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關(guān)于二月的初一作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：二月，不知不覺又到了。還記得去年的二月，它有紛飛的白雪，裝飾著；它有黯淡的燈光，照亮著；它有親密的戀... 覺得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
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【一】：又一個(gè)二月
二月，不知不覺又到了。
還記得去年的二月，它有紛飛的白雪，裝飾著；它有黯淡的燈光，照亮著；它有親密的戀人，溫暖著……
今年的二月，雖不如去年那樣寒冷，可是卻少了紛飛的雪，暗淡的燈，還有那親密的戀人。去年的二月，也是如此，在深夜一個(gè)人，但是去年是守候在暗淡的燈下，今年卻在冰冷的電腦桌前。
去年雖然寒冷，心里卻異常溫暖，即使在漫漫雪中，也感覺不到絲毫寒冷，如同寒風(fēng)中的梅，傲雪凌霜卻有香氣，那香氣是縷縷情思制成的；今年雖然溫暖，但心中卻失去點(diǎn)滴溫暖，即使在炎炎烈日下，也感覺不到片刻溫暖；如同黑夜中的星，璀璨閃耀卻失去光芒，那光芒是淡淡希望照亮的。
二月，又是一個(gè)二月，離去的人今日可好？是否還如同去年在樓上的窗臺(tái)看著下面黯淡的燈，看著燈光下哪朵帶血薔薇？是否還如同去年一樣在這寒冷的夜給予一個(gè)溫暖的懷抱？是否如同往日一樣沮喪的坐在長椅上落淚抽泣？是否還歡笑異常像個(gè)孩子？是否還左搖右擺搞怪不已？是否還能用細(xì)膩的聲音說出一句“我愛你”？
二月，又到了白色的情人節(jié)，今年的二月誰在身旁，身旁有誰，為誰歡笑，為誰歌舞，為誰惆悵，為誰悲傷，為誰落淚……
二月，第一個(gè)二月，凌風(fēng)傲雪，他立在蒼穹看著熟悉的臉龐，撫摸著，卻穿過臉龐的回憶。
二月，第二個(gè)二月，刺骨霜雪，他坐在蒼茫中念著往日的發(fā)絲，輕揉著，卻忘卻發(fā)絲的輕柔。
二月，第三個(gè)二月，霜月悲歌，他躺在九淵聽著回憶的歌聲，飄蕩著，卻消失歌聲的美麗。
二月，它美麗，它是冬神的挽歌，它是春神的贊曲，它是凋零的死亡，它是昂然的新生。
我將春天托付給了你，將冬天留給了自己，將新生的鮮花贈(zèng)與了你，將死亡的毒酒給了自己。
說我癡也好，說我狂也罷，在二月，我不是自己，只是一個(gè)影子，一個(gè)在燈下的影子。
二月，徘徊孤影，在黯然的燈下，譜寫著曾經(jīng)的歌。
二月，落淚的人，再也不在熟悉的長椅下落淚，再也不在樓上的窗臺(tái)看著黯然的燈，再也不獨(dú)自一人唱著悲傷的歌曲，再也不會(huì)注意到燈下的影子。
最美的二月，最真的二月，早已停留在過去；最痛的二月，最悲的二月，沉浸在現(xiàn)在；最癡的二月，最狂的二月，曼舞在將來。
無奈的過去，迷茫的現(xiàn)在，憧憬的未來，讓我迷戀二月吧，即使逝去的二月依舊美麗。
【二】：二月二的成長
人們說一個(gè)人的成長是在新年，但我真正的成長是在二月二，不是因?yàn)槲矣龅搅穗y事，而是父親的一段話改變了我，它像一把重錘打破我昏昏噩噩的生活，讓我感到這是我十四年里第一次成長。
