海底兩萬里的讀后感【優(yōu)秀】
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的海底兩萬里的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
海底兩萬里的讀后感1
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質(zhì)知識尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預(yù)料到未來世界，把科學與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會逃避人類，施行可怕的報復(fù)……
尼摩船長對人類有根深蒂固的.不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命。而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數(shù)讀者，也感動了我。在故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術(shù)造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……
面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
海底兩萬里的讀后感2
要說這世上最神秘莫測的地方，那一定就是美麗的海底了。那里有五顏六色的植物，有活潑可愛的小魚，也有兇猛巨大的鯊魚，但這僅僅只是一部分。在海洋的最深處還埋藏著無人知曉的秘密，那有可能是一種新的生物，可能是遺跡，也可能是一些稀有的資源礦物，這秘密只有大海自己知道。懷著對海底的憧憬與向往，我閱讀了《海底兩萬里》的前十章。
主人公是一位法國的科學家——皮埃爾·阿龍納。在前十章中，在美國參加了一項科學考察活動后他接到了美國海軍部的邀請，于是他改變行程，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與了把那個怪物從海洋中清除出去的活動。經(jīng)過了千辛萬苦，怪物未被清除，驅(qū)逐艦反而被怪物重創(chuàng)。他和他的仆人康塞爾與為清除怪物被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手尼德蘭都成了怪物的俘虜。怪物原來是一艘不為人知的潛水艇，名為鸚鵡螺號。
這本書吸引我的不僅僅是故事情節(jié)，更是作者的寫作手法。作者十分善于運用修辭手法，比如把這個龐然大物比喻成了紡錘，生動形象地寫出了龐然大物的奇特樣子。作者寫作的用詞也很精確，用了“龐然大物”這個詞寫出了這個怪物的體積之大。在原文中，“鸚鵡螺號”這只怪物比鯨魚還要大，這激發(fā)了讀者的閱讀興趣。讀者腦海中顯現(xiàn)出一只巨大無比的動物，在海洋中暢游。
“尼德蘭像一個大功率的`望遠鏡，同時又像一門加農(nóng)炮”這句話運用了比喻的修辭手法，把尼德蘭比喻成了大功率的望遠鏡和加農(nóng)炮，說明尼德蘭多才多藝技術(shù)高超，生動形象地描繪出了尼德蘭的人物特點。
懷揣著對故事情節(jié)的期待，和對海底秘密的好奇，我又踏上了下一章的讀書之路。
海底兩萬里的讀后感3
《海底兩萬里》是法國小說家儒勒凡爾納的代表作品。文章的想象力十分豐富，跟隨著“鸚鵡螺號”的腳步，讀者可以把大西洋、紅海、地中海、南極等整個海洋世界都變成自己的旅游勝地，并體驗深海里數(shù)不盡的神秘與刺激。
這部小說通過皮埃爾？阿龍納斯教授視角，以第一人稱講述。從1866年開始，人們在大海上發(fā)現(xiàn)了一個類似獨角鯨的巨大生物，因這頭獨角鯨攻擊許多船只而使船只沉沒。美國政府派出驅(qū)逐艦前去跟蹤追捕，法國生物學家阿龍納斯應(yīng)邀參加。
