小學(xué)生讀后感集錦15篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的小學(xué)生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生讀后感1
今天，我讀了童話故事書(奇妙的數(shù)王國(guó))，真的被里面的數(shù)字寶寶逗樂(lè)了，下面我跟大家分享一下這本書的樂(lè)趣吧。
零國(guó)王智斗怪獸，怪獸吃了24和44，偏偏不吃5，所以零國(guó)王挑選了4個(gè)各種類型的數(shù)，對(duì)怪獸發(fā)起進(jìn)攻，以探虛實(shí)。大家都說(shuō)這個(gè)主意好，于是6，14，35和100組成一個(gè)分隊(duì)，接受了零國(guó)王的派遣去攻擊怪獸。4個(gè)數(shù)剛埋伏好，怪獸就出現(xiàn)了，先是數(shù)字6舉刀砍向怪獸，卻被怪獸跑開(kāi)了；數(shù)字14和數(shù)字35也馬上舉槍迎戰(zhàn)，也被怪獸跑掉了；3個(gè)數(shù)字都打不過(guò)怪獸，這是怪獸發(fā)現(xiàn)了在一邊的數(shù)字100很是興奮，一口就把它吃掉了。其余3個(gè)數(shù)字沒(méi)辦法就跑了回來(lái)，大家都商量著怪獸為什么就把100吃掉了？于是數(shù)國(guó)王就派遣1司令去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)怪獸名叫“三腿食數(shù)獸”，1司令聽(tīng)巫師說(shuō)因?yàn)檫@個(gè)怪獸只有3條腿所以它只吃含有因數(shù)4的數(shù)字，這樣的話就可以長(zhǎng)出第4條腿來(lái)。零國(guó)王根據(jù)1司令的報(bào)告找到了規(guī)律：24，44和100都可以被4整除。于是他就想到制服怪獸的`辦法，它鉆進(jìn)怪獸的肚子里和24，44和100作了連乘，結(jié)果變成了0，這樣就把怪獸餓死了。
原本我認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，就是數(shù)字加加減減，讀了這本書，我對(duì)數(shù)字有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)了。
小學(xué)生讀后感2
安妮——一個(gè)從小就父母雙亡的小女孩。
在安妮被史賓塞夫人送到火車站，馬修先生來(lái)接她的時(shí)候，安妮都非常興奮，因?yàn)樗J(rèn)為他會(huì)即將有一個(gè)溫暖的家庭，但事實(shí)卻不是那樣，原來(lái)瑪麗娜夫人和馬修先生要收養(yǎng)的不是女孩，而是男孩。這時(shí)，原本天真可愛(ài)富有想象力的安妮心情失落了。
安妮知道他即將離開(kāi)這個(gè)溫暖的家現(xiàn)在就以自己的想象力來(lái)在自己的腦海中個(gè)這個(gè)家留下一個(gè)美好的印象，以便在自己離開(kāi)這溫暖的家想這個(gè)家時(shí)，有一個(gè)美好又奇妙的.回憶。
在瑪麗娜和安妮接觸了短暫的兩天時(shí)間后，瑪麗娜被安妮的天真吸引住了。在和安妮接觸的最后一天里，瑪麗娜駕著馬車帶著安妮去找史賓塞夫人出門時(shí)，馬修望著她時(shí)的目光，就能看出想馬修也想收養(yǎng)安妮，讓安妮成為自己的孩子。再找到史賓塞夫人說(shuō)出事情的來(lái)龍去脈后，史賓塞夫人提出了把安妮帶回孤兒院想法，這就激發(fā)出了瑪麗娜對(duì)安妮的感情，想把安妮帶回去，這樣，就給了馬修一個(gè)臺(tái)階，馬修說(shuō)出了收養(yǎng)安妮的想法，接著，瑪麗娜也說(shuō)出了口。
從此，安妮成了一個(gè)有父母的孩子。
我覺(jué)得安妮和長(zhǎng)襪子皮皮的性格非常相似——天真可愛(ài)富有想象力，猜不透在想什么。
小學(xué)生讀后感3
