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初中作文400字匯總10篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的初中作文400字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中作文400字 篇1
我要上初中了！心中有說不出的激動和高興。因為：我即將來到一所新的學(xué)校，我將要見到新的老師和同學(xué)，我將要學(xué)習(xí)更豐富多彩的知識。我的知識會在這里得到提升，我會像一只小鷹一樣飛的更高，飛得更遠(yuǎn)！我心中充滿了渴望！
我要上初中了！但是心中還有一絲的難過。因為：離開了我的母校---實驗小學(xué)，離開了我至親至愛的啟蒙老師，離開了我那群親愛的同學(xué)們。我們在一起度過了五年的學(xué)習(xí)時光，雖然中間也曾爭執(zhí)過，也曾傷心過。當(dāng)離開的時候，還真有點舍不得。我還有很多話想對他們說：“親愛的老師，同學(xué)們！五年的快樂時光，總是令人難以忘記的！我會永遠(yuǎn)記住大家的！
我要上初中了！面對新的環(huán)境，新的老師，新的課程，我心中又有些擔(dān)心和緊張。畢竟小學(xué)里只有語文和數(shù)學(xué)兩門主要的課程。而到了初中，英語也成了一門主要的課程，同時政治、歷史、地理、生物還要進(jìn)行考試的。我的書包會更沉、更重。我該如何適應(yīng)呢？
我要上初中了！帶著爸爸媽媽對的期盼和鼓勵，我又信心滿懷。爸爸媽媽一直鼓勵我，他們希望我健康快樂的成長！我希望在新的`學(xué)校里，面對新的環(huán)境，盡快地適應(yīng)；面對新的挑戰(zhàn)，勇敢的接招兒；面對新的問題，揚長避短，做到：‘兵來將擋，水來土掩嘛’！
老媽名言：“努力就有可能成功，放棄一定失敗”！我會盡力的，我會努力的！
也希望像我一樣即將升入初中的同學(xué)們：滿懷信心的投入新的戰(zhàn)斗！勇者勝！
初中作文400字 篇2
學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇文章，我受益匪淺。
一位名叫烏塔的小女孩，剛十四歲，趁這次暑假游歷歐洲，她自己為這次旅行準(zhǔn)備了三年。還閱讀了許多與這些國家相關(guān)的書籍。為了掙旅費，每個周末去分發(fā)廣告單，還去別人家陪小孩玩。
在家里，我從不做家務(wù)。無論是整理房間，還是洗洗涮涮，都是媽媽一個人全部承包。我想幫她，媽媽總是說：“你現(xiàn)在就主要是學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)學(xué)好，我就知足了，其它的事情你就不要管了�！蔽衣犝f過這樣一個真實的`故事：一位考上名牌大學(xué)的大學(xué)生，因為不會洗衣服，疊被子，甚至不會整理書包而被迫輟學(xué)。由此可見，中國的孩子是多么缺少獨立自主的意識��！請那些把孩子緊鎖著的家長們，快打開“溺愛自鎖”，讓孩子們擁有一片獨立自主的藍(lán)天吧！
我想，烏塔是幸運的。她有豐富的閱歷，廣博的學(xué)識；她有親自實踐、品嘗生活酸甜苦辣的神奇經(jīng)歷。而我是幸福的，但是一種缺憾的幸福！
我要對中國的父母說：“給孩子撐起一片獨立自主的藍(lán)天，讓愛更精彩，更完美，更充實！”
初中作文400字 篇3
習(xí)慣了孤獨的自己，猛的和朋友一起回家，反倒不習(xí)慣了。
——題記
自打上初二以來，活潑的自己倏然沉默了，朋友的一個個離去，成績的猛然下降，父母的傷心難過……
我不知所措，每天的日記里流失了以往的歡樂，悲傷無奈繼之而來，誰都不怪，只怪我自己太不爭氣。
