初一的讀書心得15篇
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編為大家收集的初一的讀書心得，歡迎大家分享。
初一的讀書心得1
《西游記》是中國四大名著之一，它雖然沒有像《三國演義》那樣富含軍事謀略，也沒有像《水滸傳》那樣的行俠仗義，但是它精彩離奇的故事情節(jié)深深吸引了我。
作者吳承恩用生動(dòng)的筆墨，將孫悟空的智勇雙全，豬八戒的憨厚可愛，沙僧的忠厚老實(shí)，唐僧的善良慈悲寫的栩栩如生。在如此之多的.故事中，讓我印象最深刻的就是《三打白骨精》這個(gè)故事了。這個(gè)故事主要講了唐僧一行人來到了白虎嶺，白虎嶺內(nèi)住著一個(gè)白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、老嫗和老翁，全被孫悟空識(shí)破。唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次變成老翁又被孫悟空識(shí)破。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。
讀完之后，我的心里感慨萬分，我也得到了很多啟示：要是世界上的人都像唐僧那樣有一顆善良的心卻不能明辨是非，那么這個(gè)世界就會(huì)成為一個(gè)混亂的世界，世界就不會(huì)進(jìn)步了。我多么希望自己能像孫悟空那樣有一雙火眼金睛呀，那樣的話我就可以在關(guān)鍵時(shí)刻分辨出好人、壞人；我更希望自己能像孫悟空一樣神通廣大，可以使自然災(zāi)害不再出現(xiàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)不再發(fā)生，所有人都能過上幸福生活。
我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，將來就會(huì)像孫悟空一樣充滿智慧，長大以后為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。
初一的讀書心得2
教師是人類靈魂的工程師。如今的教師已不僅僅是簡單的"傳道授業(yè)解惑者"更是學(xué)生完美靈魂的塑造者培養(yǎng)有道德有思想有才能有潛力的學(xué)生是我孜孜以求的理想。
從教二十余年所教學(xué)生逾千看著他們學(xué)習(xí)成長感受他們的歡笑淚水體味他們的成功挫折我深深地體會(huì)到肩頭的責(zé)任：教師是一項(xiàng)神圣的職業(yè)它能成就學(xué)生夢(mèng)想國家的未來人類的進(jìn)步。讀罷《給教師的一百條新建議》猶如醍醐灌頂要塑造學(xué)生首先要塑造教師自己的靈魂。
塑造自己的靈魂教師要正確定位職業(yè)。首先要把教育作為享受把奉獻(xiàn)作為樂趣。用樂觀無私的心態(tài)看待我們職業(yè)便會(huì)從中發(fā)現(xiàn)無盡的快樂汲取工作的熱情收獲成功的喜悅。"甘心服務(wù)眾生如同令人敬仰的人他們用服務(wù)獲得價(jià)值來提升自己。"這就是教師無私而高尚的人格。"心手同一神色坦然帶著那些感人的喜氣他們把陽光帶給所有人因而他們的心中也是陽光。"這就是教師平和而真實(shí)的快樂。
其次要把教師演變成領(lǐng)袖畏懼轉(zhuǎn)變成愛戴。時(shí)代在進(jìn)步學(xué)生的思想更成熟見識(shí)更豐富觀念也更超前僅僅用嚴(yán)格的管教難以使他們心悅誠服。畢竟教師與學(xué)生之間"貓捉老鼠"的關(guān)系早已過時(shí)了。
面對(duì)更有主見的現(xiàn)代學(xué)生亦師亦友的關(guān)系才更利于對(duì)他們的'指導(dǎo)。要讓學(xué)生們心甘情愿地接受領(lǐng)導(dǎo)只有不斷提升教師自身的學(xué)識(shí)與人格魅力贏取學(xué)生們的欽佩以領(lǐng)袖的身份指引學(xué)生踏上正確的方向用人性化的方式進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心"引導(dǎo)心靈與精神的提升"。不怒而威師生融洽。"人性化的教師是溫暖的如同陽光；人性化的教師是靈動(dòng)的如同甘露。"這樣美好的教師足以征服每一個(gè)學(xué)生。
初一的讀書心得3
尼摩是個(gè)有正義感的反抗英雄，他對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。反抗失敗后的尼摩選擇了歸隱大海，大海給予了尼摩心靈的平靜和撫慰，但卻無法驅(qū)逐他內(nèi)心深沉的孤獨(dú)感。因此，長期與世隔絕的生活使尼摩變得冷漠、殘酷、不近人情，他反對(duì)奴隸制，向往自由，卻還要將他的暴力強(qiáng)加于人，他時(shí)不時(shí)把阿龍納斯一行囚禁起來，強(qiáng)迫他們睡覺，并且強(qiáng)制他們永遠(yuǎn)留在鸚鵡螺號(hào)上。