在驅(qū)逐艦與獨角鯨搏斗時，驅(qū)逐艦受到獨角鯨的水柱攻擊，使得驅(qū)逐艦上的阿龍納斯教授以及他的仆人和一位捕鯨手成為了“鸚鵡螺”號的“俘虜”。此后，他們在“鸚鵡螺”號上生活了十個月，這十個月里，他們探盡了海底秘密。后因不堪海底世界過于沉悶的生活，在極其險惡的情況下逃脫，重回陸地，生物學家才得以把這個海底秘密公之于世。
這部作品將曲折緊張的故事情節(jié)、瞬息萬變的人物命運、豐富詳盡的科學知識、逼真的細節(jié)、美妙的幻想融于一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又將讀者帶進充滿詩情畫意的美妙境界，波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替出現(xiàn)，令人讀來欲罷不能。
作品的驚人之處還在于極富有科學意義。在凡爾納生活的時代，人們還沒有發(fā)明潛水服和可以在水下遨游的`潛水艇，在這樣的背景下，凡爾納成功地塑造了“鸚鵡螺”號潛水艇實屬難能可貴。在小說發(fā)表25年后，人們制造出了真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，所以說凡爾納作品中的幻想都是以科學為依據(jù)的，這也是這部作品具有永恒魅力和現(xiàn)實意義的重要原因之一。
海底兩萬里的讀后感4
在海底暢游兩萬里，有的只是一只“鸚鵡螺”號和一行人。
一位教授，一名忠實的仆人，一位加拿大捕鯨手以及一位神秘的艇長組成了一只探索海洋的隊伍，一次海底兩萬里的旅行。
尼摩艇長，一位神秘莫測的工程師。他恨陸地上的一切，卻又如此善待這三位來自陸地的人。他明明少言寡語，但是每當說到海洋和“鸚鵡螺”號，就會兩眼放光、滔滔不絕。他明明是一個冷漠的人，但是同伴的離開，讓他低聲哭泣。這并非是一個冷淡而寡言的人，而是一個鐘愛海洋，有情有義的人。
孔塞伊，那個極其善于分類的分類狂魔，一個忠厚老實的仆人，總是順從自己的主人。他善于學究各種事物的分類，卻仍不缺少必要的謙虛，他在不懂時，仍會請教主人。
內(nèi)德·蘭德，一名加拿大捕鯨手，性格十分直率。從剛進入“鸚鵡螺”號開始，就想盡一切辦法要逃出去，卻一次又一次地被折服。但在關(guān)鍵時，他也是那個精專，經(jīng)驗十足的優(yōu)秀捕鯨手。
一個人一生中會有很多事情值得做，但是在尼摩船長看來海洋便是他一生的歸宿。一個人，享受與海洋作伴，這是一件多么美好的`事。駕駛屬于自己的“鸚鵡螺”號，看著窗外屬于自己的那片海洋。
在這本書中，“鸚鵡螺”號可謂是最“龐大”的角色，作者通過一整個團隊的精密計算，再與自己豐富的想象力與預(yù)知力，完成了這樣一部與未來毫無差缺的科幻小說。
通過“鸚鵡螺”號，在海洋中暢游，經(jīng)過印度洋，到紅海，再到希臘群島，最后進入大西洋，他們?nèi)獠忯~，電阻土著人，沖突冰蓋，攻擊巨型章魚，經(jīng)歷了重重艱難險阻，在海底暢游兩萬里，直到他們?nèi)齻�人在危險的情況下，終于逃出了“鸚鵡螺”號，將它和尼摩船長的秘密公布于世。
海底兩萬里的讀后感5
《海底兩萬里》讓我從開始的無聊到后來的癡迷讓我感覺驚訝，我甚至很后悔，為什么這么晚才讀這本書，這本書我已經(jīng)買了好長時間了，因為我對科普書的偏見，讓它久久不能發(fā)光。但由于我好奇地翻了幾頁，我迷上了它，它讓我改變了對科普書的見地。它的內(nèi)容真實而虛幻，講知識又不那么無味。
文中的我是一名教授，一名勇于探險的教授，一名不怕困難的教授，同時也是一名重情重義的教授。教授與鸚鵡螺號的的艦長很和緣，受到了他的熱情款待，但教授他們一行人還是想逃出去。