以往討厭黑暗，害怕寂寞的我開始向往他們，我的世界只有我一個人，我生活在自己的`圈圈里。每到深夜來臨，爸媽都睡了，只有盞臺燈，茶杯，和筆。陪伴著我。然后寫著自己的心情。夜里無奈的表情一點一點蓋過白天里虛假的笑容，好無奈，可又能怎樣呢？我慢慢的喜歡黑暗，依戀黑暗，上學(xué)途中要過橋，每次我都盡量趕快走到橋洞，然后腳步慢點再慢點。因為黑暗中，沒有人回看清楚我。可終究要走出橋洞。我也想帶上面具，因為沒有人會看到面具后的真實，但也不是每天都可以成為狂歡之夜的。所以，人畢竟要學(xué)著一個人慢慢生活，孤獨，寂寞，也許會是一種享受。
在朋友面前，我是那種開朗外向的女生，實際上也是那樣�？涩F(xiàn)在的我，只要離開了群體，也只是沉默無言，我變得多愁善感，我討厭那些女生，無聊透了。我現(xiàn)在唯一希望是進(jìn)入年級前120名，上了初三就有晚自習(xí)，就不必和那些討厭的女生再一塊，考上四中，痛苦就結(jié)束了。
沒有人能理解我，但愿吧，不！是一定，一定要實現(xiàn)自己的愿望，因為這個愿望很現(xiàn)實。
微斯人，吾誰與歸。
初中作文400字 篇4
幸福可能是一件難以忘懷的大事；幸福也可能是一件不起眼的小事；幸�？赡茉谡Ｑ坶g一閃而過；幸福可能時時留在你心間。
每天早晨，我的頭發(fā)都會被媽媽的手變成一件藝術(shù)品。有時像小馬那毛蓬蓬的尾巴；有時像幾朵盛開的白蓮；有時像一條又粗又長的麻繩……總之，媽媽心靈手巧，總會把我的頭發(fā)像變戲法那樣，變得有趣。
有一次，在扎頭發(fā)時，我細(xì)心觀察鏡子里的媽媽。媽媽手中的梳子好像是針，我的頭發(fā)好像是一件針織品，她正津津有味地編織著，我認(rèn)為她是很高興的，因為我看到她嘴角的微笑，連媽媽的抬頭紋好像也滿含笑意。媽媽的注意力都在我的頭發(fā)上，還不時微笑著抬頭看看鏡中的我。媽媽梳得很輕，小心翼翼地，生怕弄疼了敏感的'我。她每次給我扎頭發(fā)時，身子一會兒向前傾，一會兒又向后走幾步，像羅丹在制作他的雕像那樣，非常專注，也充滿樂趣。
起先，我站著媽媽坐著；然后媽媽站著彎下腰，我站著；最后，我們倆都站著。我的個子從矮變高，媽媽的皺紋從少變多，然而，不變的是流淌在指尖和發(fā)絲之間的愛。
細(xì)細(xì)品味這點點滴滴，我被母愛的溫情所包裹，幸福的暖流溢滿心間……
初中作文400字 篇5
昔日，我選擇了遺忘，選擇了用快樂來掩飾孤單，選擇了用堅強(qiáng)來掩飾懦弱，選擇了把真正的自己埋藏在心里……
—題記
突然的一天，記憶深出的靈魂被一個來自遠(yuǎn)方的聲音喚醒，我可以感覺到，那是一個來自天國的聲音……
想想過去，那個靈魂被我封鎖在記憶深處幾年了呢？應(yīng)該是3年了吧！20xx年，她離開的那一年，正是那一年，我選擇了遺忘，忘記了她的外貌，忘記了她的名字，連同我們昔日的歡樂也一并忘掉。正是那一年，我選擇了假裝，裝出了一個不是我的“我”。
那一年，我能選擇的只有遺忘，只有掩飾，只有痛苦，只有……我在那一年，學(xué)會了裝，把真實的自己隱藏起來，但別人都以為我是一個堅強(qiáng)、樂觀、活潑、高傲的女孩。他們都錯了，我只是一個自卑、孤獨、寂寞的女孩……
幸福，對我來說，它是一顆星星，可望而不可即；快樂，對于我來說，它是一顆流星，一晃而過，只留下一條幻想的尾巴。為什么，幸福與快樂帶給別人的是溫暖，帶給我的卻是一杯苦味十足的咖啡呢？
多少次，我從睡夢中哭醒；有多少次，我在夢中哭泣；又有多少次，我獨自一人躲在角落里哭泣；真的，記不清了。
我只希望有一個人能了解真正的.我。僅此而已，我不求其他的了。連我最近的親人的不了解我，我該怎么辦？這難道是我的錯嗎？
天國的那個人，感謝你把我喚醒，我知道，你是這世界上唯一了解我的人，因為你是我最親愛的姐姐啊！可是，你卻不在了……
初中作文400字 篇6
