讀后感的作文(大全9篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將愛的教育融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的�！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的.英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非�？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時的神態(tài)、關(guān)心孩子時手的動作、批評孩子時的語調(diào)等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象�！兜艿艿呐蠋煛芬晃乃鑼懙哪切┣榫胺路鹁褪俏以�(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應(yīng)付上課時突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。
《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。
讀后感的作文 篇2
《假如給我三天光明》寫出了海倫·凱勒對光明的無限向往，而我被她那堅強不屈的精神深深的震撼了。
在海倫·凱勒19個月的時候，一場突如其來的疾病讓她雙睛失明，雙耳失聰，連講話都困難。從此與這個世界失去了溝通，然而正是這么一個盲聾啞的人，正當(dāng)她對生活失去信心，她認識了莎莉文老師。當(dāng)時正好7歲。在莎莉文老師精心輔導(dǎo)與幫助下，她走出了黑暗與孤寂。帶她觀察生活，教她知識，帶她走出困境，于是她克服了種種困難，才使她張開了心靈的眼睛，能夠與人進行溝通交流，海倫意識到知識就是一條通向光明的路。然而對知識的渴求她像一塊海綿不斷地汲取，憑著堅持不懈的努力學(xué)會了5種語言。
我認識到眼睛是心靈的窗戶，一個人如果沒有眼睛，眼前將是一片黑暗，看不到一切，也就等于失去了一切，一定要保護好眼睛，不能讓它受到傷害。
我要學(xué)習(xí)海倫·凱勒的頑強，堅持不懈，她即使雙眼失明，雙耳失聰，還是堅強的活了下來。她的學(xué)習(xí)盡管非常困難，憑著自己的努力與執(zhí)著，學(xué)得有聲有色。一個殘疾人都能做到的事，更何況是我們正常人呢？
讀了《假如給我三天光明》，讓我受益匪淺，明白了眼睛雖然很重要，但是不自暴自棄，堅持不懈和頑強更加重要。讓我心中更充滿了勇敢去接受生活的困難，去挑戰(zhàn)生命極限的勇氣。所以在我們擁有這一切的`時候，要抓緊時間，做好各門功課，不能到失去的時候才去感悟、嘆息。要珍惜生命的每一天，去充實生命，去享受生命的每一天。
讀后感的作文 篇3
前一段時間，我讀了著名特級教師宋運來主編的《影響教師一生的100個好習(xí)慣》一書之后，明白了：優(yōu)秀教師與普通教師的最大區(qū)別在于他們的習(xí)慣，身邊很多優(yōu)秀教師都具備了書中所描述的若干個好習(xí)慣。這的確是一本帶給一線教師精神食糧的好書。它旨在提高教師良好習(xí)慣、造就和培養(yǎng)具有良好精神風(fēng)貌的現(xiàn)代新型教師。這本書從培養(yǎng)教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五大方面全面論述了影響教師成長的100個好習(xí)慣，正是這諸多好習(xí)慣，鑄造了許多優(yōu)秀教師。
作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我們一直在強調(diào)要培養(yǎng)孩子良好的`習(xí)慣，看了《影響教師一生的100個好習(xí)慣》，方知，需要改變的首先是自己，自己在教育中也要形成良好的教育習(xí)慣。