今天，我讀了《避難的翅膀》這個(gè)故事，對(duì)我的啟發(fā)很大，讓我明白了一個(gè)道理。
故事的大概意思是這樣的：在一個(gè)冬天的夜晚，天氣非常寒冷，有許多鳥(niǎo)都被凍死了。有幾十只鴿子擠在一棟屋檐下取暖，幾只小麻雀飛了過(guò)來(lái)，請(qǐng)求躲在鴿子的翅膀下。有的鴿子讓一只麻雀藏在自己的翅膀下面，有的不讓，大約有一半的鴿子翅膀下都有一只麻雀。
太陽(yáng)升起后，天漸漸的暖和了。一個(gè)人走過(guò)這里，看見(jiàn)一群凍僵的鴿子，就把鴿子撿起來(lái)，拿回家里讓鴿子取暖。過(guò)了一會(huì)，有一半的鴿子醒來(lái)了，它們把翅膀展開(kāi)，下面都有一只活著的`麻雀。沒(méi)有復(fù)活的鴿子翅膀下都沒(méi)有麻雀。
做人不能太自私，要樂(lè)故事的大概意思是這樣的：在一個(gè)冬天的夜晚，天氣非常寒冷，有許多鳥(niǎo)都被凍死了。有幾十只鴿子擠在一棟屋檐下取暖，幾只小麻雀飛了過(guò)來(lái)，請(qǐng)求躲在鴿子的翅膀下。有的鴿子讓一只麻雀藏在自己的翅膀下面，有的不讓，大約有一半的鴿子翅膀下都有一只麻雀。
太陽(yáng)升起后，天漸漸的暖和了。一個(gè)人走過(guò)這里，看見(jiàn)一群凍僵的鴿子，就把鴿子撿起來(lái)，()拿回家里讓鴿子取暖。過(guò)了一會(huì)，有一半的鴿子醒來(lái)了，它們把翅膀展開(kāi)，下面都有一只活著的麻雀。沒(méi)有復(fù)活的鴿子翅膀下都沒(méi)有麻雀。
小學(xué)生讀后感4
這本書是德國(guó)的奧得弗雷德？普魯士勒寫的。里面主要講了一個(gè)一百二十七歲的小女巫因偷偷地去參加了只有大女巫可以參加的布克勞山舞會(huì)，而小女巫竟然在雷雨女巫魯姆倍爾面前跳起舞來(lái)，一下子就被發(fā)現(xiàn)了。這個(gè)魯姆倍爾從來(lái)不會(huì)開(kāi)玩笑，高傲自負(fù)，心狠手辣，無(wú)論小女巫怎么哀求都無(wú)濟(jì)于事，她抓住小女巫的衣領(lǐng)，立刻帶到了首領(lǐng)面前。首領(lǐng)緊鎖眉頭，仔細(xì)地聽(tīng)著雷雨女巫添油加醋的陳述，然后問(wèn)小女巫：“明明禁止你這么小的`女巫到布克勞山來(lái)的，你還是冒險(xiǎn)前來(lái)，這是為何？”小女巫淡定地說(shuō)：“那么可不可以讓我明年來(lái)參加舞會(huì)呢？”首領(lǐng)遲疑了一下說(shuō)：“如果你從今以后成為一個(gè)好女巫，那就有可能。
從那以后，她決定以后像首領(lǐng)要求的那樣做一個(gè)好女巫。小女巫做了許多許多懲惡揚(yáng)善的好事，可這樣并沒(méi)有給小女巫帶來(lái)好運(yùn)，因?yàn)椋谂卓磥?lái)，做好事的女巫就是壞女巫，而做壞事的才是好女巫……最后，布克勞山舞會(huì)的火燒起來(lái)了，它是用小女巫的智慧和魔法燃燒了女巫們的掃帚和魔法書。小女巫和她的烏鴉圍著火歡快地跳舞。
讀了這本書使我感受到：只有不怕困難，樂(lè)于助人，就會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。
小學(xué)生讀后感5
《巴黎圣母院》是法國(guó)19世紀(jì)著名作家雨果的代表作，小說(shuō)描寫了15世紀(jì)光怪陸離的巴黎生活，作者用對(duì)比的手法刻畫了一群性格鮮明生動(dòng)、極富藝術(shù)感染力的人物形象，以之間錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾糾葛和悲劇命運(yùn)剖析了豐富復(fù)雜的人性世界。
