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七年級下學(xué)期作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的七年級下學(xué)期作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級下學(xué)期作文1
1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
2、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
3、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
4、只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
5、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語)
6、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
7、如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。
那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐�，就是那深扎�?樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語)
8、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌; 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
9、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
10、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
七年級下學(xué)期作文2
我很煩惱的一件事，那就是本人的身材問題。逐日增加的贅肉，讓我整個像看過鬼片嚇到的河豚一樣，無限上綱的數(shù)字直飆，瀕臨破表的可怕境界。
量體重時，就像在看一部緊張的連續(xù)劇，當(dāng)數(shù)字跑過七十到達(dá)八十，跑過八十五到達(dá)九十，哇!本人目前距離一百只差零點二了，這點真的很煩惱，不知道到底有什么方法可以把我那傲人的蝴蝶袖，變成細(xì)細(xì)的骨頭?
所有減肥的方法，我?guī)缀醵荚囘^了，但是，體重都不減反增。美食當(dāng)前，我總是都會先把美食吞下肚之后，才再來煩惱：“慘了!又要變重了。”
我很煩惱，因為常聽到別人說：“肥胖會造成許多不健康的.問題�！蔽液芟霌碛薪】档纳眢w，雖然每次都這么想，但每次都做不到。
在同學(xué)眼里，我就是一團(tuán)肥肥的小肉球，雖然“肥”在他們心中是我的正字標(biāo)記，但如果我真的要瘦的話，在他們心中應(yīng)該會覺得看的比較舒服吧!希望有朝一日，我可以用瘦竹竿的樣子展現(xiàn)在同學(xué)面前，那是我最大的夢想。
我現(xiàn)在的煩惱，就是過胖，能夠減重的任何方法拜托都告訴我吧，我非常的需要。
七年級下學(xué)期作文3
有人說：父愛如山，母愛如水。對于這句話，我堅信不疑。
初冬的氣候變化無常。星期天，陽光明媚，真是暖和極了。我想，穿一件厚一點的外套去學(xué)校應(yīng)該就行了。母親看天氣如此暖和也就同意了。
天有不測風(fēng)云。我剛到學(xué)校，烏云就慢慢地爬滿了天空。地上的枯葉開始翻滾、舞蹈。我拉緊了我那“厚實”的外套，不停地打著哆嗦。
晚上，天開始下雨了。我把被子緊緊地裹在身上，蜷縮著身子�？珊畾鉄o孔不入，四面八方地鉆如我的被子，滲入我的毛孔。我想，這時父母和姐一定在火爐旁暖和地看著電視，聊著天吧。
第二天，天空依然烏云籠罩，冷冷的冰雨胡亂地敲打著我的臉龐，似乎要把身體殘存的溫度毫不留情地掠奪完。還好，第一節(jié)課是激情四射的語文課，給自己帶來了些許心靈的暖意。我不住地望著窗外，尋找著天氣好轉(zhuǎn)的跡象，卻發(fā)現(xiàn)了校門口的身影。待我定睛一看，是父親和母親。頓時，我感覺一股暖流從心底深處迸射到身體的每一寸肌膚。我像一支離弦之箭般沖向校門。我一眼就看出父母的異樣：渾身濕漉漉的。父親還不停地打著噴嚏。我正要問，母親開口了：“早知道會變天，我就應(yīng)該讓你多帶幾件衣服�？齑┥希 闭f完，母親劈頭蓋臉地幫我加上了干凈暖和的毛衣！
周末回到家，姐姐悄悄地告訴我，父母在給我送衣服的路上摔進(jìn)了水坑。他們的衣服全濕了，就你的衣服保護(hù)得好好的……一霎時，我的熱淚涌了出來。
原來，最冷的不是我，是父母！
那永恒的眼神與笑容讓我感動
人都會經(jīng)過挫折、不順與傷心，但風(fēng)雨過后才會出現(xiàn)彩虹。眼神很普通；笑容更是普通。但就是這普通得不能再普通的'表情給我?guī)砹擞篮愕母袆印?/p>
晴天霹靂
