父與子的讀后感集錦15篇
看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的父與子的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
父與子的讀后感1
我沒結(jié)過婚，也還沒有孩子，對于那種父母于孩子之間的感情并不是非常敏感。其實(shí)一開始讀這本書，我就隱隱約約感覺到是抱錯(cuò)孩子的故事，而且一出現(xiàn)兩家父母見面的情節(jié)時(shí)，我便有了野野宮一家把兩個(gè)孩子都爭取過來，事情就皆大歡喜的想法。但看完了跟媽媽講這本書是關(guān)于抱錯(cuò)孩子的，媽媽立馬就說不會換，可以經(jīng)常見面。意識到，親情和血緣是兩回事。
看完書，我馬上就去找了電影，但看了開頭便看不下去了，因?yàn)槲宜斫獾牧级啾容^嚴(yán)肅，嚴(yán)厲，妥妥的紅臉，但電影中的良多又帥又溫柔。一下子我無法代入�？戳穗娪笆�13年上映的，書是18年出版的，我感覺有些迷幻，說服自己，有些東西書是通過文字表達(dá)，電影是通過演員的演技表達(dá)，等過段時(shí)間，我對情節(jié)模糊了，再來欣賞雅治大叔的神顏吧。
前段時(shí)間看了海街日記的電影，也是今天才發(fā)現(xiàn)是同一個(gè)導(dǎo)演。只能說這是一個(gè)真正把真實(shí)的日本人拍出來的導(dǎo)演。書中描寫的良多作為丈夫、父親的.角色讓我不是很能接受，但是看了片段電影，才發(fā)覺這是大城市真正的日本家庭關(guān)系。我們一直抱怨的喪偶式婚姻在日本看來是在正常不過的事了，也習(xí)慣了。父親基本沒有參與孩子的成長，自然也不明白所謂感情的聯(lián)系。感覺作者是通過這樣一個(gè)黑天鵝事件來表達(dá)自己對這種傳統(tǒng)家庭模式的擔(dān)憂吧。
看到綠難過的情節(jié)，我的眼睛一直是濕潤的，因?yàn)榫G已經(jīng)拋開了血緣，她愛那個(gè)一直撫養(yǎng)著的慶多，那個(gè)她已經(jīng)離不開的慶多。當(dāng)良多還在好的來自血緣，壞的都怪教養(yǎng)時(shí)，齋木一家已經(jīng)反轉(zhuǎn)局面說可以同時(shí)撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，因?yàn)樗麄冋娴陌褢c多和琉晴都當(dāng)成自己的孩子了，付諸愛，而沒有把孩子當(dāng)成所有物。
幸好，幸好良多被降了職，幸好良多有時(shí)間陪伴家人時(shí)看到了慶多留下的照片，讓慶多沒有受到更多的傷害，良多的家也沒有繼續(xù)破裂下去。
父與子的讀后感2
讀了《地震中的父與子》一文之后，我的感觸很多。在美國一次大地震中，一位父親堅(jiān)持不懈地在廢墟中挖掘，經(jīng)過38個(gè)小時(shí)的努力，終于救了兒子阿曼達(dá)。
從阿曼達(dá)的父親的言行舉止中的明白了一個(gè)道理：態(tài)度決定一切。做一件事情，只要你有恒心，有信心，相信自己一定能行，并能堅(jiān)持到底，就一定能成功。就像我們的`學(xué)習(xí)一樣，我們首先要相信自己能學(xué)好，熱愛所學(xué)的科學(xué)知識，并能持之以恒地勤奮拼搏，就一定能取得優(yōu)異的成績。
阿曼達(dá)也很令我感動(dòng)。發(fā)生大地震后，面對死亡，阿曼達(dá)不僅沒有哭，還安慰別的小朋友要對生還充滿信心。因?yàn)榘⒙_(dá)時(shí)時(shí)刻刻都記得父親給他說的話：“無論發(fā)生了什么事情，我總會跟你在一起�！彼B強(qiáng)的毅志和信念也是很值得我們學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。等到父親找到了他，要抱他出來的時(shí)，他說“讓我的同學(xué)先出去吧！”他這種助人為樂，先人后已的高尚品德是我們今天應(yīng)該大力倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)的，人們這些獨(dú)生子女從小受到太多的寵愛，往往自私自利，以自我為中心，與阿曼達(dá)相比，我們應(yīng)該更加相互關(guān)心，互幫互助。
