《影像中的教育學(xué)》讀后感:閱讀吧,打開心靈之窗

　　當(dāng)仔細品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的《影像中的教育學(xué)》讀后感:閱讀吧,打開心靈之窗，歡迎閱讀與收藏。

　　書是一盞燈，是一個純凈而遙遠的地方。它可以讓你在繁雜、喧鬧的世間“找回寧靜的心”。趟過光陰的河流，度過歡樂的暑假，在此期間，成都大學(xué)陳大偉教授的《影像中的教育學(xué)》伴我度過了許多個美好而又愜意的夜晚。

　　在這本書中，陳教授選擇了《一個都不能少》、《叫我第一名》、《生命因你而動聽》、《三傻大鬧寶萊塢》、《當(dāng)幸福來敲門》、《摔跤吧！爸爸》、《放牛班的春天》、《熱血教師》等30余部教育電影反復(fù)品鑒,多次研究教師的教育理念、自我認同、專業(yè)成長、課程設(shè)置、教學(xué)方法、職業(yè)規(guī)劃，乃至人生選擇、人際溝通等問題，這是電影與教育相結(jié)合的一個美麗的春天。讀完這本書之后，無論是研究自己為人師的個人生活還是思考教育工作的生活，它都會給我們帶來希望和幸福的光芒。跟著陳教授，或者追看電影，或者沉浸在書中，聽聽陳教授的娓娓講述。

　　教育學(xué)家懷海特說:我們的目標(biāo)是要塑造具有廣泛的文化修養(yǎng)又在某個特殊方面有專業(yè)知識的人才，他們的專業(yè)知識可以給他們進步、騰飛的基礎(chǔ)，而他們所具有的廣泛的文化，使他們有哲學(xué)般深邃，又有藝術(shù)般高雅。教育的目的不是教“考生”，而是教“學(xué)生”，是教學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為智慧，是把學(xué)生培養(yǎng)成有生活智慧、能運用生活智慧的人。陳老師這本書借教育電影的文題向我們分析里面所透露出來的教育學(xué)和心理學(xué)，旨在給一線教師的教育教學(xué)工作找到一些啟發(fā)。

　　《三傻大鬧好萊塢》在這一篇章中關(guān)于教育目的，陳老師寫得很清楚:“學(xué)生來學(xué)校學(xué)什么？不是學(xué)‘考’，而是學(xué)‘生’。他們要學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，獲得生活的智慧，體驗生命的意義、價值和尊嚴(yán)，這是學(xué)生到學(xué)校里學(xué)習(xí)的意義，也是他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。教師要通過教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，獲得生活的智慧，并體驗生命的意義、價值和尊嚴(yán)，這就是教育的使命和責(zé)任。”用一句話來說，教育的目的就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人。只有全面發(fā)展的人，才能更好的生存、生活、體驗生命的意義和尊嚴(yán)。

　　在電影《放牛班的春天》中，主角馬修始終關(guān)注孩子的成長，他工作的出發(fā)點始終是學(xué)生，收入和損失并不重要。馬修老師提出的問題：“我能為學(xué)生們做什么？”同時也深深地觸動了我，作為教育工作者，我能為學(xué)生們做些什么？這不僅僅是一部具有深厚教育價值的電影，與此同時，我們必須看到每個學(xué)生都有她的優(yōu)點和缺點，充分發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，提升孩子的才能，激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的愛心，通過這種方式幫助孩子健康順利成長。因此，這部電影值得一看，《放牛班的春天》中，班里最調(diào)皮的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下成為一名偉大的指揮家，正是因為他有這樣的一位老師，通過鼓勵和無盡的愛的教學(xué)方法，讓那些學(xué)生深深感動了。只要你用一顆微笑的心去善待每一個孩子，他們絕對會給你一份意想不到的信賴和驚喜！教育還需要一定的懲戒，但懲戒的方式要合理的來運用。懲罰，要適時果斷，要公平公正，要讓被懲罰的對象心服口服，達到效果。懲戒是對學(xué)生最后的一道教育方法，忌亂施亂用。

　　《摔跤吧！爸爸》這部影片中，最讓我震驚的不是吉塔刻苦訓(xùn)練、戰(zhàn)勝自我的成長故事。而是吉塔的教練員，一個國家隊的教練，在訓(xùn)練隊員的專業(yè)性上，竟然不如一個民間退役的摔跤手，由此可見，教育的方法，個人的修養(yǎng)，能力的提升，是多么的重要。在影片中，父親教兩個女兒通過科學(xué)訓(xùn)練成為全國冠軍，并贏得了國際獎杯。這種具有真實生活原型的情節(jié)計劃應(yīng)該讓我們深入思考，作為老師，我們的專業(yè)資格是否足以勝任工作，在今天的教育行業(yè)和教師團隊中，質(zhì)疑我們的教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)象很多，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是否能夠勝任工作中遇到的形形色色的學(xué)生，我們是否在教育某一類學(xué)生的時候，常常覺得無能為力，又是否背后被某些家長所議論所懷疑。因此，不時提升，是很重要的。很多行業(yè)，到了一定的年齡，或許可以停止學(xué)習(xí)，唯有老師，唯有教育工作者不能，這些都值得我們深思……

　　成都大學(xué)陳大偉教授的《影像中的教育學(xué)》給人帶來了無盡的思考，感謝這本書，從中可以學(xué)到很多教學(xué)知識，幫助教師建立更高的教育理念和教育信念，學(xué)會保護孩子的身心健康，學(xué)會獨立思考，學(xué)會如何更好地理解貧困學(xué)生、落后學(xué)生，幫助學(xué)生分析問題并找到解決問題的根本原因。雖然陳先生的書不是電影推薦，但是，本書中電影內(nèi)容的介紹和電影的主要思想總結(jié)也非常具體，完整和準(zhǔn)確，如果用它作為電影初學(xué)者來了解教育電影的入門書籍，也是一個好主意。

　　讓閱讀成為我們生活的一種習(xí)慣吧！默默地品析文字，體會各種寂靜的美好。希望我們每個人，都能在閱讀中，找到屬于自己心中的那份寧靜！