我讀三年級的那一年，因吃海鮮而過敏，用了許多藥都沒治好，臉上留下了一個大大的印記。在家里，我通苦著。在學(xué)校，同學(xué)們都遠(yuǎn)離我。就這樣，我陷入了自卑中。
度日如年
在我自卑的陰影中度過了許久。每一天、每一小時、每一分、每一秒，我都在痛苦中煎熬著，苦撐著。學(xué)習(xí)沒興趣，吃飯沒口味，睡覺沒睡意。我已經(jīng)完全墜落在自卑的深淵中。真是度日如年。
煥然一新
一個月過后，我認(rèn)識了她。她喜歡和我玩。她是出現(xiàn)，讓我重新找到了自信。
一天下午，我無精打采地走在回家的路上。她叫住了我。她用那大大的，水汪汪的，炯炯有神的眼睛望著我。她一邊朝我眨了眨眼睛，一邊抿了抿她那櫻桃般的小嘴，朝我笑著。她跑上前，遞給我一張卡片，拍了拍我的肩，笑著走了。我不解地打開卡片。上面工工整整地寫著：人的外貌并不重要，重要的是心靈美，在我心中，你的心靈已經(jīng)很美了。我希望在嶄新的明天可以看到嶄新的你�？赐旰螅伊⒓刺痤^找她。她時不時地轉(zhuǎn)過頭朝我微笑。我陷入了深思。
第二天，我上課發(fā)言了；主動幫助同學(xué)和老師和大家交朋友了。我變了，我真的變了！
之后，她成了我的好朋友。我要用我的改變感謝她。
人間處處有真情。你讓我的人生再次轉(zhuǎn)折。從那眼神與笑容中，我感受到了情誼，我永遠(yuǎn)忘不了那眼神與笑容！
七年級下學(xué)期作文4
每一次的成功，都要經(jīng)過嚴(yán)厲的磨練與鍛煉，而沒有一次成功的背后不付出努力，只有經(jīng)過不懈的鍛煉，我們才能不斷地進(jìn)步，不斷地改變，不斷地成長。
我從小就很膽小，從來都不敢大膽地展現(xiàn)自己，就算我明明知道我會表現(xiàn)得很好。在四年級的時候，學(xué)校要參加英語短劇比賽，要選人來表演，杜老師就讓我和其他幾個同學(xué)去。進(jìn)去我站在那里，心里很緊張，想被選上又不想被選上，因為我不知道我能不能表演好。人慢慢地越來越少了，就快要挨到我了，“我能不能被選上呢”？心里正想著，陳校長突然叫了一聲“白璠璐”，我立刻抬起頭來，就像熱鍋上的螞蟻一樣，焦慮著急。一切都在緊張中度過，陳校長所說的話我一點都沒聽進(jìn)去，到最后，我只聽到“你選上了”這四個字，我選上了！我竟然選上了！真是太不可思議了！既然我被選上了，那我就要努力地為角色服務(wù)。
一接到詞，我們就開始讀詞，慢慢地，詞讀得越來越熟了，那我們就開始背了，經(jīng)過我的不懈努力，我的詞背過了，那我就要帶著感情來背了，老師還一個一個地指導(dǎo)我們的動作與感情，在指導(dǎo)的過程中，當(dāng)然不是一帆風(fēng)順的，也有一些波折。有一次，張老師和單老師再扣每個人背誦的感情，可是我背了好多遍，總是背不好，老師批評了我，但是我沒有灰心，又接著背，當(dāng)我又背了7、8遍的時候，我終于可以背得很有感情。比賽的日子到了，我們開始了第一次比賽，快挨到我們的時候，老師還特別給我們說不要緊張，我也努力地克服自己的'缺點，在比賽的時候，我就當(dāng)下面沒有人，盡情地展現(xiàn)自己，這次我克服了自己的缺點，第一次比賽時我既然可以表現(xiàn)得很好，在第二次比賽上我會表現(xiàn)得更好。
無論在舞臺上還是在排練的過程中，我都得到了鍛煉，在舞臺上鍛煉了我的自信，在排練中鍛煉了我的背誦能力。這次比賽之后，我有很大的改變，變得更大膽自信了，我也知道了，我們做的每一件事都是一個鍛煉的機(jī)會，所以我們要珍惜這個機(jī)會。
七年級下學(xué)期作文5
成長的歲月像流水，匆匆來，匆匆去。不知不覺中，與家長的溝通少了。我想在每一個和我一樣的孩子身邊，都有快樂和煩惱伴隨這我們的成長。
快樂與煩惱永遠(yuǎn)是一對孿生姐妹。我想，幾乎所有人都不想讓煩惱留在自己身邊，他們只想要快樂伴隨，不想有煩惱相伴。也許有的人認(rèn)為世界上沒有快樂，命運(yùn)和機(jī)遇總是在捉弄他們，心里充斥的全是煩惱，讓他們不能去想象快樂的模樣。可我不是這樣認(rèn)為的，我的生活中快樂和煩惱同在。
成長中的快樂，你錯過了嗎？
時間好似河中水，一去不復(fù)返。匆匆地一年又一年過去了，漸漸地，我長大了。在成長的過程中我經(jīng)歷了很多事情，也領(lǐng)悟了一些人生哲理。數(shù)數(shù)昔日的開心事，打開記憶的閘門開始回憶，剛開始還真有點想不起來，再好好想想。哦，有了！參加學(xué)校組織的春游，玩得好開心��！還參加了校園繪畫比賽，雖然沒得獎，但是心里還是樂滋滋的。此時，我心里在想：乃至失敗了也不要緊嘛！
失敗是成功之母。人生重在過程！還有在交到新朋友的`時候；還有在恢心失望的時候得到父母、老師、同學(xué)的鼓勵下得到自信；還有在學(xué)習(xí)中得到樂趣時……認(rèn)真想一想，短短的一年中，我的成長記錄上就增添了許許多多有喜有憂的事。這不是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！币膊皇窃诳炭鄬W(xué)習(xí)及奧數(shù)中能領(lǐng)悟出來的解題思路，這是糖果般的快樂。我還有不服輸?shù)木髲?qiáng)的精神，還有調(diào)皮的叛逆，在成長中神采飛揚(yáng)地追趕成長的腳步，緊握住璀璨的青春年華。