比如張玉可姐姐也是這樣一個(gè)人。有一天下雨，正好輪到她掃地，她來到學(xué)校教室里只剩下兩把掃帚了，張玉可姐姐毫不猶豫地把那兩把掃帚給了其他同學(xué)，自己則用干凈的手去拾那些在雨中浸泡過的骯臟的垃圾。
把好處送給別人，把困難留給自己是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該把這種美德發(fā)揚(yáng)光大。
阿曼達(dá)父子的精神和品德深深地感染了我，今后我要用他們那種頑強(qiáng)、自信、堅(jiān)強(qiáng)來面對生活和學(xué)習(xí)，用助人為樂，互幫互助，相互信賴的態(tài)度來對待自己的同學(xué)和親人。
父與子的讀后感3
在有的人眼里，信任不過是一粒芝麻，微不足道，而這種人，是不會懂得生命的奇跡是怎么來的。而有的人，是把芝麻放到放大鏡下看的，當(dāng)然，這種人的親朋好友也會對他很講信任、講義氣。
《地震中的父與子》這篇課文里的父親一直記著他常對兒子說的話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”，于是，1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時(shí)，有很多人的父母來到學(xué)校，痛苦一陣后便都絕望地走了，但這位父親卻不聽別人的勸說，一個(gè)人冒著生命危險(xiǎn)去廢墟中尋找兒子，挖了38小時(shí)后，他終于聽到了兒子的聲音，原來，這兒還有14位同學(xué)，都活著，14個(gè)幼小的生命��！終于在這父與子中的信任創(chuàng)造了生命的奇跡！
在我們的生活中，似乎也有這樣類似的事。有一次，我的一位好朋友叫我保管一樣?xùn)|西，她把那東西給了我，原來是一封信，她叫我千萬別拆開看，我答應(yīng)了，可是，好奇心就像一個(gè)淘氣的小天使，不斷促使我去拆開那封信，可我的手又縮了回去，我的良心告訴我：別人是信任我，才把信拿給我保管。
于是，我就這樣堅(jiān)持了一個(gè)星期，一星期后，她到我家來要信，她告訴我，這信上是她寫給她母親的信，是她們之間的秘密。她說完這些，我回憶起一星期前，如果我當(dāng)初看了這封信，那我就和小偷差不多嗎？于是，我深深吸了一口氣，頓時(shí)明白了：這是朋友間的'信任。
世上還有許多，就像《地震中的父與子》因?yàn)樾湃味鴦?chuàng)造的奇跡的事例，我覺得人人都該對親人、對朋友相互信任，我們的世界才會更美好！
父與子的讀后感4
假期里，我讀了一本書，書的名字叫《父與子》。這本書的作者是德國埃.奧.卜勞恩，書里的所有故事都配以卡通、英文和中文，很有趣�？粗鴪D片就大概能猜出故事的內(nèi)容，看到文字自己腦海里仿佛就浮現(xiàn)出了父子間各種滑稽的表情和動(dòng)作......
印象最深刻的有三個(gè)小故事：蘑菇、家教和圣誕老人。其中“蘑菇”講述了一個(gè)粗心的爸爸和兒子兩人路過一個(gè)做針線的'老奶奶時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)很大的“蘑菇”。于是，他們就把這只蘑菇拿走準(zhǔn)備去燉蘑菇吃，結(jié)果還沒等蘑菇燉好就被老奶奶撈走了......原來這蘑菇不是真蘑菇，而是用來補(bǔ)襪子的。