一位美國軍人在巴黎看見一位行動不便、衣著簡陋的農(nóng)村老婦人，不但沒有嫌棄這位老婦人，還主動幫助她提行李、送回家。結(jié)果，老婦人為了感謝這位軍人，請他在村子里的一家小小的咖啡店里喝咖啡，當(dāng)咖啡店的人們知道了這件事后，異口同聲地對那位軍人表示感謝。這樣祥和的氣氛使那位軍人終身難忘。 一位軍人能幫助一位素不相識的老婦人送回家，是多么難得的呀！你幫助了別人，別人就會來感謝你、報答你，就像那位老婦人一樣，當(dāng)軍人把自己送回家后，她就邀請軍人喝咖啡，這是對軍人的報答，咖啡店的人們向軍人說：“我們也感謝你，感謝你，幫助老人�！� 這是對軍人的感謝，在他們心里，軍人幫助了老婦人，就像幫助了自己一樣。 在我身邊也有類似于這樣的事情發(fā)生，當(dāng)你看到一位有困難、需要幫助的人時，我們往往會不經(jīng)意地甚至麻木地擦肩而過。難道不是這樣的嗎？我們經(jīng)�？吹窖亟制蛴懙摹耙埲恕�，在公共汽車站上賣藝的“殘疾人”，在公交車上的`行動不便的“老人、孕婦”……你遇到這些人時，你腦子閃過沒有，這些人正需要得到你的幫助呢！ 一旦你有心去幫助這些人，就會覺得幫助別人是十分有樂趣的，“如果用心，時時都會有終身難忘的溫馨體驗”。我認(rèn)為用心去幫助別人，主要還是看你是否有這份愛心，如果你有這份愛心去幫助別人，也不在乎圖什么回報了。
初中作文400字 篇7
又一清晨，驟然感到風(fēng)中夾雜著幾絲寒氣，偶然吹落了幾片樹葉，似也送來一陣陣秋意，頓時感到一片秋意蕭瑟。
走在校園中小徑上，聽著陣陣秋風(fēng)吹過時搖曳的葉的聲音，唰唰啦啦的，如嬰童手中沙錘，斷斷續(xù)續(xù)而又綿長不斷。路旁兩排高大的樹木，在秋天的傍晚近黑的幕布中，或急或緩地舞動著，有節(jié)奏地拋下片片褐黃的葉。在風(fēng)中打著滾兒，在地上奔跑著更似《小海蒂》中那貝塔，跌跌撞撞，卷著干脆的聲音，隨風(fēng)奔向四方。如此一來，倒也不覺得蕭瑟。
秋日的清晨著冷的。路上稀稀疏疏的幾個人，倒是汽車如山中的虎，平原上的獅吼叫著，發(fā)出刺耳的'喇叭聲�？罩羞�不見紅日，灰蒙蒙中透著些亮藍(lán)，倒也感到一片寧靜。只是單單吹來幾陣涼風(fēng)，平白鉆入衣中，感到絲絲涼意，不禁縮了縮脖子。四周望望，幾樹秋葉已淺淺轉(zhuǎn)為金赤色，在片片深綠的的波浪中，顯得深沉而熱烈。
夜里，推開窗，陣陣微風(fēng)拂面，樹葉沙沙作響。偶然一陣大風(fēng)。樹葉嘩啦嘩啦地響，驚起了幾只鳥兒，撲棱著翅膀。窗外幾盞路燈閃著昏黃的光，隱隱給人一股溫暖。轟轟的汽車穿過的聲音，漸漸遠(yuǎn)去，給人一種渺茫的感覺。
秋是蕭瑟的，也是平靜的。
它不如春天般和煦，不如夏天般熱烈，不如冬天般深沉。
她潑潑灑灑而又綿長不絕，他如綢一般，細(xì)膩；如水一般純潔；如絲，一般悠遠(yuǎn)。
初中作文400字 篇8
新學(xué)期，新老師，新學(xué)風(fēng)，新的“口頭禪”！我們的語文老師，是一個可藹可親的人，不過她上課很嚴(yán)格，對于這些“活力派”的學(xué)生，非常地嚴(yán)厲！才開學(xué)幾天，老師的“口頭禪”就基本每天都說的！語文老師的口頭禪——“拿出語文書！”——考驗同學(xué)們的反應(yīng)能力，和集中的注意力。上課嚴(yán)厲的她，其實是一個心地善良的人，她非常有威信，對這個“散漫”的班就像是“小菜一碟”！對自己信心滿滿！這個語文老師真是“笑里藏刀”！看似嚴(yán)厲，實質(zhì)關(guān)懷！
數(shù)學(xué)老師的“口頭禪”很常見，不過呢！從她嘴里說出來的就變了罕見！就是：“很好！”“非常好！”“很不錯！”是吧！老師基本每次上課都要說5次以上！老師的.語氣就是贊揚的，令同學(xué)們都感到自信滿滿，聽到了這句話，同學(xué)們在課堂上立馬改頭換面，變成了積極，活躍的！老師的口頭禪就是一顆靈藥，真管用！