想到這里我哈哈地笑了，原來快樂在我的成長中并沒有溜走，都被我收在心中。我就像得到美好的事物一樣滿足，我正迫不及待地要前往下一個目的地。
成長中的煩惱，是喜也是憂！
我想，每樣?xùn)|西都有不足之處，也正是這樣彼此造就了真正地美，是煩惱讓原本多姿多彩的成長之路更加絢麗多彩。成長，也就是告別過去，告別我依依不舍的一切。童年的往事回味無窮，每一樣都讓我開心，讓我感動。毛絨玩具、旋轉(zhuǎn)木馬，這些美好的東西在成長中都拋在我們的腦后了。記得上小學(xué)那時，有一次我突然從睡夢中醒來，我哭著要媽媽。媽媽告訴我說：“你長大了，要學(xué)會獨(dú)立了，不要再依靠別人了�！蔽野l(fā)現(xiàn)身邊的伙伴和我一起成長，我發(fā)現(xiàn)他們越來越不了解我了，還經(jīng)常在說我的壞話；老師也不像以前那么體貼、關(guān)心我了，對我越來越多的不理解和誤會……我經(jīng)歷了許多害怕，我真討厭不開心的事，我不明白為什么有這么多人和我作對。我的煩惱數(shù)也數(shù)不清，怎么理也理不齊，可正是這煩惱教會了快樂給我的知識：堅強(qiáng)、理解、寬容。于是我在煩惱中體會到了“寬容”這一詞：我想，它就像一杯茶，剛品時又苦又澀，可是過后卻回味無窮啊！
今后，成長的腳步還在繼續(xù)，它不能頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次成長，才能好好地去成長，不能辜負(fù)這十幾年的歲月。不管是快樂還是煩惱，都在澆灌著我的成長，這些都是我成長所需要的營養(yǎng)！
七年級下學(xué)期作文6
上課后的幾分鐘，身體又開始疲憊起來，才開學(xué)第二個星期，我不知不覺又有了這樣的感受。因為在假期中競爭沒了。
我覺得成長就是這樣，在漫長的人生中，競爭是不可缺的，有了競爭才會有向上、也就是說社會的進(jìn)步靠的是競爭得來的。每當(dāng)你走在回家的路上，一邊吹著清涼的空氣，一邊賞視著路邊的那些彎曲的花草，誰都知道它們很幸福地生長在這樣的一個雨露、陽光充足的環(huán)境里。但如果你去過叢林深山，你便會知道這些花草是多么的脆弱。植物都是需要陽光，但如果被別的樹擋住了，會怎么辦？競爭，這是沒理由的。要想不被別人比下去，就要比別人更有能力。所以那里的樹才會長得那么直、那么高、以便得到更多的陽光。
說完地上，在看看地下。如果在一棵樹下挖開土看看，便會發(fā)現(xiàn)樹的根是多么的粗大，甚至伸到地下幾十米外。如果把樹的桿比作人的才能，把森林比作社會，樹桿越高得到的陽光供給樹根越充足，樹根便越來越粗，越來越深。從這里就可以得出：人，是需要競爭的'。競爭靠的是知識，有知識超過別人，然后再以獲得的一些物質(zhì)去讓自己在社會上有立足的能力，只有這樣才能使社會更加繁榮。如果沒有競爭，那樣的小草風(fēng)一吹就倒了，但如果有了競爭，再大的風(fēng)也不能把它吹倒，因為它經(jīng)過了千錘百煉，已根深地固。
現(xiàn)在這樣的社會上，沒有誰讓著誰，只有誰擠著誰，大擠小，強(qiáng)擠弱等都是必然的。所以如果放棄就表示提前取消生命的資格。只有競爭才能讓人生活得更精神。而知識就是競爭最好的武器。
七年級下學(xué)期作文7
一個星期過去了，學(xué)校運(yùn)動會的熱潮已慢慢地減退了。但現(xiàn)在回想起來，運(yùn)動會的所有的情景仿佛歷歷在目，猶如昨日再現(xiàn)……
那讓人心動的閱覽式一過，校長一聲令下，代表著我們一年一度的校運(yùn)會要開始了……很快，就到我報的項目——初一級女子跳遠(yuǎn)了。其實，我本想著跳遠(yuǎn)那么不讓人注意的項目，應(yīng)該不會有同學(xué)來看我吧？我羨慕的看著與我一同參加跳遠(yuǎn)的運(yùn)動員，她們身旁都站滿了給她們打氣的同學(xué)。我突然覺得我的微不足道。可讓人想不到的是，同學(xué)們一個接一個的來到了我的身邊，鼓勵的話語在我的身旁飛揚(yáng)，我頓時熱血沸騰。下了決心要拿到好的成績，不辜負(fù)同學(xué)們的希望。最后，我以3.53米的成績獲得了第二名！最令我高興的是，這次的校運(yùn)會，我也為自己班出了一份力量，雖然影響不大，但也感到很驕傲。
其實我們長跑的`競賽也很有看頭。在老師發(fā)令“砰”的一聲令下，我們的長跑運(yùn)動員們開始了激烈的競爭。遠(yuǎn)看著運(yùn)動員們滿臉的汗水，我們不由的心疼。但我們不能阻止，因為他們的目標(biāo)都已經(jīng)明確——為班爭光！我們只能用一聲聲“加油”，一次次帶跑，一回回著急來等待著我們可愛的運(yùn)動員們“凱旋歸來”。當(dāng)運(yùn)動員們作最后沖刺時，全場的吶喊聲形成一片。在看到他們猛地?fù)涞乖谕瑢W(xué)們身上時，我看到了他們眼中勝利的目光。
這次校運(yùn)會怎么不令我回味呢？總之，比賽場上是有喜有悲，有勝有敗。它既培訓(xùn)了我們的體育素質(zhì)，又教會了我們團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)、拼搏……