首先一組人物形象是吉卜賽少女愛(ài)斯梅拉達(dá)和敲鐘人卡西莫多。16歲的愛(ài)斯梅拉達(dá)美貌絕倫、純真善良、能歌善舞，但在當(dāng)時(shí)社會(huì)，這樣一朵鮮花般的生命卻在極端保守腐朽的教會(huì)勢(shì)力的摧殘下令人惋惜地隕滅。20歲的卡西莫多外貌奇丑無(wú)比，嚴(yán)重的殘疾使他一來(lái)到世界上便遭到了先是親人，繼而是整個(gè)社會(huì)的遺棄；然而外貌丑陋的他卻有著一顆美麗純潔的心靈，他以純真得不摻一絲雜質(zhì)的愛(ài)情守護(hù)著愛(ài)斯梅拉達(dá)，試圖使她遠(yuǎn)離一切傷害�？稍趶�(qiáng)大的.社會(huì)偏見(jiàn)和邪惡勢(shì)力面前，個(gè)人的力量實(shí)在微不足道，強(qiáng)悍的卡西莫多，最后也只有選擇徇情這一悲劇結(jié)局。這兩個(gè)主人公有著糾結(jié)在一起的不幸身世，外貌上的巨大反差無(wú)法掩蓋他們共有的純真善良的天性，在他們這種至善至美的天性的照耀下，小說(shuō)中的其他人物皆露出了卑劣的本質(zhì)。
圣母院副主教弗羅洛也愛(ài)上了美麗的愛(ài)斯梅拉達(dá)，但是他與卡西莫多的愛(ài)卻有著天壤之別。弗羅洛披著神職人員的神圣光環(huán)，道貌岸然，內(nèi)心卻因沖突無(wú)法自拔，直至靈魂扭曲、充滿了邪惡的毀滅欲，最終毀滅了愛(ài)斯梅拉達(dá)，也毀滅了自己。雨果以悲天憫人的姿態(tài)深刻剖析了這個(gè)人物陰暗扭曲的靈魂。
小學(xué)生讀后感6
寒假期間，我讀了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的故事，讀完后令我敬佩不已，感動(dòng)不已。
雷鋒叔叔很小的時(shí)候就成了一名孤兒，他的童年充滿了苦難，他經(jīng)過(guò)不斷努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士，他的一生很短暫，但是他做了無(wú)數(shù)件好事，幫助過(guò)很多很多的人，卻從不留下姓名。
我作為小學(xué)生，應(yīng)該怎樣把雷鋒的精神用在實(shí)際行動(dòng)上呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔吃苦耐勞，努力學(xué)習(xí)，不但進(jìn)步的精神，想想雷鋒叔叔在那樣艱苦的生活條件下，依然學(xué)習(xí)文化知識(shí)，再看看我們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，享受著美食，可我們中很多同學(xué)還不滿足，不好好學(xué)習(xí)，只知道貪玩，生在福中不知福，比比雷鋒叔叔我們比他幸福百倍千倍。我們要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人，大公無(wú)私的精神，在別人遇到困難的'時(shí)候我們要及時(shí)的伸出援助之手，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。
我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，做一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的人，做一個(gè)勤儉節(jié)約，謙虛謹(jǐn)慎的人，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！為自己開(kāi)拓一片美好的明天，從小事做起，多多幫助別人，別人快樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)感到快樂(lè)的。
小學(xué)生讀后感7
暑假中，我讀了一篇文章，這篇文章的題目是《生命的高度》，文章非常生動(dòng)，它告訴我們不思進(jìn)取，只顧享受的下場(chǎng)是非常悲慘。
它的大致內(nèi)容是這樣的：
一只母老鼠掉進(jìn)了一只有半缸米的缸里，它很興奮，但它沒(méi)有興奮得忘乎所以，因?yàn)樗膬鹤颖欢舅赖那榫斑�歷歷在目。在試過(guò)，確信沒(méi)有毒后，它便盡情地吃了起來(lái)。過(guò)了幾天豐衣足食有日子，它并沒(méi)有就此打住，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這個(gè)高度只要它一跳便可以躍出去，于是它在米缸里住下來(lái)。就在它發(fā)現(xiàn)米缸里的米被它吃光的時(shí)候，它也笨得像只肥貓了，怎么跳也跳不上去，等待它的只有死路一條。
