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關(guān)于初中作文600字六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的初中作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文600字 篇1
到底是因?yàn)樽约禾珶o用，還是……
選擇了走彎曲的小路，躲避了車輛堵塞，人來人往的馬路。突然害怕見到那些熟悉的臉龐，穿梭在仿佛沒有盡頭的小巷，淚水情不自禁地流了下來。
頭低得很低，看著那雙被泥水濺污的白球鞋，有一腳沒一腳地踩著坑坑洼洼的水泥路。天下起了蒙蒙細(xì)雨，仿佛也在為我哭泣。雨水浸濕了劉海，耷拉在腦門上，分不清是雨水還是淚水，抿了抿嘴唇，發(fā)現(xiàn)是苦的。出生到現(xiàn)在，我已經(jīng)流了無數(shù)的淚，是無人能及的，可是有多少次是值得淚流的呢？
事到如今，我已經(jīng)無力再苛求什么了，因?yàn)槲抑雷约簺]那個(gè)資格來要求別人什么。不管自己再怎么努力，換來的也永遠(yuǎn)只是一昧的嘲笑。
有誰(shuí)了解，有誰(shuí)在意。有誰(shuí)知道我轉(zhuǎn)身的那一刻，眼角的淚。沒有人會(huì)想起我，沒有人會(huì)在意我。
我已不是那個(gè)單純，快樂的女孩了，我的.心已經(jīng)被寂寞和憂郁所占據(jù)了。還是那雙深邃的眼睛，只是睫毛下多了一滴淚珠。那白得透明的天空，壓抑的讓人喘不過氣來。望著窗戶外來往的路人，他們打著傘，匆忙趕著路，每個(gè)人臉上所露出的微笑，都讓我心顫抖。
CD里傳出的傷感音樂，又一次撥動(dòng)了我的心眩。淚再一次的劃過眼角。我總是在尋找一些歌，一些適合我、能讓我感動(dòng)的歌，因?yàn)橹挥幸魳凡攀俏倚撵`的慰籍……
外面朦朧的世界模糊了我的雙眼，一遍又一遍地重復(fù)那些歌，我的眼淚早已流成海。一滴雨絲落下需要多少時(shí)間？我不知道。但我知道，一滴淚水流下需要多少時(shí)間，我想只是那瞬間吧！
我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了，錯(cuò)的太離譜了……
初中作文600字 篇2
幸福如細(xì)細(xì)的流水，不動(dòng)聲色地從你身邊流過。
幸福如蒼穹中那輪皎潔的明月，默默地伴我前行。
幸福如我成長(zhǎng)道路旁芬芳的鮮花，天天給我好心情。
幸福無處不在，只要你把心兒打開，幸福就會(huì)走進(jìn)心靈，一生相伴。
幸福是春天里：躺在嫩綠油亮的小草上，枕著幽幽的清香閉目遐思，感受“吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔。幸福是夏天里：坐在繁密的樹蔭下，聽鳴蟬和蛙兒在“稻花香里說豐年”；幸福是秋天里：踩著沙沙的落葉，看“霜葉紅于二月花”；幸福是冬天里：看著悠悠飄飛的雪花到處傳送新年的禮物，想象著“千樹萬(wàn)樹梨花開”的美景。
把心兒打開，讓幸福走進(jìn)心靈。
幸福是“閉門即是深山，讀書隨處凈土”的快意。打開書，走進(jìn)書的世界，走進(jìn)五彩繽紛的'思想?yún)擦�，聆聽思想的回音，感觸思想的脈搏，芳香漫溢，沁人肺腑。書，使零亂的心沉淀；書，使嘈雜的心靜謐。
一杯香茗在手，漫步書海，當(dāng)指尖滑過書脊時(shí)，那一份快意便會(huì)在心頭漾開。賈平ao說過“讀書時(shí)幸福的，幸福的人才讀書”。
