初中感覺(jué)作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：清晨的陽(yáng)光從窗外照入，照在了我的臉上，感覺(jué)到十分刺眼卻很舒服，十分溫暖。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，才想起自己還身... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：感覺(jué)
清晨的陽(yáng)光從窗外照入，照在了我的臉上，感覺(jué)到十分刺眼卻很舒服，十分溫暖。
當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，才想起自己還身處現(xiàn)實(shí)的社會(huì)之中，我還是一個(gè)未畢業(yè)的少年，還是一個(gè)正在為自己美好的未來(lái)鋪路的學(xué)生，可當(dāng)我開始回憶起我過(guò)去學(xué)習(xí)了近九年的時(shí)光，我卻感到很無(wú)力，也很無(wú)奈。
六點(diǎn)鐘的鬧鈴，七點(diǎn)鐘的早飯，八點(diǎn)鐘的早自習(xí)，一天上下午共八節(jié)的課程，在加上如今每晚從六點(diǎn)到八點(diǎn)半的晚自習(xí)。一個(gè)星期中的五天基本上就是這樣度過(guò)的，感到無(wú)聊，麻木。上課時(shí)，老師不斷的講著，好像催眠咒，聽著聽著，就感到了很疲憊。
放假了，晚上上上網(wǎng)，直到午夜時(shí)分，第二天一直到中午才從夢(mèng)中醒來(lái)。一起來(lái)便是聽媽媽早間的教導(dǎo)，頓時(shí)感到積攢了一夜的好心情灰飛煙面，很憤怒。沖進(jìn)房間，哐的一聲關(guān)上房門，撲到床上，將頭塞進(jìn)被子里，心里還是很不舒服的。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我想起了過(guò)去的時(shí)光，卻也覺(jué)得挺好的，也許是時(shí)間讓辛勤變得寬容。
初三:快樂(lè)的小孩
第二篇：感覺(jué)
那天，我?guī)е鴰追蛛s亂的思緒來(lái)到樓下，一個(gè)人默默的走著
我也不知為何，不知不覺(jué)的已經(jīng)走到了廣場(chǎng)的梧桐樹下�？赡苡捎谔鞖馓�，廣場(chǎng)上并沒(méi)有什么人。一陣秋風(fēng)刮過(guò)，樹上的樹葉夾雜著一絲傷感一片片的落下，落在我的胸口上。我坐下來(lái)，背倚著樹閉上眼睛想起兒時(shí)的往事
我想起小的時(shí)候。那天，我飛快的的跑著，爺爺在后面跟著。我并沒(méi)有注意到腳下的石頭，絆了一下摔倒了。我看見(jiàn)劃破的傷口在流血，一陣疼痛隨之而來(lái)，我“哇”的一聲就哭了，爺爺馬上就趕了過(guò)來(lái)，幫我擦干了膝蓋上的血。對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“在哪里跌到了就在哪里爬起來(lái)，以后遇見(jiàn)什么困難挫折也要去克服，就算被困難打翻在地，也要努力去爬起。”由于我當(dāng)時(shí)太小，我并不明白爺爺所說(shuō)的話。我強(qiáng)忍住哭對(duì)爺爺說(shuō)：“你說(shuō)的話我不明白�！睜敔斘⑽⒁恍φf(shuō)：“長(zhǎng)大了你就明白了�！比缃裎乙呀�(jīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了，但是爺爺卻早就去世。我真想親口對(duì)爺爺說(shuō)：“我明白了，我明白你原來(lái)說(shuō)的話了，我已經(jīng)變得堅(jiān)強(qiáng)了�！笨墒菭敔攨s永遠(yuǎn)聽不見(jiàn)了。