對(duì)殖民者的痛恨使尼摩由一種憤世嫉俗的情緒轉(zhuǎn)變成了時(shí)間也無法磨滅的深仇大恨，這種扭曲了的仇恨促使他展開了瘋狂的海上復(fù)仇計(jì)劃。他領(lǐng)導(dǎo)船員擊沉了一艘又一艘戰(zhàn)艦；他親手制造了一場(chǎng)大屠殺，并且親眼看著爆炸的戰(zhàn)艦和上面的受難者一點(diǎn)一點(diǎn)地沉到海底。他已經(jīng)從一個(gè)令人望而生畏、伸張正義的人變成了一個(gè)不折不扣、殘酷的復(fù)仇者。
然而另一方面，尼摩又是一個(gè)有博愛之心的勇士，有著為人類獻(xiàn)身的崇高精神。他請(qǐng)求阿龍納斯教授為傷勢(shì)嚴(yán)重的部下治療，面對(duì)水手的死尼摩甚至情緒激動(dòng)地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴(yán)隆重的珊瑚王國的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)。雖然脫離了世俗社會(huì)的生活，尼摩仍然以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民。
他定期地將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)提供物質(zhì)援助。不管迫使他到海底尋求自由的原因是什么，他首先是一個(gè)人，他仍然為人類的痛苦而憂傷，對(duì)待所有受到奴役的種族和受奴役的人，他都是慈悲為懷的。正如尼摩對(duì)阿龍納斯所言：“我是站在被壓迫人民的一邊的，現(xiàn)在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠(yuǎn)站在被壓迫國家人民的一邊！”在愛與恨、憐憫與復(fù)仇之間掙扎的.尼摩心中是矛盾的，更是痛苦的，而我想造成這種痛苦的根源是尼摩船長沒有放下心中的仇恨。
如果尼摩船長放下仇恨，我想他會(huì)活得更自在，心中更放松；那么尼摩船長的性格也許會(huì)開朗些、隨和些；那么我相信尼摩船長就可以更好的幫助被壓迫國家的人民了。有時(shí)放下是更好的前進(jìn)，心中背負(fù)越多，負(fù)擔(dān)越大。仇恨非但沒有使尼摩更好的幫助被壓迫國家的人民，反而使自己的內(nèi)心越來越扭曲……得不償失。人性是復(fù)雜的，而我要做的就是簡化自己的內(nèi)心，放下不必要的東西。管理好自己的心，是我一輩子都要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
初一的讀書心得4
以前我喜歡的書一般都是一些小說，可是《愛的教育》就不一樣了，它以一個(gè)小學(xué)生寫日記的形式，記錄下了一個(gè)個(gè)感人肺腑的愛的故事，雖然沒有驚天動(dòng)地的大英雄，也沒有高貴的大人物，但每個(gè)故事都體現(xiàn)出了深深的愛，讓每個(gè)讀者都不禁流下感動(dòng)的淚水！
以前我喜歡的書一般都是一些小說，可是《愛的教育》就不一樣了，它以一個(gè)小學(xué)生寫日記的形式，記錄下了一個(gè)個(gè)感人肺腑的愛的故事，雖然沒有驚天動(dòng)地的大英雄，也沒有高貴的大人物，但每個(gè)故事都體現(xiàn)出了深深的愛，讓每個(gè)讀者都不禁流下感動(dòng)的淚水！
《費(fèi)魯喬的血》這個(gè)故事最使我深受感動(dòng)，它講述的是小男孩費(fèi)魯喬的感人故事:一天夜里，費(fèi)魯喬的爸爸媽媽都不在家，十一點(diǎn)了，費(fèi)魯喬還是沒有回家，在家奶奶開始焦急起來。過了好一會(huì)兒，貪玩的他才回來，身上都是和其他孩子打架后留下的泥水，奶奶非常生氣，一個(gè)勁地給費(fèi)魯喬講道理。突然，屋子里傳出了“咔嚓，咔嚓”的聲音， 費(fèi)魯喬嚇地緊緊抱住了奶奶，但是慌也沒有用，不一會(huì)兒，兩個(gè)歹徒就持著刀子沖了進(jìn)來， 一個(gè)抓著奶奶，一個(gè)抓著費(fèi)魯喬，并逼他說出了放錢的地方，他們拿到了錢剛要走，一個(gè)歹徒的面罩不小心滑了下來，奶奶認(rèn)出了他，叫道: “原來是你！”歹徒拿著刀立刻撲了上來， 費(fèi)魯喬用力擋住了奶奶，自己卻挨了一刀，等他們走了以后，費(fèi)魯喬對(duì)奶奶說: “奶奶，請(qǐng)?jiān)徫疫@個(gè)不孝的孫子吧，請(qǐng)永遠(yuǎn)記得我！”當(dāng)他說完最后一句話時(shí)，他那幼小的生命便結(jié)束了。