把心兒打開，讓幸福走進(jìn)心靈。
幸福是靜謐的夜晚，挑燈夜讀時(shí)媽媽送來的那杯甜甜的蜂黃，是爸爸深蹙的眉宇間藏著的殷殷關(guān)懷，是老師溫婉批評(píng)中滿含著的真摯期待，是同學(xué)嬉鬧聲里無盡的關(guān)愛，是每個(gè)人的微笑以對(duì)，和諧相處。她雖無語(yǔ)，但我能品出其中如陽(yáng)光雨露中溫暖的愛，如花般馨香的幸福。她滲入了我的心靈，融入了我的血液，不管是風(fēng)吹雨淋，還是艷陽(yáng)高照，她總是在某個(gè)角落靜靜綻放她燦爛的笑容，伴我一起走過生命的每一段旅程。
把心兒打開，讓幸福走進(jìn)心靈。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。朋友，當(dāng)幸福來臨的時(shí)候，請(qǐng)你把心兒打開，讓它化作源頭活水汩汩流入你我美麗的心湖，讓幸福的清波在你我的心中漾開，漾開……
初中作文600字 篇3
從小，我就對(duì)牛有著一種特殊的感情：它悠閑地漫步田野，目光抬向遠(yuǎn)方，慢慢地反芻，仿佛在睿智地深思。現(xiàn)想起來，人也應(yīng)如此：放下你匆匆的腳步，去總結(jié)去感動(dòng)去咀嚼自己如今的生活。
兩點(diǎn)一線，兩點(diǎn)一線——我每天如是徘徊于家校之間，日復(fù)一日，如驢拉磨般艱辛卻又永不停止，如同囫圇吞棗，如渾渾噩噩，直到那偶然，不，必然的一天。
傳下一疊疊試卷本，再把每一張歸類上交去，一切稀松平常�？刹恢睦飦淼�'一架紙飛機(jī)慢悠悠地在天上打了個(gè)旋兒又完美命中我的太陽(yáng)穴。我并不生氣，只覺得有趣便順手飛了出去，手微揚(yáng)，不是一道優(yōu)美的弧線，而是一個(gè)凌厲巴掌——老師以為我便是那制造者加傳播者。
一分鐘后，左耳火辣辣的我被趕出教室，在直走廊上“安穩(wěn)地曬太陽(yáng)”——我依舊渾渾噩噩，只是眼角紅了而已。
難得，真是難得，整天兩點(diǎn)一線自我望著明媚的日光竟突然想問一句“我究竟在這些日子里干了什么？”我雖然沒有折紙飛機(jī)，但未經(jīng)考慮就飛出飛機(jī)，這又是為什么呢？我感覺自己就像那小桂樹旁的白色蝴蝶，傻里傻氣，突然不知道自己做了什么，有沒有活過。
在剎那間，我得出了一個(gè)結(jié)論：我早已丟失了一個(gè)做事可以不計(jì)后果的“美好”年齡。
淚無聲地流至下巴，啪嗒一聲落在紙上，慢慢浸染，我的身體仿佛也被一種力量浸染：這是我的錯(cuò)，我不委屈，我有責(zé)任。盡管心像被突然撕開那樣痛，但我整個(gè)人也因此而醒，一股苦味在舌根蔓延，不再囫圇。這即失敗的味道，卻也是成長(zhǎng)的味道，我要讓自己的心智與自己的身高相稱。
錯(cuò)誤并不可怕，要看有無改悔。那架紙飛機(jī)不是罪人，而是善者，敏銳刺醒了我懵懂的心智。我咀嚼著這份遲來的錯(cuò)，本應(yīng)幾年前便來臨的成長(zhǎng)，順著淚水、微笑在我全身輻射。
感謝錯(cuò)誤，讓我懂得如何避免那渾渾噩噩仿佛從未活過的一切。
初中作文600字 篇4
很多時(shí)候，人們總是對(duì)自己的同桌輕描淡寫，仿佛同桌太優(yōu)秀了，他的優(yōu)秀，就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)沖淡了。也許是這樣吧，可我還是無法不贊揚(yáng)我的同桌。