讀完這個(gè)生動(dòng)的故事，我突然想到我們生活中那結(jié)愛(ài)抄作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，考試總想著抄別人的同學(xué)，他們不自食其力，總想著渾水摸魚(yú)，難道他們不知道困難和貪婪是上天給我們每一個(gè)的.人“試金石”嗎？那只老鼠沒(méi)有克服貪婪的欲望而用生命付了了沉重的代價(jià)，那些只想著得過(guò)且過(guò)的的人不也和它一樣嗎？
今后，如果想要在社會(huì)上立足、生存，只能靠自己，出賣體力的日子是不會(huì)舒服的，那樣的話不僅得不到別人的肯定，還會(huì)被唾棄。雖然，這不是用生命作為代價(jià)，但這樣的人卻用自己的一生作為代價(jià)，這是文中的老鼠有什么兩樣的呢？
今后的我，在學(xué)習(xí)上不以松懈，不能心存僥幸，我會(huì)時(shí)常拿這只老鼠的故事來(lái)激勵(lì)我，鞭策我，我一定要好好使用上天給我的“試金石”，認(rèn)真對(duì)等每一天。我堅(jiān)信
小學(xué)生讀后感8
讀了《金色的魚(yú)鉤》這篇課文，我很感動(dòng)。
課文講述的是一位老戰(zhàn)士帶著三個(gè)小病號(hào)過(guò)草地，后來(lái)因?yàn)槭澄锒倘保习嚅L(zhǎng)把縫衣針做成魚(yú)鉤，熬的魚(yú)湯都給了三個(gè)小病號(hào)，自己卻因?yàn)轲囸I而犧牲了的故事。
老班長(zhǎng)的行為和品德感動(dòng)了我。在社會(huì)上，也有許多像老班長(zhǎng)這樣舍己為人的人，比如消防員赴湯蹈火、警察叔叔恪盡職守、環(huán)衛(wèi)工人默默奉獻(xiàn)、醫(yī)生救死扶傷……他們都在平凡的崗位上為他人奉獻(xiàn)著。
但是也有一些人和他們恰恰相反。比如有些出租車司機(jī)不打計(jì)程表，向乘客多索取一些錢；在公交車上，有的'人對(duì)需要讓位的人視而不見(jiàn)……
如果沒(méi)有老班長(zhǎng)這種革命先烈為他人奉獻(xiàn)的精神，我們能打敗侵略者嗎？我們能生活在這個(gè)和平年代嗎？所以我們不能忘記這些革命先烈們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
我們應(yīng)該多想著別人，少想著自己。要想著怎樣才能創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值，要想著怎樣做才能為別人提供一些有意義的幫助。我們也要更加珍惜現(xiàn)在這來(lái)之不易的美好的生活，更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)。
小學(xué)生讀后感9
社會(huì)在我們的眼中，也許只是一個(gè)社區(qū)，一個(gè)小區(qū)，一幢樓或只有一個(gè)家。但看了《駱駝祥子》，我又有了一個(gè)與眾不同的想法。
《駱駝祥子》介紹了北京一位人力車夫祥子的悲慘遭遇。全文以“車”展開(kāi)，向我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。
祥子是一位典型封建社會(huì)底層被害者的代表。在他的眼里，生活是什么？只有五個(gè)字：拉車與受苦。他眼中的觀念驅(qū)使著自己拼命勞動(dòng)，但封建社會(huì)是殘暴的，是冷酷的。它把每個(gè)人都框定在一個(gè)階層上，從不憐惜哪一個(gè)人而使他高升一個(gè)檔次，祥子也不例外，他辛苦工作的成果化為泡影，最終被社會(huì)殘忍地殺害。