七年級下學(xué)期作文8
今天是我期待已久的一次運(yùn)動會，也是一個十分有意義的運(yùn)動會——我上初中的第一次田徑運(yùn)動會。我興奮極了！
剛到下午兩時一刻，賽場上已經(jīng)人山人海！我們班的十名運(yùn)動員也都摩拳摖掌，做著熱身運(yùn)動。
�。∨�50米決賽開始了，我們班的女將——馬丹參加，只見她摘下了眼鏡、憋紅了臉。哨聲一響，她足一蹬，像一只離弦的箭，嗖的一下飛了出去。但終究體力透支太大，她落在了最后。但也為我們班贏得了一分。
男子200米預(yù)選賽更是激烈，我們班的`張珺和張曉峰參加，我相信他們當(dāng)中定有一個可以晉級參加決賽。果然不出我的所料。張珺一馬當(dāng)先，技壓群雄，獲得了首先晉級的資格�？上У氖俏覀兊膹垥苑逋驹谶@次激烈的戰(zhàn)斗中“犧牲”了。
最精彩的還是我參加的男子3000米長跑項目了，這既是耐力的拼搏，也是意志的較量。我、張杰和許正寧是這次比賽的主要看點。一開始，我們都沒有放開跑，因為總的路程有15圈，而且我們也不知道對方的真正實力，都不敢輕舉妄動。到了第13圈，我漸漸撐不住了，腳底下像踩了棉花一樣，兩條腿也不聽話了，我有過放棄的念頭。但看看身邊的對手也開始慢了下來，一下子我精神倍增，咬了咬牙，“快速”向前沖去。憑著毅力，我跑完了全程并且拿到了第二名。冠軍讓比我實力明顯強(qiáng)的對手——許正寧拿走了。這次比賽，我雖然沒能拿到第一，但為我班爭得了榮譽(yù)和積分。同時我也為我的毅力驕傲。
這場校運(yùn)會在熱烈的掌聲中結(jié)束了，在人們的歡聲笑語中結(jié)束了。同學(xué)們的表情中不難看出對下屆運(yùn)動會的期待。
經(jīng)過這次運(yùn)動會，我認(rèn)識到了人生也是一次長跑，是一次只有起點而沒有終點的長跑，需要我們有更多的勇氣和毅力。同學(xué)們，讓我們一起為我們的“人生長跑”而奮斗吧！
七年級下學(xué)期作文9
在人生的道路中，我們在不斷收獲知識和人生的道理。其中：令我記憶猶新的是一個夏令營，那次活動令我受益匪淺。
在那次夏令營之前，我是一個嬌氣、衣來伸手飯來張口的公主，簡直是父母的掌上明珠。從那以后，我改變了很多。
記得那個暑假，我怯生生地來到火車站，看到了許多同學(xué)都來參加夏令營，眼鏡里流露出一種羞澀和膽怯。哈，原來，他們也是來學(xué)著壯壯膽的呀！我用目光在他們中搜尋著，沒有我一個認(rèn)識的人，這次夏令營只能靠我一個人，我必須長大！
我們好不容易到達(dá)目的地，我把行李輕輕的放到地上，頗為拘謹(jǐn)?shù)啬贸鲆路�，環(huán)顧四周：陌生、冷清。自己站在房間，不知所措。接著，陸續(xù)進(jìn)了3位室友。她們的.眼中也流露出一種害怕和膽怯。瘋玩了一天，該洗澡了。這時，我們才發(fā)現(xiàn)，浴室里只有冷水，沒熱水怎么洗澡呢？只得去打熱水，她們互相推辭都不敢去。無奈中，我只好提起水瓶，慢慢的挪了出去，可是去哪里打水呢？失望中，我突然看到一個身影向我走來，啊，是室管員！我仿佛看到了希望。我疾步走去，馬上向室管員詢問在哪打熱水。室管員熱心地告訴了我，并幫助我打好了熱水。謝過后，我再次回到了寢室。室友望著我，十分驚詫，喜悅地說：“我還以為你要半個小時才回來呢！沒想到……”我不好意思的笑了。
洗澡后，要洗衣。她們仿佛都沒有做過這類家務(wù)活，都癡癡的望著我，我只好硬著頭皮，手把手地幫她們洗衣服。這個人的洗衣粉放多了，需要我?guī)兔�；那個人的污點沒有洗干凈，需要我?guī)兔Υ辍颐Φ檬置δ_亂。但看到她們開心的笑容時，我就徹底放松了，她們都夸我真能干，我撓撓頭，笑了……
從那以后，我獨(dú)立了。能自己解決的問題我盡量自己解決。家人也對我刮目相看。從這次活動中我受益匪淺。
這讓我受益終生！
七年級下學(xué)期作文10
我們的生活充滿了七色陽光，然而即便是在陽光普照的時候，也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。而成長中的少年難免會有些揮之不去的煩惱，我也不例外。
我特別喜歡看電視。在學(xué)校我會抓緊下課的`每一分鐘拼命地趕作業(yè)，就是為了放學(xué)回家能安心看電視。但事情卻沒我想的那么簡單。
正看得高興時，媽媽從廚房出來，走到電視跟前，把電視給關(guān)了。我慌忙說：“媽媽你干什么，我看電視呢，你關(guān)掉干嘛？”媽媽板著臉說：“放學(xué)回來不學(xué)習(xí)就知道看電視，看電視是能讓你成績提高，還是能讓你考上好大學(xué)？”
“媽媽，看電視是不能讓我成績提高，考上好大學(xué)。但看電視能了解國家大事和許多書本上學(xué)不到的知識。我作業(yè)都寫完了，為什么都不能看電視�！薄笆裁匆膊灰f了現(xiàn)在趕快拿著書包回你房間學(xué)習(xí)去�！眿寢尰鹈叭傻卣f。
我極不樂意地拿著書包回到自己的房間，拿出書來看，可怎么也看不進(jìn)去。腦子里全是剛才和媽媽爭吵的情形。
過了一會兒，我想了很多也冷靜了下來。想到媽媽之所以不讓我看電視是害怕我學(xué)習(xí)成績下降，考不上好大學(xué)，媽媽都是為我好，我怎么還能和媽媽吵架，真是太傷媽媽的心了。