第二個(gè)故事是“家教”。兒子、爸爸、祖父和曾祖父一起拍照留念，一不小心撞碎了花瓶。不問青紅皂白曾祖父就罵祖父，祖父順著就罵爸爸，爸爸接著再罵兒子.....一個(gè)花瓶看到了家庭成員間的相互不擔(dān)待。
第三個(gè)故事是“圣誕老人”。兒子和小狗正在房間里玩耍，突然進(jìn)來一個(gè)圣誕老人。他把背在身上的袋子取下來讓兒子挑選自己喜歡的東西。過了一會兒，第二個(gè)圣誕老人走了進(jìn)來，兩個(gè)圣誕老人都說自己是真正的圣誕老人�？墒沁^了一會兒之后，第三個(gè)圣誕老人也來了。三個(gè)老人開始打架。他們打著打著，帽子掉了胡子壞了，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)：哦，原來圣誕老人是曾爺爺、爺爺、爸爸裝的啊！
這三個(gè)故事取材不一樣，第一個(gè)看的是開心，第二個(gè)收到的是反思，第三個(gè)得到的是感動(dòng)。我很喜歡《父與子》這本書，通過淺顯易懂的卡通和文字讓我學(xué)習(xí)了很多課堂外的禮儀和素養(yǎng)。我希望全國各地的小朋友們和爸爸媽媽爺爺奶奶都能多看看這本書，一家人和和美美快快樂樂的生活在一起！
父與子的讀后感5
今天我和媽媽一起在電腦上看漫畫《父與子》，我給大家講一個(gè)里面的故事，叫《有趣的漫畫書》……有一天，一家人該吃飯了，媽媽和爸爸坐到了餐桌上，爸爸說：“小明怎么不在呢？”媽媽說：“你去兒子的屋看看，兒子是不是在屋里呢？”于是，爸爸就去小明的房間看了看，小明趴在地板上看書呢！
爸爸說：“你快點(diǎn)兒，媽媽等著你去吃飯，快吃飯去！”小明就聽了爸爸的話去吃飯了。小明和媽媽坐好了，一看，爸爸怎么又不見了。媽媽就跟小明說：“去看看你的房間，是不是爸爸在你房間呢？”于是，小明就去了，一看，爸爸又在地板上看書，小明很生氣：剛才爸爸讓他去吃飯，結(jié)果爸爸還在看書。這個(gè)故事不是一般的笑話，是特別的搞笑，小明很可愛，爸爸也很可愛，他們可以演笑話了。
半個(gè)月前的一次教育活動(dòng)觀摩，讓我看到了系列漫畫書《父與子》的魅力，這是德國�！W·卜勞恩的一部經(jīng)典之作，據(jù)說是作者與兒子的真實(shí)寫照，簡單的黑白線條，向人們展示了一對可愛父子的平凡又溫情、幽默且詼諧的'生活片段。受到那位老師的啟發(fā)，讓我認(rèn)識到漫畫作品的教育價(jià)值，看圖——理解——講述，在我們輕松一笑之后，父親和兒子樂觀、幽默地面對人生的態(tài)度也給我們留下了深刻的印象。我想：妙兒的理解能力和語言表達(dá)能力欠佳，生活中也缺少幽默感，這不就是一部很好的教材嗎？通過這樣的練習(xí)，不知道會一舉幾得呢！
于是，從網(wǎng)上找了一些《父與子》的漫畫圖片，試著和妙兒一起看，今天看了其中的一集《有趣的圣誕書》，在看完圖片后，妙兒呵呵地笑著，并主動(dòng)要講給我聽，她給兒子起了個(gè)名字叫“小明”，故事講完后，還說：“這個(gè)小明和他爸爸太有意思了，真搞笑！”要不是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，真想讓她多看幾集。
今天算是首戰(zhàn)告捷，妙兒對這部漫畫很有興趣，對畫面內(nèi)容理解也不錯(cuò)，只是不太注意有些小細(xì)節(jié)，另外，個(gè)別地方的語言使用不夠恰當(dāng)。下面，我們就一起來欣賞一下吧！
父與子的讀后感6
有一位名人讀過：“讀書就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書就像耕田，讀的越細(xì)豐收的越多�！�
這幾天，我一直沉浸在書鄉(xiāng)中，一有空閑時(shí)間我就看一本名叫《父與子》的漫畫書。這本書講的是長著刺猥頭、調(diào)皮、可愛、喜歡搞惡作劇的兒子。長著大胡子、和藹、善良、以經(jīng)常被人嘲笑的父親，他們演出了一場場生動(dòng)又好玩的畫面，看完之后常常使我哈哈大笑，回味無窮。我喜歡里面的每一個(gè)故事。雖然看似一些平凡的小事，但在這位作家夸張的手法下，一切平談的生活都變得生動(dòng)有趣。
