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五年級讀后感評語150句
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫評語的經歷，對評語很是熟悉吧，好的評語能給人以心理上的滿足感，從而激勵人們不斷進取。怎么寫評語才能發(fā)揮它最大的用處呢？下面是小編為大家整理的五年級讀后感評語150句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、作為一篇讀后感，本文先從現在的生活條件好了談起，引出《養(yǎng)花》給自己以啟發(fā)，結合實際，分生活與學習兩方面談自己的感受。符合讀后感的基本要求。語言文字文采不夠，需要繼續(xù)提高。
2、這篇讀后感，開頭開門見山提出了“人生要想取得成功就需要有勇氣”的觀點，接著引用了文中材料論述擁有勇氣的重要性。之后聯(lián)系歷史史實和現實生活發(fā)出“亮出你們的勇氣”的號召。引議聯(lián)結，過渡自然，銜接緊密，結構嚴謹。可惜文章有些用詞欠妥現象。
3、通過課文《生命生命》的學習，文中作者又結合我們身邊生活所見所聞，我們不禁開始反思自己的生命，雖然我們不一定做出驚天動地的大事，但我們可以學好科學知識，成為對祖國有用的人，將來為自己的生命添彩。
4、這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章一大亮點在于作者能夠結合書中故事情節(jié)展開闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從中引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。
5、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
6、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
7、結尾含蓄，點明主題。結束得有點突然，夸張了。結尾簡煉，感人。結尾同樣有趣。結尾呼應應開頭，結構完整。由景生情，結尾自然。比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。結尾呼應文題，點明中心。
8、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。
9、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
10、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
11、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
12、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。
13、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
14、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
15、故可以通過寫隨筆或日記的方法來提高對于生活細節(jié)描寫的培養(yǎng)，運用以小見大的寫作手法彰顯文章主題。
16、前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
17、第二批評式：直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改正。
18、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
19、文章能過清新趣味的語言，描述了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
20、文章前后連貫，構成完整的形象。
21、比喻句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
22、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
23、能抓住重點，運用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結合的方法描寫景物，寫出了xx的獨特美。
24、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
25、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
26、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！
27、全文通俗易懂，趣味性強。
28、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
29、你的課外生活真精彩，從你的文中教師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，必須會拿獎的
30、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
31、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
32、你的這篇作文情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似乎就是記流水賬，語言運用不優(yōu)美，無法完全展現你這篇作文的美妙！
33、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
34、語言基本通順，偶有不暢。
35、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
36、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
37、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
38、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
39、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
40、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
41、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
42、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
43、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
44、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
45、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
46、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
47、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
48、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
49、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
50、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
51、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
52、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
53、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
54、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
55、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
56、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
57、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
58、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
59、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
60、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。
61、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
62、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
63、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要
64、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
65、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
66、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
67、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
68、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
69、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切�！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
70、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
71、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
72、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
73、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
74、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
75、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
76、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
77、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
78、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
79、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
80、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
81、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
82、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
83、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
84、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
85、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
86、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
87、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
88、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
89、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
90、題目很不錯，文章語句、構篇很好。
91、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
92、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
93、整體的結構，描寫都還不錯。
94、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
95、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
96、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
97、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
98、放風箏是孩子們最的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
99、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
100、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
101、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
102、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
103、對照反思中成熟，引出心愿的表述。
104、交待時間，間接地說明了媽媽為了家的幸福付出的辛苦，暗含著感激。
105、最好的愛的表達是用行動來感恩，你做到了，希望成為你的一種習慣。
106、媽媽的疑惑，真實地說明了你平時讓她的操心，也說明了你平時沒有及時表達你的愛。
107、害羞中透露著真實，驚訝中滲著內心的激動。
108、在思想的沉淀中，感悟到了父母之愛的深遠與濃郁，令人溫暖回味一生。
109、一句簡單的話，卻承載著最純真的愛，正如父母時刻對你的每一個細微的關注，感恩讓彼此美麗，關愛如陽光溫暖的是心靈。
110、當感恩和父母的關愛一同永恒，我們就是最幸福的！
111、長久感情的醞釀，有一吐為快之勢。
112、開頭以溫馨的場面突出主題中心——母愛，小作者雖然帶有抱怨的口吻，如“逼著、嘮叨”等，但是從小作者描繪的情境中可以看出母親真切的愛和關心。
113、分別講述了小作者每天放學回家“應對”媽媽倒來溫水的情景，以及媽媽的言辭令色并對喝水這件事絕不妥協(xié)的堅決，看似固執(zhí)的態(tài)度，卻透著滿滿的愛
114、因為媽媽的離開，爸爸的不細心，導致了小作者生病的事件，簡單卻典型，對比著媽媽的“溫水攻勢”，更從反面突出了主題。
115、文章從小事入手，全部起源于一杯溫水，一件生活中最簡單的事：喝水。因為媽媽的堅持，小作者產生抵觸情緒，從抱怨到反抗再到各種方法逃避喝水，到最后懂得了母親的苦心并學會主動喝水進而給媽媽倒水，這一些列的過程，溫馨感人，又顯得順利成章。文章結構清楚，條理簡單真實，感情真摯，讓人動容。
116、一連四個反問，寫出了媽媽對我們無微不至的關懷。
117、文章采用了倒敘手法，通過媽媽脫下外衣為“我”遮擋風雨這個事例生動地寫出了媽媽對我的深深的關愛。
118、一句“我愛你”，包含了母女之間那濃濃的親情，小作者細膩的感情在文中流淌，讓人感動。
119、雖然“我愛你”只有短短三個字，但很多同學從沒有向自己的爸爸，媽媽說過這三個字，也許是不好意思，也許是沒有想到，看了這段文字之后也許會改變這些同學的想法。
120、母愛如清風、陽光、春雨，一連三處排比寫出了母愛的細膩與博大。
121、指出了愛的內涵，也點明了文章中心，總領全文，照亮文路！
122、寬容支撐起了希望的天空，一份信任的力量給了夢想飛翔的翅膀。
123、這篇文章作者構思新穎獨特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂！”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。
124、這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。
125、和許多歌頌贊揚屈原的人不同，作者有自己獨特的想法，作者認為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨特，構思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據，富有文采。
126、小作者走出課堂關注生活，以獨特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上。
127、這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。
128、這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
129、這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結合的方法，抒發(fā)了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。
130、這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。
131、這篇文章小作者運用樸實的語言，向我們介紹了名字的來歷。文章結構完整，層次分明，語言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺小作者一定是個愛讀書，知識儲存量大的孩子。
132、習作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統(tǒng)的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現了兩次“今天”，第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標點符號的正確使用，如說的話都沒用引號。
133、能通過具體的事例體現春節(jié)熱鬧的場面。
134、詳略得當，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛
135、用詞準確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們
136、表達了作者的無限快樂
137、在敘述傳統(tǒng)習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。 差評：
138、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點
139、有一些習俗沒有介紹具體。
140、沒有寫出自己獨特的感受
141、語言平淡，不夠生動。
142、思維混亂，沒有條理。
143、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
144、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
145、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
146、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
147、中心不夠明確，立意不夠清晰。
148、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
149、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
150、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
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