我的同學(xué)初中作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的同學(xué)初中作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的同學(xué)初中作文 篇1
她，圓圓的鵝蛋臉，馬尾辮上的小櫻桃閃閃發(fā)亮，挺拔的鼻梁上有一雙水汪汪的大眼睛，薄薄的嘴唇俏皮地一揚(yáng)這就是我們善良、愿意助人為樂的小可愛，殷奕欣！
一個(gè)雨天，心情郁悶。我加快步伐，來(lái)到學(xué)校。早讀還一切順利，第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我寫錯(cuò)一個(gè)字，就在筆袋里翻著修正帶。我突然發(fā)現(xiàn)筆袋里連修正帶的影子都沒有！我急了，這該怎么辦？明明記得昨天放在書包里的呀？我又翻桌肚又掏書包，還是沒有。死定了！老師不讓我們用直線劃掉，說(shuō)很丑，但是如果這節(jié)課不把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)清掉就要做加練了！
我撩起劉海真倒霉。
忽然，坐在身后殷奕欣戳戳我的背，小聲問(wèn)我：“怎么啦？”
我無(wú)奈：“修正帶沒了。”
她眨巴了一下眼睛：“我這邊好像還有耶，找找哦，你先做下面的題吧�！�
我無(wú)心做題，看著殷奕欣在書包里亂翻亂找，心想大概沒什么希望了，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
“惟惟！”她輕輕喊。
“嗯�！蔽掖鸬健�
“你的修正帶沒了，就先用我的吧，給�！彼孟裥α诵�。
我轉(zhuǎn)過(guò)身去，看見一個(gè)粉紅色的修正帶在我眼前，突然感受到了一陣暖流從心底攀登而上，我接過(guò)修正帶，在本子上劃過(guò)一道白色的.痕跡，又還給了她。我看著殷奕欣的臉上開了一朵花似的笑，我的心情也不再陰郁，充滿了陽(yáng)光。
殷奕欣，一個(gè)助人為樂的女孩，我的后座，我的好朋友，我親愛的同學(xué)。
我的同學(xué)初中作文 篇2
他是初二時(shí)轉(zhuǎn)到我們班的。
那時(shí)他就在我后面，我從悄悄地轉(zhuǎn)頭打量他：栗色碎發(fā)，白凈的臉龐，一撩頭發(fā)可以看到額頭上證明他年齡的青春痘，帶著一副黑邊框眼鏡，卻沒有一點(diǎn)文藝范兒。
“你這樣盯著我會(huì)不好意思的�！彼蝗惶ь^看我�！班�。”我白了他一眼，之后我們的友誼就開始了。
有時(shí)我一靠在他的桌子上，他就猛的將桌子往后一拉，嚇得我一個(gè)激靈，他就趴在桌子上笑，我就一直盯著他�！案陕�？”他一臉防備的看著我。“沒事，我只是在思考你為什么這么賤�！比缓笠荒樆腥淮笪虻孛掳�，一邊轉(zhuǎn)過(guò)身去。
他英語(yǔ)不好，這大概是大部分男生的短板。每次他就用筆戳我，一邊叫我的名字，我一反過(guò)頭，他就說(shuō)：“我來(lái)不恥下問(wèn)了�！蔽伊ⅠR就轉(zhuǎn)身，不理他。直到他拿作業(yè)問(wèn)時(shí)我才“悉心教導(dǎo)”。
一般時(shí)候我總比他高幾十分，有次考試語(yǔ)文跌了，結(jié)果算自己知道的分?jǐn)?shù)時(shí)，我竟比他落后幾分（當(dāng)時(shí)英語(yǔ)還不知），把他嘚瑟的，當(dāng)英語(yǔ)發(fā)下后，哈！剛好比他多一分，這下輪到我哈哈大笑。
不可否認(rèn)他是個(gè)情商很高的人。有次我用力過(guò)猛，將黑板推壞了（我們的黑板是推拉式的），被幾個(gè)對(duì)頭笑話，當(dāng)我紅著臉回到座位時(shí)，他什么都沒有說(shuō)，裝作什么都沒發(fā)生的樣子，也許不想我尷尬。
我們就這樣嬉嬉鬧鬧到了初三。班上很多人知道我和他關(guān)系鐵。之后我就知道她找了女朋友，我什么都沒說(shuō)，沒有眼淚，也沒有不舒服，也不會(huì)對(duì)他女朋友有任何看法，我認(rèn)為不管他是否有女朋友，我們之間的關(guān)系都不會(huì)動(dòng)搖。當(dāng)他女朋友從我旁邊趾高氣昂地走過(guò)時(shí)，我看到她眼中的輕蔑�；氐阶�，他沒有和我多說(shuō)除學(xué)習(xí)以外任何一句廢話也沒有像之前一樣開玩笑，他燦爛的.笑容沒有一次對(duì)我綻放，甚至我靠著他桌子時(shí)，他也沒有像以前一樣和我開玩笑。
可能是我想錯(cuò)了，我們的關(guān)系已經(jīng)漸漸淡化了，直至透明，真的是我想太多，誰(shuí)都不希望自己的男朋友與異性過(guò)多接觸吧。我只是想不通，我們之間的朋友關(guān)系難道不如一句話嗎？
或許你贏了，但是你擁有的他，不是我的那個(gè)他，那個(gè)跟我開玩笑，一起在競(jìng)爭(zhēng)中合作的他。
我的同學(xué)初中作文 篇3
大家寫李釩玉，無(wú)非是些幾個(gè)大家都知道的特點(diǎn)，那就讓我來(lái)告訴你們別樣的李釩玉吧。