比如讀《戰(zhàn)爭允許一切手段》這一篇故事，講的是兒子和父親在浴缸里玩船大戰(zhàn)，兒子勁太小，總是打不到父親的船摸，父親卻百發(fā)百中，這下兒子可生氣了，正當(dāng)爸爸得意揚(yáng)揚(yáng)的把兒子的船摸放進(jìn)水里的時(shí)候，兒子打開浴頭，把爸爸林成了一個(gè)落湯雞，爸爸灰心喪氣的去換衣服的.時(shí)候，兒子卻興高采烈的把爸爸的航模一個(gè)又一個(gè)的扔進(jìn)水里，由此可見兒子是多么的聰明、頑皮、可愛。
再比如，《魚兒來信》一章，只有六幅圖畫，說的是爸爸去釣魚，兒子寫了一封信在一塊牌子上，趁爸爸不注意的時(shí)候，悄悄把信放在爸爸正在釣魚的魚鉤上，爸爸拿直魚竿，看到了牌子。在這一章中，你只要仔細(xì)去看就會發(fā)現(xiàn)，畫而中有一些很細(xì)節(jié)的東西，比如那個(gè)魚鉤上的浮子，在沒有牌子的時(shí)候，它平平浮著，可是接了牌子后便有一些下沉，這些在畫面中都清晰可見，從中可以看出，作者是結(jié)合生活實(shí)際來完成作品的。
這樣的故事還有很多很多，看了他們的書，圖畫中的含義，使我很受啟發(fā)和教育。他們兩個(gè)兒子感情深厚，心地善良，純真可愛，熱心助人，我非常喜歡他們。
父與子的讀后感7
今天，我懷著好奇的心情讀了《地震中的父與子》一文，我反復(fù)讀了幾次，就百讀不厭了，因?yàn)檫@篇文章的每一個(gè)字和每一個(gè)句子，都觸動(dòng)了我的心靈，都觸動(dòng)我的心靈。
文章一開頭就告訴我們：有一次，美國洛杉磯發(fā)生了大地震。而文章中的一位父親卻冒著生命危險(xiǎn)和抱著堅(jiān)定地信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過了38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出了兒子阿曼達(dá)和兒子的同學(xué)。
當(dāng)讀到父親在廢墟里挖了38小時(shí)時(shí)，我的心頭不禁震：大家可能都知道，雖然大地震過后，還是會出現(xiàn)一些余震，可是，這位父親不聽勸阻，冒著生命危險(xiǎn)，堅(jiān)持挖下去。這時(shí)，這位父親只有一個(gè)念頭：兒子在等著我的，等著我去救他，我一定要堅(jiān)持下去。讀到這里時(shí)，我流淚了，心里也流淚了，這位父親竟然可以不聽勸阻，不顧著自己寶貴的生命；這位父親為了救兒子阿曼達(dá)，而表現(xiàn)得有一點(diǎn)兒失常了。這何等不是偉大的愛呀！我的父親又何嘗不是這樣呢！
在生活中，也經(jīng)常會出現(xiàn)這種狀況：我還記得有一次，媽媽要出差了，我已餓得饑腸轆轆。這時(shí)，我就發(fā)了一個(gè)白日夢：如果桌子上有一碗熱氣騰騰的面條多好。但是……“噼噼啪啪”的聲音，傳來了我的耳朵，我把脖脖伸了出去，就看見了這一個(gè)情景：我的父親在廚房里煮飯和做菜�？墒歉赣H發(fā)燒了，還堅(jiān)持做飯給我吃……看到了這一個(gè)情景，這時(shí)我的心靈再次被深深的感觸了。
讀了這一篇《地震中的父與子》后，讓我有了一個(gè)深刻的體會：所有的`父母都會為自己的孩子付出一切的，這就可以表現(xiàn)出愛的偉大，愛的力量。
父與子的讀后感8
在小學(xué)的語文課本中，有一篇屠格涅夫的短文《麻雀》，使我朦朧的覺得屠格涅夫溫和細(xì)膩富于同情心的人。
屠格涅夫的《初戀》、《阿霞》、《父與子》，這些故事從不同的角度，在不同程序上反映了當(dāng)時(shí)的社會生活，構(gòu)成了一幅又一幅生動(dòng)的社會風(fēng)情畫.