我在上初一的時(shí)候期中考試我考得不錯(cuò)，在于別人交談的時(shí)候，我都說不會(huì)驕傲，但那只是一個(gè)對付別人的借口罷了，其實(shí)我早已經(jīng)被勝利沖昏了頭腦，我的小學(xué)同學(xué)任希彤的成績比我高了很多但我卻以她補(bǔ)課為理由，說他成績是由補(bǔ)課才提升的，但是我的心當(dāng)然知道她在背后所付出的汗水，，我的父母一說到任希彤我就以一種不屑一顧的態(tài)度來反駁現(xiàn)在想起來心中都充滿了愧疚和深深的歉意，成績是由汗水與努力換來的，每當(dāng)考試我都貪黑起早，可是用在休息的時(shí)間和認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)間根本不成比例，我在學(xué)校知識(shí)測驗(yàn)我因?yàn)槔蠋熼_始沒先選我，我就撒個(gè)謊說我已經(jīng)背完了，而考試突然讓我去我卻考了個(gè)全校倒數(shù)第二，當(dāng)我知道這個(gè)消息，我哭了但我不是因?yàn)榘嗉壍臉s譽(yù)，只是因?yàn)樽约簺]有面子，我在家里誰也不怕但我在外面卻讓人欺負(fù)，當(dāng)我讓被班里的女生絆倒，我沒有像個(gè)男人一樣反抗，我極力向別人解釋我是一個(gè)紳士我會(huì)忍讓，但其實(shí)我是因?yàn)榕滤挪环纯�，父親說人生的路父母不能幫助你太多，是好是壞只是由自己決定的。這時(shí)我的心中出現(xiàn)了一個(gè)十字路口，好與壞只是由我自己來抉擇，父母的愛我感到的也只是十萬分之一，其實(shí)在父母的話語中都充滿了對我無形的愛，父親生氣時(shí)的話語其實(shí)是恨鐵不成鋼��！數(shù)學(xué)的成績在高時(shí)我就說是我自己的努力，而處于低谷時(shí)我就一味的怪我爸。盡找那些客觀的理由。從不在自身找原因。當(dāng)父親對我說完那些話后我認(rèn)真的思考過，也不想排在別人之后了，這是心中好似新生的朝陽我的心中充滿了希望和對明天的期盼。
二月二龍?zhí)ь^，在我剪下自己的頭發(fā)的時(shí)候，落下的不是頭發(fā)，而是我那自己浪費(fèi)的時(shí)光，在二月二這一天我成長了。
乾安實(shí)驗(yàn)中校初一:穆春曄
【三】：霜葉紅于二月花
杜牧山行遠(yuǎn)上寒山寒石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。題記
山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云飄處隱隱約約有幾戶人家。只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉紅艷艷勝過二月的花。
這是最熟悉不過的名句，我?guī)е@首詩意及詩人的情操邊走邊思索，突然看到這一熟悉而又陌生的景象秋天的街道上，一片金黃，毫無多余渲染的筆墨。城市中車水馬龍，行人匆匆的趕著路，而我的目光，卻被一片不起眼的楓葉所吸引。那是一種不可抗拒的魅力，由心形為基礎(chǔ)向旁邊延伸出五個(gè)巴掌大的葉片，而在每個(gè)葉片的周圍又鑲嵌著一層厚厚的銀色的齒紋般的絨毛，在葉面上那片葉子仿佛布滿了歲月的痕跡，又好似一位老婦人的臉頰，布滿了皺紋和歷經(jīng)滄桑。而它所展現(xiàn)出來的是一種與生俱來的傲氣。全身金黃而又呈橘色的色彩裝點(diǎn)了原本枯燥的行人，也點(diǎn)綴了這個(gè)凄涼的秋季。
在充滿生機(jī)煥發(fā)的二月，我欣賞的是山茶花。它耐冬，品種多，不愧為是“世界名貴花木之一”它光環(huán)照耀，它嬌艷欲滴。相對于普通大眾化的楓葉來說，多了一種與生俱來的優(yōu)越。但是，它平凡質(zhì)樸無華好不炫耀。正如《滿庭芳》中寫道：“質(zhì)樸高潔誰曉，無恨怨，枯葉獨(dú)憐。云遮淚，風(fēng)促憔悴，水泣訴悲難。”默默奉獻(xiàn)，無私不求回報(bào)。
我又反復(fù)默讀：“霜葉紅于二月花�！彼坪跤治蚨耸裁础＿B忙匆匆趕路，卻忘了在我如同那些形形色色的路人一樣匆匆時(shí)，一片楓葉無聲無息的落到我的腳邊，被風(fēng)吹到樹根下。
初一:凹凸
【四】：霜葉紅于二月花