我想起了我小學(xué)的時(shí)候。一放學(xué)我和同學(xué)們就來(lái)到這個(gè)廣場(chǎng)上用書包堆成一個(gè)足球門，分伙后就開始比賽。大聲的喊著“傳球啊，快傳球啊，這里空了�！薄吧溟T，快射門�！薄鞍パ酱蚱恕！倍缃耠S著時(shí)間的推移。大家都上了初中，都沒(méi)有時(shí)間踢球了，也再也聽不見(jiàn)球場(chǎng)上那大聲的吶喊了。在這空空的球場(chǎng)上又還會(huì)有誰(shuí)呢？只有一個(gè)想要找童年的少年罷了。
我想起了在我初中的時(shí)候。車站有一個(gè)賣爆米花的老人，老人雖兩鬢斑白，卻十分祥和。老人每次盛爆米花的時(shí)候，盛的都盛不下了才放手，老人家看著買的人個(gè)個(gè)燦爛的笑容，自己也跟著笑了。他掙得仿佛不是什么錢，而掙得似乎是一種人生的快樂(lè)，所以我和同學(xué)常去買他的爆米花。老人從來(lái)不讓顧客等他，每次都蹬著他那破舊的三輪早早的來(lái)到這，操著沙啞而又響亮的的嗓音喊著“爆米花，剛剛出爐的爆米花。”放學(xué)的學(xué)生，一放學(xué)就可以味道看到吃到那甜甜的香香的脆脆的爆米花。直到有一天我放學(xué)來(lái)到爆米花攤上，卻沒(méi)有看到老人。開始我以為老人換了地方或改變了不讓人等的性格。而如今才知道老人被城管趕走了。老人可是從來(lái)不讓人等的這次可是讓我等了一年多，直到現(xiàn)在還始終沒(méi)有見(jiàn)到他。
天依舊還是那片天，隨著時(shí)間的推移不免有分離有傷感，就如同枯黃的樹葉，一刮風(fēng)將會(huì)飄零一樣。忽然感到手臂上有一絲冰涼，睜眼一看原來(lái)是我的淚珠。我站起身伴著黃昏秋風(fēng)枯葉與孤獨(dú)默默地向家走去。
文玉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二四班初二:王文杰
第三篇：感覺(jué)
清晨的陽(yáng)光從窗外照入，照在了我的臉上，感覺(jué)到十分刺眼卻很舒服，十分溫暖。
當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，才想起自己還身處現(xiàn)實(shí)的社會(huì)之中，我還是一個(gè)未畢業(yè)的少年，還是一個(gè)正在為自己美好的未來(lái)鋪路的學(xué)生，可當(dāng)我開始回憶起我過(guò)去學(xué)習(xí)了近九年的時(shí)光，我卻感到很無(wú)力，也很無(wú)奈。
六點(diǎn)鐘的鬧鈴，七點(diǎn)鐘的早飯，八點(diǎn)鐘的早自習(xí)，一天上下午共八節(jié)的課程，在加上如今每晚從六點(diǎn)到八點(diǎn)半的晚自習(xí)。一個(gè)星期中的五天基本上就是這樣度過(guò)的，感到無(wú)聊，麻木。上課時(shí)，老師不斷的講著，好像催眠咒，聽著聽著，就感到了很疲憊。
放假了，晚上上上網(wǎng)，直到午夜時(shí)分，第二天一直到中午才從夢(mèng)中醒來(lái)。一起來(lái)便是聽媽媽早間的教導(dǎo)，頓時(shí)感到積攢了一夜的好心情灰飛煙面，很憤怒。沖進(jìn)房間，哐的一聲關(guān)上房門，撲到床上，將頭塞進(jìn)被子里，心里還是很不舒服的。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我想起了過(guò)去的時(shí)光，卻也覺(jué)得挺好的，也許是時(shí)間讓辛勤變得寬容。
第四篇：亂感覺(jué)
XXXX，
還好嗎？你說(shuō)不要認(rèn)錯(cuò)可