《初戀》述說的是，當(dāng)時(shí)只有十六歲的男主人公愛上新搬來的鄰家女孩齊娜依達(dá)，但是女孩性情怪僻，時(shí)而熱情奔放，時(shí)而冷若冰霜，令主人公非常不安。后他得知父親也在跟她秘密約會，結(jié)果鬧得不歡而散。
初戀，就像含苞欲放的花朵，燦爛在情竇初開的時(shí)節(jié)，卻只能開放在記憶深處。
《阿霞》，因?yàn)闊崆杏凇巴栏衲虻纳倥薄獋�(gè)性獨(dú)立，善于思考，冷靜任性的外表下掩藏著熾熱的心靈，愿意為愛做出任何犧牲。而阿霞正是其中最被人津津樂道的典型。
《父與子》是屠格涅夫的代表作，小說深刻揭示了兩代人的矛盾和沖突，這一沖突在屠格涅夫筆下著上了時(shí)代的色彩。巴扎羅夫代表了19世紀(jì)年輕一代——激進(jìn)的平民知識分子。而巴威爾和尼古拉則代表了保守的自由主義貴族的老一代人。當(dāng)然，在對待年輕人的'態(tài)度上，父輩中的人們態(tài)度各有不同，尼古拉比較溫和，希望理解子輩，想跟上時(shí)代，只是不太成功。巴威爾則固執(zhí)己見，信奉貴族自由主義，對年輕人的反叛耿耿于懷。父與子的沖突在廣義上表現(xiàn)為巴威爾和巴扎羅夫之間的對立，由此，在巴扎羅夫身上塑造了時(shí)代“新人”的形象。
屠格涅夫是一位有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的作家，他既擅長細(xì)膩的心理描寫，又擅長于抒情。人物形象生動(dòng)，尤其善于細(xì)致雕琢女性藝術(shù)形象，而他對旖旎的大自然的描寫也充滿詩情畫意。這些小說內(nèi)容緊湊、凝煉，著重描寫主人公一生中的一段刻骨銘心的經(jīng)歷。有的故事結(jié)構(gòu)精巧、層次錯(cuò)落有致，令人有曲徑通幽之感;有的故事情節(jié)起伏跌宕，主人公的命運(yùn)大起大落，把人生悲劇展現(xiàn)到了極致，讀來令人蕩氣回腸。
父與子的讀后感9
這是一本選材于家庭故事的漫畫，它出自德國漫畫大師埃奧卜勞恩之手。該書主人公是一對父子，爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛，是一對世界著名的歡喜冤家。雖然這本書里沒有文字，但其有趣的漫畫，卻讓人更懂得了漫畫的內(nèi)容。
父與子，他們過著無憂無慮，快樂溫馨的生活，從一對普通的父子成了200萬馬克和宮殿的繼承人，又漂流到無人的小島，但他們那善良、淳樸的.性格和深深的父子情一直伴隨著他們到漫畫結(jié)尾。這部漫畫以深深的父子情感動(dòng)了數(shù)億讀者，但其間又不失搞笑之風(fēng)。那就讓我來介紹 父子倆吧 !
爸爸
這位爸爸深愛著自己的兒子，雖然沒有真正為我們說明，但在他的每一個(gè)舉動(dòng)中，都可以看出這一點(diǎn)。他非常善良，也非常幽默，同時(shí)帶著一種傻乎乎的感覺，讓人一見到他就有一種想笑的沖動(dòng)。哦，對了，他還經(jīng)常為了一些小錯(cuò)誤，打兒子。不過，棍棒底下出孝子，兒子非常愛他的爸爸;俗話說;打是情，罵是愛。爸爸因?yàn)榘押⒆赢?dāng)做親人，所以才打孩子。這是一位十分愛自己孩子父親。
兒子
這是一個(gè)聰明、淘氣的小男孩，他時(shí)常會“捉弄”老爸，但同時(shí)他又會使用他的小聰明替爸爸解決問題。但有時(shí)卻會被爸爸“誤解”，招來一頓痛打。他愛他的爸爸，當(dāng)他的爸爸受到別人嘲笑時(shí)，他總會替他的爸爸打抱不平。這個(gè)小男孩雖然有一點(diǎn)小聰明，卻總是想找機(jī)會不學(xué)習(xí)，哦，對了，他還很貪吃。就像我一樣，會偷偷拿零花錢買東西，他和我一樣有著純真的遐想，有著無限的幻想。我們唯獨(dú)不同的是：他有的是快樂的童年，巨大的空間。
這是一對快樂的父子，這是一對猶如兄弟的父子，這是一對搞笑幽默的父子。他們善良，他們淳樸，他們樂觀，他們……他們就像是一對鐵哥們(哦，比鐵哥們還鐵!)，形影不離，最令人羨慕的是：他們之間沒有隱私!
這就是父與子，一對不一樣的父子，一對樂觀善良的父子，一對令人羨慕的父子……不僅小說里，真實(shí)生活里也是有的哦!
