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初一的苦與樂作文
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范文一：我的苦與樂
生活就像一個調(diào)色板，由喜怒哀樂等色彩渲染著每一天的風景。我們能從中看到喜悅和快樂的色彩，也能從中看到煩惱和憂傷的色彩。我最大的煩惱就是我有一個讓人頭痛的后桌。
我這個后桌是“慢蝸�！崩顩_。“慢蝸�！笔抢顩_的綽號，他做事總是像蝸牛一樣慢騰騰的，而且總是低著頭，弓著背，完全一副蝸牛的造型，其綽號便由此而得名�！奥伵！弊呗返臉幼硬粌H像蝸牛，而且跟做賊似的，用大家的話來形容就是像偷了別人八百塊錢一樣膽怯心虛。班里的同學都不喜歡他，誰也不愿意和他挨著坐。非常不幸的是，他居然成了我的后桌。
“慢蝸�！狈浅？蓺�，上課不是打盹就是低聲哼小曲，老師讓干什么他一概不知，在后面不停地踢我，不停地問我，真是煩透了！這個慢蝸牛還非常不靠譜，上次老師讓前后桌合作做實驗，我們約好他帶剪刀，我做不同半徑的三個圓，結(jié)果他連續(xù)兩次都沒帶，害我被老師罰站半節(jié)課。這個慢蝸牛，我拿他一點辦法也沒有！最讓人忍無可忍的是，他上課愛把腳踩在我的板凳腿上，并且不停地顫悠，顫悠得我心煩意亂，無法正常聽課。我跟他交涉過好幾次，他嬉皮笑臉地不當回事兒，甚至還罵我神經(jīng)病，我的肺都快被他氣炸了！
為了改造這個慢蝸牛的壞毛病，我絞盡了腦汁，就是不見成效。我向同學們求救，同學們都說他無可救藥了。我把自己煩惱告訴了媽媽，訴苦說再也不愿意和他當前后桌了。媽媽讓我想想他有沒有優(yōu)點，我想啊想，他除了脾氣好之外，實在找不出其它優(yōu)點來了。媽媽說這也是優(yōu)點，如果我能幫他改正缺點，他的優(yōu)點就會多了，并且教我如何幫他改掉壞毛病。媽媽說一個人要養(yǎng)成一個習慣一般需要經(jīng)過三個星期的時間，讓我用和氣的態(tài)度堅持二十一天提醒他注意自己的壞習慣。我按照媽媽的話堅持去做，還別說，這個慢蝸牛真的改掉了踩我板凳腿亂顫悠的毛病。他的小小進步，讓我有一種成就感。我為慢蝸牛的進步而高興，為自己的成功而快樂！
這就是我生活中的苦與樂，它如同一杯綠茶，入口時有一種苦澀，苦澀過后，嗓子眼里卻留下絲絲縷縷的甘甜與清香。
初一:孫海琳曼
范文二：養(yǎng)花的苦與樂
養(yǎng)花，是一門藝術(shù)。在旁人看來，花可能就是辦公室或居家的裝飾品，沒有生命也沒有意義，可是，對于愛花的人來說，比如我，養(yǎng)花就是一種特別的運動。在養(yǎng)花這個漫長、有意思的過程中，我總能感覺到一股歡樂的力量在我的內(nèi)心滋養(yǎng)，看著一盆盆可愛的小花兒慢慢成長，那種喜悅感是無以言說的。
今年暑假，姥姥從鄉(xiāng)下給我?guī)硪慌栊‰r菊，而姐姐呢，又送給我一盆可愛的多肉植物，而我家的陽臺上卻還靜靜睡著好幾盆茉莉和百葉草呢，一瞬間，我陷入了歡喜的忙碌。清晨一睜開眼，我的大腦就會潛意識地想著：那些花兒今天怎么樣了？有沒有盛開呢？
于是，我穿戴好衣服，拿著澆水壺，把水壺里里外外清洗一遍，再接上清涼的水，來到陽臺上，我習慣地向花兒們問好：“早早早，小花花！”盡管它們都不愛理我，可是我卻把這當做了我每天的功課，這是養(yǎng)花知識上說的，和植物說說話，有意想不到的效果。雖然邪門，但我愿意一試。
我小心翼翼地握著灑水壺，對著一盆盆小花挨著淋過去，力道把握得好好的，不敢懈怠。看著這些小花們喝足了水，在陽光下悠閑地擺動的樣子，我的心也覺得很愉快。每次，當我看見茉莉花盛開一小片花瓣時，我的心情都會激動極了，對著茉莉花左蹦右跳的，完全舍不得挪開眼！
上午，我沒有事情可做，便會拿出葫蘆絲來吹奏，而且，我將音樂會搬到了陽臺上，目的很簡單：讓這些可愛的小花也來聽聽我的歌。
我握緊葫蘆絲，兩只手指飛快地上下翻轉(zhuǎn)著，嘴唇輕輕地吹奏起來，一股悠揚動聽的樂曲緩緩流瀉在陽臺上，我看了看那些在盆栽里的花花草草，它們似乎也像有靈性的精靈似的，慢慢地跟隨著我的樂曲擺動著身體，好不可愛！
這，便是養(yǎng)花的樂趣所在了。
