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實(shí)用的初中生活作文（經(jīng)典）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的初中生活作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生活作文 篇1
生活是什么？生活是五味瓶。酸、甜、苦、辣、咸。
我在學(xué)校已經(jīng)生活了三個(gè)星期多了。其中最多的體會(huì)就是“吵”。
課堂上本來是學(xué)習(xí)知識(shí)的好地方。但是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在課堂上說小聲話，所以老師講課的'時(shí)候坐在稍微后的同學(xué)聽不太清楚。因?yàn)槲易诒容^后，所以我的感觸很深。坐在我后面的男同學(xué)，整天嘻皮笑臉，上課不專心聽講。上課總是和他相鄰的同學(xué)講話。前面也有些同學(xué)在說小聲話。前后夾擊，弄得我上課聽不見，苦不堪言。說到這里，你可能會(huì)有疑問：為什么課堂上有老師，同學(xué)們還會(huì)這樣呢？唉，有個(gè)別同學(xué)太厚顏無恥了，老師說他，他有時(shí)還頂嘴。上課時(shí)，同學(xué)們有時(shí)就“吵、吵、吵”，弄得老師無法上課，只得停下來跟我們講大道理，一講就得耽誤好多分鐘，這樣的效果還是不太好。我班的代數(shù)老師就有趣得多了，她說我們要是課堂上表現(xiàn)得好，就給我們講故事。雖然還是有個(gè)別同學(xué)說小聲話，可這個(gè)教學(xué)方法我覺得還是很好的。不但有利于課堂上講課安靜，而且也有利于我們的學(xué)習(xí)。
最后我希望每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律。在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家里做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好公民。
初中生活作文 篇2
我終于等到了期盼已久的軍訓(xùn)，我也終于等到了自己獨(dú)立生活的寶貴的5天！
我正在想象軍訓(xùn)可以給我們帶來怎樣的樂趣的時(shí)候，教官來到了我們班，他自我介紹：“我姓劉，叫劉樂，大家可以叫我劉教官。”一聽這個(gè)名字，我緊張的心情，就立刻放松了，因?yàn)槲覐膭⒔坦俚拿趾驮捳Z中聽到了溫和。 但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反，因?yàn)檐嚊]有來，我們就一直在樓下訓(xùn)練，結(jié)果被教官修理的.很慘！終于到了大巴上，因?yàn)樘珶幔枚嗳艘恢痹谥v話，教官喊了好幾次別講話，都被大家忽視了，到了最后，教官終于感到了悶和熱，開了空調(diào)，一下子聲音小了很多。車到了基地后，我們走到了宿舍門前，教官嚴(yán)肅的批評(píng)了我們，并罰我們蹲姿訓(xùn)練10分鐘，結(jié)果整天我的腿都很疼！那天晚上我們還學(xué)了整理內(nèi)務(wù)。難忘的第一天就這么結(jié)束了。
到了星期二，教官讓我們搞完洗漱吃完早餐后，第一件事就是讓我們整理內(nèi)務(wù)，我們一直整、整、整，累得不亦樂乎。過了一會(huì)兒我們還去學(xué)了耕地，教官告訴我們種地要先翻土，再蓋上，不能蓋緊，然后再松土，松完土后才能種種子。我們學(xué)完農(nóng)活之后就回到了操場(chǎng)上繼續(xù)訓(xùn)練，一天就這么過去了。我們晚上還看了電影《新少林寺》，唉，可惜沒看完。 星期三，我們中午之前一半的時(shí)間都在搞內(nèi)務(wù)，另一半的時(shí)間學(xué)了兩首軍歌，到了下午，我們還學(xué)會(huì)了交警指揮操，晚上吃了燒烤，不愧是自己做的東西最好吃，我覺得那天是我五天中過得最最最最最愉快的一天了！ 星期四是我覺得最辛苦的一天，因?yàn)槟且惶煳覀円恢痹谔栂掠?xùn)練，要不是有中午的休息，我說不定已經(jīng)垮了呢！因?yàn)槲矣行└忻�，所以一直在打噴嚏，我沒有提出去看病，因?yàn)槲遗卤粰z查出生病就會(huì)離開同學(xué)，所以我一直堅(jiān)持著。把我累得不亦樂乎，真是汗流成河了呀！不過還好晚上有了聯(lián)歡晚會(huì)，讓我們忘記了一切的艱苦。