真正的金子，不會(huì)因?yàn)槿魏尉壒识棺约喊l(fā)出的光顯得暗淡，而我的同桌，正是最亮的那一塊金子。
她渾身洋溢著蓬勃的朝氣。每天，看到她踏進(jìn)教室，看到她那輕靈的動(dòng)作和掛著燦爛微笑的臉，看到她聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的神態(tài)，你就會(huì)覺得班里霎時(shí)多了一份陽(yáng)光，而自己的心情也隨著快活起來了。她的身邊，總像跳躍著許多快樂的精靈，活潑、幽默、風(fēng)趣而又不失沉穩(wěn)，大家都愿意接近她。
所謂“近水樓臺(tái)先得月”，我有幸借著距離的優(yōu)勢(shì)，汲取著她散發(fā)的光。于是，我時(shí)而暗淡的心也漸漸地明朗了。
她聰明伶俐。看她解題仿佛在做游戲，三下五除二，似乎沒有難得倒她的問題。她學(xué)習(xí)的時(shí)候，一點(diǎn)不分散精力，有效利用分分秒秒，晚飯后短暫的休息時(shí)間，不知熟記了多少語(yǔ)法，背會(huì)了多少單詞，做會(huì)了多少習(xí)題。身為同桌的我望塵莫及，只有加倍努力。
她友愛真誠(chéng)。她從不以優(yōu)異的成績(jī)而高傲自居，同學(xué)們有題問她，她從不回避，而是耐心地解答，直到對(duì)方聽懂為止。她熱愛班集體，處處為班級(jí)、為同學(xué)考慮，對(duì)班級(jí)每一件事、每一位同學(xué)都傾注了全部的熱情，雖然有的時(shí)候她的'語(yǔ)言令人一時(shí)難以接受，其實(shí)她的心里充溢的都是善意。
關(guān)于我的同桌，還有太多太多的話題，可我難以將她的形象完全地呈在紙上。是的，我不否認(rèn)，這樣的同桌給我?guī)碓S多的壓力，讓我時(shí)刻感到自己太多的不足，但我決不否認(rèn)這是一種美麗，在壓力下成長(zhǎng)，才會(huì)有無窮的動(dòng)力。我多么希望，經(jīng)過這三年的共同拼搏，共同努力，我們能夠手牽著手，一起走進(jìn)同一所重點(diǎn)高中的校園里�。』蛟S，我仍然無力縮短與她的距離，但在我們共同走過了的人生最燦爛的三年里，有如此優(yōu)秀的“同桌”，使我終生受益！
初中作文600字 篇5
開學(xué)幾個(gè)月，班主任數(shù)學(xué)老師就居高臨下，打手一揮，拍著講臺(tái)，甩出一句;明天考試。頓時(shí)，全班沸騰，像熱鍋上的螞蟻！完了死定了屁股開花了聲音此起披拂。在這個(gè)時(shí)候，大家多希望老師能把剛才的話給吞回去，把向西邊的.日子再推遲幾天�？墒抢蠋熢缫沧吡耍靡粋�(gè)去無蹤吶！
第一部
今天要考試了！
班長(zhǎng)，到時(shí)候可得多多關(guān)照！一位懶得出名的公民在班長(zhǎng)耳邊求著。班長(zhǎng)卻說：“我倒是想幫幫你，可是呀！能逃過老師的“火眼金睛”嗎？哎呀！我還沒有復(fù)習(xí)，怎么辦呀？”一位公民又喊起來。那你得倒霉了已經(jīng)復(fù)習(xí)的同學(xué)在幸災(zāi)樂禍。喂！你昨晚復(fù)習(xí)了嗎？另一位公民在調(diào)查起來。被問的同學(xué)先來了個(gè)美麗的謊言還帶這一些可憐的氣息說;我昨晚很早就睡了，才沒有功夫理它呢！最后來了個(gè)回頭草，那你呢？’哎，我昨晚眼睛都睜不開了，哪還有心思去看啊。最邊的微笑高深莫測(cè)。
第二部
鈴聲響了。
