初中聆聽(tīng)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的初中聆聽(tīng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中聆聽(tīng)作文1
微風(fēng)的妖嬈和嫵媚，迷亂了我的耳畔。
走在青石小道中，微風(fēng)吹動(dòng)了發(fā)梢，閉上眼，任由它撫摸著我的臉，呼呼的聲音輕輕的穿過(guò)耳畔。我，好像在天空翱翔，自由自在的毫無(wú)牽掛。它吹散了我的發(fā)，吹開(kāi)了我的愁，吹走了壓抑在心里的傷。抬頭，望向空中，那抹淡淡的云，被風(fēng)吹得緩緩飄走，我的心也隨著云和風(fēng)，飄向了遠(yuǎn)方。
溪水的輕柔和純凈，洗凈了我的憂愁。
小溪旁，山谷間，聽(tīng)著泠泠流水水聲，岸邊的香樟樹(shù)微微的搖晃，沒(méi)有節(jié)奏，卻一下一下，和小溪吟和著，使人感覺(jué)嫻靜而又美麗。使我感受到了陶淵明閑賦，那無(wú)憂無(wú)慮的，把紅塵皆拋在腦后。它不像大海的波濤洶涌，不像江流的浪潮翻滾。它只是這樣靜靜的.流著，流在山的盡頭，流在心的盡頭。
雨滴的悲傷和無(wú)奈，觸動(dòng)了我的心弦。
在某個(gè)地點(diǎn)的清晨，眺望東方的天際，希望旭日沖破暖霧，帶著我的欣然與愉悅一同升起�？蓳Q來(lái)的卻是一片暗淡，雨滴漸漸打濕了我的臉，沒(méi)有了期望中的雀躍，卻得到了，讓心靈冷靜下來(lái)的時(shí)光。揮手擦去臉龐的雨滴，可它們卻又陣陣襲來(lái)，我不再反抗。我聽(tīng)到了雨滴的聲音，我聽(tīng)到了它們的樂(lè)章。那些濕，滴在發(fā)梢，滴在臉龐，滴在肩膀，也滴入心間。我隱約看到“黑暗像潮水吞沒(méi)幾百億個(gè)星球。向日葵大片枯死。候鳥(niǎo)成群結(jié)隊(duì)地送葬�！北瘋那榫啊Ｄ切┍瘋�，似乎在心里生根，然后，發(fā)芽，最后，蔓延。
嘿，為什么不說(shuō)話？是誰(shuí)無(wú)聲的不舍和慘白的臉龐？
噓，為什么要說(shuō)話？等待著那些美麗讓你我去聆聽(tīng)。
初中聆聽(tīng)作文2
這個(gè)世界五彩繽紛，形形色色！嬰兒一落地，就發(fā)出對(duì)這個(gè)世界第一聲贊嘆——啼哭。預(yù)示著這世界上又多了一個(gè)享受和感覺(jué)“絢麗多姿”的人了�？墒墙窈蟮氖畮啄�、幾十年你都將無(wú)時(shí)無(wú)刻地聆聽(tīng)這個(gè)世界復(fù)雜、絢麗的聲音，難道你不覺(jué)得耳朵也開(kāi)始承受不了？也耳不暇接嗎？如果你已經(jīng)開(kāi)始有了這種感覺(jué)，那不妨試著聆聽(tīng)一下大自然的聲音，開(kāi)始享受大自然那天籟般的歌喉吧！
去過(guò)海邊嗎？那是一個(gè)值得你去的地方，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)聆聽(tīng)大自然唱歌最直接的現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)也是音響效果最棒的地方。坐在海邊，心里沒(méi)有任何思緒。閉上眼，用耳朵去聽(tīng)海、感受海！聽(tīng)海浪拍擊堤岸，那種宏偉、強(qiáng)烈的.節(jié)奏……那是一個(gè)對(duì)心靈最大的沖擊。這種心聲涌進(jìn)你的耳朵，洗清了原本你在現(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到的那種雜亂的聲音……漸漸地，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著海浪拍擊的強(qiáng)弱起伏，你的心也會(huì)隨之開(kāi)始起伏澎湃、隨波流動(dòng)！因?yàn)槟阋呀?jīng)融入了大海。你不得不感嘆大自然的歌聲已經(jīng)美妙得出神入化了！這是大自然的交響曲！對(duì)生命的謳歌！