如果當(dāng)時(shí)，我相信付出會(huì)有結(jié)果，毫無(wú)保留信奉你距離產(chǎn)生美的承諾，現(xiàn)在就不用在廬州下獨(dú)嘆夜太漫長(zhǎng)，那全是我的錯(cuò)，我也知道認(rèn)錯(cuò)已沒(méi)有用，你的歌不會(huì)再唱給我聽，唱給誰(shuí)聽我已無(wú)所謂，你的頭像再也不會(huì)跳動(dòng)，只會(huì)灰瑟瑟地來(lái)嘲笑我這只傻瓜，如果時(shí)光倒流，我只會(huì)說(shuō)（假意or真情，自知冷暖），可依然什么也沒(méi)抓住，果然想象中一切都和后來(lái)很不同，我已被隔在你的城府外，已被你的視線淘汰。我們的相遇是在葬禮，你可否記得，玫瑰花瓣漫天紛飛但仍改變不了早已書寫好的悲傷結(jié)局，你曾說(shuō)要帶我去流浪，可現(xiàn)在承諾卻隨風(fēng)燃燒，你說(shuō)要帶我一起去看斷橋的雪，可現(xiàn)在雪卻讓我獨(dú)自觀賞。我化作那只撲火的飛蛾，又有何不可，只怕你理也不理如今，我竟有些痛心，回憶我們的交往落幕是在你心愛(ài)的涼亭，我居然狠心將你的生日作為我們的分手紀(jì)念日，我果真不得不讓你嘆服，但你可知，我的技巧不過(guò)如此，擺弄完了，只剩下無(wú)奈的選擇，尷尬的對(duì)話結(jié)束后，渡口邊最后一面也灑下了句點(diǎn)。王子配公主的故事安徒生不會(huì)后悔，我卻感到了命運(yùn)安排的不公，我后悔了！電影散場(chǎng)后，我們同路人一樣，七號(hào)公園再不會(huì)有你的身影，我尋你千百度，日出到遲暮可笑的是竟等來(lái)你的辭世，清明雨上，你可看見(jiàn)我淚拆兩行，折菊寄到你身旁，不過(guò)一切都無(wú)法挽回，你說(shuō)的對(duì)，地球太寒冷，我將遠(yuǎn)走八十八萬(wàn)公里當(dāng)然是單人旅途。
XX年XX月XX日
XXXX
歷程三中初二:洪燕婷
第五篇：雪的感覺(jué)
雪的感覺(jué)在不同時(shí)間，不同情況下是不同的。
在不同時(shí)間是有差異的。早晨的雪，柔緩而美麗，晨光雖朦朧，透過(guò)雪的身體，卻變的夢(mèng)幻一般，讓人如陷入童話的境界中；午后的雪，溫暖而明朗，陽(yáng)光透過(guò)密集的雪，變得斑斕，閃耀著人的雙眸，精靈而奇妙，心情頃刻變的輕松快樂(lè)；黃昏的雪，靜謐而祥和，夕陽(yáng)落山溝，細(xì)雪降大地，薄紗似的雪，降大地蓋滿，讓陽(yáng)光鋪蓋在雪上，將一片片雪曬得金光閃閃；深夜的雪，悄然而寂寞，孤零零的路燈照耀，孤單單的雪花飄下，使這段本來(lái)就伶仃的時(shí)間，變得更加令人捉摸不透，思考再三也想不出它雪夜的奧秘。
在心情不同時(shí)也會(huì)有差別。愉悅的心情會(huì)因雪的降臨而錦上添花，愉悅早已升華為歡喜；憂傷的心情卻會(huì)因雪的飄落而雪上加霜，憂傷已經(jīng)變?yōu)榘祩皇鏁车男那闀?huì)因雪的飛舞而清爽萬(wàn)分，舒暢進(jìn)階為輕松；苦悶的心情但因雪的飛落而潸然落淚，苦悶墜落為愁悶。
當(dāng)在做不同事的時(shí)候也會(huì)截然不同的。當(dāng)品茶的時(shí)候，雪會(huì)給茶，增加一份韻味，一份安靜，一份苦中的樂(lè)趣；當(dāng)讀書的時(shí)候，文字與雪珠聯(lián)璧合，雪將文字潔凈，將文字渲染，將文字所描述的情景投入讀者的腦海，而文字呢，它將雪變得紛飛，將雪變得輕盈，將雪從天空降落下來(lái)的過(guò)程重新描繪，帶給人的感覺(jué)是清秀怡人，端莊嫵媚；當(dāng)彈奏樂(lè)器的時(shí)候，音樂(lè)與雪花相映成輝，叮鈴琴聲，嗚嗚笛聲，咚咚鼓聲，將雪的每個(gè)姿態(tài)展示得淋漓盡致，使人肅然起敬陶醉其中；當(dāng)寫作的時(shí)候，雪給人以清新，給人以靈感，給人以恬靜，似乎是讓筆頭突然間有了魔力，不是讓大腦拖著筆走，而是讓筆拖著手走，將枯燥無(wú)味的寫作變成一件趣事。
這些就是看似平凡的雪帶給人們并不平凡的感覺(jué)。
吉林松原扶余縣第四中學(xué)初一:琉璃·幻敔燁
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