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    網(wǎng)課我的一天作文

    時間:2022-06-22 02:47:22 初一作文 我要投稿
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    網(wǎng)課我的一天作文

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的網(wǎng)課我的一天作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    網(wǎng)課我的一天作文

      網(wǎng)課我的一天作文1

      鬧鐘響了好半天,我才慢慢悠悠的從被窩里鉆出來。洗漱完畢后,又坐到了書桌前的椅子上;谢秀便敝校W(wǎng)課學(xué)習(xí)又迎來了新的一天。

      網(wǎng)課學(xué)習(xí)之“心不在焉”

      盡管是線上教學(xué),早讀還是必不可少的。這不,我捧著語文書就準(zhǔn)備朗朗上口。哪知沒有教室里的學(xué)習(xí)氛圍,我便心不在焉起來,東瞄瞄、西看看,時不時盯著課本發(fā)發(fā)呆,心思也就飛出了銀河系。待我回過神來,時間已過去大半,等我手忙腳亂地完成老師布置的任務(wù)后,馬上又到第一節(jié)課的時間了。唉,在家學(xué)習(xí)真是像麻線一樣亂成團(tuán),只怪自己太不夠自律!我真希望疫情早點(diǎn)結(jié)束,我們早日回到那個充滿朝氣的教室,重新追尋和對手你爭我搶地去完成早讀任務(wù)的那種拼勁兒。

      網(wǎng)課學(xué)習(xí)之“你不上麥,我也不上麥”

      第一節(jié)課是語文課,簽到后我們就在釘釘群候課。老師邊講,我們邊聽邊做筆記,還時不時打字回復(fù)老師提出的問題,可就是沒人上麥。“好,哪位同學(xué)上麥來把這一段文言文翻譯一下?”回復(fù)老師滿滿的期待的只有死一般的寂靜。老師不死心地又問了一遍:“沒有人嗎?”“唉!沒有人,我就只有點(diǎn)人了。”話語中透露出老師深深地?zé)o奈。我的心“咯噔”一下,暗暗祈禱:別點(diǎn)我!“好,你上麥回答這個問題。”半天無人回應(yīng)。“人呢?快點(diǎn)抓緊時間!”老師不耐煩地催促道……不僅語文課如此,大部分課堂亦如此。我們都習(xí)慣了打字發(fā)言,一提到上麥的話,大家都心照不宣地選擇沉默、拒絕。大家或許心里想著,反正老師隔著屏幕“收拾”不了我們。為何線上我們都沒有了回答問題的積極性呢?望著窗外的藍(lán)天白云,我真希望疫情早點(diǎn)結(jié)束,我們早日回到充滿奇思妙想的'課堂,肩并肩地探尋知識的奧秘。

      網(wǎng)課學(xué)習(xí)之“閉門不出”

      整整一天,我們都待在房間,如同養(yǎng)在深閨的女兒一樣大門不出,二門不邁。抑或是手機(jī)的誘惑太大,還是作業(yè)的任務(wù)太重?早上如此,中午如此,晚上亦如此。屁股仿佛在椅子上扎了根,挪都懶得挪一下。跟學(xué)校里相比,居家學(xué)習(xí)的我們,少了鍛煉,少了活潑,多了懶散。我真希望我們早日重返熱鬧的操場,在充滿韻律的運(yùn)動員進(jìn)行曲中和同學(xué)們一起快樂地奔跑。

      一天的網(wǎng)課,打破了時空的界限,拉近了師生的距離,就這樣結(jié)束了。

      我真希望網(wǎng)課能早點(diǎn)結(jié)束,我們師生真人面對面互動、交流,在生動活潑的課堂上,在充滿活力的運(yùn)動場上。我巴不得這令人“憋屈”的網(wǎng)課早點(diǎn)徹底消失在我們的生活中!

      網(wǎng)課我的一天作文2

      “上課啦,上課啦!”媽媽的喊聲在我耳畔回響!

      咦,這節(jié)是上什么課呢?政治老師準(zhǔn)時上課了,可是相隔不到一分鐘,語文老師也在給我們上課呀!奇怪?同一節(jié)網(wǎng)課,兩個老師同時在兩個不同QQ群上課!我非常地緊張,恨不得變成孫悟空,來個三頭六臂,去兩個QQ群同時聽講?墒,肉眼凡胎的.我在顫抖——要是我只上政治課,不上語文課,語文老師會不會批評我。坎贿^,好像政治老師更嚴(yán)肅一點(diǎn)……

      就在我猶豫不決時,媽媽拍拍我的肩膀微笑地說道:“沒關(guān)系,我來幫你上政治課,你上語文課!”我心想:媽媽真好,媽媽也來當(dāng)學(xué)生,也來和我一起學(xué)習(xí)。媽媽用手機(jī)聽群里的政治老師上課,我用電腦聽群里的語文老師上課,忙得不亦樂乎。不久,政治老師發(fā)來了一則消息:不好意思,看錯課表了。我和媽媽相視一會,哈哈大笑。

      我繼續(xù)上語文課了,老師讓我們做筆記,我卻認(rèn)為,聽懂就好,干嘛還寫?原來想起上學(xué)期老師多次提醒我們:好記性不如爛筆頭。老師在一遍一遍地催,我只好動起筆來。說來也巧,我開始寫,老師就不催了;我一停下,想休息會兒,老師竟又開始催了。我不得不咬牙繼續(xù)寫下去,我認(rèn)真地整理筆記,心里踏實(shí)了很多!我能從老師的本地口音中,感受到他對我們學(xué)習(xí)的關(guān)心!我要銘記老師,我得認(rèn)真學(xué)習(xí)哦。

      下課了,我如同被關(guān)了好久的小麻雀被放出來一般,在家里歡快地蹦著,叫著……短暫的休息,下一節(jié)課接龍又要開始了……

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