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樂于助人的初中作文800字
大家都知道樂于助人是一種美德，對(duì)吧？下面是小編為你帶來的樂于助人的初中作文800字，希望對(duì)你有所幫助。
樂于助人的初中作文
平常和藹、慈祥的爺爺，原來也有這樣一面——他曾擔(dān)任村支書，一直秉承著兢兢業(yè)業(yè)，毫不怠慢的處事態(tài)度；在任期間十年如一日，扶持村中一戶貧困的四口之家；為村民排憂解難，總先考慮他人，再考慮自己。爺爺令我欽佩。而當(dāng)我談及這些時(shí)，爺爺卻是一笑帶過。他認(rèn)為這些往事不值得被提起，但是一張滿是皺紋的臉上卻總能被發(fā)現(xiàn)一痕痕沖淡了的自豪與欣慰。
爺爺四十六歲那年，擔(dān)任了村干部。因積極的處事態(tài)度和樂于助人的精神。在很短的時(shí)間內(nèi)，他成為村民們心中公認(rèn)的模范。他開始擔(dān)任村支書一職。幾年來，得到無數(shù)村民的好評(píng)。在工作上、是在生活里爺爺無私付出的`品質(zhì)深深的印在了他人的的心中。直到爺爺退了休，每年都仍還有村民來登門拜訪。記得前幾年，有一個(gè)場(chǎng)景一直令我難忘：爺爺退休好久了，打退休后，就搬來了廈門。前年?duì)敔敾亓颂死霞摇＞驮诔σ鼓翘�，一個(gè)佝僂的老人手拎著一筐蛋，拄著拐就找上了爺爺?shù)募议T。那天，外面雪挺大的，老人穿的挺單薄。一見著爺爺，便急忙輕輕地放下那一筐滿當(dāng)當(dāng)?shù)牡�，一把握住爺爺�(shù)氖�，連忙道謝。爺爺愣了。再看這老人，卻已眼泛淚花。后來才知道，原來老人是曾經(jīng)爺爺重點(diǎn)扶持過的貧困家庭里的其中一員，在全體干部的幫助下，老人一家現(xiàn)在已經(jīng)有了自己的勞動(dòng)收入，并且已經(jīng)可以達(dá)到豐衣足食。老人本想找個(gè)機(jī)會(huì)向爺爺?shù)乐x，可得知爺爺已辭職，并離開了村子。老人這份感恩的心就一直留存至此刻。
從那時(shí)起，我才深深地感受到一道標(biāo)桿就豎立在了我們的心中，爺爺從祖宗那傳承了這份美好。我也暗下決心，樂于助人的品質(zhì)將在血脈里不斷流淌、傳承，將由我來傳承。
爺爺?shù)慕?jīng)歷令我驚嘆。多少年來在我心目中，他只是一位和藹細(xì)心，善于逗孫女開心的爺爺。我殊不知，爺爺?shù)钠焚|(zhì)與智慧是值得家人們受用一生的寶藏。
“懂得付出、學(xué)會(huì)幫助需要的人�！边@是爺爺最愛嘮叨的一句話，前前后后只有十二字，卻早已刻在我的心里。我同樣也意識(shí)到這區(qū)區(qū)十二個(gè)字包含的是付家一脈的智慧、一族人的結(jié)晶。它會(huì)在我的血液里繼續(xù)流淌，在我的生命中不斷傳承，這是付家人應(yīng)有的品質(zhì)。更是值得被贊頌和推廣的十二字家訓(xùn)。
樂于助人的初中作文
那天寒風(fēng)呼嘯，太陽的影子沒了，我上完課外班，準(zhǔn)備坐地鐵回家。
我來到地鐵站，打了個(gè)寒戰(zhàn)覺得天氣很冷，我的肚子不知不覺痛了起來，我強(qiáng)忍住疼痛，捂住肚子，一步一步朝著地鐵等候處走去。我想：哎！我這肚子早不痛，晚不痛，偏偏這個(gè)時(shí)候痛。要不打電話讓爸爸來接我吧！也就半個(gè)小時(shí)。
到了地鐵等候處，我找了一個(gè)座位坐了下來，想稍微休息一會(huì)兒�？娠@示屏，上面卻寫著：地鐵即將到站。我的運(yùn)氣可真差��！肚子痛想休息一會(huì)兒都不讓休息，這老天爺也真是的。我到地鐵里，一定要找個(gè)座位坐下休息。我按住肚子，安慰著自己。
這是地鐵“飛”過來，我慢吞吞地向里面走去�？勺屑�(xì)一看，��！蒼天那！里面的人居然這么多，這讓我怎么找座位坐下��！我勉強(qiáng)擠了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面簡(jiǎn)直就是一片人海，每個(gè)人緊貼著另一個(gè)人，不用說，座位早就沒了！由于肚子實(shí)在太痛，我也只能一邊肚子長桿，一邊休息。