這個(gè)故事我看了4遍，但還是每看一次就會(huì)感動(dòng)一次， 這本書的作者用充滿愛的語句抒寫了一個(gè)個(gè)溢著愛的感人故事，用充滿感情的筆調(diào)完美刻畫出了一個(gè)個(gè)逼真的人物，這本書中的許多故事總會(huì)讓我忍不住流下感動(dòng)的淚水，它幾乎集合了所有的愛！從我出生的那刻起，我的外婆就沒有輕易離開過我，我當(dāng)然也離不開她。小時(shí)候體弱多病的`我使外婆對(duì)我更加關(guān)愛有加，無微不至地照顧我愛著我�？稍谏钪�，對(duì)我要求最嚴(yán)厲的也是外婆，她教我做人一定要守信用，她也教我尊老愛幼的道理……外婆對(duì)我的愛在我成長的過程中使我慢慢體會(huì)著，有時(shí)候忍不住會(huì)親親她的臉頰，有時(shí)候會(huì)不由自主地抱抱她。每當(dāng)那時(shí)候，外婆總是無聲地瞥著嘴笑著，眼神里還是充滿了對(duì)我無盡的愛。
看了《愛的教育》更使我體會(huì)到，愛，她充滿了我們生活中的時(shí)時(shí)刻刻，包含在平凡的每一分每一秒，也許我們真的無法察覺，但是她確實(shí)真的存在。愛自己還不如先從點(diǎn)點(diǎn)滴滴愛我們身邊的親人，愛我身邊的朋友，同學(xué)和老師……這樣才能使愛充滿人間 。
初一的讀書心得5
小豬威爾伯，在朋友夏洛——一只蜘蛛的無私幫助下，幾經(jīng)歷險(xiǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，最終逃脫被屠宰的命運(yùn)，得以安享天年�！断穆宓木W(wǎng)》這本風(fēng)靡全球的兒童文學(xué)名著給人的啟迪太多太多，字里行間跳躍出來的生命，友情，愛與忠誠，這一切都是我們?nèi)祟惿姘l(fā)展不可缺少的元素。這本書讓我感觸最深的是一個(gè)人要成功必須學(xué)會(huì)與他人合作！
與他人合作是由人自身的弱點(diǎn)決定的。我們不否認(rèn)，有時(shí)候一個(gè)人不需要與他人合作能夠完成一些工作，但是“金無足赤，人無完人”， 一個(gè)人無論能力多強(qiáng)，他也不能單憑自己的力量完成所有的工作，就像姚明球技再高，沒有隊(duì)友的配合，他也不能自己打贏一場(chǎng)籃球賽一樣�！耙粋�(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”。一個(gè)只有善于與他人合作、善于借助他人的智慧來彌補(bǔ)自己“軟肋”的人，才可能是一個(gè)成功的人。
與他人合作是由有社會(huì)的開放性決定的。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)高度開放的社會(huì)，國與國之間需要開放，地區(qū)與地區(qū)之間需要開放，企業(yè)與企業(yè)之間需要開放，人與人之間也需要開放，只有開放，才會(huì)有生命力。一個(gè)心理正常的人，他不可能將自己拒之于社會(huì)之外，他總是主動(dòng)或者被動(dòng)的融入社會(huì)，在與他人合作共事的過程中求的樂趣，取得成功，一個(gè)完全封閉、遠(yuǎn)離社會(huì)的“獨(dú)行俠”式的人物將很快會(huì)被社會(huì)拋棄。
與他人合作可以產(chǎn)生意想不到的效果。合作產(chǎn)生的.力量遠(yuǎn)大于單個(gè)個(gè)體力量之和，也就是通常所說的“1+1＞2”，這種力量也是一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)生命力所在。在一個(gè)球隊(duì)里，教練是一流的教練，隊(duì)員是一流的隊(duì)員，但是如果教練和隊(duì)員之間形不成合力，互相拆臺(tái)，像一盤散沙，這個(gè)球隊(duì)只能是三流的球隊(duì)。要產(chǎn)生 “1+1＞2”的效果，要求團(tuán)隊(duì)成員之間一定要有合作意識(shí)，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)結(jié)才有力量，只有與人合作，才會(huì)眾志成城，戰(zhàn)勝一切困難，產(chǎn)生巨大的前進(jìn)的動(dòng)力，合作才能共贏。
那么，我們?cè)撊绾闻c人合作呢？
與他人合作要具有雙贏意識(shí)。合作的目的是為了通過大家的共同努力，取得共同的成功。如果你只是自私地想自己成功，而不顧其他人，這樣沒有人愿意和你合作。
與他人合作要以誠相待，互相尊重。合作雙方最忌諱的就是互相使心眼。既然是合作伙伴，就是一條線上拴的兩個(gè)螞蚱，一損俱損，一榮俱榮。因此，要團(tuán)結(jié)一致，開誠布公，互相尊重。
與他人合作要胸懷大度，求同存異。在合作的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些分歧，鬧一些矛盾，既然走到一起來了，就說明雙方有緣分，要珍惜合作機(jī)會(huì)，互相謙讓一步就過去了。如果不能做到這一點(diǎn)，就有可能矛盾越鬧越大，最終受損失的是雙方。
初一的讀書心得6
兒時(shí)，媽媽常以“少壯不努力，老大徒傷悲”教導(dǎo)我，讓我多讀書，可每當(dāng)我拿起書本的時(shí)候，總覺得很苦悶，覺得很沒勁。