父與子的讀后感10
我懷著敬佩的心情，反復(fù)仔細(xì)地閱讀了《地震中的父與子》這篇課文。這是一個(gè)傳奇的故事，是馬克·汗林寫的。文章講述的是二十世紀(jì)80年代年，美國洛杉磯發(fā)生大地震后，一對父子靠著堅(jiān)定的信念，父親不顧自己的生死，克服重重困難，救出自己的兒子以及同伴的是事。
文中用“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)”來說明這位父親的挖掘時(shí)間很長�！坝靡路茽�不堪，到處都是血跡”說明挖掘的時(shí)候他遇到了許多困難，但他從不輕易放棄，直到最后。這種面對困難從不輕易放棄，真值得我們學(xué)習(xí)。從前，我在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題時(shí)，我連想都不想就扔到一旁，到了最后才叫爸爸幫我解答，所以，我的學(xué)習(xí)成績一直上不去。與這位父親相比，我羞愧得無地自容。
自從讀了這篇文章，我懂得了面對困難不能輕易放棄。有一次，我在家里做練習(xí)題，當(dāng)做到一道思考題時(shí)，我被難住了，不知道從哪兒想起，我心急如焚，便把本子放到一旁。這時(shí)，我想起《地震中的父與子》這篇文章中這位父親在其他家長絕望的離開，救火隊(duì)長、警察的勸阻下，他還靠著堅(jiān)定地信念苦苦挖掘38個(gè)小時(shí)。于是，我重新拿起本子，仔細(xì)分析，不一會兒，我就會解答這道題了。這時(shí)我深深地體會到：遇到困難不能害怕，不能放棄，要有克服困難的意志，戰(zhàn)勝困難的決心。
文中還有一句話讓我受到啟發(fā)：“無論發(fā)生什么事，我總會跟你在一起！”在挖掘中，父親就是以這種堅(jiān)定的信念支撐自己的挖掘。它讓我知道，每個(gè)人都要有堅(jiān)定的'信念，信念是精神支柱，是力量的源泉。
讀了《地震中的父與子》這篇課文，我受益匪淺。我要學(xué)習(xí)文中的父親那種面對困難不輕易放棄的精神，勇于面對困難，做戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者。
父與子的讀后感11
《地震中的父與子》是五年級上冊語文書里的一篇課文。
文章講了美國洛杉磯發(fā)生大地震，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲兒子的學(xué)校�？山虒W(xué)樓已變成了廢墟。就在他感到絕望時(shí)，他突然想起他經(jīng)常跟兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”他開始在廢墟上挖掘，不論旁人如何勸阻，不論是白天還是晚上，他都在挖。他就這么挖了38個(gè)小時(shí)，終于救出了兒子和他的同學(xué)！
38個(gè)小時(shí)啊。看到這里，我不禁為這位父親的堅(jiān)持而感嘆。那位父親就是如此，堅(jiān)持在廢墟里挖掘！堅(jiān)定的信念，連老天爺都為之動(dòng)容。奇跡就這樣發(fā)生了，他的兒子沒被砸著！房頂壓下來是沒錯(cuò)，可是卻形成了一個(gè)大三角，他就在這大三角里。不僅如此，還有其他14個(gè)孩子都在這！可他們的爸爸媽媽們呢，他們?nèi)ツ睦锪�？他們沒有堅(jiān)持去找孩子。
這種堅(jiān)持往往是成功的'最后一步，可是又有多少人能踏出這一步呢？在烈陽下跑完400米，這對大人沒問題，對我們這種嬌生慣養(yǎng)的小孩子可就難了。記得那次體育課的400米跑考試，沒有多少人是在1分30秒內(nèi)跑完的。這些沒在1分30秒跑完的速度不是慢，而是不堅(jiān)持。很多人在跑最后100米時(shí)，速度已經(jīng)慢下來了。炎熱的太陽，長途的長跑，沒有多少人能夠堅(jiān)持。最后一圈的時(shí)候，很多人都是走著回去的�？墒怯行┤�，跑到最后的50米時(shí)，在其他人都是走著回去的時(shí)候，咬著牙，努力讓自己跑得更快，拼著過了終點(diǎn)！1分29秒！這就是堅(jiān)持的力量，只有堅(jiān)持，才能成功！
