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實(shí)用的初中生作文8篇(薦)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的初中生作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生作文 篇1
感覺(jué)在語(yǔ)文的軌道上越走越遠(yuǎn)，越走越偏。 不知為何，五首故事，背了三天還不會(huì)。然后，落淚了！第一次感覺(jué)自己那么失敗。上物理課的時(shí)候，上化學(xué)課的時(shí)候，感覺(jué)真的完全跟不上節(jié)奏。 如果不是靠自己看課本自己……
感覺(jué)在語(yǔ)文的軌道上越走越遠(yuǎn)，越走越偏。
不知為何，五首故事，背了三天還不會(huì)。然后，落淚了！第一次感覺(jué)自己那么失敗。上物理課的時(shí)候，上化學(xué)課的時(shí)候，感覺(jué)真的完全跟不上節(jié)奏。
如果不是靠自己看課本自己琢磨自己的預(yù)習(xí)，自己真的不知道自己的那些練習(xí)該怎么填了！壓根就沒(méi)有聽(tīng)懂物理老師化學(xué)老師語(yǔ)文老師在講什么。
每天都有背誦的東西，只是每天都沒(méi)有時(shí)間背誦。物理歷史化學(xué)思品語(yǔ)文英語(yǔ)都要背誦，然后，英語(yǔ)讀個(gè)一兩遍就可以把它們背下來(lái)，語(yǔ)文背了三天，卻還是失敗告終。物理歷史化學(xué)思品，自己壓根就找不到時(shí)間去背誦。
每天早上匆匆的趕到教室，馬上把放在桌上的還沒(méi)預(yù)習(xí)完的書(shū)預(yù)習(xí)完。預(yù)備鈴一響，隨手抽出書(shū)就背，背不到二十分鐘就開(kāi)始排隊(duì)吃飯，排隊(duì)吃完飯上樓，爬到五樓，已經(jīng)氣喘吁吁，但是，還是馬上地拿起書(shū)背誦或者把沒(méi)有做完的練習(xí)題來(lái)做，到鈴聲響，背三十多分鐘的書(shū)，又是下課，想要背誦，教室里卻靜的出奇，都不忍心讀出聲打擾他們做練習(xí)，只能也無(wú)奈地做起練習(xí)題來(lái)。就這樣，每節(jié)下課都做練習(xí)，上課又渾渾噩噩地跟著老師的步驟走，除了英語(yǔ)，自我感覺(jué)還是良好的，其他的，都是那么地糟糕。哦，還有思品還算不錯(cuò)吧。其他的.，都暈成一團(tuán)。但還是渾渾噩噩地過(guò)，一下課又是馬上完成練習(xí)。
中午，下樓吃飯，五分鐘解決一頓飯，甚至我想都沒(méi)有五分鐘，但是，鐘表表明，我們排隊(duì)的時(shí)間是三分鐘，吃飯是四分鐘差不多，有時(shí)候五分鐘。馬上往五樓跑，抓起水杯就往飲水機(jī)沖，在飲水機(jī)那里等著那水一點(diǎn)一滴地往瓶子里滴啊滴啊，浪費(fèi)了好幾分鐘，回教室，又是馬上做練習(xí)。寫字課，同樣地是練習(xí)冊(cè)。回宿舍，抱起今早講的課的理科課本回宿舍，好好地理理自己的思路�；氐剿奚�，梳洗，上床，寫日記，看書(shū)，往往都是思路還沒(méi)出來(lái)就已經(jīng)蒙頭大睡了！
下午，兩點(diǎn)迷迷糊糊地起來(lái)，洗漱，跑了三層樓梯，再通過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的路。跑四層樓到教室。又是抱起練習(xí)做。緊接著，沒(méi)幾分鐘就上課了。又重復(fù)著上午的情況，惡性循環(huán)。
晚飯時(shí)間，吃完，跑著回宿舍區(qū)洗澡，帶著書(shū)，排隊(duì)的時(shí)候順帶看看背背。洗完澡，快步回教室，終于地，這個(gè)時(shí)候教室有點(diǎn)生氣了，有人在背書(shū)了。這個(gè)時(shí)候，就是這個(gè)時(shí)候，馬上背書(shū)，整個(gè)教室的背書(shū)聲很大，很沸騰。十幾分鐘后，開(kāi)始晚自習(xí)。老師進(jìn)來(lái)，開(kāi)始狂拉狂拉掛拉呱啦地講。不懂碰上歷史老師和語(yǔ)文老師，肯定要給你講上一節(jié)課，不準(zhǔn)你做其他科的作業(yè)。上了三節(jié)晚自習(xí)，感覺(jué)什么都沒(méi)有做，就已經(jīng)結(jié)束了一天。