我走到媽媽跟前低著頭輕聲地說：“媽媽剛才是我不對，我跟你道歉，對不起，媽媽�！眿寢屆业念^笑著說：“好孩子，媽媽不是希望你向我道歉，只要你知道媽媽是為你好就行了�！�
成長中難免會有和父母發(fā)生不愉快的時候，但只要記得父母都是為了我們好，就不會再生氣煩惱了。
七年級下學(xué)期作文11
一、初中教材作文訓(xùn)練序列解讀及七年級上作文訓(xùn)練目標(biāo)設(shè)定
現(xiàn)有初中教材(人教版)以學(xué)生為主體，以“成長”為總的主題，幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)地認(rèn)識自我，認(rèn)識世界，形成完整豐富的精神世界。教材共六冊36個主題單元，每單元設(shè)置了相應(yīng)的閱讀、綜合性學(xué)習(xí)及寫作訓(xùn)練。單元主題大致可分為五個題材類型：我和自己、我和他人、我和文化藝術(shù)、我和自然、我和未知世界。這五個主題內(nèi)部由淺入深，各自呈現(xiàn)出三個梯級，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，螺旋式深入，并不斷互相融合，向總主題靠攏。
第一板塊：正確對待自己。
自己包括：自己的過去、現(xiàn)在、未來；自己的生理、心理；自己的物質(zhì)、精神狀況等。主題梯級：1．認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己，欣賞自己。2．超越自己，發(fā)展自己。3．實現(xiàn)自己，做最好的自己。
第二板塊：正確對待他人和集體。
他人包括家庭、學(xué)校、社會，歷史上的人物、團(tuán)體、整個人類。主題梯級：1．欣賞他人，追求人性美，人格美，道德美。2．體會人間的真情：愛，善良，寬容，真誠，感恩。3．與人群和諧相處，有民族、國家、人類共同的合作情感。
第三板塊：正確對待人類文化。
文化包括：科學(xué)，藝術(shù)，文學(xué)，歷史，政治，民俗等。主題梯級：1．好奇，尊重，敬佩，欣賞，熱愛。2．研究，探索，學(xué)習(xí)，繼承。3．發(fā)展，發(fā)揚(yáng)，創(chuàng)新。
第四板塊：正確對待自然。
自然包括生物，非生物；自然規(guī)律，自然景色，自然現(xiàn)象；等等。主題梯級：1．好奇，探索，親近，研究。2．熱愛，欣賞，追求美好。3．敬畏，尊重，保護(hù)，善待自然，與之和諧相處。
第五板塊：正確對待未知世界。
包括人類所未涉足的領(lǐng)域，自己所不熟悉的科學(xué)，文化和自然領(lǐng)域。主題梯級：1．充滿好奇，興趣。2．大膽想象，推測。3．勇敢探索，富有熱情。
寫作能力是語文學(xué)習(xí)成果的綜合反映，中考作文設(shè)題力圖全面考查學(xué)生初中階段的語文學(xué)習(xí)成果�？茖W(xué)的中考作文命題應(yīng)當(dāng)是以教材設(shè)置為依據(jù)，與平時作文訓(xùn)練相呼應(yīng)，以考生為主體，圍繞“成長”這一核心主題，由主到次依次分為五個類型：正確對待自己、正確待他人、正確對待人類文化、正確對待自然、正確對待未知世界。
七年級下冊教材單元主題五個板塊均有涉及，除第二板塊主題占兩個單元以外，其余板塊各占一個單元，分布較均勻。大部yj’-板塊深入程度已達(dá)到所有三個梯級�！�
教材寫作訓(xùn)練在文體訓(xùn)練與寫作技巧的訓(xùn)練上也有一定的順序。七年級以記敘文為主，八年級偏重說明文，九年級以議論文為主。選文大多出自名家之手，為此類文體中的典范，為單元寫作教學(xué)在文體及寫作技巧上提供了優(yōu)秀的范例。
作為初中起始年級的第一學(xué)期，七年級上作文訓(xùn)練的目標(biāo)，除重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單元主題，初步學(xué)習(xí)寫一般的記敘文，練習(xí)表達(dá)的完整、生動、具體外，應(yīng)更注重激發(fā)孩子寫作興趣，幫助其養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。在具體訓(xùn)練措施上應(yīng)表現(xiàn)出以下特點：
首先，重視點評展示，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。以班刊、范文朗讀等多種方式增加他們發(fā)表的機(jī)會，重在尋找學(xué)生立意、表達(dá)上的亮點，使學(xué)生獲得共鳴和肯定。