習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的，的確，在某一天，某一剎那，人是需要被提醒的�？粗鴷幸粋�個好習(xí)慣，自己感到汗顏。習(xí)慣影響著教師的一生，好習(xí)慣必能有效促成自身的專業(yè)成長，并成為優(yōu)秀教師成功的基石。陶行知先生說：“思想決定行動，行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運�！钡拇_，教師沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的思想和意識，不可能在日常生活中注意一些影響自己形象的細節(jié)。很多名師之所以能夠稱其為名師，關(guān)鍵就在于他們有這樣的思想高度，知道良好習(xí)慣對自己的作用，知道注意這些細節(jié)所能帶來的后果和影響。
《影響教師一生的100個好習(xí)慣》一書，作者就是通過這100個好習(xí)慣案例，引起我們廣大教師注重日常教育生活中的細節(jié)，注重教育生活中好習(xí)慣的培養(yǎng)，從而提升自我素養(yǎng)，超越自我。因此，閱讀本書，帶給我們的不僅僅是閱讀的享受，更多的則是生活的引領(lǐng)，智慧的傳遞，方法的教授。普通教師之所以不能成功，最關(guān)鍵的原因就在于沒有這些好習(xí)慣作為人生的翅膀，為自己放飛理想增強更大的助推力。從小事做起，從習(xí)慣養(yǎng)起。要想獲得成功，就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的教育習(xí)慣，從閱讀《影響教師一生的100個好習(xí)慣》開始。
讀后感的作文 篇4
三國演義，是我國四大名著之一，作者羅貫中，漢族，現(xiàn)山東人，元末明初小說家，戲曲家。
小說富有傳統(tǒng)意義，描繪了古代戰(zhàn)爭時期你爭我奪的場面。主要寫了（神機妙算）諸葛亮，（心地善良）劉備，(高大威猛)張飛，(有情有義)關(guān)羽等人打天下，攻打曹操(心狠手辣)的`全部過程還有許多像，劉，關(guān)，張?zhí)覉@三結(jié)義，三顧茅廬，諸葛亮三氣周瑜等故事。
劉，關(guān)，張?zhí)覉@三結(jié)義講了劉備，張飛，關(guān)羽在一個桃園結(jié)拜。有一天劉備聽說：“曹操要發(fā)軍了。”就像組織一個自己的隊伍，去打敗曹操，偶然遇見了張飛。張飛加入劉備攻打曹操，還請劉備吃飯，在吃飯時一個叫關(guān)羽的人沖了進來，說小二拿酒來。劉備又邀請他加入了咱們一起戰(zhàn)斗。他們打造兵器。劉備是雙劍，張飛是大刀，關(guān)羽是大刀。他們在桃園里結(jié)拜。
三顧茅廬：一天劉備聽說在深山里住著一位臥龍先生（諸葛亮，字孔明）學(xué)問淵博就想請他出山幫忙助他一臂之力，可第一出去沒在家去桃園了，第二次去還是沒在家，第三次去在睡覺,到下午兩點才起床，可劉備還在等最后臥龍先生出來了，隨劉備下山。
劉，關(guān)，張情同手足，可不時也會吵一架，我覺得只有信任你，關(guān)心你，把你看做一家人那就是一個好朋友。不是只有結(jié)拜才能做好兄弟的，只要用心去與別人交朋友她(他)才能把你當(dāng)兄弟。
讀后感的作文 篇5
“成功是從挫折和失敗中建立起來的”這句話是我讀這本書的最大體會。
通過閱讀全書十六章節(jié)的內(nèi)容，我感覺，人生在世，難免要承受各種苦難和折磨。其實換一種眼光看待，這些折磨對人生并非是消極的，反而是一種促進人成長的積極因素。生命是一次次的蛻變過程，唯有經(jīng)歷各種各樣的折磨，才能拓展生命的厚度。如果我們有朝一日功成名就，第一個要感謝的人就是曾經(jīng)折磨過自己的人，因為正是他們使我們變得更加勇敢、堅強和自信。折磨是指引你走向成功的恩賜。
