初中的作文(匯總9篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
記得曾經(jīng)有人對我說過，把一項運動或一支球隊看作信仰，那么我們都是有信仰的人，而有信仰的人是快樂的。他還說，如果哪一天能親臨現(xiàn)場看一場比賽，就仿佛是到了麥加。我牢記著這樣的話。但于我而言，上述的一切與其說是信仰，是生命中快樂的一部分，倒不如說是我為自己搭建的世界，在這世界里我可以失去理性忘記所有，這就是麥加。就是天堂。
體弱、安靜、喜歡獨處。這樣的我所隱藏的情緒可以在這個遙遠的世界爆發(fā)。亦或者，比賽所帶給我的刺激的、瞬間麻痹的喜悅，可以掩蓋任何難過悲傷，這是多么幸福的事。所以我不由自主地依賴它，靠近它，在競技體育單純的悲喜中逃脫現(xiàn)實，接近完美，接近我的夢想，接近觸手可及的勇氣與力量。
比賽是我的安慰，那么米蘭便是真真切切放在心里的愿望與信仰。說要去圣西羅見證米蘭捧起歐冠這不是說說而已的玩笑，我和米蘭都一定會為之踏實地努力，我與這支紅黑色的俱樂部同行。百年來他所經(jīng)歷的滄桑與得到的榮譽于我而言并不重要，半個世紀之前的獨霸歐洲，上世紀八十年代荷蘭三劍客的所向披靡，如此輝煌的過去反而讓隊標上濃重的色彩愈發(fā)深沉。這樣燦爛的王朝必以隕落為結(jié)束，也必以崛起為另一個篇章的起點，這是綠茵場上的規(guī)則，更是人生前行的軌跡。所以我有足夠的耐心等待，等待蟄伏之后的騰飛，等待又一次鋪天蓋地的紅黑色席卷世界。我在深夜的客廳哼著米蘭隊歌為它祈禱，在心里一遍遍呼喚著它的`名字。安靜的時光銘刻著我狂亂的心跳，記載著問我與米蘭同行的每一個日子。它們追尋失落的輝煌，在聯(lián)賽中尋找華麗轉(zhuǎn)身的突破，而我堅守我渴望的未來，跌跌撞撞地努力。我勉勵自己也為米蘭加油，我緊跟米蘭的步伐，不為暫時的低谷而懊惱，不為偶爾的失敗而喪失信心。米蘭的前行在某種意義上支撐我的夢想，那樣真實，那樣快樂，又是那樣純粹而簡單。一如樸素睿智的黑和激情昂揚的紅，交錯出一片絢爛的天空。
初中的作文 篇2
我總以為,生活就像童話,偶爾擦出姹紫嫣紅的花火,偶爾下場淅淅瀝瀝的小雨,而后總會雨過天晴,就像最初追尋的夢,總能看到絢麗的彩虹。然而,在這個季節(jié)里,雨似乎也變得多愁善感起來,無休止地宣泄著,揮灑著。
前天,得到了那依舊不堪入目的成績——少得可憐的分數(shù)和不盡如人意的名次。
昨天,電話那邊便傳來父母的聲聲責問和訓(xùn)斥,然后是氣憤掛掉電話后的“嘟嘟”聲。
我茫然。視線里的'一切像被罩上了一層透明的虛影,像是模糊了焦點的鏡頭。
我也曾努力過。在數(shù)學(xué)上下大工夫去鉆研,那一摞摞的草紙,那些做滿了答案的試題不都是我努力過的證據(jù)嗎?
我也曾付出過。在那些清寂的不眠之夜,有我伏案苦讀的身影。那些曾經(jīng)喜愛的畫筆、樂譜早已在角落里布滿了灰塵。
已經(jīng)很久沒有在操場上悠哉地散步或與人閑聊了;
已經(jīng)很久沒有哼唱過那動聽的歌曲了;
已經(jīng)很久沒有趴在窗臺上遠眺了。
每天聽著老師以不同的方式提醒著中考在即,才如夢初醒地意識到那以前從不在意的東西——前途。
那是個沾滿淚水的令人傷感的字眼,沉重得如黑色的悼詞。
老師總說,革命尚未成功,同志還須努力。
是啊,我們能迷惘,但不能絕望。盡管許多的挫折磨平了我們的棱角,但我們?nèi)匀灰眯母惺苓@個世界,相信我們的初三不會是用白色書寫的,我在心里吶喊!
把夢想撕開一頁,我要站在新的起點上努力奔跑,只為那一片屬于我的榮光。期待以后的生活,能如夏花之絢爛,秋葉之靜美!
