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    初中讀書(shū)心得

    時(shí)間:2024-06-18 13:34:35 讀后感作文 我要投稿

    初中讀書(shū)心得

      我們得到了一些心得體會(huì)以后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的初中讀書(shū)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    初中讀書(shū)心得

    初中讀書(shū)心得1

      書(shū),就是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里,它卻就是比精神支柱還要寶貴的東西。

      著名文學(xué)家高爾基先生曾說(shuō)過(guò):“書(shū)就是人類進(jìn)步的階梯,”可見(jiàn),書(shū)對(duì)人類就是多么重要!

      在浩翰的書(shū)海中,我們一次次地吸取著書(shū)的精華,一次次地參加書(shū)的圣會(huì),這讓我們更加飛快成長(zhǎng)。

      在這一年中,我們學(xué)校開(kāi)展的書(shū)會(huì),越來(lái)越多,這讓我們能更加在書(shū)的沐浴中成長(zhǎng)。

      像在今年,我們每個(gè)班每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)展一次:讀好書(shū),記筆記的活動(dòng),每個(gè)人都有一本小本子來(lái)記載自我從樹(shù)林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上,雖然有些筆記還沒(méi)摘抄完,但就是我還就是懂的了一些道理:一個(gè)人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來(lái)小,可在我眼中它卻就是自我的知識(shí)寶庫(kù)。在我需要幫忙時(shí)它會(huì)伸出援手;在我驕傲?xí)r它會(huì)給我勸說(shuō)。總之,它就是獨(dú)一無(wú)二的。

      在書(shū)海中,道理就是心羅棋布的.:勤奮學(xué)習(xí)的道理;關(guān)愛(ài)老人的道理;孝敬父母的道理;愛(ài)護(hù)環(huán)境的道理。讓我們能好好做人的書(shū)很多,很多。我們也將在書(shū)的海洋中繼續(xù)前進(jìn),前進(jìn)!

      最后,我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話贈(zèng)給大家:“書(shū)籍就是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!”

    初中讀書(shū)心得2

      這封信主要是傅聰和父親談了談他關(guān)于一些音樂(lè)作品的看法。首先向父親傾訴自己的困難,并坦率的指出了自己的不足。然后回應(yīng)父親信中提到的《瑪祖卡》,舉例對(duì)其他藝術(shù)家所作的作品進(jìn)行分析。接著評(píng)價(jià)了魯賓斯坦的作品,大膽地批判了他的不足,同時(shí)表達(dá)了自己對(duì)他高明之處的贊美。最后寫(xiě)了了解肖邦的難處以及自己的方法。

      信件開(kāi)頭傅聰先向父親說(shuō)了自己的狀況,語(yǔ)言自然樸實(shí),表現(xiàn)父子關(guān)系融洽,對(duì)父親無(wú)話不談。對(duì)魯賓斯坦作品的分析,表現(xiàn)了他敢于批判,追求客觀真理的'精神以及實(shí)事求是,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的思想作風(fēng)。

      雖然談的是具有藝術(shù)專業(yè)性的作品,但不難從字里行間品味出傅聰?shù)母呱械钠焚|(zhì),在日常的學(xué)習(xí)生活中,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種批判精神,不人云亦云,實(shí)事求是;正視自己的缺點(diǎn),不回避,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,以便更好地發(fā)展;知感恩,處理好親子關(guān)系,使家庭氛圍和諧融洽。

    初中讀書(shū)心得3

      從小,我就喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)能給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣,和很多在課堂學(xué)不到的知識(shí)。

      讀書(shū)使我豐富了知識(shí),凈化了靈魂。書(shū)就是知識(shí)的海洋,它讓我們學(xué)習(xí)中學(xué)到了更多,提高了我的理解潛力。讀書(shū)真好,一把金鑰匙為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的`大門(mén),就像太陽(yáng)為我照亮完美的前程。

      讀書(shū),能夠獲得智慧,使我變得更加聰明。

      例如有一次,媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進(jìn)冰箱里,我卻不留意把它們和生雞蛋放在一齊了!斑@可怎樣辦呢?”媽媽著急地說(shuō)。就在這時(shí),我突然想起在一本書(shū)上看過(guò)怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的辦法,于就是我把雞蛋一個(gè)個(gè)的從冰箱里拿出來(lái)。在桌子上轉(zhuǎn)。書(shū)上說(shuō),轉(zhuǎn)得飛快平穩(wěn)的就是熟雞蛋,轉(zhuǎn)得緩慢搖晃的就是生雞蛋。所以很快,我就把它們分辨出來(lái)了,媽媽連連夸我。

