【精品】我的老師初中作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的老師初中作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師初中作文 篇1

　　生活里，遇到過許多人。有的人對(duì)我來說平平凡凡，有的人對(duì)我來說仍記憶猶新。

　　陳老師，是其中一位。

　　陳老師教我六年級(jí)英語。他中等身材，圓溜溜的眼睛，烏黑的眼睛有時(shí)像算盤珠兒似的滴滴溜轉(zhuǎn)，在提醒我們動(dòng)腦筋思考，十分搞怪。眼睛裝飾這一副眼睛。整天穿黑色衣服的.他，卻慈祥搞笑，令我們都十分喜歡他。

　　老師是個(gè)幽默的人，他個(gè)性開朗，講課語言風(fēng)趣：“拿出習(xí)題來�！边@正是講習(xí)題的時(shí)候�！靶′h，你說一下這題答案。”小鋒爽快答道：“D�！崩蠋煴牬笱劬�，問：“確定？”這令小鋒有點(diǎn)矛盾，心慌慌。這時(shí)，老師用響亮的聲音說：“是E……左邊那個(gè)！答對(duì)了！”可當(dāng)老師講一半時(shí)，令我們呆呆的，因?yàn)楦�本沒有那個(gè)選項(xiàng)。霎時(shí)間才明白老師“捉弄”我們，與我們開玩笑。老師的幽默讓所以同學(xué)呵呵笑起來，一陣陣歡樂笑聲飄蕩徘徊在空中。

　　老師對(duì)不認(rèn)真的同學(xué)十分嚴(yán)肅：一次在課堂上，調(diào)皮的小佳在搗蛋。老師睜大他那炯炯有神的眼睛，盯住那位同學(xué)，同時(shí)大家感到這是暴風(fēng)雨的前夕。小佳一副不理睬的樣子，“出去！立刻！”這時(shí)小佳斜視著老師。“馬上！”小佳聽了，不認(rèn)輸?shù)爻鋈チ恕＿^了一會(huì)兒，老師出去訓(xùn)斥小佳。幾分鐘后，小佳心中的怒氣沒了，老師平靜走進(jìn)教室。這使我感到老師教訓(xùn)那位同學(xué)有一種特殊的方法，讓我覺得他總有一股神奇的力量。

　　而我，曾經(jīng)犯過兩次錯(cuò)，并且犯得錯(cuò)是一樣。我十分慚愧面對(duì)老師，老師沒有責(zé)罵我，寬容原諒了我的過錯(cuò)。從此，讓我警惕這個(gè)錯(cuò)誤。

　　在畢業(yè)時(shí)，老師帶給我們一個(gè)美好的回憶，唱了《笨小孩》給我們聽，我們十分愉悅地聽他唱娓娓動(dòng)聽的歌，聽得十分入神，也跟著節(jié)奏搖擺，十分快樂！

　　陳老師與我們相處得十分融洽，他帶給我們?cè)S多歡樂與知識(shí)，使我們每天受益匪淺。

　　活躍的課堂，處事嚴(yán)格的老師，令我難以忘懷。

我的老師初中作文 篇2

　　她是藍(lán)天，我們就是自由自在的鳥兒;她是港灣，我們就是未歸的船只;她是大海，我們就是嬉戲的魚兒……她，是龐老師，我們，是那五十六個(gè)可愛的孩子。

　　龐老師那一頭棕黃色的長(zhǎng)發(fā)打著卷兒披在肩上，大眼睛里閃爍著太陽般的光芒，總是抹著深紅色口紅的嘴巴總能滔滔不絕地說出許多知識(shí)，無論在什么時(shí)候，她的背永遠(yuǎn)是挺得直直的。

　　是她以身作則，教給了我們什么是堅(jiān)持不懈，先人后己。那個(gè)雙休日，我們接到了龐老師犯頸椎病的.消息。星期一，龐老師出乎所有人的意料——堅(jiān)持來到學(xué)校給我們上課。龐老師在給我們講課的時(shí)候，總是一只手捂著脖子那一塊兒，從這個(gè)動(dòng)作，大家都可以知道——她是有多么痛苦。但即使再疼，她講課的聲音還是如以前那般洪亮，動(dòng)聽。她的聲音傳到了班級(jí)的每一個(gè)角落里，回響在每一位同學(xué)的腦海中。雖然現(xiàn)在龐老師身體不好，但是她依然是站得那么筆直，沒有倚在講臺(tái)上。我們都明白，她這么做是為了我們，為了讓我們上課更有精神。講著講著，龐老師的聲音變得沉重了，她漸漸的說不出話來，她的眼睛變紅了，她將身子轉(zhuǎn)了過去。她是疼哭的，即使是哭，她也不愿讓我們看到。我并不知道此刻的龐老師是有多難受，用“很”“非常”“特別”已經(jīng)不能形容了。

　　龐老師不僅要給我們上課，還要每天在醫(yī)院和學(xué)校間奔波。為了給我們上課方便，龐老師將她一天的課都調(diào)到了上午，然后上完就趕去醫(yī)院治療。她每天早晨那么早來學(xué)校，接著給我們上課，然后又趕到醫(yī)院，有的時(shí)候還得再回學(xué)校。也許你就這樣聽著都嫌累，覺得很麻煩，但是龐老師確實(shí)每天都在做，她還是個(gè)病人。身邊的老師、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)、醫(yī)生們都勸龐老師，讓她和學(xué)校請(qǐng)病假，回家休息，要不然身體會(huì)垮掉的。而且醫(yī)生說了，龐老師如果再這么下去，每天這么勞累，是有可能上身癱瘓的。但是龐老師是這樣說的：“馬上就要期中考試了，如果我現(xiàn)在請(qǐng)病假回家休息，我是快活了，但孩子們呢，他們?cè)趺崔k?”一句短短的話語，深深地印在了我們五十六個(gè)同學(xué)每一個(gè)人的心里。

　　在我的心中，龐老師就像是一棵平凡而又偉大的青松，大風(fēng)吹不倒，大雪壓不跨。

　　龐老師，讓我代全班五十六名同學(xué)向您說一句：您辛苦了!您是我們永遠(yuǎn)的青松老師!