祥子所處的社會(huì)，是一個(gè)有著天差地別的社會(huì)：有人腰纏萬(wàn)貫，有人身無(wú)分文；有人體面，大搖大擺地走著，有的成群結(jié)隊(duì)地乞討著，讓我分不清這是在豬圈還是皇宮。
祥子的故事又不禁讓我想到了《霧都孤兒》中的小主人公奧利弗所處的世界，那也是一個(gè)污臟的世界，貴族們的天倫之樂(lè)來(lái)自何方？來(lái)自貧民，讓他們生不如死，當(dāng)豬狗把玩。這是一個(gè)社會(huì)，一個(gè)真正的社會(huì)？
經(jīng)歷幾百年的'改革，21世紀(jì)已經(jīng)成為了一個(gè)共和的社會(huì)，再也沒(méi)有人需要低聲下氣，沒(méi)有人過(guò)著那種悲慘的日子，這才是社會(huì)。沒(méi)有悲涼的世界，才稱得上社會(huì)，真正的社會(huì)！
小學(xué)生讀后感10
雷鋒，一位普通的解放軍戰(zhàn)士，但他全心全意的為人民服務(wù)，成為我們心中的楷模！
雷鋒做了一生的好事，他的事跡只能用時(shí)間來(lái)衡量……其中我印象最深刻的.就是雷鋒用自己的津貼費(fèi)給一位大嫂買火車票的事情，事后大嫂問(wèn)雷鋒叫什么，住在哪里，雷鋒回答說(shuō)：我叫解放軍，就住在中國(guó)！這小小的一件事，不令人感到羞愧嗎？再瞧瞧現(xiàn)在人們的道德水平：那次在公共車上看到這樣的一幕，一位年輕人與一位老人同時(shí)走向一個(gè)空位，年輕人快跑過(guò)去占了位子，而老人就在那里站著。這是什么素質(zhì)？感慨萬(wàn)千！
現(xiàn)在，我們還存在著一種雷鋒“戶口”問(wèn)題，雷鋒就是“臨時(shí)戶口，三月來(lái)了四月走”，我也希望大家不要只是在雷鋒日學(xué)習(xí)雷鋒，要隨時(shí)把雷鋒放在我們的心中，時(shí)時(shí)刻刻向雷鋒學(xué)習(xí)！我們也要付出實(shí)際行動(dòng)，不要只是有一個(gè)口號(hào)。用實(shí)際行動(dòng)紀(jì)念雷鋒，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒，用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒致敬！
雷鋒，這個(gè)光輝的名字，在我們心中閃爍著永不泯滅的光輝！他把自己那寶貴的青春獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人們！讓他那高尚的品質(zhì)、樂(lè)于助人的精神深深地刻在人們心中！
讓雷鋒永遠(yuǎn)在我們的身邊出現(xiàn)，每個(gè)人都受到雷鋒的幫忙，讓我們攜手共創(chuàng)美好未來(lái)！
小學(xué)生讀后感11
動(dòng)物與植物之謎讀后感今年暑假我讀了一本好書，它就是世界未解之謎新探索系列之一《動(dòng)物與植物之謎》，這本書讓我知道了世間各種動(dòng)物和植物的生活百態(tài)、奇特本領(lǐng)、奇怪現(xiàn)象和它們的千種風(fēng)情。它讓我知道了植物也像人一樣，它們也有喜、怒、哀、樂(lè)、心靈感應(yīng)，而且還有自己的語(yǔ)言�？茖W(xué)家相繼通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)植物也有頭腦。不僅會(huì)表露感情，還能忍受痛苦、挨餓，并且有同情心，有些植物在黑暗中突然受到強(qiáng)光照射時(shí)能發(fā)出類似驚訝的聲音;當(dāng)植物遇到變天、刮風(fēng)或被澆過(guò)水以后就會(huì)發(fā)出低沉、可怕和混亂的聲音，仿佛表明它們正在忍受某些痛苦。還有一些原來(lái)叫聲難聽(tīng)的植物，當(dāng)受到適宜的陽(yáng)光照射或被澆過(guò)水以后聲音竟會(huì)變得悅耳動(dòng)聽(tīng)。一旦危險(xiǎn)降臨，樹(shù)木會(huì)把枝丫折回，灌木會(huì)蜷縮，花朵會(huì)合攏，野草會(huì)用葉子向遠(yuǎn)方同伴傳遞信息。