英語老師的口頭禪是英語的——Verygood（很好；很棒�。┗钴S的英語課上總少不了英語老師的Verygood！每次都要說上7、8句！有時候真的會覺得有一些厭倦，可是，當(dāng)表揚你的時候，心里總會感到甜滋滋的，就算你得不到老師的贊揚，答對了老師的問題，也會感到開心，英語老師和數(shù)學(xué)老師也是一樣，課堂上充滿活力，有可能是同學(xué)們和漢字交朋友太久了，就感到很厭倦，不過也沒有什么的，漢字依然會是我們永遠(yuǎn)的朋友，是伴你終身的一個不離不棄的好朋友！
這就是老師們整天掛在嘴邊的“口頭禪”！
初中作文400字 篇9
我有一個美麗的家鄉(xiāng)，它美在城市的干凈，它美在公園的秀麗，它美在天空的明朗，它美在食物的美味，它美在生活的幸福，它就是我美麗的家鄉(xiāng)——常熟。
說到美麗，一定會讓人不由自主得想起尚湖，這是一個五彩繽紛的地方，湖水，將它包圍起來，那清澈見底的湖水和水下自由游動的小魚，還有隨水搖曳的'水草，首先成為一個景點。進(jìn)入尚湖，就看到了花花綠綠的世界，高大挺拔的大樹伸展出了粗壯的枝干，再加上綠葉的點綴，更顯現(xiàn)出男子的氣概，樹下的花朵更是五花八門，沒走幾處都會換一種花朵，給人以層出不窮的感覺，而它們也在花叢中競相開放，看誰能奪走觀眾的雙眼，這便是第二景點了。來到尚湖，最要看的莫過于擁有“花中之王”美稱的牡丹了，這些牡丹比樹下的小角色更要厲害：紅得鮮艷，綠得濃厚，白得純凈，紫得動人，藍(lán)得明朗……它們分別給人耳目一新的感覺，而且個個都婀娜多姿，風(fēng)情萬種，這便是最重要的第三景點了。
我的家鄉(xiāng)不僅美麗，還在于生活的幸福，而這也是另一種家鄉(xiāng)的美麗。
我們生活的這個城市有著“魚米之鄉(xiāng)”的稱號，在這里，我們可以無憂無慮地生存。首先是超市，在超市里，有著令人眼花繚亂的商品，有的出自美國，有的出自日本，還有的出自法國等等，在這里，你想要買什么就可以買什么。接著，就是夜晚繁華的街道，左右兩邊的燈光以及一個挨著一個的小商店都成為了焦點，還有人來人往的道路……
這就是我美麗的家鄉(xiāng)——常熟，一個令人難以忘懷的地方！
初中作文400字 篇10
最近，我讀了師生共讀的一本書《小王子》。它是一本美麗的童話故事書，這本書打開了學(xué)生們通向夢幻世界的大門，小王子的經(jīng)歷和感受也打動著許多學(xué)生的心。它是非值得我們?nèi)昙壍膶W(xué)生讀的。
首先，這本書充滿著濃厚的藝術(shù)色彩，它豐富的表現(xiàn)形式和深刻的內(nèi)涵吸引著我們。①奇特的幻想與情節(jié)設(shè)置激起了學(xué)生的興趣。飛行員只身一人駕駛的飛機(jī)在大沙漠中失事，幸存了下來，在他面臨絕境時，恰逢金色小男孩離奇出現(xiàn)等一系列情節(jié)使全書充滿了趣味性。②文中小王子與六個星球上的人、花、蛇等的交流多以對話形式表現(xiàn)，很自然，易于學(xué)生讀懂、理解。③文中的人物都有一定的含義，說出了人生的.一些哲理，對學(xué)生有深遠(yuǎn)的影響。
其次，書中“學(xué)習(xí)與思考”和“拓展閱讀”幫助學(xué)生全面地理解全書的同時，使學(xué)生不僅得到了讀書的樂趣，還提升了作文寫作能力。尤其“寫法借鑒”部分講述了一系列寫作手法的使用及用途與好處如：人稱變換法、倒敘、插敘、巧設(shè)懸念等，使學(xué)生（尤其剛接觸寫作的三年級學(xué)生）學(xué)到了實實在在的東西，為他們今后的寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，讀了師生共讀這本書受益匪淺，它猶如沙漠中的水和井，不僅給我們解渴，更滋潤著我們的心田。
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