭示了這一點，悲劇把人性淋漓盡致地展現(xiàn)，沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。崇高，一種真正深沉的藝術、人性的光輝。
文明的缺憾是時代的圓滿。夜臨了，明月苦笑了一下，躲進云層，投給廢墟一片陰影，瑪雅文化址、古羅馬角斗場……廢墟是祖輩曾發(fā)動過的壯舉，匯聚著當時當?shù)氐牧α亢途猓瑥U墟散發(fā)著讓人盤桓的磁力。時間的力量，理應在大地上痕跡斑駁;歲月的巨輪，理應在車道間碾碎凹凸。只要歷史不倒退，一切都會衰老，老就老了吧，假飾天真是最殘酷的自我糟蹋，還歷史以真實，還生命以過程。
缺憾，亦是圓滿。
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