初春的下午，天空下起了一陣小雨。嬌小玲瓏的雨滴一滴一滴地落下。雨點(diǎn)悄悄來(lái)到地面，叮叮咚咚；雨點(diǎn)在世界任何一處唱歌，叮叮咚咚。雨點(diǎn)落在樹(shù)葉上，樹(shù)葉變得綠油油的；落在人們的衣服上，衣服變得濕漉漉的。雨兒成群結(jié)隊(duì)地從云上跳下，圍著圈，唱著歌：叮咚叮咚，叮叮咚咚……
有人說(shuō)：“自然是偉大的藝術(shù)家�！薄八钡母杪曈泻枚嗪枚�，但共同之處就是：自然的歌聲都是不加修飾，是最最原始的。其實(shí)，還有許多自然的歌我們并未聽(tīng)過(guò)，也從未去發(fā)現(xiàn)過(guò)。我想：如果到了某一天，人類(lèi)能夠聽(tīng)盡所有的自然的歌，那么這一天，自然就成了我們真正的朋友。
試著去發(fā)現(xiàn)，去聆聽(tīng)自然吧，因?yàn)樽匀皇侨祟?lèi)的朋友。
初中聆聽(tīng)作文3
“嘰嘰嘰——嘰嘰嘰——”每當(dāng)清早，第一縷晨光射向大地，窗外鳥(niǎo)兒歡快的歌聲便會(huì)迫不及待地把我從睡夢(mèng)中喚醒。
我揉揉惺忪的雙眼，覺(jué)得今天小鳥(niǎo)們的話語(yǔ)分外動(dòng)聽(tīng)。如今告別了驕陽(yáng)似火的夏天，迎來(lái)涼爽的初秋，不知這啼叫是否預(yù)示著我今天的好心情。
吃過(guò)早飯，我便邁著輕快的步伐，帶著滿懷的好心情，輕輕的，走進(jìn)大自然，用心聆聽(tīng)自然。
我來(lái)到一座默默無(wú)聞的小山，“呼——呼”這里的空氣是那么清新，微風(fēng)輕輕地撩起我的頭發(fā)，仿佛在歡迎我的到來(lái)。緊接著，“沙啦啦——沙啦啦”在風(fēng)兒的安慰下，落花落葉們帶著一絲遺憾地投入大地母親的懷抱，它們飛舞著，輕快地跳躍著，圍繞同伴們轉(zhuǎn)一個(gè)優(yōu)美的狐線，翩然落下。
當(dāng)我漫步在田野間時(shí)，遠(yuǎn)處，伴隨一陣淅淅瀝瀝的聲音，秋雨悄無(wú)聲息地來(lái)到了我的身邊。全世界都仿佛蒙上了一層紗，雨滴們都為我們彈奏著一首首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。我跟著它們的節(jié)奏也一齊哼起了歌兒，不知不覺(jué)，我的心也蕩漾起來(lái)。
不一會(huì)兒，雨又如它來(lái)時(shí)一般悄悄地離開(kāi)了，但樹(shù)葉和房檐上的.雨水還不停往下滴落著，發(fā)出異常清脆的聲響，“叮——咚——�！恕�。
經(jīng)過(guò)雨水的洗刷，一切都更加清晰了，身處其中，我如入仙境。
一陣余風(fēng)吹過(guò)，滿山的聲音絡(luò)繹不絕，此起彼伏地響起來(lái)：樹(shù)葉摩擦聲，雨珠滴落聲，小溪流動(dòng)聲咦？這是什么聲音？“啪啦，啪啦”，原來(lái)已夕陽(yáng)西下，縷縷炊煙升起，那是農(nóng)人們歸來(lái)，在廚房中用鍋與鏟子演奏出來(lái)的奇妙音樂(lè)。看來(lái)，我該回家了。
希望有一天，你們能與我手挽手，一起走進(jìn)大自然，用心聆聽(tīng)哪些魅力多姿的聲音。
初中聆聽(tīng)作文4