我還依稀地記得兒時(shí)每當(dāng)父母、同學(xué)聊到讀書時(shí)，我總會(huì)趁機(jī)悄悄走開，或者不愛搭腔。當(dāng)老師問我關(guān)于看書事情的時(shí)候，我總會(huì)夸下海口說：“看了很多，有《十萬個(gè)為什么》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》……”
直到五年級(jí)那時(shí)，我開始漸漸發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)面很窄，于是自己要求自己多看書，還規(guī)定要邊讀邊寫批注。久而久之，我養(yǎng)成了每天有空就看書的好習(xí)慣。讀書后，我不再是課堂上的聽眾，而是一位活躍于課堂上積極發(fā)言的學(xué)生主角之一，我的回答還經(jīng)常得到老師的稱贊，這使我信心倍增。
一次我和爸爸去買書桌時(shí)經(jīng)過了書店，我沒告訴爸爸就情不自禁地走了進(jìn)去，害爸爸找了好久。爸爸在書店里找到我后，看到我如此投入到書本當(dāng)中，不忍心打斷我，在旁邊等著。那時(shí)我仿佛忘了一切，只是在知識(shí)的.天空中自由地翱翔著。三個(gè)小時(shí)過去了，那本書也看完了，我才和爸爸依依不舍地離開書店。在回家的路途中，我不禁感嘆道：“生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光，智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！�
讀書，能讓我的生活充滿趣味；讀書能讓我學(xué)習(xí)更充實(shí)；讀書，能讓我學(xué)習(xí)到更多人生的道理；讀書，讓我樹立了高尚的品格；讀書，讓我踏上了成功的道路。
我讀書我快樂！因?yàn)闀侵R(shí)的海洋，它帶著我流向希望，帶著我流向快樂，帶著我流向幸福！
初一的讀書心得7
我讀了孫犁寫的《荷花淀》�！逗苫ǖ怼访枥L了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期生活在河北白洋淀的人民與日本侵略者頑強(qiáng)抗?fàn)幍墓适拢约白髡邔?duì)過去時(shí)光的追憶與懷念。《荷花淀》是一本值得用心去讀的書。它帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空隧道，讓過往的歷史歷歷在目。
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷而又無情的，但是在美麗恬靜的自然風(fēng)光下，卻有著人性的善良與美麗。白洋淀的婦女不僅勤勞、能干、識(shí)大體，而且也是多情、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的`。
“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。”“震動(dòng)”說明水生妻子雖然很高興丈夫回到家，但時(shí)間緊迫，相聚時(shí)光短暫，明天又要離去，再次相見又不知何時(shí)，心里有些依依不舍、緊張、不安。“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭��！”女人表面上說自己不想去看丈夫，是受人之托沒辦法才去看的，其實(shí)那是出于女性的羞澀，所以才對(duì)別人說是婆婆讓她去的。她心里很希望見到丈夫，想念丈夫，希望丈夫一路平安無事�！皫讉�(gè)女人有點(diǎn)失望，也有些傷心�！薄笆薄皞摹闭f明女人們?nèi)タ赐煞騾s得知丈夫所在的部隊(duì)已經(jīng)離開了，心中很失落�！斑@一年秋季，她們學(xué)會(huì)了射擊。冬天，打冰夾魚的時(shí)候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上，來回警戒。敵人圍剿那百頃大葦塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠铩！迸吮緫?yīng)該呆在家里過著平靜而安寧的生活，但她們學(xué)會(huì)了射擊、警戒，與敵人勇敢作戰(zhàn)，這同時(shí)也表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無情，使得嬌弱的女子變得像男子一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
那么，白洋淀婦女的形象又是怎么來的呢？