初中的作文 篇3
我的心靈深處，有一種神秘的能量灌溉著，他滋潤著我的心靈，那個神秘的力量就是愛。
愛是什么？愛是一種力量，鼓勵你前行；愛是一份勇氣，讓你推開前方的困難阻礙；愛是一個美好的愿望，它讓你對未來充滿希望……
我們的身邊處處充滿愛，他滋潤著我們的心靈，感化我們的心靈，愛無處不在，只要你有一雙會發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。
小時候，我有一個愿望，就是能當上班長，那時的我特別崇拜這個職位，因為班長是老師的小幫手，可以幫老師很多忙，可以幫助同學(xué)們輔導(dǎo)功課，可以被老師選去參加考試比賽……就在一次機會下，我報名參加了班長競選。
聽著同學(xué)們一篇又一篇精心做好的演講稿，望著手里空空如也的我，我真后悔參加這次競選，他們有著競選的經(jīng)驗，我這個初出茅廬的“候選人”真的比不上他們。輪到我演講了，我懷著忐忑不安的心情走上講臺，臉色慘白，雙腿顫抖，心跳加速，說起話來結(jié)結(jié)巴巴，看著臺下同學(xué)們“忽隱忽現(xiàn)”的嘲笑，我的心情跌入了谷底，那時真的好想找個地洞鉆進去。我低下頭，嘴里念著演講稿，發(fā)出的聲音連我自己都聽不到。我抬起頭，想要放棄，這時，一雙溫暖的大手摸了摸我的頭，“別放棄，你要勇敢的.去試一試，哪怕是輸了，只要是自己努力過就不怕丟臉，努力了你就成長了�！崩蠋熡H親的對我說，我看著他的臉，里面有著一份說不出的溫柔，像是媽媽給我的愛。我不怕了，我大聲地朗誦著自己編寫的稿子，同學(xué)們的表情不再像之前一樣了，里面有一份敬佩。
后來通過同學(xué)們的投票，我順利當上了班長。
一句鼓勵，一個表情，一個眼神，可以表達出愛，他們時常在我身邊，滋養(yǎng)著我的心靈。
初中的作文 篇4
31世紀時，人類再也不怕外星生物的入侵。因為人類，這個神秘的種族的科技，已經(jīng)處于宇宙高端。宇宙空間站的數(shù)量不斷增加，功能不斷翻新，致使人類居無定所，駕駛著自己的空間飛行器遨游太空、探索自然。
這是人類最先進的.空間飛行器，他與其他空間站的區(qū)別可不光是外形，功能也多得多，再加上人性化的設(shè)計頗有一般風(fēng)味。
這不，有兩個人正討論這艘空間飛行器呢：
吳曉東對李明說：“這有什么高科技含量啊，我看和我家的飛行器沒什么兩樣？”
李明說：“凡事不能看外形，它的外形雖和你家飛行器差不多，但精妙的是最尾端有三臺超大馬力的發(fā)動機，而設(shè)計師在設(shè)計時大小沒有更改。中部和前部各有一對巨型的高濃縮聚能冷光太陽能電池板，而且在寒冷且無光的條件下仍可發(fā)電。發(fā)電量也可達2300億千瓦時。前部則是各式各樣、功能不一的的復(fù)雜只能AI的感應(yīng)部位，離了他，這座龐大的空間飛行器可就成了一堆破銅爛鐵�！�
吳曉東好一會兒才緩過生來，說：“哇，這么厲害，那里面呢，又比我家空間飛行器好多少？”
李明摸摸胡子，帶著吳曉東飛進飛船，又開始了介紹：里面你完全感覺不到自己身處空間飛行器內(nèi)，山清水秀：仿真的山，時不時登山鍛煉身體，隨即，他們面前便出現(xiàn)了一座巨大的山，他倆拿著探路杖，飛了九牛二虎之力，才登上山峰，李明順手向下指，道：“那便是著名的黃浦江�！彪S后他們便來到江邊，吳曉東跳入江中，感受了一下這別有的風(fēng)趣。最后他們來到了，農(nóng)家小屋，進去看看農(nóng)家的田園風(fēng)光他倆跑進田里，捉蝴蝶，做花環(huán)，躺在地上打滾，如同兩個幼小的兒童。再說就是最新研制的氣象調(diào)節(jié)系統(tǒng)，李明拉了一下操縱桿，頓時傾盆大雨從天而降；再一拉，天空迅速放晴，萬里無云；又一拉，頓時白雪皚皚……