終于熬到了星期五，早晨我們一直在練開幕式彩排，到了下午經(jīng)過40分鐘的努力沖刺，終于到了我們的校園，也有人說是離開了那個(gè)“鳥不生蛋”的鬼地方，當(dāng)我們看到了家長時(shí)，很多同學(xué)哭著跳進(jìn)家長的懷里，但我卻很懷念這次軍訓(xùn)，這次軍訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、忍耐、內(nèi)務(wù)、農(nóng)務(wù)、軍歌，還學(xué)會(huì)了交通指揮操…… 到了晚上，我躺在床上時(shí)，一直在回想軍訓(xùn)時(shí)大家的酸甜苦辣。這真是一次難忘的軍訓(xùn)�。�
初中生活作文 篇3
如果沒有了書，我的生活將會(huì)怎樣？
——不敢想象
我沒有達(dá)到那種三日不讀書就精神恍惚的崇高境界，書，并不是我的全部生活，盡管各種各樣的書包含了百千世態(tài)，是大千世界的縮影，但或許，書在我的生活中只稱得上是一個(gè)“調(diào)侃”，但它也有不可或缺的.地位。
我讀書很沒有特點(diǎn)，想讀什么就讀什么，而不是癡迷某類型，如古典文學(xué)。我努力使自己讀的書范圍更廣，以不至于當(dāng)別人談起時(shí)在一旁一臉茫然。這便是我讀書最簡單的目的。
讀《西游記》，感受中國古典中的浪漫主義氣息，同時(shí)也學(xué)習(xí)人物的優(yōu)點(diǎn)；讀《福爾摩斯》，心隨著柯南道爾筆下跌宕起伏的情節(jié)而顫動(dòng)，為福爾摩斯的機(jī)智所震撼；讀幾米的圖文，在會(huì)心一笑的剎那，瞬間領(lǐng)悟生活的真諦及他對(duì)生活的信心。
我也曾試著用讀書來提升我的素養(yǎng)和品位。幾天前買了一本《最美的散文(世界卷)》，想體味一下外國文學(xué)作品的浪漫氣息。浪漫與否，是中外文學(xué)作品的最大差別，也是我選擇后者的原因之一。本想只讀泰戈?duì)�，但心里總想追求完美。但是目前那本書帶給我的作用，僅僅是滿足了一下我的虛榮心，就目前我的能力看，我沒有那么棒的理解能力去吸收，更別談消化了。隨著水平的提高，我一定要努力去吸取外國文化的精髓。
但是不管怎么說，我發(fā)現(xiàn)我讀的書越來越有深度了。我不再滿足于楊紅櫻的校園小說，當(dāng)看到她出的新書時(shí)，竟輕蔑地想這是如此幼稚、膚淺，只配來糊弄一下乳臭未干的小孩子。我知道我不應(yīng)該嘲笑任何一個(gè)作家，更何況我也曾是那幼稚人中的一員呢！
如果沒有了書，我還是我，只是我的生活會(huì)不堪設(shè)想！
初中生活作文 篇4
結(jié)束了人生中第一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，迎接我的便是那初中生活，這更高一級(jí)的學(xué)府生涯。——題記
成為一名真正合格的初中生又談何容易？初中的生活，有快樂 有苦惱 有困惑 有酸辛，太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單又復(fù)雜，讓人回味。
一腳絆倒了我的自尊
回想起來，那便是剛開學(xué)，才剛踏進(jìn)這個(gè)校門，才進(jìn)入這個(gè)集體的我們對(duì)彼此都沒有太多的了解。初來乍到，對(duì)同學(xué)的認(rèn)識(shí)僅局限于叫出彼此的名字罷了。有一回上體育課，不知是哪位“仁兄”出于好玩或是想看笑話或是不注意，竟將我絆倒在地，那好幾十斤的身子不堪一擊，我重重地倒在紅色的塑膠跑道，渾身上下大小好幾處的擦傷，心中有多少的.抱怨，受上也就算了，皮肉之痛誰沒嘗過。不知是哪個(gè)人帶頭，竟有一群人起哄，心中真不是滋味，酸酸的，只能說 好無助。