“她在生活上對(duì)你的照顧，自不待言，在文字工作上的幫助，我看也不小�？梢钥闯�，你曾多次借用她的形象，寫進(jìn)你的小說。至于語言，你自己承認(rèn)，她是你的第二源泉。”在這里，作者借別人之語表達(dá)了對(duì)亡妻的感激�！拔覀兘Y(jié)婚四十年，我有許多事情，對(duì)不起她，可以說她沒有一件事情是對(duì)不起我的。”作者表達(dá)了對(duì)亡妻深深的內(nèi)疚�？梢哉f，作者妻子身上的很多傳統(tǒng)美德，便是他寫白洋淀婦女優(yōu)秀品質(zhì)的靈感。
《荷花淀》寫出了生活在日寇鐵蹄下的人民是多么希望抗日戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束，讓和平早日降臨。每一個(gè)人的生命都只有一次，而普通老百姓需要的是平靜安寧的生活，并非殘酷無情的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們趕走日本侵略者，保衛(wèi)家園。同時(shí)，夫妻之情、家國之愛、崇高精神，在這本書中得到了完美的詮釋。
初一的讀書心得8
今年寒假，我讀了美國作家海倫寫的《假如給我三天光明》。我覺得這本書非常有意義，讓我知道了一個(gè)和我們不一樣的孩子是如何在困難中學(xué)習(xí)的。
海倫出生于美國南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)，當(dāng)海倫還是嬰兒期時(shí)就表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的性格，對(duì)萬事萬物都充滿了強(qiáng)烈的好奇心，個(gè)性十分倔強(qiáng)，學(xué)習(xí)模仿能力也相當(dāng)好。但是，童年時(shí)的一場(chǎng)大病使海倫變成了一個(gè)又盲又聾的兒童。海倫的父母用盡一切的辦法想把海倫的眼睛治好，但他們沒有成功。是莎莉文老師不斷地幫助海倫，鼓勵(lì)海倫，讓她有了自信。老師總是很有耐心地教海倫：海倫讀不清的單詞，她都會(huì)一遍一遍地教她，一直到會(huì)為止。隨著年齡的增長，海倫想要學(xué)說話的要求越來越強(qiáng)烈。我覺得這樣的一個(gè)孩子想要學(xué)習(xí)說話一定會(huì)很難。但海倫沒有被困難嚇住。當(dāng)老師教她說話時(shí)，她會(huì)把手放在老師的`嘴唇上感受嘴唇的變化。一開始，海倫只能發(fā)出幾個(gè)音;通過一次一次反復(fù)地練習(xí)，她終于能說出幾個(gè)單詞了，她是多么開心啊!我也為她感到開心!
時(shí)間一年一年過去海倫也一天一天長大了，她讀中學(xué)了，中學(xué)的課程也越來越難。海倫不能像聽覺、視覺正常的同學(xué)那樣輕輕松松地學(xué)習(xí)，而是要付出比別人更多的努力。盡管她是那么辛苦，但是海倫不放棄她想讀哈佛大學(xué)的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)讓正常人也十分驚訝。海倫定下目標(biāo)就努力地去實(shí)現(xiàn)，她刻苦地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地看書。她的勤奮，讓我也從心底佩服、崇拜。讀完了中學(xué)，海倫考試成績優(yōu)異，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
我最喜歡書中的最后一章——假如給我三天光明，海倫只要三天，而不要三個(gè)月，也不要三年。海倫想要用這三天光明去看看美麗的大自然，看看各國人民是怎么生活的。因?yàn)樗龔男≈荒芎蜕蛭睦蠋熞黄鹪谏掷锷⒉�，觸摸到大自然，卻不能親眼看到五彩繽紛的大自然。沒有真正看見過大自然的一切她多么想親眼看看大自然啊!
看了這本書，讓我明白了一個(gè)道理：人生不是一帆風(fēng)順的，不管遇到多大的困難，只要我們自己不放棄，努力去做，就會(huì)有收獲、成長!我也要向海倫那樣，在學(xué)習(xí)、生活中遇到了困難絕不放棄，要努力去做，一定會(huì)有收獲的!
初一的讀書心得9
我讀了很多書。當(dāng)我讀到勇氣這本書時(shí)，我學(xué)到了很多。我想學(xué)會(huì)控制自己。當(dāng)我面對(duì)美味的晚餐或冰淇淋時(shí)，我的心很掙扎，我無法控制自己。
但今天我讀了《勇氣》這本書，勇氣在我未來的生活和學(xué)習(xí)中非常重要。
初一的'讀書心得10
初一作文：《傷仲永》讀后感
有人認(rèn)為成功來自于先天的資質(zhì)，也有大部分人認(rèn)為成功來自于后天的學(xué)習(xí)與積累。
大家一定都知道方仲永吧，他是一個(gè)具有先天資質(zhì)的奇材，五歲就會(huì)作詩。但他的父親只認(rèn)為他有先天的資質(zhì)就夠了，不需要后天的學(xué)習(xí)與積累，所以不讓他上學(xué)。后來，鄉(xiāng)里人全都知道了方仲永是一個(gè)天才，于是就請(qǐng)方仲永的父親吃飯或給錢買方仲永的詩。方仲永的父親認(rèn)為他可以靠方仲永的.本事賺錢。于是他就帶著方仲永到各家各戶做客，為他人寫詩賺錢。后來方仲永長大了，但他的知識(shí)并沒有增長，所以他漸漸地變得和常人一樣，后來又漸漸地不如常人了。