      書(shū),雖然看起來(lái)枯燥的,呆板的,但其實(shí)你只要用內(nèi)心去感受書(shū)中的每一個(gè)字的含義,相信你很快就會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。但書(shū),不就是每一本都適合我們看的,我們要看好書(shū),俗語(yǔ)說(shuō)得好“一本好書(shū),就就是良師,益友,伴侶!弊屛覀?cè)趯W(xué)習(xí)中不會(huì)覺(jué)得寂寞。

      因?yàn)檫@樣,我喜歡讀書(shū),它讓我的作文水平提高了許多,給了我許多收獲。

      愛(ài)書(shū)吧!它會(huì)讓你有許多收獲。

    初中讀書(shū)心得4

      在這個(gè)暑假,我翻閱了不少中外名著;可最令我難忘的還是一篇文章:《少年愛(ài)國(guó)者》

      故事的梗概:一個(gè)貧窮的意大利少年,從小被賣(mài)到馬戲班,受盡了班主的虐待,過(guò)著悲慘的生活。一次,馬戲班到西班牙演出,他趁機(jī)逃了出來(lái),坐上了開(kāi)往意大利的輪船,準(zhǔn)備返回祖國(guó)。同艙的`幾位外國(guó)乘客同情他遭遇,送給了他一點(diǎn)錢(qián)。

      晚上,那些外國(guó)乘客在閑聊時(shí)攻擊意大利人是土匪,意大利是騙子的居住地……這位瀕于死亡邊緣的意大利少年聽(tīng)到他們對(duì)祖國(guó)的誹謗后,怒不可遏,為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán),他毅然將錢(qián)扔在地上,并高聲怒吼道:“我不要說(shuō)我祖國(guó)壞話人的金錢(qián)!”這位少年,小小年紀(jì),特別是在他漂流異鄉(xiāng),舉目無(wú)親,饑寒交迫之時(shí),毅然舍棄了憐憫,維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán),真是可欽可敬啊!這篇文章加深了我對(duì)什么是“愛(ài)國(guó)者”的認(rèn)識(shí)。

      是啊,對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是偉大而深沉的,古往今來(lái),華夏大地也不乏愛(ài)國(guó)英杰。憶往昔,南宋名將岳飛,少年立志“精忠報(bào)國(guó)”,千百年來(lái),激勵(lì)了多少青年奮發(fā)向上;民族英雄鄧世昌為了祖國(guó)的尊嚴(yán),率艦向敵艦撞去……看今朝女排隊(duì)員刻苦訓(xùn)練,頑強(qiáng)拼搏,終于為中國(guó)贏得了一個(gè)又一個(gè)的冠軍;姚明在大把大把的日元面前就是不肯為日本汽車(chē)做廣告……但也有人嫌祖國(guó)母親窮,一味的追求西方豪華的生活,在那些“洋人”面前奴顏婢膝,喪失了中國(guó)人的尊嚴(yán),他們?yōu)榱藗(gè)人利益不惜損害國(guó)家,這些人多么渺小,靈魂多么丑惡啊!

      誠(chéng)然,我們的祖國(guó)目前還比不上那些西方國(guó)家富裕,但我們有遼闊的疆土、豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、勤勞的人民,還有優(yōu)越的社會(huì)制度。我相信,我們祖國(guó)這只雄獅已經(jīng)醒來(lái),而她將來(lái)的美麗動(dòng)人一定會(huì)光耀寰宇!

      “愛(ài)祖國(guó),就要為祖國(guó)添榮譽(yù)!”這就是我讀了《少年愛(ài)國(guó)者》的主要感想。

    初中讀書(shū)心得5

      “花別謝太快,請(qǐng)你等等我!薄}記

      小王子是個(gè)單純的孩子,他看得懂“我”畫(huà)的吞了一頭大象的蟒蛇,他認(rèn)為人們功利的看法很可笑,他有很多很多奇怪的問(wèn)題,他對(duì)他的那朵玫瑰花百般呵護(hù)、甚至有點(diǎn)別扭的懵懵懂懂的愛(ài)。

      他說(shuō):“你知道——當(dāng)你感覺(jué)到悲傷的時(shí)候,就會(huì)喜歡看落日……”由于星球很小,有一天他看了四十四次落日,他那點(diǎn)淡淡的小小的悲傷卻不知為何打動(dòng)了我,于是我也就漸漸地悲傷起來(lái)。