杜牧——山行遠(yuǎn)上寒山寒石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！}記
山石小路遠(yuǎn)上山巔彎彎又斜斜，白云飄處隱隱約約有幾戶人家。只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉紅艷艷勝過二月的花。
這是最熟悉不過的名句，我?guī)е@首詩意及詩人的情操邊走邊思索，突然看到這一熟悉而又陌生的景象秋天的街道上，一片金黃，毫無多余渲染的筆墨。城市中車水馬龍，行人匆匆的趕著路，而我的目光，卻被一片不起眼的楓葉所吸引。那是一種不可抗拒的魅力，由心形為基礎(chǔ)向旁邊延伸出五個(gè)巴掌大的葉片，而在每個(gè)葉片的周圍又鑲嵌著一層厚厚的銀色的齒紋般的絨毛，在葉面上那片葉子仿佛布滿了歲月的痕跡，又好似一位老婦人的臉頰，布滿了皺紋和歷經(jīng)滄桑。而它所展現(xiàn)出來的是一種與生俱來的傲氣。全身金黃而又呈橘色的色彩裝點(diǎn)了原本枯燥的行人，也點(diǎn)綴了這個(gè)凄涼的秋季。
在充滿生機(jī)煥發(fā)的二月，我欣賞的是山茶花。它耐冬，品種多，不愧為是“世界名貴花木之一”它光環(huán)照耀，它嬌艷欲滴。相對于普通大眾化的楓葉來說，多了一種與生俱來的優(yōu)越。但是，它平凡質(zhì)樸無華好不炫耀。正如《滿庭芳》中寫道：“質(zhì)樸高潔誰曉，無恨怨，枯葉獨(dú)憐。云遮淚，風(fēng)促憔悴，水泣訴悲難。”默默奉獻(xiàn)，無私不求回報(bào)。
我又反復(fù)默讀：“霜葉紅于二月花�！彼坪跤治蚨耸裁�。連忙匆匆趕路，卻忘了在我如同那些形形色色的路人一樣匆匆時(shí)，一片楓葉無聲無息的落到我的腳邊，被風(fēng)吹到樹根下。
【五】：陽光明媚二月天
又再次見到你了。這便是，我的第十四個(gè)春秋。仿佛沉睡了許久的春芽覺醒，我也充滿著生機(jī)的活力。
隔著一個(gè)清冷蕭瑟的冬天，我又遇見你。仿佛隔著時(shí)光的轉(zhuǎn)角，陽光也那樣閃耀。我竟手足無措，不知該怎么寒暄。也許不需要言辭，你我明白就好。
一下遇見了新的知識(shí)，像小孩似的欣喜若狂。我一定要努力才好，才不會(huì)辜負(fù)你的期望。翻開了嶄新的課本，字里行間有些陽光的味道。也許，像陽光一樣才好。嶄新如你，我們卻似曾相識(shí)。是在哪里相識(shí)？自謂是“活到老，學(xué)到老。”在這樣的陽光下重逢，多好。向你問候一聲，好久不見。我親愛的知識(shí)，許久不見愿你還安好，我們依舊是故交。
微風(fēng)輕輕拂著，陽光傾灑大地。行走在偌大的校園里，心中卻感慨萬千。我要在這明亮的教室里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講。我要在那美好如風(fēng)景的校園里流連，我要在這綠茵操場上奔跑。雖時(shí)隔已久，你如陽光般燦爛。你好，我的博睿特。
不見你們可好，一見沒完沒了。聊不完的話像做不完的作業(yè)一樣蜂擁而至。下課總想往辦公室跑。四周彌漫著書香味，四周充滿著歡笑聲。我們攜手一起向前，可好？想遇見那白色的粉筆，在黑板上蹁躚；想聽到那寓意深刻的話語，回蕩在耳邊。想看你們嚴(yán)苛或隨和，古板或搞笑。喜歡你們備的教案，喜歡你們的課堂。這個(gè)大班集體，好久不見。
新的生活已經(jīng)開始，我要在它的扉頁上漂亮地留下我的名字，并告訴我自己：這本書誰也不能拿去，自己也不可將它丟棄。它是一本空白的書，待我去書寫，卻沒有結(jié)尾。別來無恙，生活。
在陽光明媚時(shí)遇見，我們在街角敘舊。新的一切又開始了，我們奔跑，不再回頭。一邊奔跑，一邊向你告別：你好，我親愛的二月。
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