嘗到甜頭
快樂，會(huì)回來的。也許，它已經(jīng)回來了，我會(huì)笑得很大聲，我會(huì)笑的很燦爛，因?yàn)槲液芸鞓�，沒有誰會(huì)一直快樂，也沒有誰會(huì)一直不快樂。我還只是一個(gè)孩子，很容易滿足，很容易就快樂。在小學(xué)，我的成績真的不是那么拔尖：在中學(xué)，語文的第一次考試上，發(fā)揮正常，竟然以107分的成績考得班級(jí)第一，嘴角也不由得掛起了一絲微笑 小得意。或許是思維上的轉(zhuǎn)變，或許是內(nèi)心的“小宇宙”爆發(fā)，呼的一下，由懵懂的小孩變成花季少女。成績比原來更近了一步，真是嘗到甜頭了，有著小鳥飛向高空的感覺，樂此不疲的享受“成功”帶來的喜悅。
無奈的外號(hào)
個(gè)人簡歷：阿凡達(dá)，來自多美星，簡稱 阿達(dá)。
呵，名可真有趣。說話，這個(gè)外號(hào)來自于同學(xué)吧！我頭發(fā)相對(duì)來說比較少，剪短后看起來比原來更少了。有時(shí)腦袋一歪，“不聽話”的耳朵就趁此機(jī)會(huì)探出來透透氣，我想，它一定是憋壞了吧？！
可不，有一回，耳朵一如既往出來“透氣”，可卻被一個(gè)“可惡”的男生看見了，他起哄說“哈哈！阿凡達(dá)，阿達(dá)！”這脫口而出的話語逗得周圍的同學(xué)爆笑如雷。我卻害羞的漲紅了臉，恨不得地上裂開一條縫，好讓我鉆進(jìn)去躲躲這突如其來的讓我措手不及的笑聲。好無奈，也不知如何是好。從此“阿達(dá)”的美稱就跟隨著我，一直一直被沿用下去。
你們說，當(dāng)外星人好玩么？
對(duì)于初中生活，每個(gè)人都不極度深刻的異同的見解與感受，有多少的酸甜苦辣，但如論如何，都要努力擠出臉上的那一抹微笑，不論虛實(shí)，不論是否付出真心，勇敢面對(duì)后面的每一場(chǎng)風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個(gè)坑坑洼洼，傻傻堅(jiān)信 陽光總在風(fēng)雨后。
初中生活作文 篇5
生活是一場(chǎng)航行，這場(chǎng)航行有去無回，但它卻告訴我很多……
做一個(gè)寡言，卻心有一片海的人，不傷人害己，于淡泊中平和自在。一個(gè)有素養(yǎng)的人，要領(lǐng)悟的一門生活藝術(shù)，是言語。有一句流傳的古話叫：言多必失。而寡言是最好的，也避免了許多言語上的沖突。寡言不代表沒有理想沒有抱負(fù)，而是將其埋于心底。往往這些默默努力，謙遜卻有成績的人是最令人欣賞欽佩的。你航行在自己的心海，不傷人害己，往往能使你自己也心安理得、平和自在。
你有了那片海，便有了那片天空，便有了那美麗的`夢(mèng)。生活告訴自己：珍惜那年幼時(shí)的夢(mèng)想，因?yàn)闊艄夂突ɑ鹨黄痖W亮，也亮不過那時(shí)的夢(mèng)想。我要在我的天空，做我的英雄。
我停滯不前時(shí)，生活調(diào)侃我：沒有行動(dòng)的夢(mèng)想，都叫妄想。或許當(dāng)下許多少年，都如上所說，有著對(duì)于現(xiàn)狀來說不切實(shí)際的夢(mèng)想，卻沒有一絲行動(dòng)的妄想著，等待著。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想離你越來越遙遠(yuǎn)，直到你真正失去持有某些夢(mèng)想的資格，你才會(huì)夢(mèng)中驚醒，悵然若失。趁著還年輕，你要義無反顧的行動(dòng)，相信一個(gè)真理：越努力，越幸運(yùn)。努力的人往往是上帝的寵兒。