由此看來，只有先天的資質(zhì)是無法成材的，必須要有后天的學(xué)習(xí)與積累才行。
在世界上，靠先天的資質(zhì)成材的一個(gè)都沒有，但是靠后天的學(xué)習(xí)與積累成材的卻數(shù)不勝數(shù)：居里夫人、愛因斯坦、華羅庚……因此，有了先天的資質(zhì)不能驕傲，要在后天的學(xué)習(xí)和積累上跟出色才行。
初一的讀書心得11
童年是高爾基寫的一部基于童年的自傳體小說。它揭示了俄羅斯沙皇時(shí)期的黑暗、殘酷和非人生活。高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境中，在精神和身體上都遭受著巨大的痛苦。但高爾基并沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。
阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫是高爾基的原名，小名阿廖沙。他從小就失去了父親，帶著母親和祖母來到祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開始。祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。爺爺負(fù)責(zé)家里的.一切。他脾氣暴躁，視財(cái)如命。主人公阿廖沙經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被打；兩個(gè)叔叔經(jīng)常為分居而爭(zhēng)吵和打架；家里的女人沒有地位，讓丈夫打罵和發(fā)泄。這一切都在阿廖沙幼小的心靈中留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了祖父家，獨(dú)自踏上了社會(huì)。他曾經(jīng)在很多地方打過雜，在此期間阿廖沙被欺負(fù)，但他還是活了下來。因?yàn)樗恢北蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服、困難的精神和信念所支撐。
現(xiàn)在，我們真的不知道祝福，不擔(dān)心食物和衣服。小阿廖沙吃不飽，穿不暖和，但也被毆打，被羞辱。悲劇的場(chǎng)景讓我想：如果我們住在俄羅斯沙皇，會(huì)發(fā)生什么？你會(huì)認(rèn)為這根本不是人們生活的地方嗎？
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們變得越來越懦弱。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，他們想退縮、逃避或走捷徑。屠格涅夫說：如果你想快樂，你必須首先學(xué)會(huì)忍受痛苦。美好的生活必須付出，才能長久，才能奮斗，才能得到。
初一的讀書心得12
《佐賀的超級(jí)阿嬤》這本書非常好看。講述了作者小時(shí)候因家庭貧困，所以來到了佐賀這個(gè)偏僻的地方，與外婆生活在一起。
外婆家很窮，卻窮的很開心，很快樂。這是普通人做不到的，由此可以看出外婆的心態(tài)。吃的是超級(jí)市場(chǎng)上，樣子稍丑的植物扔到河里的。卻被外婆用木棍攔下來了。雖然外形不一樣，但味道都是一樣的。每次外出時(shí)，外婆都在腰上旁上吸鐵石，把廢棄的東西賣掉。對(duì)于外婆來說只有該撿的.東西，卻沒有該扔的東西。可以看出外婆不浪費(fèi)的品質(zhì)。
外婆不僅有品質(zhì)，待人也非常好。左鄰右舍常常照顧她。有一次，收水費(fèi)的人來到家門口說：“奶奶，三個(gè)月的水費(fèi)沒有交。”外婆對(duì)自己孫子說：“昭廣，三個(gè)月沒喝水了吧!”收水費(fèi)的人卻說：“那我下次來吧�！弊筻徲疑崾澄锒嗟臅r(shí)候也會(huì)多分一點(diǎn)給她。外婆也常常把他們的院子一起掃了。外婆常常說：“讓人察覺不到的體貼叫關(guān)懷�！�
外婆對(duì)待自己的孫子，可以用教子有方來形容。當(dāng)面對(duì)經(jīng)濟(jì)困難時(shí)總是用樂觀的心態(tài)來面對(duì)及教導(dǎo)德永昭廣。例如：沒飯吃的時(shí)候，常常會(huì)對(duì)昭廣說是你精神過敏了�？烊ニX吧!
外婆從昭廣媽媽小時(shí)候有六個(gè)兄妹，全都是外婆養(yǎng)大的。可以看出外婆的堅(jiān)強(qiáng)。外婆的品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)以及她的人生格言值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。所以，快來看《佐賀的超級(jí)阿嬤》吧!