我的老師初中作文 篇3

　　撩開寫滿日記的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說每一件事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長(zhǎng)；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有種關(guān)愛，讓我感到了摯愛的真情；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心，難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的.帶名詞已深深刻在了我的心里。

　　屈指算來，至今為止，曾經(jīng)教過我的老師可真不少，他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶優(yōu)心的還是我上初中的第一個(gè)班主任——張老師。

　　張老師是我上中學(xué)的第一個(gè)語文老師，與其相處了一年，敬佩之情已烙入心中。

　　他與很多老師不一樣。他會(huì)在我們上課的時(shí)候。告訴我們一批名人鐵事，讓我們了解更多。他了解學(xué)生的堅(jiān)決和堅(jiān)持，所以他從不強(qiáng)求。他是我們的班主任，但更像我們的朋友。我們每一次考完試后，都會(huì)有一部分同學(xué)成績(jī)下降，這時(shí)，他就會(huì)像你的朋友一樣，幫助你分析這次考試差的原因，然后又鼓勵(lì)你振作起來，爭(zhēng)取下次考好，給予我們信心與鼓勵(lì)。

　　記得他上課時(shí)緊張而羞澀的面龐，記得他每一個(gè)微笑和每一句話語；記得她每一次的鼓勵(lì)和擁抱。最好的好老師，在有的人看來是特級(jí)教師，在有的人看來是金牌輔導(dǎo)。但在我看來就是像朋友一樣存在，不會(huì)有隔閡，能夠互相理解關(guān)心。那才是真正的“最好”。

我的老師初中作文 篇4

　　譚蕾我的經(jīng)典啟蒙老師姓張，是教我們語文的，她是一位漂亮的老師。

　　她有著炯炯有神的一對(duì)大眼睛，高高的鼻梁，還有一雙能說會(huì)唱的櫻桃小嘴。張老師的眼睛很特別，說出來你絕對(duì)不會(huì)相信。那就是——會(huì)說話。在語文課上，只要有人心不在焉，張老師就會(huì)用犀利的目光和你說話:“別不心不在焉了，待會(huì)下課了，就不會(huì)令你心不在焉了�，F(xiàn)在是上課時(shí)間，要專心致志的上課�！边�有哇，張老師還有一個(gè)靈敏的鼻子，只要“不對(duì)味”，她馬上就能找得到是誰“干的”。老師的嘴巴會(huì)夸獎(jiǎng)，但是也會(huì)批評(píng)人。記得有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)上課的狀態(tài)非常好，老師把她美美地夸獎(jiǎng)了；可是，你卻不知道，不交作業(yè)的學(xué)生也被狠狠的“贊美”一頓。哈哈，老師語重心長(zhǎng)的說：“你們不交作業(yè)上課不聽課，居然連作業(yè)都不寫...”反正我知道，他們被“贊美”得很舒服，但也會(huì)從這些話中得到深刻的`教育。張老師在課間的時(shí)候總是會(huì)和我們跳橡皮筋啊，丟沙包哇.........不管怎么樣，在課間的時(shí)候總會(huì)和我們?cè)谝粔K兒玩。

　　張老師的笑容，很迷人。她笑得多么燦爛，多么開心，不管你是什么心情，看到張老師燦爛的微笑，保證讓你的心情不開心的變開心，開心的讓你更開心。

　　如果你有問題想問張老師，張老師一定就會(huì)給你一個(gè)清楚、滿意的答案。

　　有一次，我有一個(gè)問題弄不懂，于是我來到張老師的辦公室�？匆姀埨蠋熣�在批改作業(yè)，我慢慢地走向張老師，“張老師，打擾一下，我有一個(gè)問題想問您，什么叫做鳳爪？”“哦，就是一道菜的名字而已。”張老師笑瞇瞇的答復(fù)�！芭叮�原來是這樣��！謝謝您張老師！”我說完后向門口跑去。

　　張老師非常和藹可親，有同學(xué)忘記帶本子啦，她就會(huì)給那些同學(xué)一些機(jī)會(huì)，讓他們下午帶到學(xué)校來補(bǔ)交。每當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她總會(huì)語重心長(zhǎng)地用很多豐富的知識(shí)道理來教育他們，說服他們。什么《孟母三遷》、《臥冰求鯉》等等含有深刻哲理的經(jīng)典故事、事例，常常是她用來教育大家的“好法寶”。在聽故事之后，我們總是有所收獲，一種知識(shí)，一個(gè)道理。

　　我們和張老師學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間已經(jīng)有3年了，張老師非常非常的了解我們。張老師出現(xiàn)的時(shí)候，我們總是乖乖的，紀(jì)律特別好。這可見張老師的“威力”有多大呢！

　　我喜歡她，一個(gè)知識(shí)豐富，說話幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師！

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