這些植物不僅能對(duì)外界變化作出相應(yīng)反映，而且還具有一套預(yù)測(cè)災(zāi)禍降臨的獨(dú)特本領(lǐng)，植物不但有人類的這些感知行為，它還有跟人類一樣的眼睛、血液、血型，它也會(huì)發(fā)燒、流淚等等。本書還讓我了解了動(dòng)物的各種奇怪現(xiàn)象和一些未解之謎，這些都有待于我們繼續(xù)去探索和發(fā)現(xiàn)！讀了這本書以后我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡看書了，書讓我知道了許多我不知道的.東西，豐富了我的頭腦，讓我養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣，他會(huì)讓我終身受益的��！
小學(xué)生讀后感12
我懷著激動(dòng)的心情讀了《吹牛大王歷險(xiǎn)記》這本書。書本中的男主角敏豪森男爵給我留下了深刻的印象，他是一個(gè)快樂(lè)又聰明的冒險(xiǎn)家，也是一個(gè)有名的“吹牛”大王。讀《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，覺(jué)得吹牛大王歷險(xiǎn)記情節(jié)逼真，仿佛和真的一樣�？吹臅r(shí)候都可以身臨其境。
故事主人公敏豪森男爵，他會(huì)告訴你，他連人帶馬陷阱了泥沼澤；面臨著沒(méi)頂之災(zāi)，然而他急中生智揪住自己的辮子使勁往上拉，居然連人帶馬給拉出沼澤地；在某個(gè)寒冷的冬季，馬夫拼命想吹號(hào)角，無(wú)奈號(hào)角被凍住了，直到靠近溫暖的火爐被解凍了，號(hào)聲才自己“嘀嘀嗒”地跑了出來(lái)。甚至，他會(huì)告訴你，他把銀斧頭扔到月亮上去了，他只得種了株豆苗，爬到月亮上去…… 后來(lái)，他在打獵的過(guò)程中還遇到了很多有趣的事：大野豬的獠牙釘在了樹(shù)上，他用磚將他拍得更緊、在槍里的撞針被碰掉的情況下，他用重拳擊打眼睛，眼里就冒出了火星，點(diǎn)燃了槍的`火藥，于是收獲了很多野味；為了抓住野鴨，他用一塊豬油拴在繩子上，野鴨一吃一拉，一下子整個(gè)池塘里的野鴨都被穿在繩子上了，然后所有的野鴨帶著他飛到了自己的家里
還有在主人翁的人生經(jīng)歷中，有過(guò)坎坷，有過(guò)興奮。他永遠(yuǎn)保持著一種樂(lè)觀的態(tài)度，即使是失敗他也最多嘆一聲氣。這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。人的一生中要面對(duì)許多困難和挫折，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋。學(xué)會(huì)勇敢、冷靜地來(lái)面對(duì)，那么總能找到解決的辦法的。
小學(xué)生讀后感13
我讀過(guò)不少的書，有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《親愛(ài)的漢修先生》，連《魔法師的帽子》這本厚厚的書我也一口氣讀完了，不過(guò)，我最喜歡的書還是楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》
這本書講的是：馬小跳和路曼曼是一對(duì)同桌冤家，他們之間有永遠(yuǎn)吵不完的架，路曼曼是好學(xué)生，馬小跳是淘氣包，所以老師讓路曼曼幫助馬小跳，并給我她一本本子，每天記錄馬小跳的`不良表現(xiàn)�？墒邱R小跳卻不想讓路曼曼管，所以兩人之間每天都會(huì)不停地發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