堅(jiān)持，奇跡就會發(fā)生！
父與子的讀后感12
有一位名人說過：“讀一本好書，就是在和一些高尚的人談話�！币灿幸晃幻苏f過：“讀書就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書就像耕田，讀的越細(xì)豐收的就越多�！�
這幾天，我一直沉浸在書香中，不論北風(fēng)怎樣呼嘯，都沒有離開一本書，這本書名叫《父與子》�！陡概c子》這本漫畫書是以連環(huán)畫的形式展現(xiàn)的，是德國幽默大師埃？奧？卜勞恩的不朽杰作。
文章寫了一對父子在日常生活中許多搞笑的事，雖然看似一些平凡的小事，但在這位作家夸張的手法下，一切平淡的生活都變得生動(dòng)有趣，比如，“引人入勝的書”這一章，講的是一家人用餐前輪流被這一本充滿魔力的書吸引，父親叫兒子去吃飯而自己卻被該書吸引忘了吃飯，這章雖然只用了6幅圖畫，但很清晰的表達(dá)了這本書的“魔力”所在。再比如，“魚兒來信”一章，也只有6幅圖畫，說的是爸爸去釣魚，兒子寫了封信在一塊牌子上，趁他爸爸不注意的時(shí)候，悄悄地把信放在爸爸正在釣魚的魚鉤上，爸爸拿起魚竿，看到了牌子。在這一章中，你只要仔細(xì)去看就會發(fā)現(xiàn)，畫面中有一些很細(xì)節(jié)的東西，比如那個(gè)魚鉤上的浮子，在沒有牌子的時(shí)候，它平平浮著，可是在掛了牌子后便有一些下沉，這些在畫面中都清晰可見，從中可以看出，作者是結(jié)合生活實(shí)際來完成作品的。
我看了這本書之后，發(fā)現(xiàn)人類的生活是多么美好多么快樂。雖然我們生活中會有許多的.煩惱或挫折，但是它并不能磨滅人類對美好生活的憧憬，那一幅幅精湛小巧的畫面閃爍著智慧之光，無言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂。我相信，它將永遠(yuǎn)地呵護(hù)著人們的心靈！
父與子的讀后感13
不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！這是《地震中的父與子》這篇文章里的一句話。
一想到這句話，我就想起文章中的主人公阿曼達(dá)和他的父親。面對大自然的災(zāi)害，我們似一棵小草，在天災(zāi)降臨時(shí)，也許就會被天災(zāi)奪去生命。但是這對父子，在大自然的災(zāi)害來臨時(shí)臨危不懼。父親懷著不放棄一絲救孩子的希望，而兒子阿曼達(dá)也懷著相信父親一定會來救他的心理來接受困難和考驗(yàn)。終于老天不負(fù)有心人，讓這對父子又團(tuán)聚了。
老天可能會關(guān)上一扇門，但也一定會為你打開一扇窗。不要以為一件事只有一種解決方法！就像汶川大地震一樣，全國人民心連心，各地群眾自己送來了救命的物品，在大家眾志成城的努力下，從廢墟中就出了許多生命。終于，如此之大的困難，我們也克服了。
所以，我們要像那對父子一樣，遇到困難勇于面對，不能半途而廢。今年夏天，我就克服了重重困難，登上了黃山。黃山飛來石景觀是我向往已久的.，從早上出發(fā)，我和爸媽一路走，一路喘，馬不停蹄地向飛來峰進(jìn)發(fā)。可是來到山腳我傻眼了——那么陡，那么高��！原本不恐高的我想打退堂鼓了�？墒牵疫@一路氣喘吁吁地爬了大半天，不就是為了一睹為快嗎，不能白跑一趟�。】晌揖褪切⊥榷谴蝾�。媽媽看出我的心思，大聲說：悅悅，加油啊，你看我體力不如你都爬上來了，你也不能落后呀！爸爸也在一邊說：我的女兒是最棒的，到現(xiàn)在都沒讓我們扶一把，一定會完成自己的心愿。聽了爸媽的話，我鼓起勇氣，扶著石壁小心翼翼地爬上了山頂。站在飛來石旁，望著腳下的萬丈深淵，我的心胸一下子變得極其舒暢。眼前起伏的群山，連綿的云海盡在我的腳下，這是多么美好的享受��！此時(shí)此刻，我忘記了害怕，盡然來到峭壁邊扶著欄桿嚷著要媽媽給我拍照，留下這難忘的一瞬間。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到當(dāng)時(shí)留下來的照片，就會想起世上無難事，只怕有心人這句話，我將把這句話當(dāng)做我的座右銘，時(shí)刻激勵(lì)著我，讓我在今后的生活中像地震中的父子一樣，永不言棄！