踩著爸爸的腳印，穿著媽媽的舊衣，忽然間感覺(jué)到他們傳來(lái)的氣息，是那樣的溫暖，那樣的濃郁。在我們的成長(zhǎng)路上，很多難忘的故事，都和最親的爸爸媽媽有關(guān)�！}記
一、母愛(ài)無(wú)痕
“世上只有媽媽好，有媽的.孩子像塊寶……”聆聽(tīng)到母愛(ài)的聲音，就是從這首膾炙人口的童謠開(kāi)始的。
母愛(ài)是細(xì)膩的，看似微不足道，但卻是無(wú)微不至的。
記不清，多少個(gè)漆黑的夜晚，媽媽都會(huì)起床看我：記不清，多少杯熱乎乎的牛奶，溫暖了我的心田；記不清，多少個(gè)甜蜜的笑都給了我莫大的鼓勵(lì)……
母愛(ài)無(wú)痕，但可以用心感受到！
二、父愛(ài)無(wú)聲
望著爸爸匆匆離去的背影，淚水模糊了我的雙眼……
那是個(gè)星期五的下午，放學(xué)后，我們幾位同學(xué)在學(xué)校里討論隊(duì)報(bào)的設(shè)計(jì)方案。天色漸漸暗了，而我們卻全然不知，直到窗外傳來(lái)一陣呼喊聲，是在叫我！我出了門(mén)，爸爸和外公已站在我們面前。外公說(shuō)：“天不早了，回家吧。”而爸爸便匆匆走了。
事后，我才知道，爸爸當(dāng)時(shí)正在學(xué)校批改試卷，接到了電話便立刻趕回來(lái)……
三、愛(ài)意悠悠
為了我們的成長(zhǎng)，爸爸媽媽無(wú)私奉獻(xiàn)了他們的大半生，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，在愛(ài)的撫育中漸漸長(zhǎng)大……
爸爸媽媽?zhuān)耗銈內(nèi)绫K燈，照亮我前行的道路：你們是雨露，滋潤(rùn)我這棵小禾苗；你們似綠陰，為我擋炎炎烈日；你們?nèi)缫荒ǔ?yáng)，溫暖我的心田……你們的愛(ài)就如那清流通的溪水，永遠(yuǎn)流不完！
讓我們由衷感謝，感謝我們來(lái)之不易的生命，感謝成長(zhǎng)歲月里所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓所有的感激都化成一份關(guān)給爸媽的節(jié)日禮物。雖然禮物各不楨，但它們都有一個(gè)共同的名字。
這個(gè)名字叫“愛(ài)”！
初中聆聽(tīng)作文5
踩著泥土，踢著石子，游走在小路間，聆聽(tīng)湖面微波的密語(yǔ)，側(cè)耳高山長(zhǎng)風(fēng)的浩嘆，仰望天空的壯闊，我置身于自然的廣闊中，接受靈魂的洗禮。
暖意濃濃，生機(jī)勃勃。我走入了春的溫暖。低頭，稚嫩的小草迎風(fēng)起舞，為破土而出歡歌。它碰碰我的手，我側(cè)耳聆聽(tīng)“一切事物都要經(jīng)過(guò)努力才有成果啊，像我，也是經(jīng)歷了黑暗，才窺見(jiàn)到黎明啊，不要放棄，不要放棄……”是它的堅(jiān)定使它獲得了光明。
蟬聲?shū)Q叫，綠樹(shù)成蔭。我踏入了夏的炎熱。無(wú)由地，來(lái)了一陣暴風(fēng)雨。我來(lái)不及躲閃，只能咒罵著這鬼天氣擾了我的興致。樹(shù)木呢，矗立著接受風(fēng)雨的洗禮，似乎樂(lè)在其中。我疑惑。它堅(jiān)定地告訴我：“有些事物，你必須要去面對(duì)，即使不喜歡，也要找到樂(lè)趣，山不過(guò)來(lái)，你就過(guò)去。既然無(wú)法改變，就要學(xué)會(huì)適應(yīng)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，眼中多了堅(jiān)定。