說到故事，我最喜歡的還是《血戰(zhàn)魷魚》，這篇文章講述了鸚鵡螺號在海上遇到了一只巨型魷魚，它的同伴是一只巨型章魚，它們經(jīng)常來騷擾他們。它們一次次來，他們都要和魷魚血戰(zhàn)一場，但每次要將它殺害之時，它的同伴都會來救它。最后一次，尼德和它們打了起來，當教授看到尼德快要被魷魚吞食時，教授拼命地跑過去救他，這時尼摩更為敏捷地沖了上去，他一斧子就砍進了魷魚的嘴巴里，他又站了起來，將斧子深深地插進了魷魚的`心臟，最后他們還是取得了勝利，但他們沒有面對勝利而笑，而是淚流滿面。
這個故事讓我明白了，戰(zhàn)爭是殘酷的，和平才是美好的，我希望世間有一天沒有了戰(zhàn)爭，沒有了害人之思，每個人都能和平相處，每個人都能夠再別人困難時幫別人一把。
當然，這本書還讓我了解了海底，讓我看到了海底巨大的資源，我們要利用，但不是亂用，而是合理開采。作為一個地球人，我們舊應(yīng)該保護我們所有人共同的家園——地球。
海底兩萬里的讀后感6
這段時間我讀一本書叫《海底兩萬里》，這本書是由著名的法國小說作家儒勒·凡爾納的作品。
故事中的主人公阿尤納斯教授是乘坐一艘美國軍艦出發(fā)的，與他同行的還有他的助手康塞爾和魚叉手尼德。他們是出來干嘛的？原來他們這次出發(fā)是來調(diào)查一起“海怪”事件。這幾天有一只“海怪”弄壞了幾艘輪船，他們受到邀請便一起和美國軍艦出來調(diào)查了。他們的船開了很久，終于遇到了那只“海怪”，他們現(xiàn)在還怪開炮，可是炮彈卻一點用也沒有，還怪想軍艦發(fā)動了攻擊阿尤納斯教授和尼德，還有康塞爾掉進了水里，過了一會兒，他們誤打誤撞的來到了“海怪”的身上，原來這個所謂的“海怪”其實是一艘巨大的人為潛水艇。
正當他們絕望的時候艙門打開了，幾個大漢把他們押入了一個房間，后來他們認識了尼摩船長，可是他們必須跟著尼摩船長一起并且永遠不能再下船了。但是他們由此因禍得福在潛水艇上見到了許多高科技產(chǎn)品，并且還看到了許多海洋奇景，就這樣阿尤納斯教授跟著尼摩船長一起走過了太平洋，印度洋，紅海，地中海、大西洋以及南極和北冰洋，在路上，他們經(jīng)歷了各種各樣的事情，同時也讓我認識了尼摩船長是一個什么樣的人。我覺得尼摩船長是一個與世隔絕的.人，并且心中懷有很大的仇恨，可是他卻因為自己心中的仇恨而去傷害一些無辜的人，我覺得這一點他做的很不對。
最后潛水艇到挪威的時候，被一個巨大的漩渦給卷的不見了，把阿尤納斯教授他們給甩了出來，阿尤納斯教授他們因此獲救。同時我也很好奇，潛水艇會爆炸嗎？
海底兩萬里的讀后感7
本書描述了三個人的奇幻探險，作者凡爾納以自己獨特的寫作方式，向大家介紹了千姿百態(tài)、無奇不有的海底，和其妙的海底生物，能讓讀者隱隱約約的感覺到自己仿佛置身于清澈透明的的海底世界之中，觀看著五彩斑斕的魚類。讓我們能夠陶醉其中……
這本書著重描述了一向平靜的大海里突然出現(xiàn)了一些列駭人聽聞的怪事兒——一只巨大的“獨角鯨”常常出沒其間，興風作浪。
原來，這是一艘巨大的核潛艇——“鸚鵡螺”號。船長尼摩為人不讓自己的秘密泄露出去，便把他們軟禁在了核潛艇之中。從這以后，他們便失去了自由，與“鸚鵡螺號一起展開了海底兩萬里的神奇歷險。其間，他們看到到了海底的千變?nèi)f化，比如：海中之湖、紅海……
這使他們驚奇不已，嘆為觀止。他們還在小島遭到了土著人惡劣的襲擊，但最終還是虛驚一場，參加海底葬禮也是十分有趣的，海底狩獵，這就更刺激了，隨后，它們又劃破了大西洋的海浪。向渺無人煙、無人能及的南極挺進，最終，他們以非凡的.能力戰(zhàn)勝了層層的冰山，成功抵達了南極點成為了第一個登上南極的英雄，光榮是屬于他們尼摩船長的。最后，他們還大戰(zhàn)了一次章魚，將章魚們打得落花流水，最后，章魚們無奈的倉皇而逃了。他們不僅大開了眼界，飽了飽自己的口福，同時，它們也進行了許多新的探索，有了很多新奇的發(fā)現(xiàn)。
這本書也同時教會了許多人生的道理，它告訴我們，要像仆人康塞爾那樣，別人給你酬報，那么你同樣也要付出你那一份應(yīng)有的責任，當他和主人同樣遇到了呼吸困難的問題時，他立即果斷地將最后一絲空氣讓給主人，自己卻在黃泉路上徘徊……也同樣要像尼摩船長學習堅韌不拔、百折不撓的好精神……