可是，任何事情都有兩面性，有樂，就必定有苦的存在。這話不假。
這天，天降暴雨，我們一家卻在外面吃飯，我望著一道道閃電，心中頓時慌亂起來，碗里的美食也頓時失去了誘惑力。因為此刻我的心思全在我家的那些寶貝花身上呢，要是它們禁受不住這樣的襲擊
都怪我，出門的時候忘記把這些小可愛們搬進安全的地方了�；氐郊液螅移炔患按貨_到陽臺上，一看，頓時失落極了，我最愛的茉莉花的花瓣，還沒完全開放，就已經(jīng)被風雨的打擊而弄得歪歪扭扭、搖搖欲墜了，還有那盆最萌的多肉植物，此刻也折損了幾片葉子，看上去就像毀容的小臉蛋。其他的花草也沒有幸免，都或多或少地受了傷。
一瞬間，我的心情糟透了，這就好比你辛辛苦苦完成的一件藝術(shù)品，還沒來得及好好欣賞，立刻就被摧毀了。你說，我能不傷心嗎？
哎，但我也很快釋然了，養(yǎng)花嘛，就是這樣的一個過程，我們既要享受養(yǎng)花的樂趣，也要自信面對養(yǎng)花的苦悶，你說，對嗎？
范文三：讀書的苦與樂
讀書很苦呆呆的看著課本，紙上的字眼用囂張的口吻像我挑釁。無奈，兩眼惺忪，垂頭喪氣，抱著腦袋，昏昏欲睡。即使千萬般不樂意，為了功成名就和家人的期待，還是挑戰(zhàn)著腦細胞的死亡與更新。宋濂的苦讀，帶給了他名利與財富。因為付出獲得了回報；范進的苦讀，帶給他的只是愚昧。因為畸形的付出只會獲得傷害。所以我們要正確對待讀書之苦。讀書有樂細細品味著一部部作品，感受作者的思想，傾聽思想的聲音。不知不覺被帶進了謎一樣的世界，起初的興奮，享受，隨著情節(jié)的深入，一步步滑向沉迷的深淵。
處于青春期的我們，總是面對著這樣的誘惑。其原因要追溯到社會生活的現(xiàn)實之處。所以我們總是躲藏在自己理想的世界里，不愿走出來。其實我們都知道書只是一個夢！既然沒有能力改變社會，那就鼓起勇氣去適應(yīng)它吧！請學會苦中作樂。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。把讀書的目的，結(jié)果都拋之腦后，用心的讀書，讀出書的靈魂。在學海無涯的苦海中盡情飛翔，飛過高山，沖向云霄，得到的將是永無止境的收獲。
讀書的苦樂之境在于如何看待苦樂的關(guān)系，不同的人有不同的認識和理解。但請記住，學會苦中作樂將是一筆永恒的財富。
范文四：軍訓中的苦與樂
四天的軍訓生活，猶如一首激動人心的交響曲，苦和樂構(gòu)成了它的主旋律，值得回味，讓人難以忘懷。在我想象中軍訓就像是魔鬼訓練營：持續(xù)性長跑，無情地懲罰等等。但是我卻在軍訓中體驗了苦于樂，雙重感覺。你一定會說：“軍訓也會有樂，怎么可能�！钡俏艺娴捏w驗到了。
軍訓中的苦
我們軍訓的內(nèi)容無非是：稍息、立正、跨列、蹲下、四面轉(zhuǎn)發(fā)等。這些內(nèi)容看似十分簡單，其實很難做到完美，要讓我們?nèi)?8個人做到整齊更是難上加難。
那鐵的紀律，嚴酷的訓練就是我們的軍訓。有時我們訓練一兩個小時都未曾休息一次。我們不斷地進行著枯燥的訓練，有時在太陽底下站軍姿站得腳軟頭暈，眼冒白光�；馃岬奶枱o情地烤著大地，同學們被考得滿頭大汗，都一個個堅持了下去。
在這幾天的軍訓過程中，我的心里就只有一個想法，那就是累！但是，就在這累中，我增強了體質(zhì)，不再像軍訓第一天開營儀式進行到一半時就要暈倒�，F(xiàn)在的我在軍訓中學習了新知識，也結(jié)交了許多新朋友。
軍訓的日子是不太好過的，很容易中暑，但是我們班的同學都很勇敢。當然，也有中暑的同學，但是這些中暑的同學的精神更讓大家感到欽佩。他們本來在身體感到不適應(yīng)，不舒服時，是可以多休息一會兒的，可是他們在喝下藥物之后，蹲在那感到身體舒服些時，又馬上和大家一起訓練。這種精神即可讓我們?yōu)檫@些同學豎起一個大拇指！
軍訓中的樂
說到軍訓，肯定少不了軍歌，說到軍歌，肯定少不了戰(zhàn)士間的拉歌。我們在教官的領(lǐng)導下也拉起了歌，你聽，“一班，來一個，來一個，一班，一二三四五，我們等得好辛苦，一二三四五六七，我們等得好著急，一二三四五六七八九，你們到底有沒有！”“要我唱，我就唱，我的面子往哪放，要我唱，偏不唱，你能把我怎么樣！”“要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，像什么？像什么？像姑娘！”這是二、三、四、五、六班正在向一班拉歌呢，最后一班頂不住我們五個班的拉歌，唱起了教官教的《團結(jié)就是力量》：