又是匆忙的腳步回宿舍，刷牙洗漱再爭(zhēng)取兩三分鐘背背書(shū)，然后，熄燈。開(kāi)始在床上為今天的渾噩而不安，又是失眠。
就這樣惡性循環(huán)的一天，但是，卻好像一進(jìn)習(xí)慣了，卻好像已經(jīng)麻木了似的。只是，作業(yè)，卻怎么逼都逼不完。
初中生作文 篇2
今天是“南尖巖科技之旅”夏令營(yíng)的第二天。我們的任務(wù)是親身體驗(yàn)干農(nóng)家活，制作特色小吃——豆腐釀。
上午我們一起在一位老伯伯的帶領(lǐng)下參觀了高山蔬菜基地，那里種滿了蔬菜，有南瓜、玉米苗、水稻等等，給我們簡(jiǎn)單地介紹了它們的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程，接下來(lái)就是我們大顯身手的時(shí)候了，親自下地除草。同學(xué)們可真是累壞了，不大一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)汗流滿面，小臉通紅。有的'同學(xué)還時(shí)不時(shí)的起來(lái)錘錘背，伸伸胳膊；還有的同學(xué)滿身都是泥土呢！火辣辣的太陽(yáng)照射著我們，可還是阻止不了我們辛勤的勞動(dòng)。
下午我們又親手磨豆腐釀了，翁老師還說(shuō)自己動(dòng)手磨的豆腐釀每個(gè)人都要嘗一嘗。我、金建、郭芷青三人一組，一個(gè)人乘豆子，兩個(gè)人磨豆腐釀，進(jìn)行分工磨豆腐釀。我和金建的四只小手緊緊地握住磨手，一下快一下慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著磨盤，郭芷青準(zhǔn)確地把豆粒倒進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)著的石磨洞孔中，偶爾掉到外面去。不一會(huì)兒，我們磨出的豆腐釀就順著磨石的縫隙流了下來(lái)吃晚飯時(shí)，我們都覺(jué)得豆腐釀很好吃，因?yàn)檫@是我們親手磨的。
動(dòng)手體驗(yàn)農(nóng)家活、親口嘗嘗農(nóng)家飯、親身住在農(nóng)家院的樂(lè)趣真是美好��！
初中生作文 篇3
初中三年轉(zhuǎn)瞬即逝，我們無(wú)聲無(wú)息地將要走出母校。你覺(jué)得初中生活如何呢？
我的初中生活就像是一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)美好且安詳?shù)膲?mèng)，一個(gè)平靜而淡然的夢(mèng)，一個(gè)困難重重，但在夢(mèng)醒初時(shí)，收獲了無(wú)數(shù)溫馨與愛(ài)的夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)令人留戀卻不能自拔的夢(mèng)。
初中三年揮手一瞬而逝，我們總是用指尖蘸著生活的水走過(guò)這三年。這三年的春秋冬夏中，殊不知竟已有如此多美好的回憶令人神往；殊不知平淡的生活竟也有如此多終身難忘的片段；殊不知曾經(jīng)某些殷切的回憶已被深深掩埋在時(shí)光的.細(xì)沙中。而我經(jīng)歷的這一切，都似一場(chǎng)夢(mèng)般，已被深深刻在記憶的最深處。
這三年的初中生活，在記憶的貝殼上劃出了深深的印痕，已無(wú)法抹去。曾記否，初入校園，花紅柳綠的美好帶給心靈的震撼；曾記否，初入教室，面對(duì)一張張陌生的面孔感到心靈的無(wú)助；曾記否，回答第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，愉悅的心情與飄渺；曾記否，結(jié)識(shí)第一位朋友時(shí)的緊張與激動(dòng)……這是我夢(mèng)的初始，是那樣的美好與夢(mèng)幻，如此的多彩與充實(shí)，充滿了陽(yáng)光和歡樂(lè)。