      他說(shuō):“花很柔弱,也很單純。她們盡可能地保護(hù)自己。她們以為自己有了刺就很厲害了……”他突然對(duì)他所牽掛的那朵玫瑰花擔(dān)心起來(lái),擔(dān)心“我”畫(huà)的小綿羊會(huì)在吃掉猴面包樹(shù)時(shí)傷害了他心愛(ài)的玫瑰花,擔(dān)心……他會(huì)永遠(yuǎn)失去她。

      他說(shuō):“要是一個(gè)人愛(ài)著一朵花,在千百萬(wàn)顆星星中,她只生長(zhǎng)在惟一的一顆星星上。只要看著這顆星星,他就會(huì)感到快樂(lè)。他會(huì)對(duì)自己說(shuō):‘我的花就在那兒的某個(gè)地方……’!薄拔摇笨粗⊥踝勇湎聹I來(lái),突然覺(jué)得好不忍,突然覺(jué)得那個(gè)小王子需要安慰。所以“我”擁他入懷,笨拙地安慰著他。也許是因?yàn)樾⊥踝邮俏┮灰粋(gè)看懂了我的第一幅畫(huà)的人,也許是因?yàn)樗汀拔摇庇兄瑯訂渭兺瑯雍?jiǎn)單的想法和心靈。

      他說(shuō):“我本該從行為上而怒視從語(yǔ)言上來(lái)作出判斷。她為我散發(fā)芬芳,照亮了我的生活,我實(shí)在不應(yīng)該離開(kāi)。我本該看出隱藏在她那些可憐的小詭計(jì)背后的柔情;▊兌际悄敲吹目谑切姆!”他后悔了,他不應(yīng)該在和花兒賭氣之后“離家出走”,他才剛剛明白為什么那朵花兒會(huì)那么蠻橫地對(duì)待他,他才剛剛看懂花兒到底是怎樣的一種情緒。

      “其實(shí)她是不想讓小王子看到她流淚。她是多么驕傲的一朵花……”小王子離開(kāi)了,驕傲的玫瑰花沒(méi)有挽留,即使是哭了也不愿讓他看見(jiàn),只是祝他快樂(lè)。玫瑰花的想法很單純,單純得讓人心疼。

      狐貍說(shuō):“人只能用心靈才看得清楚。本質(zhì)的東西用眼睛是看不見(jiàn)的!边@個(gè)世界有很多美好的東西,比如花開(kāi)的聲音、落葉的舞蹈,比如雪上的一對(duì)腳印、艷陽(yáng)下的兩個(gè)倒影。不要讓嘈雜的聲音蒙蔽了耳朵、讓浮華的表象欺騙了眼睛,用心去感受每一個(gè)人、每一件事、每一個(gè)快樂(lè)或悲傷的瞬間。用心看世界。

      “我不離開(kāi)你!”在小王子就要離開(kāi)的時(shí)候,“我”一遍一遍地重復(fù)著。那種情感的.共鳴,比任何錢(qián)財(cái)權(quán)勢(shì)都珍貴。

      小王子終于離開(kāi),為了守護(hù)屬于他的那朵花,為了守護(hù)馴養(yǎng)了他的那朵花。他不恐懼、也不難過(guò),因?yàn)樗行拍睿驗(yàn)樗杏X(jué)到了“我”的信任、“我”的依賴。

      “一定會(huì)有一個(gè)人在等我,在屬于我的612星球,相遇前我還要翻越多少山丘,花別謝太快,請(qǐng)你等等我!盨。H。E略帶傷感的聲音落下,隨著它一起落下的還有我的淚,和那對(duì)于一生都很重要的感悟,用心看世界。

    初中讀書(shū)心得6

      今天,我在家里又看了一本書(shū),名字叫《智慧故事》。

      這本書(shū)一共有8冊(cè),共十一萬(wàn)個(gè)字,一百三十六個(gè)小故事,有成功故事、有外國(guó)名人故事,還有愛(ài)的故事等等,寫(xiě)的都是關(guān)于智慧的。作者就是有名的閔群。

      會(huì)讀書(shū)的人才會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)讀書(shū)的人才會(huì)成功,會(huì)讀書(shū)的'人才能站在社會(huì)發(fā)展的最前沿,只有愛(ài)讀書(shū)的人才能成為時(shí)代最需要的人,書(shū)始終是你最樸實(shí)、最永恒的朋友。書(shū)是學(xué)無(wú)止境!

