我的老師五年級(jí)作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：最高境界的善行，就是像水一樣，滋潤(rùn)萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利。題記“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”，我的語(yǔ)文老... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
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【一】：我的老師（五年級(jí)作文/800字）
最高境界的善行，就是像水一樣，滋潤(rùn)萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利。
題記
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”，我的語(yǔ)文老師告訴我的。她是一位人到中年，感情細(xì)膩，經(jīng)驗(yàn)豐富的資深老師。外表像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，矮矮的，有點(diǎn)胖，走起路來(lái)習(xí)慣把手握在獨(dú)自前，不然就放在衣服口袋里。
上課時(shí)，老師表情嚴(yán)肅，從不和你嘻嘻哈哈的，那架粉紅色的眼鏡后面藏著的雪亮眼鏡能很精準(zhǔn)的鎖定課堂上每一位同學(xué)的聽(tīng)課的狀態(tài)，一旦有個(gè)別同學(xué)睡覺(jué)，馬上就被老師發(fā)現(xiàn)了。所以，我們每個(gè)同學(xué)上語(yǔ)文課都會(huì)拿出十二分的精力來(lái)，課堂的效率也非常高。
有時(shí)候我也會(huì)想：老師為什么有一個(gè)胖胖的身體？連二班的班主任也是這樣。從專(zhuān)業(yè)的角度說(shuō)：一定是老師肚子里的知識(shí)多，不小心撐胖了，畢竟?jié)M腹經(jīng)綸嘛！
李老師不僅滿腹經(jīng)綸，教學(xué)還很有自己的一套方法，連老班也嘖嘖贊嘆。
記得那次上公開(kāi)課，李老師與我們一塊兒探討諸葛亮的《誡子書(shū)》由“人”到“仁”，老師您提出問(wèn)題后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚呆了，地下了頭。最怕空氣里突然安靜了。于是，您就舉了很多例子老鼓勵(lì)大家，讓我們明白勇敢回答問(wèn)題的重要性。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)真心不會(huì)那個(gè)問(wèn)題，似懂非懂的，所以，沒(méi)敢舉手。
但我依稀記得老師當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)定自若，從容不迫的神情，您那堅(jiān)定的眼神給了我們勇氣和信心。那節(jié)課，您用從容的力量托舉起了我們班的信心，用智慧為我們開(kāi)拓了一條思維之路。我們學(xué)到的不只是書(shū)中的知識(shí)，更是老師教給我們的人生道理。
老師您在課上這樣教導(dǎo)我們，課下又像朋友一樣對(duì)我們。但是，我們沒(méi)少給老師添麻煩。您有很多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，雖然您不是我們的老班，但是，我們的一些不好的習(xí)慣您也會(huì)認(rèn)真的指出來(lái)，讓我們改正。我們都記在心里，想用行動(dòng)證明，即使我們不能改變，您也鼓勵(lì)我們盡量避免。您依然生動(dòng)的教授我們知識(shí)，與我們分享您的生活，與我們促膝長(zhǎng)談。談到書(shū)寫(xiě)，您多次的提醒我們書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，每次作業(yè)下來(lái)都有鼓勵(lì)的語(yǔ)句，每句話都那么暖心。
“良師益友”，“有教無(wú)類(lèi)”，“百教不厭”這些詞耳熟能詳，卻意義獨(dú)特，送給我們摯愛(ài)的李老師。
【二】：我的老師（五年級(jí)作文/700字）
到目前為止，在教過(guò)我的老師之中，給我留下深刻印象的有很多，鐘老師就是其中之一。他既耐心又嚴(yán)肅，既關(guān)心我們學(xué)科成績(jī)又注重我們的課余生活，讓我們時(shí)時(shí)想起她。
我們?cè)诘湍昙?jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，因?yàn)樽R(shí)字量太少，有些字我們不認(rèn)識(shí)，讀和寫(xiě)時(shí)都容易混淆，但鐘老師會(huì)細(xì)心地教會(huì)我們。比如已、己和巳這三字，我們經(jīng)常用錯(cuò)，鐘老師就想辦法編口訣封“巳“不封”己“，半封就是”已“，這樣一來(lái)，我們用口訣和組詞等方法終于記住了這三個(gè)字。還聽(tīng)說(shuō)她給我們上的一堂《漢字的變化》實(shí)錄課還獲得教育部?jī)?yōu)秀課呢！