惡心大王：
李釩玉不叫惡心，字典上就會(huì)少了“惡心”這個(gè)詞。有一天我去他家里玩，我們坐在地上聊天時(shí)，突然聊到一個(gè)十分有趣的話題。真不巧，他剛剛將一口水喝入口中，便“撲哧”一聲吐了出來(lái)，還將杯中的水撒了一地。我們都呆住了，李釩玉突然陰險(xiǎn)的一笑，一屁股坐上那攤水上，屁股一扭一扭的在水上擦來(lái)擦去，我頓時(shí)有種想吐的感覺，信號(hào)我承受能力夠強(qiáng)。
自私的他：
我是李釩玉的朋友，但說(shuō)實(shí)話，李釩玉的自私的那股勁我實(shí)在不喜歡。如果給他兩個(gè)機(jī)會(huì)，和朋友玩還有和電腦玩，他想都不用想就會(huì)拋下朋友選擇后者。還有一次，我要值周讓李釩玉把我的書包放回教室，他竟讓還撅著嘴，一個(gè)勁的說(shuō)：“不，不！”他手上什么東西也沒有拿，可就是懶得想自己的朋友伸個(gè)手、幫個(gè)忙、拿個(gè)書包。要是王子龍的話，王子龍手上無(wú)論有多少東西，都會(huì)想盡辦法來(lái)幫我。李釩玉就像酒肉朋友。
成心和我過(guò)不去：
李釩玉總不知道咋了，每次一些我的作文，總要說(shuō)我那個(gè)不好這個(gè)不好，甚至還經(jīng)�？浯笫聦�(shí)，還將自己美化的天花亂墜，硬是將他的斑斑劣跡擦得干干凈凈。有媽媽的同事看了他的作文，對(duì)我媽媽說(shuō)：“你的兒子沒那么老實(shí)�。 币皇歉糁鴮语@示屏，我真恨不得將電腦對(duì)面的李釩玉掐死！
這就是一個(gè)背后的李釩玉，但李釩玉的.優(yōu)點(diǎn)我們是絕不可否認(rèn)的。
李釩玉是一個(gè)十分幽默的人，在我們班里也就數(shù)我們四個(gè)最幽默了，他擅長(zhǎng)用一種略略惡心的方式讓我們哄堂大笑。但是對(duì)認(rèn)識(shí)十分寬容，無(wú)論你和他關(guān)系有多不好，你都能和他玩到一起。他幾乎從不記仇，剛剛還很不得掐死一個(gè)人（真的），過(guò)了一晚就還在一起玩了，因此總受到王勇浩那個(gè)討厭鬼的欺負(fù)。但我總覺得他很懦弱，總是不敢反抗，因此他在我們班幾乎屬于最底層的人了。我曾經(jīng)十分試圖改掉它的這個(gè)習(xí)慣。我就打他，讓他反擊。但是從古至今，他也只向我反抗，我白白挨了好多頓打。
哎，李釩玉你什么時(shí)候能改改你的毛病��？
我的同學(xué)初中作文 篇4
我的同學(xué)有很多，其中對(duì)我?guī)椭畲蟮氖抢蠲�。他曾�?jīng)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)在班里比較優(yōu)秀的�，F(xiàn)在擔(dān)任團(tuán)干部，思想表現(xiàn)很好。他中等個(gè)頭，黑色的皮膚，大眼睛，小鼻子，一看就知道是一個(gè)淳樸，老實(shí)的人。
每當(dāng)我看見他，就有一件往事出現(xiàn)在我的腦海。
那是初二的后半學(xué)期，我們面臨著升初三的嚴(yán)峻考驗(yàn)。同學(xué)們都起早貪黑地學(xué)習(xí)，我也不例外。可是就在這關(guān)鍵的時(shí)候，我的右手無(wú)意中扭傷了，并且很厲害，使我耽誤了一天的課。當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)很緊，一天不上學(xué)，過(guò)后就要以兩倍三倍的時(shí)間趕。就在我心急的時(shí)候，李明來(lái)到了我的'家。他剛坐下就說(shuō)：”你一天沒上學(xué)，我猜你準(zhǔn)會(huì)著急的，所以我來(lái)給你補(bǔ)課來(lái)了�！碑�(dāng)時(shí)我很受感動(dòng)。他說(shuō)著就拿出書來(lái)，給我講當(dāng)天的課。可是我一連聽了好幾遍也沒有懂，他又給我講解計(jì)算題的要領(lǐng)和運(yùn)算方法。當(dāng)我補(bǔ)上了當(dāng)天的課時(shí)，已經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)了。<我的父母讓他留下吃飯，可是說(shuō)什么他也不吃，就趕緊走了。
第二天，老師對(duì)我們進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，來(lái)檢查前一天的聽課效率。我就主動(dòng)地跟老師要了一張卷子，認(rèn)真地答題。后來(lái)老師批改完卷子找到我問(wèn)是不是有人幫助補(bǔ)課，我就把事實(shí)說(shuō)了，老師在上課時(shí)表?yè)P(yáng)了李明的助人精神。
這件事雖然是一件極普通的事，但是他的助人精神真值得我學(xué)習(xí)。
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