遍地紅葉，碩果累累，我步入了秋的成熟。置身于楓葉的海洋，我憂傷地看著楓葉片片搖落，凄美得讓我心痛。溫?zé)岬囊后w濺到葉的`身體，激活了它的靈魂。我落寞的心聽(tīng)它訴說(shuō)：“人生潮起潮落是正常的，有些事我們無(wú)法挽留，那么就要學(xué)會(huì)成全�！彼Я耍コ扇珌�(lái)年的繁華。
冷風(fēng)刺骨，銀裝素裹，我跌入了冬的陰涼。白茫茫的一片，襯托出我的卑微。遠(yuǎn)處一枝梅，孤苦伶仃。我走近它，它倔強(qiáng)地說(shuō)：“因?yàn)楣陋?dú)，感到難過(guò)，但不后悔我的選擇。要闖出自己的天地，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”
“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上風(fēng)卷云舒�！蔽覜](méi)有那份灑脫，但我有自然賦予的堅(jiān)強(qiáng)，有成全別人的心意，有學(xué)會(huì)適應(yīng)的心境，有永不放棄的信念。
給自己的微笑打個(gè)滿分，甩甩頭，向前方走去，前方光明一片。
初中聆聽(tīng)作文6
生命是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，其中有歡快的高音，也有悲傷的低音，想要認(rèn)識(shí)他們，就必須用心去聆聽(tīng)。
康潔是汶川縣映秀小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)汶川地震發(fā)生時(shí)，她正在六樓上課；當(dāng)意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)，她立即從六樓縱身跳下�！拔遗ψ屪约旱钠ü芍�，最后居然只有眼被劃傷。”康潔對(duì)此不可思議地說(shuō)。脫險(xiǎn)了的康潔沒(méi)有眼睜睜地看著倒塌的`教學(xué)樓，而是勇敢地跨進(jìn)了教學(xué)樓，四處搜索著同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷，康潔使出全身的力氣將老師往外拉，直到體力不支。
如此無(wú)畏的小女孩用生命演繹著生命，她比任何人都明白：生活——就是生下來(lái)，然后活下去，至于是快樂(lè)，還是痛苦，在于自己的選擇。落葉同她一樣熱愛(ài)生命，同她一樣選擇了快樂(lè)地用生命為他人付出。
那疲倦的落葉啊，在晚秋的季節(jié)里，你不舍地向粗壯的樹(shù)枝道別。有誰(shuí)能明白此刻凄涼的心情呢？你，原堅(jiān)持不懈地抱著枝頭的落葉，在涼風(fēng)呼呼地轉(zhuǎn)了一圈之后，像一只只蝴蝶無(wú)怨無(wú)悔地飄落至地。你就堆在那里，等待著把自己化為春泥，你們舍不得離開(kāi)樹(shù)根，你們?cè)敢庥蒙Ｗo(hù)生你養(yǎng)你的大樹(shù)。詩(shī)人龔自珍說(shuō)得好啊：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！”其中的“落紅”不就也包括了你在內(nèi)了嗎？淡藍(lán)色的封面上，葉子落下……
瞧��！落葉的生命多么完美，即使生命褪去，軀體也活得有光芒。這就是生命的真諦。
泰戈?duì)栍幸痪涿裕骸吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美�！边@使我更忍不住想認(rèn)真聆聽(tīng)生命的樂(lè)章，更忍不住想大聲贊美生命之美好。
初中聆聽(tīng)作文7
聽(tīng)，一陣陣歡快的笑聲。在那些個(gè)一樣的宿舍里傳出了不一樣的聲音，這代表了我宿舍的溫馨，也詮釋了舍友們的純真。