這就是31世紀赫赫大名的“阿多丸”巨型空間飛行器，怎么樣，你也來玩玩？
初中的作文 篇5
我有許多老師，有平易近人的楊老師、和藹可親的畢老師、笑容可掬的唐老師……但我最喜歡的還是幽默風(fēng)趣的`左老師。
左老師是我的美術(shù)老師，老師有大大的眼睛，像流水一樣清澈，高高的鼻子，大大的嘴，我們都非常喜歡左老師。課堂上，有許多同學(xué)說話時，左老師不像別的老師，用“獅吼功”把我們批評一通，而是用怪怪的聲音讓我們不說話，把我們逗得哈哈大笑，然后在黑板上三下五去二畫了一個人在說話，非常好笑。我們笑得更歡了，前仰后合都喘不過氣了！非常快我們就不說話了，老師的方法真管用呀！不僅讓我們安靜了，還讓我們非�？鞓�。真是一舉兩得！
別看老師笑嘻嘻的，但工作是非常負責的，兢兢業(yè)業(yè)，一刻也不馬 虎。老師輕輕地登上講臺，拿起粉筆，就像手拿一把金鑰匙，“喀嚓”一聲，給我們把畫畫的世界打開了，帶我們?nèi)ギ嫷暮Ｑ罄镄蕾p名畫，尋找畫畫的技巧。只要老師輕輕地揮動畫筆，一幅幅栩栩如生的畫就出現(xiàn)在我們面前，真是太漂亮了！老師寫的藝術(shù)字，就像打印的一樣，真像大師寫的呀！當我畫的不對時，老師會耐心地告訴我，幫我畫個樣子，讓我照著畫。幫我修改。老師看到大家的畫時都會說非常好，讓我們有自信，大膽地去創(chuàng)作。
同學(xué)們都喜歡左老師，因為上他的課非常輕松，非常快樂。
初中的作文 篇6
您若是來到我的母校——鹽場小學(xué)，站在校門外，首先映入您眼簾的是火炬造型的大門口，上方鮮艷的火焰仿佛在熊熊燃燒，象征著我們在星星火炬的指引下，朝氣蓬勃地茁壯成長。然后您就會看到那伸縮自如、亮閃閃的校門。校門左邊的墻上鑲刻著四個金光閃閃地鎦金大字“鹽場小學(xué)”。每個字有書包那么大，顯出一副特有的氣派。在燦爛、明媚的陽光下，這樣造型別致校門，顯得更加氣派非凡。
走進校門口，甬路兩邊是大理石砌成的漂亮的花壇，里面生長著四季常青的冬青樹，一年到頭總是像同學(xué)們一樣精神抖擻的�；▔鈧�(cè)是小操場。操場就像媽媽的手臂似的把教學(xué)樓緊緊擁抱在懷中。這里是我們最熟悉不過的地方了。每到周一，同學(xué)們都會排著整整齊齊的隊伍來到這里舉行莊嚴、隆重的`升旗儀式。這里還有籃球架、滑梯、索道等等。一下課，同學(xué)們就會聚在這里快活的蹦啊，跳啊，操場就會成為歡樂的海洋。有時還會有一些五、六年級的大哥哥、大姐姐們在這里舉行激烈的籃球比賽呢！
走過甬路，迎面是一幢呈“H”形的氣勢宏偉的教學(xué)樓。它一共有三層樓，有三十幾間寬敞、明亮的教室，別提多壯觀了！來到我們的教室，您會看到每個班都窗明幾凈、桌椅整齊。在這里老師們都嚴謹治學(xué)，學(xué)同們都認真學(xué)習(xí)。朗朗的書聲、悠揚的歌曲會不時地從一間間教室里飄揚出來。
在校園里，最令我喜愛的就是“H”形一側(cè)的肚子里盛放著的一座小花園了！圓圓的花壇里盛開著色彩明麗的月季花，仿佛捧出燦爛的笑容來歡迎同學(xué)們到這里玩耍、游戲。一株株品種各異的觀賞樹好象哨兵一樣圍繞在花壇周圍保衛(wèi)著。花壇旁邊是古樸的石桌、石椅，每逢玩累了，我們就在這里寫作業(yè)。
這里的景色優(yōu)美怡人，這里的同學(xué)團結(jié)友愛，這里的老師愛崗敬業(yè)……因此我喜愛我的母�！}場小學(xué)！
初中的作文 篇7
愛是人類永恒的話題，如果沒有愛，天空不會那樣湛藍;如果沒有愛，人們不會有那樣美的笑臉;如果沒有愛，彼此之間聆聽不到關(guān)切的問候與促膝的暢談……是啊，只要人人獻出一份愛，世界就會變成美好的人間，伸出你的手，伸出我的手，讓我們一起共創(chuàng)一個美好的人間吧!