老師來了。抱者厚厚的一疊試卷。教師的同學(xué)垂頭喪氣。有的還在嘴邊念念有詞，觀音菩薩，耶穌上帝，啊拉真主。保佑！回家我一定會(huì)給你們上香。大概希望跟多的人去保佑，還好多一些力量吧！媽呀！六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)單元能力測(cè)試練習(xí)？挨—做吧！
第三部
以前一向同學(xué)們認(rèn)為最悅耳的下課鈴聲響了。但是這次``````
這么快！這鈴壞了吧！幾個(gè)同學(xué)嘴里埋怨著。收卷！一聲令下，幾十張?jiān)嚲磙D(zhuǎn)眼間回到了老師手中。幾個(gè)班干部跑到老師身邊拿起標(biāo)準(zhǔn)答案，就在一邊討論著這道題你對(duì)了嗎？我忘了寫單位了我比你更摻。
初中作文600字 篇6
我的夢(mèng)想，是從一本圖畫書開始的。
“爸爸，爸爸，你說黃忠和張飛，誰(shuí)更厲害呢？”“孩子，當(dāng)然是張飛厲害啦。他的丈八蛇矛在百萬(wàn)軍中都能取上將首級(jí)�。 薄吧督惺准�(jí)��？”“首級(jí)就是……”每天，我都會(huì)問爸爸諸如以上這種問題。那一年，我迷上了《三國(guó)演義》，迷上了圖畫書。書中五顏六色的圖畫，引得我整天追著爸爸問。年幼無知的我，不懂戰(zhàn)爭(zhēng)是什么，只知道誰(shuí)把誰(shuí)殺死了，誰(shuí)打敗了誰(shuí)。
每天我都會(huì)在門前公園的草地上享受著讀書帶給我的.樂趣。那年春天，格外清爽，陣陣清風(fēng)撫摸過我幼嫩的臉頰。我卻不知道，我的夢(mèng)想悄然萌動(dòng)了。我要讀萬(wàn)卷書。那年，我五歲。
漸漸地，圖畫版的書，已經(jīng)不能滿足我的讀書之路了。我，也開始逐漸走向拼音文字書了。我漸漸地了解到，戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦與人物的形象。從慈祥仁義的劉備到機(jī)智勇敢地諸葛亮，從威武英俊的趙云到武力高超的關(guān)羽，再?gòu)碾m老猶戰(zhàn)的黃忠到勇猛敦厚的張飛，無一不是我敬佩的對(duì)象。每天讀書，我不只局限于“哈哈”傻笑，而是深入地理解了人物形象與其生活的時(shí)代。
逐漸地閱讀，使我的夢(mèng)想更進(jìn)了一步。那年春天，迎春花的花瓣飄落在我稚嫩的肩上。那年，我九歲。
而現(xiàn)在，我讀的是文言文版的書。我不只局限于人物形象，而是深度理解古釋義。每天，無論我有多么忙碌，也一定會(huì)抽出時(shí)間讀一讀它。我仔細(xì)的看著書，拿著筆，一點(diǎn)一點(diǎn)地勾畫著書籍的重點(diǎn)字詞。我每天都似乎生活在他們地年代，同他們并肩作戰(zhàn)。
春天，柳絮飄在我的頭上與我略顯成熟的肩上。我相信，我的夢(mèng)想將要實(shí)現(xiàn)。如今，我已十三歲。
一天又一天，一年又一年，望著書櫥里漸漸增多的書籍，心里不由得滋生一點(diǎn)點(diǎn)欣喜。我離夢(mèng)想又近了一步。如今的我，深刻地理解到，夢(mèng)想并不是遙不可及的，而是終將實(shí)現(xiàn)的。我堅(jiān)信，青山白水，也不會(huì)阻擋我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路。
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