成功，是從不斷的挫折和失敗中建立起來的，它不僅是一種結(jié)果，而且是一種不怕失敗、在磨難中永不屈服的能力。成功是一位貧乏的教師，它能教給我們的東西很少。我們在失敗的時候，學(xué)到的東西最多，因此，不要害怕失敗，失敗是成功之母。沒有失敗，我們就不可能成功。那些不成功的人是永遠沒有失敗過的人。若每次失敗之后都能有所“領(lǐng)悟”，把每一次失敗都當(dāng)做成功的前奏，那么就能化消極為積極，變自卑為自信。作為一個現(xiàn)代人，應(yīng)具有迎接失敗的心理準(zhǔn)備。世界充滿了成功的機遇，也充滿了失敗的風(fēng)險，所以要樹立持久心，不斷提高應(yīng)付挫折與干擾的能力，調(diào)整自己，增強社會適應(yīng)力，堅信“失敗乃成功之母”
一個人若缺乏勇氣，很容易就會倒下。而一個充滿勇氣的人，則無所不至、無堅不摧。世間沒有死胡同，就看你如何去尋找出路。正視困境，不在困難面前退縮，才不會讓心靈荒蕪，才不會無路可走。
我深深地體會到，成功之路難免坎坷和曲折，有些人把痛苦和不幸作為退卻的借口，也有人在痛苦和不幸面前尋得復(fù)活和再生的機會。只有勇敢地面對不幸和超越痛苦，永葆青春的朝氣和活力，用理智去戰(zhàn)勝不幸，用堅持去戰(zhàn)勝失敗，我們才能真正主宰自己的命運，成為掌握自身命運的強者。
你還在遭受折磨嗎？……如果你現(xiàn)在還在遭受這樣那樣的折磨，你就該慶幸，因為命運給了你一次戰(zhàn)勝自我、升華自我的.機會。換一種眼光來看待這些折磨吧，感謝那些在工作和生活中折磨你的人，你就會獲得幸福，你就會感到人生像詩人說的那樣“生如蟻而美如神”。
所以，我們要以積極的心態(tài)面對那些在工作、事業(yè)、生活、生命中折磨自己的人，將各種折磨看成是促使自己成長、激發(fā)自我潛能的機會，在折磨中不斷汲取力量，增強自信，最終實現(xiàn)人生的幸福和事業(yè)的成功。當(dāng)你面臨挑戰(zhàn)、遭遇挫折和感到無助之時，折磨會給你以力量；當(dāng)你迷茫、痛苦和失落之時，折磨也會給你以慰藉。
《感謝生命中折磨你的人》深刻地闡述了，苦難可以激發(fā)生機，也可以扼殺生機；可以磨煉意志，也可以摧垮意志；可以啟迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高揚人格，也可以貶低人格。這完全取決于每個人本身�？嚯y是一柄雙刃劍，它能讓強者更強，練就出色而幾近完美的人格，但是同時它也能夠?qū)⑷跽咭粍ο髌剑瑥拇说瓜隆?/p>
每個人的生命都是獨一無二的，每個人的生活都不是一帆風(fēng)順的，在大千世界中行走，我們會遇到各種各樣性格迥異的人。然而也正是因為有了他們的陪伴，我們的人生旅途才不會過于孤單，無論他們曾帶給我們怎樣的傷害和折磨，我們都應(yīng)該真誠地感謝他們。就像一首詩中所說：感謝傷害你的人，因為他磨練了你的性格；感謝絆倒你的人，因為他強壯了你的雙腿；感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感謝嘲笑你的人，因為他激發(fā)了你的自尊……
是的，我們應(yīng)該學(xué)會看到事情美好的一面，學(xué)會看到別人帶給我們的積極影響。人的一生之中，難免會遇到坎坷，難免會遭受折磨，每當(dāng)這些時候，我們是放縱自己，讓內(nèi)心仇恨的火焰燃燒，還是輕輕一笑，感謝磨難呢？有人說：“光明使我們看見許多東西，也使我們看不見許多東西，假如沒有黑夜，我們便看不到天上閃亮的星辰�！蹦切┰�(jīng)帶給我們痛苦和折磨的人，在讓我們看到黑夜的同時，也讓我們知曉了星空的魅力。因此，我們沒有理由去怨恨，痛苦和折磨讓我們意志更加堅定，思想更加成熟，心態(tài)更加沉穩(wěn)，目光更加長遠，也讓我們不停地激勵自己，去奮斗，去學(xué)習(xí)，去成長。