雖然馬小跳調(diào)皮，可是他卻心地善良，有一次，路曼曼生病了，不僅曼曼的好朋友去看望她，馬小跳也去看望她，還很關(guān)心她�？梢�(jiàn)馬小跳還是很善良的。他雖然成績(jī)差，但是他誠(chéng)實(shí)，他用一顆誠(chéng)實(shí)守信的心來(lái)對(duì)待每一個(gè)人，在他的眼里，世界永遠(yuǎn)是粉紅色的！如果要一個(gè)我最喜歡這本書的理由，我會(huì)用一萬(wàn)零一個(gè)理由來(lái)證明那一句口號(hào)；跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑！
在日程生活中，不是也需要幾個(gè)"馬小跳"來(lái)裝點(diǎn)生活的趣味嗎？如果不是，那生活就如同嚼了很久的口香糖，干枯無(wú)味，甚至還帶著一點(diǎn)點(diǎn)苦澀。
人無(wú)須充滿智慧，但是一定要善良；人無(wú)須顧忌相貌，但一定要誠(chéng)實(shí)；人無(wú)須成熟，但一定要塊樂(lè)！如果你不具備這三點(diǎn)，那你的人生就不會(huì)完整。
來(lái)，一起把煩惱丟掉，做一個(gè)快樂(lè)的人！
小學(xué)生讀后感14
當(dāng)我翻開(kāi)這一本薄薄的書，我本以為這本書和其它的書一樣平淡無(wú)奇�？墒钱�(dāng)我翻開(kāi)這本書后，每一個(gè)文字都深深地吸引著我去看下面的故事。
我看到了一篇小短文《母親的故事是一盞燈》感受到了作家對(duì)母親深深地愛(ài)，哪怕作家也像母親一樣老了。
我接著往后看，看到了《萬(wàn)老師的.信箱》，那上面寫著同學(xué)們的許許多多的問(wèn)題。其中我看到了一個(gè)問(wèn)題正好與我們班級(jí)有關(guān)聯(lián)。這個(gè)問(wèn)題講的是老師偏愛(ài)女生，對(duì)男生們非常的嚴(yán)厲。萬(wàn)老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回復(fù)是任何老師都沒(méi)有偏見(jiàn)，對(duì)男生對(duì)女生都是一樣的。只不過(guò)男生有的很調(diào)皮，女生通常很文靜，因此老師在判斷方面出現(xiàn)了某種失誤。萬(wàn)老師還給了老師們一些小建議，建議老師們選取班干部男、女生都要有，一些細(xì)致的工作就給予女生，比如學(xué)習(xí)委員、文藝委員等。反之一些粗糙的工作就交給男生，比如體育委員、勞動(dòng)委員等。這樣男、女生就不會(huì)因?yàn)椴还蕉鵂?zhēng)吵了。
讀了《小學(xué)生之友》我感到受益匪淺，她既是我的老師，也是我的朋友，她能教我學(xué)習(xí)到很多從書本上學(xué)不到的知識(shí)。希望大家也可以多多的訂閱《小學(xué)生之友》，這的確是一本好書！
小學(xué)生讀后感15
今天我在家里讀了《圓明園的毀滅》的故事。
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的`獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
可是，好景不長(zhǎng)，在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。
讀完后，我覺(jué)得“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，讓我們好好學(xué)習(xí)，積極成長(zhǎng)，努力掌握建設(shè)和保衛(wèi)國(guó)家的本領(lǐng)，捍衛(wèi)祖國(guó)，創(chuàng)造新一代的歷史奇跡。
【小學(xué)生讀后感】相關(guān)文章：
小學(xué)生讀后感11-28
小學(xué)生的讀后感02-11
小學(xué)生讀后感【薦】02-28
【熱門】小學(xué)生讀后感03-09
小學(xué)生讀后感【熱】03-09
小學(xué)生作文讀后感05-15
小學(xué)生讀后感（優(yōu)選）08-13
《小學(xué)生之友》讀后感09-11
《女巫》小學(xué)生讀后感08-15
[集合]小學(xué)生讀后感08-05