巢是鳥(niǎo)兒躲避風(fēng)雨，休息小憩的地方；家是我們時(shí)刻可以獲得關(guān)懷的地方；宿舍則是我們自由自在的地方。當(dāng)累了的時(shí)候，在宿舍里可以積蓄精神；當(dāng)開(kāi)心的時(shí)候；閑暇的時(shí)候，在宿舍里可以看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)；當(dāng)……不管什么時(shí)候，什么心情，在宿舍這個(gè)舒適而又安逸的天地里，總能覓到彼此的愛(ài)，覓到感情的極至。
雖然我們的宿舍沒(méi)有冠冕堂皇的裝飾，只有普通的墻和屋頂；沒(méi)有富麗豪華的擺設(shè)，只有普通的床鋪和書(shū)桌，可就在這個(gè)地方，我們找到了誠(chéng)摯的熱情，這份熱情飽含家庭的'溫暖。大千世界，你我擦肩而過(guò)，命運(yùn)之神為我們指引方向，讓我們相遇，相知，讓我們共同攜手締造一個(gè)快樂(lè)溫馨的家。
眾所周知，秋天本該是個(gè)收獲的季節(jié)，收獲果實(shí)，收獲夢(mèng)想，收獲成功，收獲希望�？蛇@些也不過(guò)是收獲中的一部分，請(qǐng)問(wèn)，你有在這個(gè)季節(jié)里收獲過(guò)愛(ài)嗎？很慶幸，在這個(gè)原本平凡的季節(jié)里，我和我的舍友們是愛(ài)與夢(mèng)想雙豐收，呵呵，羨慕吧！
相信在此之余你一定想了解這份愛(ài)吧，現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你緣由。09年的秋天，我和自己的姐妹們懷揣夢(mèng)想來(lái)到自己想來(lái)的地方——西北師范大學(xué)。住進(jìn)了自己夢(mèng)寐以求的宿舍——蘭天公寓，收獲了久違的感情——朋友情，姐妹情。在陳腐的秋葉里，體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的虛偽后的那些失望者都在尋找著曾經(jīng)那些破碎的流年，追逐被青春拋棄的信念，然而只有我們，我和我的姐妹們，依舊堅(jiān)信留下腳印的時(shí)光里，彼此依舊那么真。
歲月的流逝，羞澀的年華不知醞釀了多少失落與傷情，而我們堅(jiān)信在悲憤中能找到力量的源泉，是宿舍，是宿舍的姐們們賦予彼此前進(jìn)的動(dòng)力。白云蒼駒，湛湛晴空，懵懂的青春埋葬了多少天真的純情，沖動(dòng)的釋放無(wú)知，年少輕狂的叛逆，留住了誰(shuí)？曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云，只是我們還依舊相親相愛(ài)，依舊純真。
初中聆聽(tīng)作文8
“父母恩德重如山，知恩報(bào)恩不忘本，做人飲水要思源，才不愧對(duì)父母恩”感恩母親是她讓我明白了這首歌背后的涵義。
“多少浮云游子夢(mèng)，奔波前程遠(yuǎn)鄉(xiāng)里”媽媽雖然是一個(gè)游子，但是卻從來(lái)沒(méi)有讓外婆有過(guò)顧慮，外婆甚至說(shuō)過(guò)：雖然她已經(jīng)這個(gè)歲數(shù)了，但每次只要母親回來(lái)，她總覺(jué)得自己這身老骨頭，還有不少用處。
記得小的時(shí)候，常常令我不解的是，每次歸家媽媽總會(huì)拉著我的手坐在外婆旁，以聆聽(tīng)者的姿態(tài)傾聽(tīng)著外婆的嘮叨。
那時(shí)我貪玩，又是好動(dòng)的性子，十分不奈地聽(tīng)外婆用常年不變的語(yǔ)調(diào)講著常年不變的語(yǔ)句，所以我十分不明白媽媽 為何總是一臉謙恭耐心地聽(tīng)著外婆的敘叨。有的時(shí)候一些像“要好照顧自己的身體，飯要好好吃”之類(lèi)的普通的叮囑，都會(huì)令媽媽不知不覺(jué)間紅了眼眶。