海底兩萬里的讀后感8
起初，我對《海底兩萬英里》不感興趣。經(jīng)過老師的介紹，我好奇地打開了這部科幻小說。在閱讀這部小說的同時，我相當于和阿龍納克斯等人一起經(jīng)歷了一次壯麗而勇敢的旅行。從他們自己陌生的地方——海洋，開始一次充滿想象力的旅行。
這件事發(fā)生在1866年，當時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只未知的“怪物”——所謂的獨角鯨。一位名叫阿龍納克斯的教授接受了邀請，并與他的仆人孔塞伊一起參加了捕捉行動。然而，在捕捉過程中，他們不幸與捕鯨者內(nèi)德·蘭德一起墜入水中。當他們醒來時，他們發(fā)現(xiàn)所謂的怪物原來是一艘名為“鸚鵡螺”的潛艇，并遇到了潛艇的船長尼摩。從那時起，這位與世隔絕的尼摩船長帶著自己建造的精彩潛艇和他的“俘虜”一起在水下世界漫游。整個航程充滿了懸念：尼摩船長和他的團隊欣賞了海底不斷變化的奇怪景觀，并經(jīng)歷了許多冒險。在印度洋采珠場與鯊魚搏斗，在紅海中追捕瀕臨滅絕的'儒艮，在克雷斯波島海底森林中狩獵，穿越阿拉伯海底隧道，參加海底珊瑚公墓葬禮，并遇到潛艇擱淺圍攻和冰封。.在十個月的緩慢航程中，鸚鵡螺號載著尼摩等人經(jīng)過太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋和南極，回到北冰洋。最后，阿龍納克斯教授，孔塞伊和內(nèi)德·蘭德三人起逃回陸地，并向公眾公布了尼摩船長的秘密。
這本書深深地吸引了我。在這次旅行中，我和尼摩船長隨著事情的發(fā)展而改變，有時輕松愉快，有時恐懼和不安......這本書的精妙之處在于完成自然知識的啟迪。例如，當人們無法確定方向時，他們可以利用太陽來確定方向。
學生們，這是一部神奇的想象力、嚴謹?shù)目茖W、簡單的人性美的科幻小說——《海底兩萬英里》。它的作者是“科幻小說之父”儒勒·凡爾納。當作者寫這部杰作時，世界剛剛開發(fā)了潛艇！潛艇剛出現(xiàn)，在作者的作品中閃耀。你可以想象，這需要多少想象力，多么豐富的知識遺產(chǎn)��！
這本書告訴我：沒有什么是做不到的，只有你想不到的。只要你有能力，可以探索，你就能創(chuàng)造奇跡。
海底兩萬里的讀后感9
斑斕的游魚追逐著著耀眼的光亮，各種水生植物隨著水波搖蕩著自己的身姿，方圓幾里的海水都被船的舷燈照得通透，幽幽藍光，宛如來到了一個與世隔絕的奇幻花園。
我迷醉的注視著這一切，盡管不能像書中的博學教授那般，準確的叫出它們的'名字，也不能像那位忠實的仆人那樣，不厭其煩的進行分類，但是只要看著它們，心就會不由自主的寧靜下來!
海洋是一切生靈的母親，她的愛，始終如一。即使人類的祖先早已從水生過渡到陸生，又在陸地上不斷繁衍、進化，她依舊在大洋的深處保留著一座美得傾心的——奇幻花園。
緩緩開合的蚌，吐出了一串生命的芬芳。它，就這么久久地、靜靜地，依附在那幾近枯腐的木樁上，漸漸與朽木融為一體。碩大的蚌殼，猶如神圣的凈水盆，頓生莊嚴的色彩，肅穆之內(nèi)，又隱約透出了刺眼的光芒。這顆不知歷經(jīng)了多少年的珍珠，日復(fù)一日隱匿在這片海水之中，日復(fù)一日的增加著它不為人知的價值。
不知還有多久，一個真正的內(nèi)莫，能造出像鸚鵡螺號一樣的潛艇，帶領(lǐng)人們盡情游覽海洋深處的奇幻花園，穿那奇特材質(zhì)的衣服，吃永無止盡的佳肴，在森林獵場中狩獵，在深海峽谷中穿梭，從大洋的深處到南極點探險!甚至在死后，都可以安靜的沉睡在一片珊瑚墓地。
也許內(nèi)莫說的對，大�？梢院敛涣邌莸亟o我們一切，因為她是所有生物的母親。等到人類的科技達到又一個巔峰，海洋深處的奇幻美景將永遠成為人們精神上的財富。
終于有一天，人類又返回了海洋居住，家家戶戶都有一片園地，每個人都可以自豪的說：“海洋，我的奇幻花園!”