初一的讀書心得13
暮色四合，華燈初上，攜一縷茶香，沉醉于書卷。
初聞?dòng)嗲镉晔且驗(yàn)槟瞧缎趴汀�，久久不能忘懷。于是打開《文化苦旅》，跟隨者余秋雨的腳步，徜徉山水間，從風(fēng)景秀麗的江南到大漠孤煙的大西北，從冰天雪地的北國到充滿民族風(fēng)情西南邊陲。感受最深，也是最大的，就是：“文人的魔力，竟能把偌大一個(gè)世界的生僻角落，變成人人心中的故鄉(xiāng)�！庇嗲镉暝谒闹心陼r(shí)光里，懷揣著少年的激情，享受著老年的清閑，佇立前人佇立過之處，靜靜地品味這一杯歷史的佳釀？？
未看之前，大概也不會(huì)想到，一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與歷史古跡在它們的背后會(huì)有如此深層的涵義。莫高窟的石洞守護(hù)了千年的壯麗，而王道士手中的一串鑰匙，把守了千年的敦煌，任其流落在外人手里。黃沙之上馬啼聲聲，唯留下千年的遺憾。眼前不禁浮現(xiàn)王道士送外國學(xué)者遠(yuǎn)去時(shí)虔誠的微笑，想恨他，卻覺得無力，他根本沒有足夠的偉大承載起一個(gè)民族的巨大悲哀。這只是一個(gè)時(shí)代的悲哀罷了。
淺渚波光云彩，小橋流水江村。江南小鎮(zhèn)給予我們一種寧靜與安適。面對(duì)政治不清明或人生不得志時(shí)，在荒山結(jié)廬有著生活上的麻煩，“大隱隱于市”便成了文人來江南隱居的最好推力。。厭倦了官場(chǎng)浮沉，找個(gè)地方隱居，讓自己的身心獲得紓解。柳宗元自放于山林水澤之間，將其困厄感傷的心境，完全寄托在游賞山水之間與文章創(chuàng)作之中，于是“永州八記”成為永恒。這樣的一代士人的氣節(jié)與傲氣讓后世學(xué)者不得不去尊敬他的文化意識(shí)及人格，帶著崇敬和疑問來瞻仰這位大文豪。
陽關(guān)坍弛了，在一個(gè)民族的精神疆域中，它終成廢墟，終成荒原。沙墳座座，誰也不能想象，這兒，一千多年前，驗(yàn)證過的人生的壯美。羌笛聲聲，音色極美，可惜，后來都成了一個(gè)民族的哀音，然后消失在朔風(fēng)之中了。
天一閣風(fēng)雨飄搖，一個(gè)家族艱守著一座藏書樓。范欽究竟有著怎樣的情懷，留下了這座巨大的寶藏，直到到現(xiàn)在都有它的痕跡。但是歲月的滄桑，歷史的風(fēng)塵還是將它掩埋了。也許正是余教授所說的“超越意氣，嗜好，才情，甚至是時(shí)間的意志力”。
更多的更多，一切盡在不言中？
大概，每一處自然景觀和人文景觀，都需要一些歷史事件才能得以豐富，才能成為真正意義上的古跡，陳年的石頭和木塊也才能深深的感染著一代又一代的炎黃子孫。
“對(duì)歷史的多情總會(huì)加重人生的負(fù)載，由歷史滄桑感到引發(fā)出人生淪桑感�！边@是作者的感嘆，也是對(duì)讀者的'啟示。人的一生也是一段歷史，總有這樣或那樣的遺憾。作者在山水之間跋涉，錄求著歷史的足跡，文化的靈魂；我們?cè)谏钪邪仙妫浨笾囊饬x，人生的真諦。
其實(shí)，苦于身無所謂苦，苦于心才實(shí)為苦。余秋雨先生曾感慨：“文人似乎注定要與苦旅連在一起�！蔽乙詾�，這實(shí)是文人最大的財(cái)富�？酀^后總會(huì)留下一絲回味——對(duì)歷史的感悟，對(duì)文化的理解，對(duì)人生的思索，全部融在這苦澀后的回味中了。
一次文化文化苦旅，是對(duì)那封存久遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵的默認(rèn)。
合上書卷，沿著深埋千年文化的故土，走下去？？
初一的讀書心得14
人生是一場(chǎng)旅行：從出生開始到生命結(jié)束。無論何時(shí)何地，我們是這場(chǎng)旅行中的游客；無論何時(shí)何地，我們又是這場(chǎng)旅行中的某道風(fēng)景線。無容置疑的是不論起點(diǎn)，又或是終點(diǎn)，真正的精彩將會(huì)在路途之上得以顯現(xiàn)。起點(diǎn)之時(shí)尚未領(lǐng)悟；終點(diǎn)之時(shí)唯有遺憾。兩相比較下來，我們其實(shí)會(huì)把那沿途走來的過程歸結(jié)為最精彩的過程。因?yàn)槟抢镉心阄业臍g笑；因?yàn)槟抢镉心阄业母杏|；因?yàn)槟抢镉心阄宜查g領(lǐng)略的唯美——這就是人生。