時(shí)間的沙漏還在銳減，揮手一瞬間，我從一顆幼小的種子長(zhǎng)成了一株稚嫩的小樹(shù)苗，然而，驚濤駭浪，狂風(fēng)暴雨不時(shí)涌來(lái)。記憶中那張哭泣的臉，沒(méi)有一絲血色的臉，寫滿沮喪的臉。蹲在陰冷角落里獨(dú)自流淚的我，驚慌失措，找不到前進(jìn)方向的我。難道我將成為一只折翼的雄鷹，在也沒(méi)有飛向蒼穹的那一日？不，我懂得，不經(jīng)歷時(shí)間利刃的擊磨，怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù)？這是我夢(mèng)的高潮，陰冷，黑暗，迷失了路的方向，但希望的陽(yáng)光總會(huì)撒像我。
初中三年在筆尖的揮綴中即將結(jié)束。這份難舍難分的師生情，同學(xué)情怎能忍心割斷，我們相擁相泣，我們共同憧憬著美好的明天，我們大家拍照片，寫留言，留給彼此最美好的瞬間，夢(mèng)醒了，夢(mèng)的初中生活也將結(jié)束。但夢(mèng)中的美好與舒暢怎能令人忘懷？
如夢(mèng)般的初中生活即將遠(yuǎn)逝，我收獲了太多人生的感悟與道理，我懂得了令人難忘的情誼。這個(gè)夢(mèng)，永遠(yuǎn)留在我記憶的最深處。
初中生作文 篇4
相隔20年，家鄉(xiāng)的變化將會(huì)有多大呢？我坐在回家的車上，靜靜想著這個(gè)問(wèn)題。
下車后的景象讓我大吃一驚，家鄉(xiāng)的任何事物都發(fā)生了翻天覆地的變化，樓房和街道都變得和以前不一樣了。這里的街道原來(lái)雖然是非常熱鬧，但是，卻非常的亂，人和車流都在一起，必須非常的`小心才可以，可現(xiàn)在的街道不僅熱鬧，而且人們都非常的有秩序，把車流和人群都分開(kāi)了。地面十分的干凈，沒(méi)有任何的垃圾，而且每隔幾米還會(huì)有一個(gè)垃圾桶，扔垃圾方便多了。不和以前一樣扔個(gè)垃圾還要跑很遠(yuǎn)去找垃圾桶。街道上建立了許多的吸煙室，讓想吸煙的人到里面去吸煙，這樣就保護(hù)了環(huán)境，又滿足了一些人吸煙的需求，還維護(hù)了人們的健康。街道周圍的店鋪像做了一次大大的清理，所有的劣質(zhì)小賣部都關(guān)門大吉了，取代它們的就是一間間的吸煙室，絲毫沒(méi)有占據(jù)任何地面。在街道上隨便選一家飯店走進(jìn)去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里的地面干干凈凈，一點(diǎn)塵土都沒(méi)有，并且每一家店鋪都配備上了高科技，原來(lái)的時(shí)候去飯店點(diǎn)幾個(gè)菜，最快的也要20多分鐘，可是現(xiàn)在只需要幾分鐘就可以上菜了。
我的家里面也有了很多的變化，家里早就被裝修過(guò)了，一塵不染，以前的家具全部都被現(xiàn)在了高科技產(chǎn)品所取代，臟亂的地下室也被裝飾了一番，變得既敞亮有寬敞，比原來(lái)的好多了，地下室里的物品沒(méi)有了塵土，被擦拭的干干凈凈。家里的樓層也高了，但是安裝了電梯。
街道上變干凈了，買劣質(zhì)產(chǎn)品的商店也都消失了，新的吸煙室取代了空余的地盤，街道上的人和車流也分開(kāi)了，不再會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)了。許許多多的居民樓都增高了，下面的地下室和家里也都進(jìn)行了高科技裝修，變得煥然一新，這就是20年后我家鄉(xiāng)的變化。
初中生作文 篇5
初中生活是人生必須經(jīng)歷的一段時(shí)光。不過(guò)面對(duì)即將離開(kāi)的小學(xué)生活，心中還有一點(diǎn)不甘，可是無(wú)論你多么不舍，該來(lái)的終究要來(lái)，不舍的也會(huì)離開(kāi)，成為記憶中一道風(fēng)景線，而即將要來(lái)的也會(huì)讓我們大開(kāi)眼界。為了迎接美好的初中生活，讓我們幻想一下我們的初中生活吧！