“團結(jié)就是力量
團結(jié)就是力量
團結(jié)就是力量
這力量是鐵
這力量是鋼
比鐵還硬，比鋼還強
向著法西斯蒂開火
讓一切不民主的制度死亡！
向著太陽，向著自由
向著新中國發(fā)出萬丈光芒！
團結(jié)就是力量
團結(jié)就是力量
這力量是鐵
這力量是鋼
比鐵還硬，比鋼還強
向著法西斯蒂開火
讓一切不民主的制度死亡！
向著太陽，向著自由
向著新中國發(fā)出萬丈光芒！”
教我們的教官姓邵，為人十分和善，訓練之余，他會為我們講一些笑話，或是做一些游戲。玩歸玩，課時練習時，他也是一絲不茍，一招一式，一靜動，都做得格外認真，我們也學得十分努力。晚上，當其他班的同學用羨慕的目光看我們時，當我們在被窩里回味著白天學的動作時，一股濃濃的甜意在我心里彌漫開來，這次軍訓可真是有所收獲啊
每一次軍訓都是接受汗水的洗禮，每一天的生活都在進行意志力的抗爭。但是，即使軍訓再苦再累，我們也要堅持下去，我們也要挺過去。這種鋼鐵般的意志，遍布了整個軍訓操場！
苦與樂是相隨相伴的，有苦必有樂，有樂必有苦。俗語都有云：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？我們要好好體會軍訓的苦與樂。軍訓在嚴格莊重的氛圍中進行。盡管這次軍訓讓我的手腳酸痛，我還是十分開心的，因為，這次軍訓，讓我的生活更加有意義！
初一:葉子涵
范文五：學習中的苦與樂
有的人說，學習是門苦差事，怎么學也學不好；而有的人卻說，學習充滿著快樂，感覺有自豪感。而學習到底是苦，還是樂呢？就讓我們一起辯論一下。
有的人說，每天作業(yè)都留得很多，都得寫到晚上十點多鐘。是，我也承認，這是非�？嗟�。但是，你有沒有想過，你不寫作業(yè)，老師一天講的知識你就沒有鞏固。一位心理學家得出了一個結(jié)論：“學習后的不同時段對學習內(nèi)容的保持量是不同的。剛學完時能記住很多的內(nèi)容，但是在學后短時間內(nèi)遺忘的速度很快，經(jīng)過一段時間后遺忘的速度開始減緩，最后保持在一定的水平上�！爆F(xiàn)在你想想，如果我們不用寫作業(yè)的方法加以鞏固，那就會忘得飛快，老師講的內(nèi)容記住的就所剩無幾。而你如果在中間用寫作業(yè)的方法鞏固了這些知識，那么等到遺忘的速度減少成基本為水平線的時候，我們記住的東西往往比不去鞏固的情況下多很多。
有的人說，每次考試成績不好，回家就得挨罵，甚至挨打。是，這我也承認，都挨罵挨打了怎么不苦？但是，你有沒有想過，造成這樣的結(jié)果的是誰？是老師？可是他們已經(jīng)把知識講給了你。是家長？可是他們也是催著你復習，并沒有造成你的結(jié)果。繞了一大圈，最后的責任還是繞回了你自己的身上。造成這樣結(jié)果的還是你自己，在家長提醒你復習的時候，你認真復習了嗎？在老師給你講知識的時候，你認真地聽、認真的記了嗎？老師留的作業(yè)，你認真地完成了嗎？如果你全部做到了，那你的成績會差嗎？
20世紀世界著名的科學家愛因斯坦說過：“如果X+Y+Z=成功，那么X就表明艱苦勞動�！庇纱说弥�，成功缺了X、Y、Z任何一個都不行，而X就代表學習中的苦，如果少了X，那就不可能得到最后的得數(shù)，那就是成功。
當你的成績數(shù)一數(shù)二的時候，當你被表揚的時候，你一定會非常快樂。而在這快樂的背后，你付出了多少努力？俗話說“苦盡甘來”，沒有苦，哪來的甘？沒有努力，哪來的成功？沒有付出，哪來的收獲？
所以，經(jīng)過以上的例子與辯論，我認為學習是苦樂交織的，沒有苦就絕對沒有樂，當你快樂的時候總少不了背后默默地吃苦。只要努力一點點，你就會有上千倍的收獲！只要多吃一點苦，以后你就會多嘗到一點甜！只要我們努力，美好的明天就會一直向著我們招手。努力吧！
初一:神灬魂
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