作為一名深有感觸的時(shí)光在路上的作家郭子鷹，他便是勇敢地以實(shí)際行動(dòng)，用他的雙眼，用他的敏銳思維，用他的真情實(shí)感，用他的攝像機(jī)記錄下了一部相約在路上的佳作《的時(shí)光在路上》。乍看此書，你我的感覺也許尚且停留在旅行的訊息之上；深入閱讀此書，你我的感覺也許會(huì)隨著作者的引導(dǎo)逐步飛升至人生的'探索與專研。這如此書的副標(biāo)題鎖�。簹w期未定的視覺旅行和21段藏于旅途的靈魂悟語。人世間還有什么會(huì)比這樣通過視覺觸動(dòng)激發(fā)的靈魂感悟深入人心呢？底蘊(yùn)深厚，能力十足的郭子鷹透析于人生地寫下了如此耐人尋味的精辟言語。凡夫俗子。向往真實(shí)突破的你我讀著《的時(shí)光在路上》更是感觸到人生點(diǎn)撥。
事實(shí)上，這本書的編排首先讓我非常生有感觸。序言之上一目了然地告訴著人們旅行的意義。盡管以往我也每年會(huì)有旅游的機(jī)會(huì)，但是我又何嘗會(huì)有如此的震撼呢？以前是為游而游；此次是看了書后為心而游。心情不同，感覺不同。在讀書的過程中，我更是領(lǐng)悟到了以往或許只是埋藏于心卻并無法真正透徹地明白的旅游心境。通過《的時(shí)光在路上》這本書，我卻不期然地觸及到了以往無法言表的感覺。其次，書中非常獨(dú)特地將景和事分成兩部分進(jìn)行表述。文字下的每個(gè)景點(diǎn)是如此生動(dòng)地印入讀者的眼簾，類似于嘈雜世界的靜音鍵｛緬甸，蒲甘｝；誰不暗戀桃花源｛印度，喀拉拉｝；愛麗絲的另一處仙境｛斯里蘭卡等等。雖然這僅僅是一些地名，在文字的表達(dá)中它們被賦予了生命；雖然這僅僅是作者曾經(jīng)走訪地景點(diǎn)勝地，在作者的描繪下你我恰似身臨其境。在隨后的部分，我們還可以讀到浮生部分。這中間便是有關(guān)于事的講解。讓我們看到了國外的風(fēng)土人情，讓我們欣賞到了地球另外一端部一樣的感覺。耳聽為虛眼見為實(shí)�！兜臅r(shí)光在路上》中讓我們?cè)诓恢挥X中淪陷。
事實(shí)上，本書的一大特點(diǎn)就是由景及事，由事及人，由人及人生。書中其實(shí)還有很多耐人尋味的經(jīng)典人生哲理。一輩子是場(chǎng)修行，短的是旅行，長的是人生。旅行的過程中，你我在感知著人生；旅行的過程中，你我欣賞著人生的美妙之處。一路走來，我們歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨；一路走來，我們感知著人生的觸動(dòng)。暮然回首之時(shí)，我們不僅欣賞到了路途之上的美妙風(fēng)光，我們更體味著人生的潛在魅力。
初一的讀書心得15
讀了昆蟲記之后，我看到了微小動(dòng)物的世界，它們的世界比我腦海中的世界還要精彩，食物鏈一環(huán)扣一環(huán)，排列井然有序，和人類有著相似的生活，這讓我更加愛昆蟲了利用一個(gè)假期的時(shí)間，我讀了一整本《昆蟲記》。書里細(xì)致有趣的情節(jié)，緊緊吸引著我的好奇心。
翻開正文的第一面，我的心就熱血沸騰�？窗。s和螞蟻寓言的真相，并不是蟬乞求螞蟻，而是螞蟻乞求蟬。這是一個(gè)多么令人震驚的事實(shí)！還有，蜂抓青蟲并不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng),而是為自己的后代安排食物。這時(shí)，我真正為昆蟲界，大自然界的奧秘所沉醉。
我嘆服法布爾對(duì)昆蟲的熱愛，癡迷，好奇；嘆服他對(duì)人類作出的貢獻(xiàn)；嘆服他那股廢寢忘食不斷探索研究的精神；嘆服他文筆之精，就連常人討厭的食糞蟲，在他筆下都活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來，讓人覺得妙趣橫生。
《昆蟲記》又叫《昆蟲物語》和《昆蟲學(xué)札記》。它的'美妙，樸實(shí)，生動(dòng)都是讓我們喜歡它的理由。全書有許多細(xì)節(jié)描寫，尤其是外貌。書中有一段是描寫小闊條紋蝶的，“那是一件棕紅色修士長袍，但它不是棕色粗呢，而是柔軟的天鵝絨，前面的翅膀橫有一條泛白的、長有像眼睛似的小白點(diǎn)。”這段話比喻形象，將抽象的事物比喻成了我們?nèi)粘Ｉ钪械臇|西，讓我們?nèi)菀紫胂螅挥靡妼?shí)物就可以知道它的樣子。
《昆蟲記》也有許多描寫昆蟲打斗的場(chǎng)景，例如:綠蚱蜢是如何捉住蟬的，又是如何將蟬吞食的。螳螂是怎樣捕捉獵物的。
《昆蟲記》不僅讓我開闊了眼界，增長了知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了從不同角度看問題。我覺得《昆蟲記》是一本值得每位同學(xué)閱讀的好書，只要你認(rèn)真地閱讀它，就可以像我一樣，從中獲益很多。
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