學(xué)校建在一座遠(yuǎn)離城市的山林里，山腳的入口有一座保安亭，那里就是校門，校門一旁的墻上有著XX中學(xué)幾個(gè)大字。走進(jìn)校門仰望天空，蔚藍(lán)色的天空中點(diǎn)綴著幾多白色的云彩。向前走會(huì)進(jìn)入一條全是楓樹(shù)的大道，一到秋天全是火紅的楓葉，點(diǎn)燃了人們心中學(xué)習(xí)的'火。再往前又是一個(gè)小花園，小花園里一年四季景色各異：春天迎春花開(kāi)放，黃燦燦的花朵讓人看著十分清爽；夏天桂花與荷花開(kāi)放，荷花在水中亭亭玉立，桂花在桂樹(shù)枝頭端坐著，兩兩都散發(fā)出清香，讓人在夏天神清氣爽；秋天楓樹(shù)再次上場(chǎng)，放眼望火紅一片；冬天梅花迎風(fēng)傲雪，將自己剛強(qiáng)的一面展現(xiàn)出來(lái)。而在小花園里，又有各種凳子，供人們休息。再向前看就是教學(xué)樓了，這里面每個(gè)班里都有空調(diào)，但沒(méi)有書(shū)桌，因?yàn)檫@里不用書(shū)本全是電腦，在門旁還有一個(gè)大書(shū)柜，里面全是書(shū)，看電腦看得眼睛酸澀時(shí)翻一本喜愛(ài)的書(shū)，這就是理想中的學(xué)校環(huán)境啊！
環(huán)境這么好，老師和學(xué)生自然更好，我心中的老師學(xué)生是這樣的。老師也有各種各樣的，我的理想老師是上課時(shí)十分幽默，但有時(shí)嚴(yán)格，下課了又與同學(xué)們打成一片，好像也是一名中學(xué)生，與我們交談。
名師出高徒，學(xué)生一定也十分好，我心中：他們一定是情商與智商都十分高的雙高的群體，上課時(shí)十分專心，同桌之間相互督促，相互了解，相互愛(ài)護(hù)，相互幫助，下課了十分幽默，親如兄弟姐妹。
�。∥依硐胫械闹袑W(xué)，真希望你存在，那我一定會(huì)去的。
初中生作文 篇6
回首是一個(gè)傷感的詞，代表著已逝去的美好，這些美好留在了我們記憶之中，每一次的回首，既讓我們溫暖，又帶著一種逝去的傷感。
回首初中生活，那一張張歡笑的臉是最難忘的，初中的同學(xué)情很純粹，因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)，所以，我們可以互相幫助，一起成長(zhǎng)。在我的初中生活中，我和同學(xué)們都是有福同享有難同當(dāng)?shù)腵，在我們生活中、學(xué)業(yè)上不管遇到了什么，同學(xué)之間都會(huì)幫助。
有一次，我的考試成績(jī)沒(méi)有考好，我灰心沮喪的整整一天，但是當(dāng)?shù)诙焯?yáng)升起的時(shí)候，我的同學(xué)們，我的朋友們，就接連著來(lái)安慰著我，其中有幾個(gè)成績(jī)的好的玩伴，直接說(shuō)以后幫我補(bǔ)課，遇到不懂的，他們能幫助的都會(huì)幫助。他們的好意我都能真心實(shí)意的感受到，在我的初中生活中能夠擁有這樣的同學(xué)，是我的幸運(yùn)。
回首初中，忘不掉的還有課堂上老師激情四射的祝福。
每到一個(gè)節(jié)假日，我初中的班主任都會(huì)提前朝著我們祝福，就比如，中秋節(jié)快要到了，班主任都會(huì)提前在學(xué)校放假之前送上祝福，班主任待我們就如同自己的孩子一般，有一次中秋節(jié)的時(shí)候，班主任還為我們班上每一位同學(xué)送上了月餅。
那一次，我們知道了，原來(lái)班主任家開(kāi)了一家蛋糕店，那一年的月餅都是班主任親手做的呢！
回首初中生活，那是一段青春的歲月。
初中里，我們脫去了小學(xué)時(shí)的稚嫩，正在走向成熟，三年的初中生活下來(lái)，讓我們懂得了很多事情，明白了很多道理，初中生活一過(guò)，我們就進(jìn)入了高中，那又是一段沖刺的歲月。
回首不能留念，我們的生活還在繼續(xù)，我們追夢(mèng)的腳步不停。
初中生作文 篇7
