蓮初中作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的蓮初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蓮初中作文1

　　一個(gè)小孩……不對(duì)，是有三個(gè)小孩，有一個(gè)小孩吃著桃子，另一個(gè)小孩吃著梨子，我因?yàn)榧依锊皇呛芨辉�，只是在一旁站著看，苦蓮�?shù)。那兩個(gè)小孩吃完是果子，于是就商量：既然果子那么好吃，那么就把果子的核種起來(lái)，以后就可以不用買(mǎi)都有果子吃了。那兩個(gè)人就把吃后剩下的核種了起來(lái)，我拾起地上一棵苦蓮樹(shù)結(jié)的果實(shí)也種了起來(lái)……

　　過(guò)了十年后，我們的果樹(shù)都長(zhǎng)大起來(lái)了，那兩個(gè)曾經(jīng)是“小孩”的人也跟我一樣長(zhǎng)大了，他們的'果樹(shù)也結(jié)滿了果實(shí)，我十年前拾起的苦蓮籽種下去也長(zhǎng)得很茂盛。他們倆的果樹(shù)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)人工營(yíng)理，雖然結(jié)了很多的果子，但都很青澀不能吃，而我種的苦蓮樹(shù)，雖然長(zhǎng)出了很多果實(shí)不能吃，但是我的苦蓮樹(shù)的主樹(shù)干長(zhǎng)得很粗壯，足以要一個(gè)人伸直雙手才能抱住樹(shù)干。所以，我用我種的苦蓮樹(shù)把我們?nèi)齻�(gè)人家里的家具都做好了。

　　這則故事是我從我三伯那兒聽(tīng)來(lái)的，是他自己編寫(xiě)的，因?yàn)槲胰�伯小時(shí)候家里不富裕，這是爸爸跟我說(shuō)的，說(shuō)以前老家那兒很窮，我想這則故事也是三伯從小時(shí)候啟發(fā)來(lái)的。這只不過(guò)是一則很短的故事，卻很多教育意義，比起無(wú)聊沒(méi)意義的《故事會(huì)》來(lái)講要好一百倍。我是用第一人稱寫(xiě)出這則故事的，故事中的“我”種出的苦蓮樹(shù)即使果實(shí)不能吃，但是樹(shù)干卻用處很大，結(jié)出的果實(shí)落到地下還可以再長(zhǎng)出新的苦蓮樹(shù)來(lái)，比起那兩個(gè)小孩種的果樹(shù)自然顯得更上一層。所以，做事情不能總滿足于現(xiàn)狀，用處最大的才是最有利的。

蓮初中作文2

　　蓮自古以來(lái)便受到文人墨客的喜愛(ài)，它不似牡丹那樣濃妝艷抹；不像桃花那樣?jì)汕慰蓯?ài)；不同玫瑰那樣?jì)趁难龐�；不比桂花那樣芳香四溢；不如梅花那樣傲立風(fēng)霜……蓮以它獨(dú)特的姿態(tài)筆直地、潔凈地立在池中央，雖美，卻可望不可即。

　　古時(shí)人們也寫(xiě)了很多贊頌蓮的詩(shī)文。譬如∶李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”；周敦頤的“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；王昌齡的“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”……這些詩(shī)文無(wú)一不道出了蓮的美和它的君子風(fēng)范。我家附近有一個(gè)小池塘，里面種滿了蓮，每到夏季花開(kāi)的.時(shí)候，池上一片粉綠相間，粉的自是花，那綠的便是為襯托蓮而無(wú)私奉獻(xiàn)的荷葉，人們被蓮花所折倒，這不僅是出于蓮花自身的吸引力，還有荷葉對(duì)它的映襯。蓮是多么美呀！冰肌玉骨，晶瑩剔透，又好似小女孩羞紅的雙頰，讓人看后就不想移開(kāi)目光。

　　同時(shí)，蓮也是佛教中圣潔的象征。觀世音菩薩有一個(gè)蓮花寶座，孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒時(shí)，她就是坐著蓮花寶座降服了紅孩兒。而且蓮還是一種極好的裝飾品，在許多花瓶或盆碗都有一些蓮的彩繪，這樣便給原本單調(diào)枯燥的物品增添了一抹色彩與趣味。

　　關(guān)于蓮的傳說(shuō)也不少。其中流傳得較廣泛的一個(gè)故事是“步步生蓮”，故事大概是說(shuō)有一個(gè)女孩，她走到哪里，哪里就開(kāi)滿了蓮花。因此后人尊稱她為蓮花夫人，而步步生蓮一說(shuō)也由此而來(lái)。

　　我愛(ài)蓮的美，但我更愛(ài)蓮高潔、不與世俗同流合污的品質(zhì)。