其次，重在習(xí)慣培養(yǎng)，不打無準(zhǔn)備之仗。大小作文分工不同：小作文與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合，穿插在單元閱讀教學(xué)中，充分汲取課文中的營養(yǎng)，可深化單元主題，也可對單元選文重點寫作技巧進(jìn)行專門訓(xùn)練。訓(xùn)練形式根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)選擇，可局部改寫，也可獨(dú)立借鑒。篇幅根據(jù)教學(xué)時間靈活安排，一般每單元一到三次。大作文在單元綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束后，一般為小話題作文，區(qū)別于中考話題作文，在話題上設(shè)定選材范圍，起到深化單元主題，綜合體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)成果的作用。
二、七年級下單元作文計劃
第一單元
本單元安排的是以成長為主題的課文。成長，是一個永遠(yuǎn)也說不盡的話題。每個人都會經(jīng)歷，每個人又不盡相同。單元選文或記錄作者的成長足跡，或展示他人成長的歷程，幫助學(xué)生正確對待成長中的苦與樂、得與失、成功與失敗，勇于面對生活、面對挑戰(zhàn)。文體有散文、詩歌、小說等。
寫作訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)成長過程中幸福的回憶、美好的向往、小小的煩惱，學(xué)會記錄自己成長的經(jīng)歷。主題屬于第一板塊中的認(rèn)識自己、超越自己階段。
小作文：
l．主題深化：學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》后，在深入體會作者情感的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，以“童年”為題。以詩歌來表現(xiàn)童年的美好清新與對人生的深遠(yuǎn)意義。例：“如果說人生是一首詩，那么童年是其中最寫意的一筆；如果說人生是一幅畫、一首歌、一座建筑、一場戲……”
2．學(xué)習(xí)《丑小鴨》之后，在深入理解主題，揣摩童話寫法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，寫小童話“丑小鴨變成天鵝以后”，以表現(xiàn)只知抱怨，不善于在成長中不斷磨煉的人必然無法擺脫平庸命運(yùn)的主題�！耙惶�，鴨群們正在養(yǎng)鴨場里互相炫耀著自己的羽毛，突然，幾只美麗的天鵝從藍(lán)天上飛過，鴨群里出現(xiàn)了一陣騷動……”
3．學(xué)習(xí)《傷仲永》以后，寫童話“假如丑小鴨當(dāng)年沒有離開養(yǎng)鴨場”，思考成長、成才與環(huán)境、后天努力的關(guān)系。
綜合性學(xué)習(xí)：“成長的煩惱”，引導(dǎo)學(xué)生通過交流與寫作學(xué)會清理煩惱，超越煩惱。走向成熟。
大作文：以“成長的煩惱”為話題作文。提示：可擬題為：“少年也有愁滋味”“其實你不懂我的心”“請允許我為自己辯護(hù)”。抒發(fā)自己在學(xué)習(xí)如何對待自己，如何與他人相處過程中所遇到的難題，并體現(xiàn)出自己思考尋求解決辦法的過程。要求有豐富的心理描寫。
第二單元
本單元選文以熱愛祖國為主題，培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國主義精神，內(nèi)容豐富，表現(xiàn)手法多樣，從不同角度表現(xiàn)了不同時代、不同國家的人民熱愛祖國，發(fā)憤圖強(qiáng)的美好情操。文體有詩歌、小說、雜文。作文訓(xùn)練重在激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國主義精神。屬于第二板塊的第三梯級，正確對待集體、國家、民族。
舞蹈特點的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的想象和
聯(lián)想。3．寫法借鑒：播放激昂雄壯、輕柔舒緩的樂曲各一段，讓學(xué)生欣賞后，選擇自己最喜歡的一段，發(fā)揮想象，把聽后的感受用文字描寫出來。力求特點鮮明，描寫細(xì)膩生動。
綜合性學(xué)習(xí)：“戲曲大舞臺”。
大作文：以“我和戲曲”為話題作文。提示：在你看戲、聽?wèi)颉W(xué)習(xí)戲曲的過程中，你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷，把它們寫出來。可以是對某部戲曲中人物形象、故事情節(jié)的評論，也可以是對演員表演藝術(shù)、幕前幕后生活的反映，也可以是對某段唱詞、某個劇本的評價。要求寫出自己真實而獨(dú)特的體驗。
第五單元
本單元以探險為主題。屬于第五板塊：如何對待未知世界。豐富的題材，多樣的文體，引人人勝的情節(jié)，令人深思的主題和精美的語言表達(dá)，將使學(xué)生對這個單元的“探險之旅”充滿興趣。本單元教學(xué)目的是激起學(xué)生探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神。
小作文：