航行的路上，妄想的人有，更多的是一時(shí)興起、因艱難險(xiǎn)阻而半途而廢的人，多半沒有耐心，也沒有勇氣去等待契機(jī)。然而漸行漸遠(yuǎn)的自己逐漸感知到：任何值得擁有的東西，都是值得等待的。忍不了痛苦，就見不到幸福。我開始學(xué)會(huì)耐心等待，堅(jiān)持不懈。
或許，努力、耐心、等待，換來的是竹籃打水一場(chǎng)空。當(dāng)你的夢(mèng)想落空，漸漸的，生活又告訴我：其實(shí)有時(shí)候，上天沒有給你想要的，不是因?yàn)槟悴慌�，而是因�(yàn)槟阒档脫碛懈玫�。他告訴我：有時(shí)要懂得放棄，懂得取舍。釋懷自己，我有了更好的夢(mèng)。
終有一天，你征服心中那片海，你發(fā)現(xiàn)一切都不再彷徨，而你也可以選擇重新起航。
當(dāng)你完成一次夢(mèng)想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西真的已經(jīng)不再重要，人要活在當(dāng)下，未來未必會(huì)來，過去已經(jīng)過去，世上沒有絕對(duì)的幸福，只有不肯快樂的心，愿我是陽光，明媚不憂傷。
生活告訴我，為你喜歡的生活而生活。
初中生活作文 篇6
世間萬物都在發(fā)生著改變，而唯一不變的是那位坐在門口的老人。他，并不美，黝黑的皮膚，瘦小的身材，還有那滿頭的白發(fā)。在天空的照耀下，可以看得很清楚的是那黝黑的皮膚上布滿滄桑。在人來人往的大街上，他顯得格外孤獨(dú)。每天都會(huì)在門口拿著收音機(jī)聽?wèi)�，他是個(gè)“戲迷”。他沒有辦法用雙眼來看世界，空洞的眼里充滿了迷茫。每次路過他家門口時(shí)，都會(huì)很有禮貌的叫一聲“老爺爺”，而他每一次都會(huì)滿懷笑容的夸我乖。每天一身藍(lán)色的衣服，冷了加上一件棉襖，正是這樣依賴這幾件衣服過了十幾年。而我對(duì)他的態(tài)度越來越不如從前了，有時(shí)，會(huì)像風(fēng)一樣悄悄地溜過他家門前，雖然會(huì)發(fā)出聲響，可他從未說過什么。
我隱約記得那天是周四，天陰沉沉的，好像要發(fā)生什么事情似的。我剛走進(jìn)巷子口，就清楚的聽見哀樂的沉重，心中不禁一緊，不知道是為什么，心中像有什么東西似的塞住了心口，有一種說不出的難受。我倉促地回到家中，開口為媽媽:“媽，咱這誰去世了呀?”“哦，是你老爺爺。你說也是怎么說死就死了，唉�！辈恢罏槭裁矗闹杏辛艘唤z凄涼之意。眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，我慌忙的跑到屋里放下書包，準(zhǔn)備寫作業(yè)，可是心里一直靜不下來，腦海中一直重復(fù)著他的容顏......
每天放學(xué)，他都會(huì)問我:“放學(xué)了。”“嗯”只是依舊是一句回答。充滿了無奈。只是一句簡簡單單的問候，但是會(huì)讓我心中無比溫暖。
又是一個(gè)明媚的'早上，溫煦的陽光灑在我的身上，暖暖的。他依舊坐在門口曬太陽，路過他家門口時(shí)，已是滿頭白發(fā)的他說:“干什么去呀?”“我去我奶奶家�！薄芭叮强烊グ�。”我沒有回答，其實(shí)心中已有了些許不耐煩，我加快步伐，想要早點(diǎn)逃離他。
也許是習(xí)慣了有他問候的日子，也許習(xí)慣了有他護(hù)著的日子。他去世了，就在也沒有人每天問我了;他去世了，就再也沒有人幫我了。
想著想著，我想去他家門口看一下。我走到門口，停下腳步，回望著每天坐在門口游蕩的身影，依稀感覺昨天他還在我身旁。眼淚不知不覺的滑落，眼眸中仿佛有他的容顏，眼眸中流露出空洞。頭發(fā)已經(jīng)花白。他并不美，但是在我心中他是最美的。
因?yàn)橛袗郏抛蠲?因?yàn)殛P(guān)心，他才最美。
生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們都希望別人幫助我們，那種被別人關(guān)心，幫助的感覺是快樂的!相反，我們也應(yīng)該關(guān)心別人。因?yàn)橛袗�，生活才�?huì)更美。生活才不會(huì)枯燥、乏味。生活才會(huì)更加精彩!