記得有一次我們?cè)诰毩?xí)“兩人三足“時(shí)，常常不是摔跤就是速度比其他班級(jí)慢了半拍。鐘老師看到這種情況，就給我們示范，還告訴同學(xué)們按”左右左“的口令來(lái)齊步走，老師就一遍又一遍地教我們，功夫不負(fù)有心人，比賽那天我們終于拿到了第一名。想一想我們?cè)谟?xùn)練時(shí)花費(fèi)的時(shí)間和汗水，再看一下這張第一名的獎(jiǎng)狀，似乎也值了。
鐘老師對(duì)待什么事情都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，也在我們的一次菜園基地活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)了。一天中午，我和幾個(gè)被鐘老師選中的同學(xué)一起去基地種植向日葵，可是我們種下的向日葵不是歪斜了，就是根上的土培少了，這時(shí)鐘老師發(fā)話了，要求我們重新種植向日葵，并用手機(jī)給我們查閱了種植向日葵的有關(guān)方法。后來(lái)，我們每天按鐘老師的要求澆水、捉蟲(chóng)。終于有了良好的回報(bào)我們的向日葵是三個(gè)班里長(zhǎng)得最茂盛的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有被夏日的炎熱和干燥所破壞他們?cè)旧鷻C(jī)勃勃的樣子，這還多虧了鐘老師的指導(dǎo)和提醒！
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，有鐘老師在細(xì)心地指導(dǎo)我們，當(dāng)我們?cè)谡n外遇到其它困難時(shí)，鐘老師幫我們找出失敗的原因雖然今年五年級(jí)鐘老師已經(jīng)不再教我們，她被調(diào)去教一年級(jí)了，但鐘老師的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格深深印刻在我們心中。
【三】：我的老師（五年級(jí)作文/500字）
我的老師口水大王羅老師。羅老師是我們?nèi)迥昙?jí)的口水大王。
上課鈴聲叮鈴鈴！叮鈴鈴！我們一聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲就趕坐好，我們可不想給“口水大王”罵。老師有幅神情嚴(yán)肅棕色國(guó)字臉，嘴巴大大的，似乎張嘴就要把人吃掉，冷冰冰的眼睛。老師一走進(jìn)來(lái)，我們班的小喇叭一個(gè)緊傳一個(gè)的說(shuō)“口水大王來(lái)了！口水大王來(lái)了！小心點(diǎn)！”
老師筆直的站在講桌旁，用冷冰冰的眼神掃視了我們一眼，這時(shí)我感覺(jué)好像一股冷風(fēng)吹過(guò)來(lái)，全身涼颼颼的。即使膽子再大的同學(xué)也不敢抬頭正眼看老師。
記得有一次，因?yàn)樽鳂I(yè)太多，有些同學(xué)熬夜熬到11點(diǎn)多，上課的時(shí)候有點(diǎn)困，就把頭稍微低下來(lái)一點(diǎn)。老師頓時(shí)張開(kāi)嘴就罵：“你干嘛呢？打瞌睡？落枕啦？還是不想聽(tīng)課”。老師像炒黃豆一樣，噼哩啪啦的叫罵著。那個(gè)同學(xué)像天要塌下來(lái)似的慌慌張張的揚(yáng)起頭來(lái)。
記得還有一次，我們班的同學(xué)有些課堂本沒(méi)交，臨下課時(shí)老師就問(wèn)，誰(shuí)的課堂本沒(méi)交？自覺(jué)給我站起來(lái)！全班同學(xué)你看我，我看你，卻沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)站起來(lái)。老師頓時(shí)火冒三丈，讓全體同學(xué)站起來(lái)，拿著課堂本點(diǎn)名字，點(diǎn)到名字的坐下，我們個(gè)個(gè)提心吊膽，生怕沒(méi)有自己的本子，點(diǎn)完名后有兩個(gè)同學(xué)還站著。老師又沖他們“開(kāi)炮”了，說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床唤唬啃⌒拈_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)把你們家長(zhǎng)罵得口水淋頭。”接著又說(shuō)：“這回不交，重新買(mǎi)一個(gè)，下回如果再不交就買(mǎi)十個(gè)！”老師扔下這句話，甩臉就離開(kāi)教室了。
這就是我們既嚴(yán)肅又可敬的“口水大王”羅老師。
【四】：我的老師（五年級(jí)作文/500字）
在學(xué)校里，我有一位即溫柔又嚴(yán)厲的老師，她姓馬，我們都叫她馬老師。