我們就像一棵棵剛剛把根植入土中的樹苗，需要風(fēng)雨的折磨來使我們茁壯成長。我們要感謝痛苦磨礪了我們的心智，感謝失敗堅定了我們的信心，感謝折磨我們的人，使我們終有一天成為參天大樹。
有句話說：當(dāng)我們拿花送給別人時，首先聞到花香的是我們自己；當(dāng)我們抓起泥巴想拋向別人時，首先弄臟的是我們自己的手。同樣，如果始終以怨恨的心態(tài)去面對帶給我們折磨和痛苦的人，首先被傷害的不正是自己的心靈嗎？
感謝傷害我們的人，是他們讓我們學(xué)會了不去依賴任何人，學(xué)會了自強自立；感謝他們給予我們的傷害，是傷害讓我們從一個任性、脆弱、不懂事的孩子成長為一個有能力在天地間自由行走的勇敢的人。
我們要學(xué)會感謝，感謝折磨過你的人，固然當(dāng)時是痛苦的，但苦楚的進程也是自己逐漸成熟的進程。面對曾經(jīng)一度使我們難以承受的痛苦和磨難，我們沒有辦法使他們消失，但我們可以決定處理它的方法和態(tài)度，假如你的眼睛始終看著星星的美好，心靈就不可能被黑暗吞噬。當(dāng)苦楚變成往事時，自己將會慶幸，正如不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹一樣，有時磨難真的是一筆財富。在經(jīng)歷了心靈的陣痛后得到的是對人生的思考，是心靈的升華。
俗話說：我不能決定生命的長度，但我可以控制它的寬度；我不能控制天氣，但我可以改變心情；我不能改變?nèi)菝玻铱梢哉宫F(xiàn)笑容；我不能控制他人，但我可以掌握自己，更好地看清真實的自己，從而使自己在人生的道路上能夠更加從容、快樂地行走！
讀后感的作文 篇6
我們每一個人的生命都有各自不同的精彩，我想動物們也如此。（吹小號的天鵝）這個故事沒有那么多動人的語言，卻為我們生動呈現(xiàn)了一只吹號天鵝的精彩。
吹號天鵝是十分稀有的動物，它們因為唱歌的時候十分像吹小號而得名。它們一生離不開美麗的嗓子，用嗓子來表達自己的感情，已成為每一只吹號天鵝生命中不可或缺的一部分。然而在（吹小號的天鵝）一書中的那只吹號天鵝路易斯卻很不走運：它的嗓子是啞的。它不能像自己的哥哥姐姐們那樣表達自己的感情。為此，爸爸媽媽很苦惱。路易斯?jié)u漸長大了，有了自己喜歡的姑娘，但是它卻無法像別人一樣像心愛的天鵝姑娘吹起嘹亮的小號。于是路易斯找到自己的一個人類朋友薩姆，請他帶自己去人類的學(xué)校學(xué)習(xí)，可是路易斯喜歡的天鵝姑娘卻看不懂英文，路易斯很著急。爸爸想幫助它完成自己的心愿，不顧生命危險，偷來一只小號，想讓自己的孩子學(xué)會吹真正的小號，以此來表達自己的想法。但是路易斯卻悶悶不樂，覺得小號是爸爸偷來的，應(yīng)該付給商店錢。于是它就吹小號來賺錢，很快把錢還清了。在這個過程中，啞嗓子吹號天鵝的小號也吹得越來越好，成了真正的吹號天鵝。也贏得了天鵝姑娘的芳心，從此幸福的生活著。
讀完這本書，我受益匪淺：一個殘疾的天鵝都擁有如此頑強的拼搏精神，堅持不懈，向著自己的'夢而努力�？墒呛芏鄷r候我們身體健全的人都沒做到。但是吹號天鵝路易斯卻沒被自己身上致命的缺陷而自卑，而是抱著一顆樂觀的心，面對事實。它心中有希望，有著不服輸、不向命運低頭的高尚品質(zhì)。與命運抗?fàn)�，讓自己的生命有了一個大逆襲，從而找到了屬于自己的精彩。就像霍金、海倫凱勒、張海迪。他們就具有不服輸，敢于同命運抗?fàn)幍母呱衅返�，難道不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
讀后感的作文 篇7
寒假里，我讀了一本書，這本書名叫《時代廣場的蟋蟀》。它的內(nèi)容很豐富，也很有趣。