父與子的讀后感14
暑假里老師給我們推薦了一本叫《父與子》的書。一看到書的標(biāo)題我心里很納悶，是不是老師弄錯(cuò)書名了，平時(shí)老師都叫我們看的都是名著或散文這一類的。這次破天荒怎么叫我們看一本漫畫書。但轉(zhuǎn)眼又暗喜，還真的謝謝老師推薦這么好的書。因?yàn)檫@是一本老少皆宜的漫畫書。它出自德國漫畫大師埃·卜勞恩之手。
一拿到書后我被書的畫面深深吸引了。雖然里面沒有文字表達(dá)，但那一幅幅有趣的畫面，讓我更了解里面的內(nèi)容。
書中描寫了一個(gè)頭發(fā)短胡子長幽默搞笑的父親和一個(gè)長頭發(fā)喜歡搞惡作劇淘氣可愛的兒子之間發(fā)生的一系列事情。
父親非常幽默，也有一點(diǎn)嚴(yán)格，偶爾也有一點(diǎn)傻傻的。兒子即淘氣又可愛的有時(shí)很聰明。比如有一次兒子的作業(yè)上課時(shí)不認(rèn)真聽，于是作業(yè)就全部寫錯(cuò)。之后老師就讓全體家長簽字，簽字的目的是為了讓家長知道兒子在學(xué)校的`學(xué)習(xí)情況。但聰明的兒子知道如果作業(yè)拿去讓父親簽名的話，肯定會被父親罵的。于是他想了一個(gè)和父親玩簽字的游戲。 規(guī)則先讓對方蒙著眼睛簽字，于是兒子就趁父親簽字的時(shí)侯把作業(yè)打開，這樣他父親名字就不自不覺的簽在了作業(yè)本上了。而兒子也過了“家長簽字鬼門關(guān)”。
這樣的故事很多很多。他們很勇敢。一天晚上，他們剛剛要睡覺，結(jié)果就碰見了一個(gè)圓頭鬼，鬼一看到父子倆就想去嚇?biāo)麄儭？伤麄儾]有被嚇倒。兒子反而沖了上去，把那個(gè)鬼的踢飛了。鬼立馬撿起頭，然后慘敗而逃。
可對我而言我就膽小多了。記得有一次我去宋城，興沖沖的來到“鬼屋”，但在門口排了整整排了一個(gè)多小時(shí)，當(dāng)輪到我進(jìn)去時(shí)，我的腳好像被什么東西拴住了似的挪也梛不開。由此可見我是一個(gè)多么膽小的人。
看了這本書，我也很想做一回書中的小主人公，因?yàn)檫@樣可以無憂無慮的和父親玩耍還有不被因?yàn)橛刑嘧鳂I(yè)所困繞。而有一個(gè)快樂幸福的童年。
父與子的讀后感15
世界著名的連環(huán)畫集《父與子》是一本雅俗共賞、老少皆宜的好書。讀完讓人不由喜愛之極。作者卜勞恩繪畫才能讓人不得不佩服，他的繪畫具有許多鮮明的特點(diǎn)：
一洗練的筆墨。漫畫通常只有寥寥數(shù)筆，卻使中畫中父親和兒子的形象躍然紙上，一顰一笑，一驚一疑，一喜一怒，栩栩如生，無須解釋，能讓讀者心領(lǐng)神會，發(fā)出會心的微笑。如《自衛(wèi)的雪人》：兒子堆了個(gè)雪人，好事之徒加以破壞，于是父子合作，繪制了雪人的腦袋和衣服，由父親扮演雪人，當(dāng)好事之徒再來故伎重演時(shí)，就只有吃虧的份了。如《樹長得快》：兒子站在一棵樹前，父親給他量身高，扎個(gè)釘子為記，一年以后兒子再來丈量，卻還夠不到原來的釘子，樹比人長得快嘛。畫面上不著一字，卻令人忍俊不禁。
二生活的情趣。這本書中充滿了生活的情趣。如《魚兒的信》：父親在垂釣，兒子卻悄悄地寫了一封信，然后神不知鬼不知地下水把信掛在父親的釣鉤上。等到父親釣上來一看，竟是魚兒的`一封信，上面寫著：我們今天不愿來，敬禮！這確實(shí)是淘氣，但淘氣后面不也蘊(yùn)含著兒子的智慧和父子間難得的情趣嗎？
三人生的哲理。有些漫畫會使讀者在發(fā)出會心的微笑之余，還會陷入深沉的思索，領(lǐng)悟到某種人生的哲理。如《孩子吵架》：兒子跟一個(gè)小伙伴吵架，跑來向父親哭訴。于是各自的父親都領(lǐng)著自己的兒子來理論，孩子之間的吵架便成了大人之間的斗毆。但這時(shí)，兩個(gè)孩子卻在一旁愉快地嬉戲開了。這則漫畫難道不能給我們以啟迪嗎？
愿《父與子》代代相傳，愿這本書蘊(yùn)含的情趣和哲理永遠(yuǎn)給人們歡樂和啟迪。
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