有時(shí)外婆叮囑夠了，媽媽便會(huì)開(kāi)始向外婆聊起她在外奔波時(shí)所遇的種種趣事和難題，娓娓道來(lái)間，我看到外婆的臉色愈加欣慰，眼底也溫柔了起來(lái)，但每當(dāng)媽媽停下時(shí)間，外婆總會(huì)刻意板著一張臉，說(shuō)道，都是當(dāng)媽的人，這些事都做不好，盡讓我操心。但臉上與媽媽相似的酒窩卻似盛滿了蜜。
每到那時(shí)，媽媽總會(huì)親呢地拉著外婆的手，小女兒姿態(tài)地向外婆撒嬌，嬌嗔地說(shuō)道：媽?zhuān)瑳](méi)有你我還真不知道該怎么辦了，而外婆總裝得一臉嫌棄，但一雙眼睛卻不用自主地瞇成了一條縫，嘴巴樂(lè)呵呵地咧開(kāi)，兩朵紅暈不知不覺(jué)就上了臉頰，刺眼的白發(fā)在此時(shí)閃爍著幸福的光輝。
我看著媽媽眼中動(dòng)人的'光點(diǎn)，外婆眼中泛濫的母愛(ài)。頃刻之間，心中的疑惑坍塌，恍然好似有什么東西在我腦海中一閃而過(guò)，自此在心中扎了根。
此時(shí)，我想問(wèn)一問(wèn)，你有多久沒(méi)有耐心地聽(tīng)完父母的嘮叨，你有多久沒(méi)有向父母聊聊自己的生活，你有多久沒(méi)有真正關(guān)心他們？
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)吧！聆聽(tīng)長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心，聆聽(tīng)父母對(duì)我們的祝福，聆聽(tīng)父母在物質(zhì)豐厚的表層下那一顆孤獨(dú)的心，聆聽(tīng)，也是孝的表現(xiàn)。
初中聆聽(tīng)作文9
聽(tīng)，窗外的雨聲：沙沙沙，沙沙沙......柔美清新的旋律，溫情脈脈的音樂(lè)語(yǔ)言引入遐想的意境，猶如潺潺的清泉融入秋天，融入每個(gè)人的心靈。自從我開(kāi)始記事起，不知怎么的，我?guī)缀跏且幌伦用詰偕狭擞辍?/p>
它柔如水，輕若風(fēng)。給人一種清新的感覺(jué)。一個(gè)人在發(fā)悶呆時(shí)，若是窗外下起了雨，我決不會(huì)錯(cuò)過(guò)。推開(kāi)窗，遠(yuǎn)處的紅墻，窈窕的翠柳，曲折的石徑，玲瓏的白塔，在瀟瀟細(xì)雨中迷迷蒙蒙，如同一位少女，隔著一層層紗幔。久之，雨便成了我的“知已”，它似乎了解我的煩惱，總把一絲絲涼風(fēng)向我這邊吹。一絲絲，一屢屢，闖入我的心田。盡管心里有一大堆煩惱與委屈，都在這一瞬間，被雨沖得無(wú)影無(wú)蹤。
在一個(gè)放學(xué)的`傍晚，天空忽然閃過(guò)一道道白光像揮舞著一把把雪白的利劍；接著，又打了一聲悶雷。街上的人四處逃竄，我拿著書(shū)包當(dāng)雨傘，一路小跑。也就是在這時(shí)，黃豆大的雨點(diǎn)紛紛落了下來(lái)，漫山遍野籠在輕紗一樣的雨霧里，清新，濕潤(rùn)，如詩(shī)·如畫(huà)一樣的美麗。我有些遲疑的停下腳步，這不正是我所要的感覺(jué)嗎？一絲絲雨，從天上落到地下，打了一個(gè)個(gè)旋渦。我任憑雨打在我的頭上，淋濕了我的書(shū)包，也融入了我的心靈。大約半小時(shí)后，雨慢慢的小了，狂風(fēng)變成了微風(fēng)。雨簾斜了，像一根根細(xì)絲散向樹(shù)木，墻壁。這時(shí)的我，才忽然想起，父母正在家干著急呢！