l．深化主題：請推選本單元課文探險英雄中最令你感動的人物，并為他寫廣則頒獎詞。要求有事實的具體描述，人物精神品質(zhì)及探險意義的.高度概括。2．局部模仿：仿照《在沙漠中心》一文的心理描寫，描寫一段自己在受到批評或表揚(yáng)后的心理活動。要求恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，多角度地描寫出自己心情的起伏變化。3．深化主題：假設(shè)某生存夏令營將進(jìn)行招募營員活動，你要參加，請為自己擬寫一份應(yīng)聘詞。要求寫出參加此次活動的目的、意義以及自己平時在此方面的努力。
綜合性學(xué)習(xí)：“漫話探險”。
大作文：以“探險”為話題作文。提示：可寫讀后感，就本單元課文或自己讀過的某部探險類作品談?wù)勛约旱目捶�，可以評論人物形象，也可談事件意義。也可寫隨筆，表達(dá)自己對于某一未知領(lǐng)域強(qiáng)烈地好奇和探索的興趣。也可是一次探險計劃或?qū)δ骋惶诫U領(lǐng)域的介紹。
第六單元
本單元屬于第四板塊題材訓(xùn)練范圍，屬于人與動物部分的三個梯級。五篇文章不僅反映了人對動物的了解和認(rèn)識，對人與自然關(guān)系的思考，而且還試圖從動物世界里折射出人類的生活軌跡。目的是激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物，善待生命的情感，對人與動物的關(guān)系進(jìn)行深入思考。
小作文：
l．寫法訓(xùn)練：借鑒本單元課文中對動物的外形、動作描寫，寫自己最喜歡的二種動物。要求盡量做到用詞生動準(zhǔn)確，修辭手法貼切。2．寫法借鑒：借鑒《馬》一課的對比手法，描寫一種動物的外形，以突出其外形特點，并在描寫中融人自己對這種動物的喜愛之情。3．主題深化：①假若你是第三只貓，請描寫自己被冤枉后的心理活動。②家養(yǎng)的馬和野生馬的對話。③斑羚飛渡前老一代斑羚與年青一代斑羚的對話。④華南虎在籠中的心理活動。要求仔細(xì)體會動物的處境，深入領(lǐng)會課文主題。
綜合性學(xué)習(xí)：“馬的世界”。、
大作文：話題作文“與馬共舞”。提示：l．從你收集到的與馬有關(guān)的資料中選取一則白己最感興趣的，改寫成一個小故事，力求把事情發(fā)展的經(jīng)過敘述清楚。2．以“馬，人類無言的朋友”或“馬，我為你哭泣”為題寫一篇作文，談?wù)勀阍谶@次活動中的感想。
七年級下學(xué)期作文12
上了一個多學(xué)期的課，最遺憾的是沒有發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)的作文可以讓我眼前一亮。大多同學(xué)都是極端依賴作文書，許多時候都是一抄了事，從來不敢想信自己能寫出不錯的作文。讓人讀來缺少情感的震撼。
上周，我們設(shè)計了一個作文活動，活動題目為《成長的煩惱》。正式寫作文前，我們設(shè)計了一個活動——講述自己成長中的煩惱，希望學(xué)生能敞開心扉，無所顧及地講述自己成長中的煩惱。展示課上，我要求每個同學(xué)都上臺講述自己的煩心事，每個學(xué)生講完后，進(jìn)行點評，重在選材上的指導(dǎo)。例如：好多學(xué)生都說了學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)案太多，做不勝做的苦惱，我肯定了這個題材的可寫性，但是要把它寫活寫生動也不是件容易事，寫得不好就會是三言兩語完事，缺少生活的氣息。有人說了當(dāng)組長的煩惱，當(dāng)班干部的不容易，家人吵架導(dǎo)致家庭不和諧、父母常年在外，自己感覺無助，孤獨(dú)，因為自覺性不夠，常受老師的批評，與同學(xué)、朋友相處產(chǎn)生矛盾、與家人因觀點不合產(chǎn)生矛盾等，這都是非常好的題材。
作文交上來了，我看了幾篇，頓時眼前一亮，這次的作文無論是選材、布局還是語言表達(dá)都有了質(zhì)的飛躍，看得我心花怒放，改作文的過程就是一種享受。張同學(xué)寫當(dāng)組長的煩惱，寫得生趣盎然，語言生動幽默，極富生活味，尤其是結(jié)尾，她說這些煩惱到了若干年之后也許會成為他們?nèi)松凶羁鞓�、最珍貴的回憶，當(dāng)他們?nèi)舾赡曛笤诿ＣＨ撕Ｖ性俅蜗喾陼r，這也許會成為他們最快樂的話題。平時經(jīng)常抄作文的'王同學(xué)寫自己與爺爺?shù)拿軙r，寫得活靈活現(xiàn)，少數(shù)土語的運(yùn)用增加了文章的生活氣息。李同學(xué)寫自己的父母不在身邊時的孤獨(dú)無助，讀了以后心靈受到強(qiáng)烈的震撼。
從這次作文訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的作文，還是要重在鼓勵他們從生活入手，只要有了活生生的生活素材，作文才會有感染力，才能從作文中看到學(xué)生們鮮活的身影。
七年級下學(xué)期作文13
人生總會得到許多。你得到了表揚(yáng)，你會開心；你得到了批評，你會傷心；你得到了禮物，你會喜悅。當(dāng)你得到了一次鍛煉，你又會怎樣呢？
新年的鐘聲如期敲響了。煙花也在空中五彩繽紛綻放了�？墒俏覅s不能讓它在空中美麗綻放，因為我很害怕。新聞上因為煙花傷人的事件也不少，而且小時候因為放煙花一不小心傷到自己，從此以后，就不太敢放煙花了。