海底兩萬里的讀后感10
讀《海底兩萬里》有感在暑假里，我讀了一本科幻小說《海底兩萬里》。
《海底兩萬里》是由法國作家儒勒凡爾納寫的一部潛入海底、環(huán)游世界的科幻小說。書中講述了：世界上發(fā)現(xiàn)了“海怪”，這只“海怪”曾使多艘商船失事。博物學家阿尤納斯教授為了解決“海怪”一事，而被邀請去了“林肯”號，加入了遠征的隊伍中。在“林肯”號發(fā)現(xiàn)“海怪”與它搏斗時，阿尤納斯等一行人不幸的掉在了“海怪”的背上。他們發(fā)現(xiàn)這并不是什么所謂的“海怪”，而是一艘潛水艇。他們爭取到船長的信任后，于是他們便與潛水艇的主人尼摩船長一起開始了奇妙的海底旅程……讀了這一本書，使我知道了書中的故事在我們今天科技高度發(fā)達的21世紀來說，已是極易理解的事兒和極容易實現(xiàn)，但是在作者的那個年代，人類還沒有發(fā)明出來可以在水下遨游的潛水艇，甚至還沒有發(fā)明電燈。而作者在他的海底世界里已經(jīng)想出了潛水艇，這太不可思議了！
作者在這本書中包容了其它大量的真實科學知識，對海洋動物、植物進行了細致的描寫，對海底地理的`知識作了精確地介紹，內(nèi)容也非常的豐富，可真是一本好書�。∫郧�，人類對太空和月球都充滿了美好的想象，想自己登上月球，去看看月球和太空的景物。而現(xiàn)在以前人連想都想不到，我們已經(jīng)都用無人機器去對月球進行探索了，我國是楊利偉登上月球，在月球上親自探索。在不遠的將來，世界將變的更加美好，科技將更加發(fā)達，到時候，人們將坐在自己研究的機器里，遨游世界的每一個讓我們好奇的地方。
海底兩萬里的讀后感11
《海底兩萬里》，我第一次聽到這個名字的時候，我的腦中就充滿了重重的疑惑，但讀完凡爾納《海底兩萬里》之后，讓我對里面人物有了了解，特別是尼摩船長。生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界，情節(jié)古怪離奇，對各種海底事物的說明入木三分、惟妙惟肖、讓我更是仿若身臨其境、如癡如醉。 大致的內(nèi)容是從海面上發(fā)現(xiàn)一只被認為是獨角鯨的大怪物撞幾艘輪船開始，法國生物學家阿龍納斯應(yīng)邀參加追捕，從而發(fā)現(xiàn)這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。這艘“鸚鵡螺”號潛艇是尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，利用海浪發(fā)電，供給船上熱、光、動力，是一個令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)杰作。尼摩船長是一個非常神秘人物，卻有著出類拔萃的才華與驚人的膽識。于是阿龍納斯在尼摩船長邀請下開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。 阿龍納斯及其同伴乘“鸚鵡螺”號周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南北兩極海岸，遇見了許多罕見海底動植物，飽覽了海底變幻無窮的'奇景異觀，最終到達納威海岸。整個航程高潮迭起：海底森林打獵，“鸚鵡螺”號擱淺，進入珊瑚墓地，經(jīng)過阿拉伯海底地道，地中海四十八小時。在將近10個月的漫長旅程中，經(jīng)歷了土人圍攻、冰山封路，鯊魚、章魚襲擊等許多危險。讓我記得最深的就是“大浮冰群”，他們被浮冰重重包圍的時候，還可以冷靜思考逃出浮冰的包圍，要是我就亂成一鍋了，我真要學學他們的冷靜。尼摩船長反抗壓迫戰(zhàn)士的形象，真是他反對殖民主義，反對奴隸制和壓迫者的思想。他是個非常勇敢的人，我要向他學習。讓我們跟著尼摩船長一起兩萬里的環(huán)球探險旅游吧！