這本書主要講述了：一只名叫柴斯特的蟋蟀和他的好朋友的故事。柴斯特從沒想過離開自己家的鄉(xiāng)下草場，可它卻因為貪吃跳進了一個野餐籃，被帶到了紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的`紐約，幸運的柴斯特遇到了幾個忠誠的朋友——聰明的塔克老鼠和憨厚可愛的亨利貓。它還遇到了愛它的主人——男孩瑪利歐……為了報答朋友們對它的友情和幫助，柴斯特用它絕妙的音樂回報了。它還幫助瑪利歐一家擺脫了困境。同時自己也成了一名音樂家。然而柴斯特在功成名就后卻滿心失落，他想自己的家了，想起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活了。最終，在朋友們的理解和幫助下，它回到了它深愛的家鄉(xiāng)。
這是一本感人的書。讀了這本書，我知道了：友情是很偉大的，是值得珍惜的。有人幫助了你，你就要懂得報答他。在別人遇到困境需要幫助的時候，伸出自己援助的手，讓別人也感受溫暖。
XX年2月14日
讀后感的作文 篇8
《教育的奇跡》是一部平易近人的著作，他通過，牛頓——被人瞧不起的“差等生”、愛迪生——不受老師歡迎的“糊涂蟲”、達爾文——愛“說謊”的“討厭鬼”、愛因斯坦——連續(xù)考試不及格的“愚笨兒”，這些曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問題孩子”、”殘疾孩子”的偉人小時候的.故事告訴我們，其實這些偉人小時候和我們平常的孩子小時候是那樣的相似，只不過是他們遇到他們?nèi)松械牟畼�，讓他們最終成才。
讀完這部書之后，感觸也挺大。 如果我們在教育的過程中細細分析一下這些“笨小孩”“問題孩子”，我們就會發(fā)現(xiàn)，他們并不是一切都笨，一切都差，一切都有問題，他們身上也有“閃光點”。如果每一位父母仔細地觀察自己的孩子，總會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子身上具有許多優(yōu)點，也許他可能缺乏紀律觀，但是，他卻非常愛好勞動，喜歡幫助父母做一些力所能及的事情；也許他可能學(xué)習(xí)成績并不好，但是，他非常喜歡畫畫，畫的作品非常有新意。在孩子上身上其實有著異乎尋常的潛能，關(guān)鍵是父母和老師們?nèi)绾稳ネ诰�。如果我們每一位老師和父母能夠帶著常識的眼光去看待去孩子，總會發(fā)現(xiàn)，其實我們的孩子就是一個天才孩子。每個孩子都有著自己的強項和弱項，他們都會以自己獨特的方式來展示自己特有的天賦，因此，多加觀察孩子，從中發(fā)現(xiàn)孩子的智能結(jié)構(gòu)特點，進行適當(dāng)、有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使每個孩子的天賦潛能能得到最大程度的發(fā)揮。
每個孩子都是一張白紙，如何讓孩子在上面繪出燦爛的彩虹和美麗的圖畫是我們每個教育者都要考慮的問題。
讀后感的作文 篇9
前不久，我最喜歡的雷叔又出新書了，我立刻跑到書店買來書，迫不及待地讀了起來。
傳說，位于世界盡頭的香巴拉，蘊含著地球上最古老的力量，那力量隱藏著沖破時間枷鎖的魔咒，人類的一切惡疾都能被治愈，是超越生死的神之領(lǐng)域！為了拯救一些身患不治之癥的孩子查理和冒險隊破解了黃金地圖的秘密，終于找到了香巴拉的入口。然而這個理想中的.奇妙世界卻布滿了難以預(yù)知的陷阱一一沒有四季的森林，縹緲的仙樂，會動的樹人，奇異的蜉蝣……香巴拉真的有神存在嗎？一切等你來解答。
讀了這本書后，我對時間更加疑惑了，我們浪費的今天真的是昨日死去之人苦苦期待的明天嗎？我們也有死去的一天，我們浪費今天的一份一秒都是補不回去的，不把握好當(dāng)下，也許就只能在老的時候嘆息了，而在你感到惋惜時，時光又從你的眼皮子底下溜走了。
你所浪費的今天，就是昨日死去之人苦苦期待的明天，你所厭惡的是現(xiàn)在，是未來你再也回不去的曾經(jīng)。把握住這七個字母，周而復(fù)始，珍惜所擁有的每一天，才會擁有一個永無遺憾的生命！