我是一個(gè)看書(shū)從來(lái)不哭的人，不管這本書(shū)寫得有多好，有多少人為它感動(dòng)，其中一定沒(méi)有我，連我自己也不敢相信的是，當(dāng)我讀完《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)后，竟然第一次為書(shū)中的情節(jié)人物感動(dòng)，真是太不可思議了。
這本書(shū)講的是關(guān)于友情，命運(yùn)，改變的事：在朱克曼先生家的倉(cāng)谷里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和一只蜘蛛——夏洛·阿·卡瓦蒂卡建立了最真摯的友誼，然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了倉(cāng)谷的平靜——威爾伯未來(lái)的.命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)“我救你。”
它認(rèn)為人是“阿木林”，夏洛在網(wǎng)上織出被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，改變了威爾伯的命運(yùn)，但是，夏洛的生命卻走到了盡頭……
夏洛在網(wǎng)上織出“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”的字樣，她努力使威爾伯變成這樣，努力改變威爾伯的命運(yùn)，她為什么這樣做？答案，因?yàn)橛颜x。為了救威爾伯，夏洛不惜以自己的生命為代價(jià)，這又是為什么？答案，因?yàn)橛颜x，就像書(shū)中說(shuō)的那樣他雖然熱愛(ài)夏洛的子孫、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的�！�
這不是真正的朋友嗎？書(shū)看完了，我依舊沉浸之中……
初中生作文 篇8
“子不教，不知過(guò)，教之道，貴以專。”我爸爸就是一個(gè)教育有道的人。
有一次爸爸說(shuō)要帶我到樓下做游戲，我們來(lái)到樓下，爸爸拿出一個(gè)空罐子，將石塊裝入桶中笑嘻嘻地問(wèn)：“咱們往桶里裝石塊怎么樣？”“好啊，這還不簡(jiǎn)單，幾塊石頭就裝滿了。”我們把桶裝滿后，爸爸問(wèn)：“還能往里裝石塊嗎?”我拿一塊石頭試了試一點(diǎn)都裝不進(jìn)去了，就說(shuō)：“裝滿了，再裝就蓋不上蓋子了�！卑职謴挠铱诖锾统鲆淮有∈瘔K，邊搖邊裝填入了大石塊的縫隙中，問(wèn)我：“裝滿了嗎？”我想爸爸拿更小的東西往里裝，那么沙子就比石塊更小了于是，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“還能裝細(xì)小的沙子呢！”我親自操作起來(lái)，往里填滿沙子后我想：這下把它弄得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的了，什么也裝不進(jìn)去了。我說(shuō)了這番話后爸爸帶著疑問(wèn)的口氣說(shuō):“真的？”我懷疑起來(lái)，我心想：應(yīng)該沒(méi)什么了吧。于是說(shuō)：“真的，沒(méi)什么了�！卑职謴淖罂诖锬贸鲆黄克�，一點(diǎn)一點(diǎn)地灌入桶中。唉我怎么沒(méi)想到呢？緊接著爸爸又拿出一袋鹽，溶入水中。我說(shuō)：“哇塞，爸爸，你太牛了�！卑职终f(shuō)：“這不是牛，這其中含有一個(gè)道理，道理是：永遠(yuǎn)不要滿足，好了還要更好！”原來(lái)爸爸是用心良苦啊，用這種游戲的`方法教我道理。不是嗎？學(xué)習(xí)也一樣，要不停的學(xué)，不能滿足。
從這件事中我知道了：“學(xué)無(wú)止境；永遠(yuǎn)不要滿足，好了還要更好”的道理。感謝爸爸教給我這道理。
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