海底兩萬里的讀后感12
藍色，夢幻的色彩；海洋神秘的存在。在浩瀚的大海中蘊哺著無數(shù)神秘的景象。那艘無人所知的潛水艇，帶領(lǐng)著我們探索遙遠的大海，駛出海底兩萬里。
在阿羅納克斯教授正要回國時，受到邀請，去尋找那時鬧的`沸沸揚揚的“海怪”。和仆人龔賽依和捕鯨手尼德·蘭受到“海怪”的撞擊下，進入了“海怪”——一只龐大的潛水艇中，和潛水艇鸚鵡鏍號的主人尼摩船長一起游歷了許多海洋區(qū)域冒險，最終逃離了這艘潛水艇。
在作者凡爾納先生寫好這部巨作時，在近幾年，還沒有潛水艇問世，對海洋更是一無所知，一且都要靠一個字——幻想。他們在海底森林打獵，與鯊魚殊死博斗，第一次踏上南極與章魚博斗，這里的尼摩船長總是十分冷靜待事，雖說與人類隔絕，但是從他的種種事跡中，從人們還是附有很多感情，那些從海底中的世界，無一都是凡爾納想象出來的。
這本書是本科學幻想小說，凡爾納被譽為“現(xiàn)代科學幻想小說之父。有人曾提出過為人什中國不能常獲得“諾貝爾”獎？那是因為我們?nèi)鄙傧胂罅�。像成績一般的牛頓，因一個蘋果掉下而想蘋果為什么會往下掉，最后提出了萬有引力�？赡切┛刺O果掉下但覺得司空見慣的人，就沒什么成就，瓦特看見水燒開時冒出惹氣，發(fā)明了蒸器機……如此多的成就都是從想象力開始的。有人問一些學生：“看見一張椅子會想到什么。”有想象力的人總會把它想成黑洞，隧道等。但是一般人總會說：“椅子就是椅子�！痹谙胂笾�，會更加有趣。
生活如同大同大海般寧靜、神秘、幻想，我也愿漫游在那大海，探究無窮無盡的世界。
海底兩萬里的讀后感13
書籍是人類的教師，書籍是一種良藥，讓我們仔細品嘗書籍的內(nèi)容；書籍是幫助我們打開智慧之門，吸收豐富知識的關(guān)鍵。
記得寒假期間，老師讓我們讀幾本對我們學習有益的課外書。例如：《格列沸游記》、藍色海豚島、《海底兩萬里》。其中，我最感興趣的是《海底兩萬里》。當我看到這個話題時，我知道它是巨大的科幻小說，有曲折奇特的冒險故事和奇怪的海底奇觀。
合上這本書，我突然覺得，我揭開了“海怪”的真面目。
“海怪”實際上是一艘潛艇。它是由一個名叫尼摩的人制造的。它的名字叫“鸚鵡螺”。它和我們在陸地上的房子一模一樣�！胞W鵡螺”雖然在海底，但也能呼吸。如果里面沒有氧氣，潛艇會浮在水面上吸氧。它通過管子吸收新鮮氧氣，這是無價之寶。
鸚鵡螺號中的電源是由海水的化學成分發(fā)電的，潛艇上的人們穿的衣服是由一些貝殼腳編織的。然后從海兔身上提取紫紅色的螺絲。梳妝臺上的香水是從海洋植物中提取出來的，床是由巨大而柔軟的海藻葉制成的`。寫作筆是鯨魚做的，墨水是烏賊的汁液。它反映了海底的新奇和財富。
鸚鵡螺號讓我更了解大海，更了解大海的神奇！
儒勒·凡爾納還告訴我們，生活中沒有什么是不可能的，但只有意想不到的——只有具有一定的科學背景，才能有來自現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象力。否則，它不是科幻小說，而是幻想；如果你甚至沒有想象力，就沒有明確的目標和方向，更不用說科學的進步和發(fā)展了！
我記得有一個家庭日，我們高興地去坐船。這時，我問船：“船這么重，為什么不沉下去呢？”發(fā)明家利用水的浮力創(chuàng)造了船。讓我想起科學的重要性，所以我們長大后應(yīng)該努力學習，運用更多的科學知識，讓我們創(chuàng)造更多不可思議的東西，給人們的生活帶來更多的便利！讓祖國更加繁榮昌盛！
海底兩萬里的讀后感14
第一次捧起《海底兩萬里》時，以為是本極枯燥的書，不曾想?yún)s被深深吸引。凡爾納先生筆下所繪的海底世界多姿多彩，無奇不有，栩栩如生。難以想象他是否親身經(jīng)歷了這些？再讀時，“穿越海底森林”“追捕海牛”“遭遇冰山封路”……仍是覺得驚心動魄。