      書(shū)籍是人們寶貴的階梯,沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有了未來(lái),沒(méi)有了一切,沒(méi)有將來(lái),沒(méi)有任何東西。如果小時(shí)候你不好好讀書(shū),長(zhǎng)到了你后悔也來(lái)不及了,想彌補(bǔ)也來(lái)不及了,書(shū)要讀好,上課要認(rèn)真聽(tīng)講,考上好成績(jī),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,只要堅(jiān)持一定會(huì)成功的,不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)。

    初中讀書(shū)心得7

      今天我看了一本書(shū)名叫《水滸傳》,看完之后,我感受到了英雄氣概。水滸傳是我國(guó)四大名著之一,與它相媲美的,還有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》。

      《水滸傳》是第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的小說(shuō),全書(shū)圍繞“官逼民反”這一線索展開(kāi)情節(jié),表現(xiàn)了一群不堪欺壓的好漢揭桿而起,聚義水泊梁山,直至接受招安致使起義失敗的全過(guò)程。

      如果讓我用十個(gè)字左右來(lái)說(shuō)《水滸傳》的主要內(nèi)容,我會(huì)說(shuō):“人內(nèi)心的道德”。在《水滸傳》中,我一直對(duì)林沖保有敬佩之情,因?yàn)榱譀_有一個(gè)突出的性格特點(diǎn):能忍。即使光天化日之下,妻子被欺負(fù)了。他雖然非常氣憤,但他忍了下來(lái)了。之后過(guò)了很多件事情,林沖他實(shí)在忍無(wú)可忍了。這是林沖性格的.根本轉(zhuǎn)變,林沖的人生道路,反映了封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部是如何在尖銳復(fù)雜的重重矛盾中,逐漸產(chǎn)生分化的。林沖之后是八十萬(wàn)禁軍教頭,有一定的社會(huì)地位及生活和生命尚無(wú)保障,那么廣大勞動(dòng)人民生活之痛苦,就可想而知了。

    初中讀書(shū)心得8

      五年級(jí)那年,白老師讓我們背誦世界上《論語(yǔ)》的瑰寶,里面有很多值得小學(xué)生學(xué)習(xí)的文章。

      在這里,我知道如何尊重長(zhǎng)輩,愛(ài)護(hù)同學(xué)和老師,因?yàn)榭鬃訉?xiě)得很好,比如:學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),不是很有趣嗎?有遠(yuǎn)方的`朋友,不是很開(kāi)心嗎?人不知道,不生氣,不是紳士嗎?還有,巧言令色,鮮而仁。

      總之,我必須堅(jiān)持背誦這篇論語(yǔ),這樣我就不會(huì)小雞肚腸,抱怨別人。

    初中讀書(shū)心得9

      今年暑假,媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū),我最喜歡《小王子》這本書(shū),我用了幾天時(shí)間就看完了。開(kāi)始看時(shí),我明白《小王子》就是一部法國(guó)兒童文學(xué)的經(jīng)典作品,原著就是圣,?颂K佩里,這本書(shū)深受全世界小朋友的喜愛(ài)。

      小王子居住的星球十分小,只能住他一個(gè)人,另外,小王子的有一朵玫瑰花,對(duì)于小王子來(lái)說(shuō),這朵玫瑰花就是“獨(dú)一無(wú)二”的,他還有一只小羊,為了不讓小羊吃掉玫瑰花,他便用草畫(huà)了一個(gè)羊套。然后,開(kāi)始了他漫長(zhǎng)的旅行,小王子經(jīng)過(guò)了許多小型星球,最終來(lái)到了地球,小王子在沙漠中遇到一個(gè)飛行員,他給飛行員講述了他的旅行經(jīng)歷。最后,小王子要回星球的時(shí)候,被一條黃蛇咬死,結(jié)束了他的旅行。

      讀完這本書(shū),我悲哀的哭了,小王子有顆純凈的.心,有美麗的想象力,他不像實(shí)業(yè)家那樣歸為己有,不像點(diǎn)燈人那樣辛苦,不像愛(ài)慕虛榮人那樣驕傲自大,所以,小王子值得我們學(xué)習(xí),他帶領(lǐng)我們走到心靈的最深處,讓我懂得了愛(ài),職責(zé)和生命的好處。我喜歡這本書(shū),更喜歡書(shū)的主人公小王子!