馬老師有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，看起來(lái)特別有文化。兩只小耳朵像貝殼一樣守護(hù)在腦袋的兩旁。馬老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。
有一天，我在課堂上，偷著在桌子里玩同學(xué)送的玩具。我以為老師看不到，可是馬老師就像有著孫悟空的火眼金睛一樣，她向我走來(lái)，我的心里忐忑不安，老師會(huì)不會(huì)要打我，我真想像地鼠一樣打個(gè)洞再鉆進(jìn)去。老師走到了我的旁邊，她伸出手來(lái)，出乎意外的是她居然沒(méi)有打我，而是在我的頭上撫摸了一下，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“下一次不要在課堂上玩東西了，好嗎？”老師就像天使一般，我這才發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我這么好。說(shuō)完，她轉(zhuǎn)過(guò)身，就走到了講臺(tái)上，好像什么事也沒(méi)發(fā)生。后來(lái)，我每次在課堂上都聽(tīng)得那么認(rèn)真。
又有一天，我身體非常不舒服，老師我看身體不適，就走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭：“哎呀，好燙�！崩蠋熩s忙把我背到二樓醫(yī)務(wù)室，可是里面沒(méi)人，她就把我背到辦公室里，親手幫我治療。過(guò)了二三個(gè)小時(shí)我才醒來(lái)。醒來(lái)后我生龍活虎，卻看到老師在椅子上睡著了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上，心里默默地說(shuō)：“老師謝謝您�！蔽野艳k公室的門(mén)輕輕關(guān)上，回到了教室。
老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們成長(zhǎng)，我愛(ài)您老師。
【五】：我的老師（五年級(jí)作文/500字）
老師是知識(shí)的傳播者，也是愛(ài)心的化身。我最?lèi)?ài)的老師是許老師，她是我們的班主任。許老師就像一個(gè)拿著魔法棒的仙女，指引著我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋里遨游。
許老師留著適中的長(zhǎng)發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的眉毛像月亮一樣，一雙炯炯有神的“千里眼”隨時(shí)在班里觀察發(fā)生的一切。許老師的笑聲有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)厲，她的臉就像六月的天，說(shuō)變就變，你若不信就來(lái)瞧瞧吧！
記得有一次，許老師正在熱血沸騰地給我們講課，可是已經(jīng)上了四節(jié)課的我們一個(gè)個(gè)都跟泄了氣的野公雞一樣，無(wú)精打采。許老師看到了這情景，臉上頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云。同學(xué)們馬上意識(shí)到大禍臨頭了，可偏偏有兩個(gè)不爭(zhēng)氣的同學(xué)在桌子上玩起了橡皮大戰(zhàn)，我在心里知道他們兩個(gè)慘了，可是他們竟然不知道危險(xiǎn)正在一步一步走來(lái)。老師問(wèn)：“我剛才問(wèn)了什么題？”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，他們倆乖乖低下了頭。
為了我們學(xué)習(xí)，每天許老師都會(huì)為我們制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促我們完成。她還要求我們自己訂一個(gè)目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)努力。當(dāng)成績(jī)出來(lái)以后，老師總是又喜又愁又怒，喜是因?yàn)槲覀儺?dāng)中有人取得了好成績(jī)，愁是因?yàn)槟切┏煽?jī)一直在下滑的，怒是因?yàn)槟切┟髅骺梢钥汲鲆粋�(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，卻不努力的同學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，我們的一舉一動(dòng)，都牽動(dòng)著老師的心，我們開(kāi)心，老師也會(huì)開(kāi)心；我們難過(guò)，老師心情也不好。
�。±蠋�，您的愛(ài)就像太陽(yáng)一樣溫暖，像泉水一樣甘甜。老師，您的愛(ài)像父愛(ài)那樣嚴(yán)峻，像母愛(ài)那樣溫暖著我們幼小的心靈。
老師，我愛(ài)你，衷心說(shuō)一聲：老師，感謝有你！
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