阿龍納斯教授和他的同伴因追捕海怪落入了“鸚鵡螺”號，隨尼摩艇長進行了海底十個月的旅程。我也同他們一起，周游四大洋，紅海，地中海，欣賞價值千萬的大珍珠，看抹香鯨和長須鯨……真是受益匪淺。
在“鸚鵡螺”號觸礁擱淺時，人人都束手無策，而尼摩艇長，沉著冷靜且自信的判定，月圓漲潮之時就會擺脫困境；之后在得知島上的土著居民前來攻擊，甚至將潛水艇整個圍住時依舊鎮(zhèn)定自若，對潛艇的安全胸有成竹。從他身上，我讀到了臨危不亂的鎮(zhèn)靜，讀懂了樂觀自信的心態(tài)。在采珠人生命受到威脅時，尼摩艇長挺身而出，與黑鯊殊死搏斗。當他命懸一刻時，本對他頗有不滿的尼德·蘭毫不猶豫出手相救，將黑鯊置于死地。從他身上，我讀到了舍己為公的崇高，讀懂了奮不顧身的英勇。在駛進紅海，通過阿拉伯海底通道直達地中海的一路上，亭亭玉立的海水仙，青色的海苑葵，華美的蝶魚……對于這些，阿龍納斯都十分投入地觀察，分析，思考。從他身上我讀到了樂觀向上的好學，讀懂了嚴謹敬業(yè)的執(zhí)著。
在引人入勝的故事中，我更收獲了對自然科學的`興趣。光的折射，珍珠的分類和采集，潛水艇的構(gòu)造……不得不感嘆作者的想象力，在電燈還未發(fā)明的時代就預(yù)料到未來世界，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。同時我有了更深的思考，凡爾納先生更想告訴我們，愛護海洋生物，譴責濫捕濫殺！不僅僅只是感受豐富多彩的歷險旅程呀。我更明白了，科幻不可空想，但也不能連想象也沒有，沒有做不到的，只有想不到的！
讓我們一起，帶著奇思妙想，通過《海底兩萬里》，暢游在這科學與幻想的世界中去吧！定能收獲許多。
海底兩萬里的讀后感15
看世界疑難，探海洋奧秘；尋知識真理，尋覓海洋寶藏。讀完《海底兩萬里》，我最大的感受就是海洋的奇妙。神秘的海底世界，究竟有多么神奇？一望無際的藍色大海，究竟有多少未知的奧秘？
故事主人公阿龍納斯教授是法國生物學家，因參加追捕一只被命名為獨角鯨的大怪物而登上林肯號高速戰(zhàn)艦，久而未能果，直到不慎落水，才發(fā)現(xiàn)那怪物并不是什么所謂的獨角鯨，而是一艘名叫諾第留斯號的潛水艇，驚奇之余，又充滿了詫異，并跟隨著這艘潛艇的主人尼摩船長進行了長達兩萬里的海底探險，在探險的途中見到了許多奇聞異景，增長了見聞，豐富了經(jīng)驗。文中栩栩如生，不得不佩服作者的高超寫作能力，竟能將一度乏味的科幻小說敘述得如此生動，情節(jié)驚險刺激，妙趣橫生，讓人欲罷不能。
奇妙的海底世界也充滿了浪漫主義色彩，原本漆黑深不見底的海底世界在作者的筆下變成了一個祥和美好，安靜奇妙的海底公園。各種動植物相互依存，各色珊瑚、海底植物五彩斑斕，海底動物歡快地生活在一起，古怪而又神奇。向往著那里，卻又可望不可即，我長大后，定要去探尋那里，探尋那里的奧秘。
讀《海底兩萬里》，最驚嘆的還是作者的幻想，凡爾納是19世紀時著名的科幻小說家，在他的那個年代，潛水艇這個名詞，可以說還是從未出現(xiàn)，小說大約發(fā)表25年后，人類才造出真正意義上的.潛水艇。偉大的科學家愛因斯坦曾說過：“知識起源于想象，沒有想象力的人不能獲得真正的知識�！�
儒勒凡爾納，不僅是一位作家，還是一個預(yù)言家，人類現(xiàn)在的發(fā)明只不過是在實現(xiàn)他的預(yù)言，有了他的預(yù)言，才有了今天那發(fā)達的科技。如果沒有那大膽的猜測，人類如今的腳步不知在在那一塊領(lǐng)域上留下一串串毫無頭緒的腳印。
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