于是，我加快腳步，往家的方向奔去，還時(shí)不時(shí)地回過(guò)頭去望那茫茫煙雨..雨還在下，沙沙的下，這是它在演奏。它奏響了城市的樂(lè)章，奏滿了一條條小河，奏出了燦爛輝煌的明天！
初中聆聽(tīng)作文10
閉上朦朧的雙眼，細(xì)細(xì)品味，驀然睜開(kāi)，清澈許些，那感覺(jué)，如癡如醉。
——題記
“東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春�！蔽蚁矚g聽(tīng)和煦春風(fēng)的聲音，閉上眼，我能感覺(jué)到它在我耳邊呢喃，他在輕撫我的臉頰，并且隨著嫩黃樹(shù)葉一起跳舞的聲音，輕快而溫柔。那一聲聲低低的呼喚，都使我的心產(chǎn)生共鳴，我的心隨著節(jié)拍有規(guī)律的跳動(dòng)。春風(fēng)，在這個(gè)寒冷的早春，帶來(lái)絲絲暖意，如同一位體諒人的母親，時(shí)刻都在關(guān)心他人。在春風(fēng)里，從嘴里哈出來(lái)的白氣都是暖的，我要像春風(fēng)那樣，要像母親那樣，做位寬容，關(guān)心他人的人。
然而我更喜歡冬風(fēng)。
它是如此的熱情!每當(dāng)萬(wàn)物凋零之際，就是它到來(lái)之時(shí)。一棵棵陰森森的枯樹(shù)枝干直挺挺地戳在道路兩旁，每每上學(xué)放學(xué)，我就得穿過(guò)這片帶有寒意的風(fēng)景，每每上學(xué)放學(xué)，我就得把腳步提得最快，校褲磨得沙沙直響，為這份凄涼平添了幾分恐怖。我總是一個(gè)人走著，不管是天還沒(méi)亮或是傍晚黃昏。沒(méi)有人的陪伴，穿過(guò)這段路成為了一天的艱難時(shí)刻。偶爾憑空會(huì)聽(tīng)見(jiàn)幾聲凄慘的鳥(niǎo)叫，這使我不寒而栗。但不知從哪一天開(kāi)始，它來(lái)到了我的身邊，伴我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)清晨和傍晚，漸漸地，它成為了一種習(xí)慣，如同從小在一起的玩伴。我要像冬風(fēng)那樣，去理解，陪伴他人。牽著他們的手，陪他們走過(guò)一個(gè)個(gè)艱辛的時(shí)刻。
“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。”我愛(ài)夏季的雨。灑脫而含蓄，剛烈和柔美交織在一起，十分有韻味。在下雨前我是不敢閉上眼的，因?yàn)樗鼤?huì)在下雨前擊一段“鼓”，“鼓”停雨落。閉上雙眼，先聽(tīng)到的是震耳欲聾的聲音，傾盆大雨如針一般扎在地上，聲音卻很沉重，如同戰(zhàn)場(chǎng)上雙方交戰(zhàn)的聲音，氣勢(shì)非凡，給人以震撼之感，而快末了，聲音卻慢慢變得柔和起來(lái)，雨點(diǎn)小的，聲音也清脆悅耳了�！暗未�，滴答”每個(gè)音符都有各自的韻味。聲音逐漸變小，消失殆盡。在茫茫的`月夜中，你可能還在回味那最后一個(gè)音符。久久的回味，回味。我要像夏天的雨一樣。做一個(gè)能進(jìn)能退，有尺度，有分寸的人。
聆聽(tīng)，讓一切富有生機(jī)，活物不僅是活物，死物不僅是死物。從聆聽(tīng)中獲取教益，掌控人生。聆聽(tīng)，讓我混濁的雙眸變成了靈動(dòng)的眼睛;讓我骯臟的想法變成了圣潔的思想;讓我平庸的心靈變成了飽滿的內(nèi)心。聆聽(tīng)改變了我。
【初中聆聽(tīng)作文】相關(guān)文章：
聆聽(tīng)初中作文12-19
聆聽(tīng)天籟之音初中作文04-04
【精選】初中聆聽(tīng)作文4篇02-08
初中聆聽(tīng)作文三篇01-17
初中聆聽(tīng)作文六篇01-06