地鐵每到一個(gè)站，我便迅速站起來四處張望，看看有沒有座位。
地鐵又到了一站，許多人走了，我再一次忍住疼痛，找著座位。就在這時(shí)，我看見了一個(gè)空位，我拼命朝那兒走去，還告訴自己：這是我最后的希望！突然，我看到旁邊一個(gè)老人也想搶這個(gè)座位。我加快了速度，立即往那兒一坐，立即往那兒一坐，這個(gè)老人沒搶到。我開心極了。哈哈，我終于找到座位了！我偷偷地看了看這老人，只見他臉上布滿了皺紋，還時(shí)不時(shí)咳嗽著，他的`手上還拎著一個(gè)特大的行李箱，樣子十分可憐。我想：我要不要把這個(gè)座位讓給他呢？我十分糾結(jié)這個(gè)問題，畢竟我的肚子還是很痛的。
我看著這佝僂著背的老人，我的憐憫之心油然而生。我站了起來，對(duì)老人說：“爺爺，這個(gè)座位您做吧！”這個(gè)爺爺看了看我，搖了搖頭說：“不用了，你還小，還是你自己坐吧！”
最后在我的堅(jiān)持下，老人還是坐在了我的座位上，還對(duì)我說：“謝謝�！蔽乙宦犘闹幸幌伦訙嘏嗽S多，原本疼痛的肚子也好了一些，我整個(gè)人如沐浴在春風(fēng)中一樣溫暖。我想這就是樂于助人的滋味吧！
樂于助人的初中作文
窗外，沒來由地飄下幾朵雪花，像是從星星上飄下來的，落在窗臺(tái)上。教室里燈，照射在雪花上，更像是星星了。
“需要熱水嗎？我這里有哦！”順著聲音望去，一個(gè)天使般的女孩正微笑地看著我，兩個(gè)淺淺的酒窩在臉旁打著旋兒。她就是我在學(xué)校里的“死黨”——潘順子。
為什么她會(huì)給我留下深刻的.印象呢？我在心里一遍又一遍地問自己。也許，是因?yàn)樗穷w天使般的心吧！
記得有一次，天氣格外寒冷，好像是冬姑娘在擁抱大地。霎時(shí)，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，給大地披上了一身厚厚的銀裝。
我穿得比較薄，天氣這樣突變，我情不自禁地打了幾個(gè)哆嗦。端起水杯，本想喝點(diǎn)熱水暖暖身子，可杯子里的水一滴不剩，我只好無奈地?fù)u了搖頭。
“你是不是冷？我這里有熱水哦！“只見她拿著保溫杯，微笑著朝我晃了晃，“我可以給你一些�！�
“哦……那，謝謝你了�！蔽覍⒈舆f給她。她輕輕擰開我的杯子，把自己杯子里那熱氣騰騰的熱水倒進(jìn)我的杯子里。
她把水杯遞給我，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神不經(jīng)意地瞥到了我的手。
“呀，都凍得發(fā)紫了！”她捧起我的手，反復(fù)地看著，眉頭緊鎖在一起，擰成了一個(gè)疙瘩。突然，她一拍腦門，把自己手上的手套取下來，給我一只手一只手地戴上。沒過一會(huì)兒，她自己那雙嬌嫩的手卻凍得通紅。
我尷尬地笑了笑，把手套脫下來，還給她，說：“別了，你還是自己戴好了�！彼致冻鎏焓拱愕奈⑿Γ彩前咽痔兹M(jìn)了我手里，還指了指頭上的耳罩，調(diào)皮地說：“沒事兒，我這不還有耳罩嘛！”
她往凍得通紅的小手上吹了幾口氣，兩只手使勁地來回擦了又擦，邊擦還邊說：“還說我呢，瞧你那臉蛋，凍得都有高原紅了�！�
突然，她頑皮地向我吐了吐舌頭，眨了眨眼睛，迅速地摘下耳罩，往我腦袋上一戴，一溜煙地跑了，生怕我再還給她，邊跑邊喊：“沒事兒，我還有圍巾！”
“這個(gè)糊涂蛋�！蔽倚α诵Γ置骺匆娝鲩T時(shí)還把圍巾往別人脖子上一圍。
她就是我的好朋友，一位“不分青紅皂白”幫助他人的“小天使”——潘順子。
窗外，一陣陣刺骨的寒風(fēng)吹向我，我的心里，卻無比溫暖。
教師點(diǎn)評(píng)：環(huán)境描寫開篇，渲染氣氛；敘事詳盡，小作者通過倒熱水、送手套、耳罩等具體場(chǎng)景，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)，為我們刻畫出一個(gè)樂于助人的主人公形象。篇末通過對(duì)比，寫出“我”內(nèi)心對(duì)小伙伴的感激與喜愛之情。
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