世界上的人有許許多多，可并不是每個人都會付出愛心，都愿意伸出援助之手。一次，媽媽帶我到青田玩，在街上，我看到了一些可憐的殘疾人，沒有生活自理能力，傴僂著身體，向別人磕頭乞討。過往的行人很多，但很少有伸手施舍的。我的口袋里還有兩塊錢，是準備買我最愛吃的燒烤的，可是，當我看到他們可憐的樣子，我猶豫了……我的腦子里有兩個小人在打架——其中一個說：“他們有什么好可憐的，裝出來的罷了。那邊的牛肉串可好吃了， 香著呢，不買就來不及了!”另一個說：“你怎么這么沒有同情心，作為一個團員，你怎么可以這樣無情，這么貪吃?!”我不知道該怎么辦，我的眼睛不由自主的向那邊的燒烤攤望去，真想馬上沖過去……突然，一個五六歲的小女孩跑過我的`眼前，把她媽媽剛給她買的面包遞給了一個頭發(fā)蒼白的老爺爺�？吹竭@一幕，我驚呆了，想一想，自己都這么大了，而且還是一個團員，竟連個小女孩都不如!我掏出硬幣放進碗里，只聽“當”的一聲，這是多么優(yōu)美的聲音，這是用愛心彈奏出來的悅耳動聽的音符。如果愛是左右手，就讓我把一只送給兒童，一只送給老人;如果愛是左右手，就讓我把一只送給早春，一只送給晚秋;如果愛是左右手，就讓我把一只送給炎夏，一只送給寒冬。
朋友，愛是人生說不盡的語言，我們?nèi)伺c人之間需要信任，需要互相關(guān)愛。讓我們共同努力，用愛讓世界變成美好的人間!
初中的作文 篇8
我家院子里栽了許多花。
夏天時，我去觀察我家院子里美麗的荷花。一朵朵荷花就像一把把潔白潔白的小傘，荷花上有晶瑩剔透的小水珠，我只要一看見小水珠就想起了媽媽的珍珠項鏈在閃閃發(fā)亮。還有荷葉也很美，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之中冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全部展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
初夏，夜來香的花開了，紅艷艷的，夾雜在綠葉叢中。遠遠望去就像綠色的'絲綢上點綴的紅色邊兒�？窟叺哪且皇窒褚话鸦鹁嫘苄苋紵�。近的那些一小朵一小朵，就像一個個朝天的小喇叭，拿在手里又像一把把小紅傘。沒開的花蕾，很像公主頭上戴的鳳冠，高傲地仰著頭。成群的小蜜蜂在花叢中嗡嗡地邊歌邊舞，好像在以最隆重的儀式迎接公主的到來。
啊，我家院子里的花太美了！
初中的作文 篇9
就好像小城突然從一場繁花嫩葉的夢中醒過來，僅僅在一夜之間似的，蓬勃的花朵擠滿了街邊清一色的綠樹。很多是我不知道名字的，它們也不在乎，仍舊熙熙攘攘地在煙塵紛亂的路旁肆意地綻放，盡管沒有幾分欣賞的目光。
循著一條“花帶”走進校園，是撲面而來的玉蘭花。并不是純白色，而是蜜色，蜂蜜加牛奶調(diào)成的樣子。朵大，蓬勃，卻不擁擠，在同一棵樹上，感覺每朵花都開得自由，隨意。繞過花壇，看見里面被雨水淋得濕濕而松軟的泥土，上面種著紅色的苗。小小窄窄的紅葉子上
面盛著幾滴清露，瑩瑩的。再走，便是我不認識的花了。也許是因為它的花瓣過小，密密地簇在一起，綴滿了每一條枝干，顏色也很暗淡，淺淺的粉色，就像被水稀釋過一樣�？伤允遣紳M了枝頭，每一朵花都不辜負當初葉的心意。
被花環(huán)繞的教學(xué)樓，底層是九年級的學(xué)生。每次經(jīng)過他們的教室前都是十分靜謐。教室門緊閉著，怕外面的吵鬧打擾到這些奮戰(zhàn)的學(xué)子們。走廊上更是少有人走動。不知道他們是否能看到這春天美麗的花景？
慢慢走上樓去，三層是我們班的教室。記得冬天時我常常伏在走廊的窗臺上，看著不是很藍的天空和常常陰沉的云層，心里緩緩堆積了幾分郁悶。那時的樹還是光禿禿的.，沒有葉。風(fēng)掃過，更添幾許清冷。那個昏昏沉沉的冬天，留給我的記憶似乎只有迷茫、無聊和那些無謂的爭吵和傷心。而這像從不知名地方滾動而來的線團，繞成亂麻。
現(xiàn)在再去望，天卻是明凈的，雖然有雨，卻不是綿綿而淅瀝的，是明明朗朗的，飄在花和葉上。
花不是一瞬間就能夠燦爛的，它在冬天也曾默默積攢了一冬的夢想；日子也不是一天就晴朗的，總有那些烏云卷集的壓抑。但是，我愿所有心懷夢想的人，都能等到最后的綻放。無論以什么模樣，我們都無愧初心，不畏將來。堅守花開吧，你說春天，能有多遠呢！