每次父母叫我放煙花時，我總會不屑一顧地說：“我不想放，對煙花不感興趣。”說完，便灰溜溜的逃走了。可是，媽媽好像看出了我的心思，便執(zhí)意讓我去放煙花，可是我卻遲遲不敢點。媽媽便對我說：“你是不是不敢點？”我一時慌了神，便結(jié)結(jié)巴巴的說：“哪。哪里有�。 眿寢寣ξ倚πφf：“去吧！沒事的，你怕什么？”
媽媽給了我一根煙花和一個打火機(jī)，示意讓我去點煙花。我實在不敢放，丟下煙花和打火機(jī)，跑進(jìn)了自己房間。結(jié)果，還是被媽媽強(qiáng)行拉了出來。我看看那煙花的`打火機(jī)簡直是欲哭無淚��！媽媽實在看不下去了，便給我示范了一下，看見媽媽點了煙花，我連忙找借口說：“媽，你點了煙花，我就不陪你了，拜拜�！眲傁胩樱瑓s還沒走一步，就被抓住了。我看著逃不出“魔爪”了，只好乖乖點煙花了。當(dāng)我點燃打火機(jī)時，那小小的火苗，對于我來說就是“地獄之火”一樣。一轉(zhuǎn)頭，看見媽媽用冷冷的目光看著我，只好把打火機(jī)伸向煙花，忽然，“咚”的一聲，我看見天空中有一朵美麗的“花朵”，那朵花便是我放的第一朵花。
我也得到了一個啟示，對于什么都會有第一次，就要有勇氣的去嘗試，這也是我的一次鍛煉。
七年級下學(xué)期作文14
I didn’t finish my work today. I didn’t write the English dairy. My mother was
very angry because she has keen me to get ahead in the career. I know that she is good for me, but I don’t know how to say now. May be I lacks confidence in myself. Now I am writing my English now. From now on I will force myself to practice English and do exercise. I hope I can be turn better tomorrow.
Today I knew a new word: practices makes perfect.
七年級下學(xué)期作文15
嬌美的花兒過早凋謝，再也嗅不到那馥郁芬香；柔韌的琴弦戛然而斷，再也聽不到那悅耳樂聲；稚弱的稻苗心急助長，再也吃不到那香甜可口之糧。這一切的不幸都源于那以愛為名伸出的強(qiáng)行之手。
愛需放手，以真誠尊重來成全。以愛之命的占有是人的天性。陸蠡寄居北平，常春藤的綠影撫慰了他那焦灼的情緒，滋潤了他那干涸的心田。如同跋涉于荒漠的旅人突見綠洲，欣喜若狂，對他而言，那意味著希望、慰安與快樂。漸漸地不滿足于欣賞，要囚住這綠，魔念生長，讓它只為自己一人做無聲的歌唱。成了囚徒的綠，像生了病的孩子，失去了生命的光澤。試問，這樣的愛你敢接受嗎？所幸，陸蠡為幽囚的綠友永遠(yuǎn)向陽永不屈服的品質(zhì)所感動，愛沒有蒙蔽他的眼睛，幡然醒悟，珍重開釋，將它放回原來的位置。只因情到深處無怨尤，愛到深處需放手。愛不是自私占有，是勇于成全。
愛需智慧，以長遠(yuǎn)目光來呵護(hù)。母愛變溺愛，帶來的只是傷害。武姜生莊公及共叔段，惡莊公而愛共叔段，不顧長幼有序，僭越本分。愛本身沒有錯，錯的是愛的方式，不公的愛在長子心中埋下一根長刺，偏執(zhí)的愛讓幼子在那條名為“野心”的路上漸行漸遠(yuǎn)，終以不返。短視淺薄的愛并非真愛，自古慈母多敗兒，這過分的慈愛只會成為傷害。同樣，趙太后亦愛憐少子長安君，不舍將其作為人質(zhì)換來齊國援兵。當(dāng)觸龍動之以情，曉之以理，太后明白只有如此，才能保國之安、子之福。同為愛子之母，眼光是否長遠(yuǎn)決定了他們愛的長短厚薄。父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)，實在是人生大智慧。
愛需懂得，以寬容溝通來維系。 張愛玲曾說：“因為懂得，所以慈悲�！敝挥姓嬲茫艜o與對方想要的，才會產(chǎn)生悲憫的包容。別讓孩子輸在起跑線上成為大多數(shù)家長的共識，于是各種各樣的.補(bǔ)習(xí)班應(yīng)運(yùn)而生，孩子疲于奔命穿梭在各種班上，才藝與試卷讓人眼花繚亂。小小年紀(jì)帶上厚厚的鏡片，本應(yīng)茁壯的身體被重重書包壓彎，稚嫩的臉上早已失去天真的笑容。這是孩子真正想要的嗎？這是愛嗎？愛難道不該給孩子留下一片能自由呼吸的天空，難道不該在記憶中留下能嬉戲玩耍的童年嗎？沉重的自以為是的愛如同手中沙，握得緊失得快。愛應(yīng)張弛有度，留點空間，留點時間，聽聽孩子的心聲。切不可以愛之名，將心束縛，帶上沉重的的枷鎖。
愛是世間最美的文字、最動聽的聲音，是秋月春花、陽光雨露，是火焰明燈、幸福希望，值得最溫柔的虔誠相待。當(dāng)有一天你學(xué)會放手、能智慧審視、明白了懂得，彼時就盡情享受愛與被愛多帶來的歡愉吧！以愛之名，止愛之殤！
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