初中生活作文 篇7
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，結(jié)束了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，我們把美好的記憶，收藏進(jìn)內(nèi)心的匣子，20xx年金燦燦的秋天，我?guī)е鴮?duì)未來的美好憧憬，進(jìn)入了我夢(mèng)寐以求的中學(xué)。
這里環(huán)境優(yōu)美，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，有全市一流的教師，有來自各間學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，真可謂是群英薈萃，高手云集。在這里，沒有過去式。無論你過去學(xué)習(xí)成績多么優(yōu)秀，多么出色，現(xiàn)在，一切都得從零開始，站在新的起跑線上，朝著新的'目標(biāo)去努力、去奮斗、去拼搏……
初一的生活是橙色的。新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)科……新鮮氣息撲面而來，緊張而忙碌，苦澀而快樂。
在橙色的記憶里，早起晚睡、挑燈夜讀成了習(xí)慣。做作業(yè)、背英語單詞，預(yù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理、生物，看課外書籍……困了就用涼水洗洗臉，又繼續(xù)戰(zhàn)斗。當(dāng)解出了幾道數(shù)學(xué)難題，熟記了幾個(gè)英語單詞，寫出了一篇滿意的作文……雖然筋疲力盡，可心里卻像喝了蜜糖一樣甜滋滋的。
在橙色的記憶里，我也有過失敗的憂傷和成功的喜悅。記得那是一次數(shù)學(xué)考試，教室里同學(xué)們都在
“沙沙沙”地答題，而我卻陷入了對(duì)幾道應(yīng)用題的思考中。我久久地思索著，嘗試著用不同的方法解題，但最終還是失敗了。看著試卷上的分?jǐn)?shù)，淚水嘩嘩地流了下來，自責(zé)、心酸、沮喪籠罩著我。這時(shí)，我想起一位哲人的名言——面對(duì)挫折不應(yīng)屈服，更不應(yīng)該原地止步，要冷靜地尋找失敗的原因，接受教訓(xùn)，失敗是成功之母。
我擦干眼淚，打開試卷認(rèn)真分析，找出錯(cuò)題原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并付諸行動(dòng)。我每天都會(huì)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，把不懂的題圈出來，向老師請(qǐng)教。上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，還有的放失地做了一些拓展思考題給自己充電。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我對(duì)數(shù)學(xué)重拾信心，在之后的幾次考試中，我都取得了好成績，收獲了成功的喜悅和快樂。
在橙色的記憶里，周末我會(huì)一個(gè)人靜靜地坐在屋里看書、彈琴、唱歌、畫畫，也會(huì)和一群朋友出去打打羽毛球，嘰嘰喳喳，嬉戲逗樂，好不愜意。
緊張、忙碌、苦澀、充實(shí)而快樂。
初中生活作文 篇8
今天又要上作文課了，會(huì)寫什么呢？我心里既緊張又激動(dòng)。
上課了，老師拿著一張報(bào)紙和一把鉛筆，走進(jìn)教室。我感到奇怪；不是上作文課嗎？為什么老師要帶鉛筆和報(bào)紙呢？
“孩子們，你們誰只用這一只鉛筆就能把這一張報(bào)紙粘在墻上呢？”我想；就靠一把鉛筆怎么可能把一張報(bào)紙粘到墻上呢？
忽然，張宇翔站起來說：“用水抹在報(bào)紙的四角，然后把報(bào)紙粘在墻上�！苯又髂弦舱酒饋碚f：“把牙膏抹在報(bào)紙的四角，然后把報(bào)紙粘在墻上”可是他們都忘了老師說過，“只能用那把鉛筆，把報(bào)紙貼到墻上�！蔽易笏加蚁耄K于想到了一個(gè)可用的辦法，便自信滿滿地回答道：“還可以用鉛筆摩擦，讓報(bào)紙貼在墻上�！�
老師聽了笑了笑，說：“到底行不行呢？還是請(qǐng)吳昊上來試驗(yàn)一下吧！”吳昊一只手按住報(bào)紙，另一只手捏住筆，用筆的.末端用力地在報(bào)紙上磨擦。可是手一松開，報(bào)紙就掉了下來。
“你的握法錯(cuò)了，要用筆身來擦�！崩蠋熥呱现v臺(tái)，又對(duì)吳昊說，“讓我來演示一下吧。”老師先把紙張開，貼到墻上，再用筆身用力摩擦。老師越擦越快，起先，紙的右上角有點(diǎn)被粘住
然后林老師越擦越快，越擦越快，粘在墻上的面積也越來越大。最后老師把手放開時(shí)，紙卻粘在墻上，大家看了都驚嘆不己。為什么老師這么摩擦就能把報(bào)紙粘在了墻上呢？后來，林老師告訴我們，是因?yàn)槟Σ磷寛?bào)紙產(chǎn)生了摩擦力，從而吸住了墻。
這節(jié)作文課讓我明白了生活中處處有科學(xué)，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
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