    初中讀書(shū)心得10

      這天我讀了一篇名叫《第七條獵狗》的文章,這篇文章的作者是沈石溪,他曾說(shuō)過(guò)一段話:“動(dòng)物小說(shuō)之所以比其他類型的小說(shuō)更有吸引力,是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類文化的外殼和禮貌社會(huì)種種虛偽的表象,能夠毫無(wú)遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命!边@段話使我受益匪淺,而這篇文章同樣使我受益匪淺。

      《第七條獵狗》講的是在一個(gè)叫芭蕉寨的`寨子里有一個(gè)老獵人——召盤(pán)巴。他前后共養(yǎng)過(guò)七條獵狗。前六條獵狗都不合召盤(pán)巴的意但唯獨(dú)第七條獵狗——赤利頗受召盤(pán)巴的喜愛(ài),并且還把赤利視為自我掌上的第二顆明珠。

      可就在潑水節(jié)的前一天,召盤(pán)巴帶上赤利到一片樹(shù)林里打獵,赤利把召盤(pán)巴拉到一片樹(shù)叢后,讓召盤(pán)巴撥開(kāi)樹(shù)叢看一看,召盤(pán)巴明白樹(shù)叢后有獵物,就撥開(kāi)了樹(shù)叢,發(fā)現(xiàn)了一頭成年的野豬,召盤(pán)巴雖然不敢輕易地去打野豬,但轉(zhuǎn)念一想:我不是有赤利嗎!就填好,朝野豬的耳根開(kāi)槍,但召盤(pán)巴打歪了,打到野豬的頭頸。野豬受到子彈的刺激,發(fā)了狂似的直往召盤(pán)巴的方向跑來(lái),召盤(pán)巴立刻叫:“赤利!赤利!”可赤利在召盤(pán)巴的身后防著眼睛蛇,根本沒(méi)有剩余的時(shí)間去幫召盤(pán)巴抵擋野豬了。但這一幕召盤(pán)巴并沒(méi)有看到,所以潑水節(jié)這天召盤(pán)巴要?dú)⑺莱嗬俦P(pán)巴左打右打但怎樣也打不死赤利,就去竹樓拿火槍了,召盤(pán)巴的孫子——艾蘇蘇趁這個(gè)時(shí)間,用小刀幫赤利砍斷了山藤,把它給放了。

      半年過(guò)去了,召盤(pán)巴碰上了一群豺狗,誰(shuí)知這群豺狗領(lǐng)頭的竟是半年前被艾蘇蘇放走的赤利,應(yīng)對(duì)豺狗欺負(fù)自我的主人,赤利忍無(wú)可忍,沖上前去把那群豺狗一個(gè)個(gè)都咬死了。

      好一個(gè)赤利!我不禁暗暗叫好。

      半年前赤利應(yīng)對(duì)召盤(pán)巴的毒打并沒(méi)有生成仇恨,反而在半年后的這天不管一切的保護(hù)主人,這就體現(xiàn)了赤利對(duì)主人的忠誠(chéng)!而人類卻有一些人沒(méi)收到什么好處就背叛別人,而受到別人的毒打就肯定會(huì)背叛別人,而狗卻始終忠實(shí),難道我們還不如一條狗?

    初中讀書(shū)心得11

      假期中,我認(rèn)真閱讀了《單元整體課程》初中數(shù)學(xué)這本書(shū),書(shū)中對(duì)于教材的分析十分準(zhǔn)確,處理十分細(xì)膩,書(shū)中的教學(xué)方法新穎、獨(dú)特,具有鮮明的特色,真是讓我受益匪淺。尤其是模塊式的單元整體課程教學(xué)法更是給我留下了深刻的印象,讓我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的教學(xué)方法并不是一成不變的。

      說(shuō)到單元整體課程,需要明確三點(diǎn):一、什么是單元整體課程;二、單元整體課程有什么優(yōu)勢(shì);三、如何實(shí)施單元整體課程。從這三個(gè)方面我簡(jiǎn)單總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)收獲。

      一、單元整體課程

      “單元整體課程”是對(duì)“國(guó)家課程”的二度開(kāi)發(fā),是對(duì)“國(guó)家課程”的校本化實(shí)施。它將國(guó)家課程總目標(biāo)進(jìn)行逐級(jí)分解,把每一個(gè)學(xué)科劃分為若干個(gè)“單元”,每個(gè)小的單元都按照“課程目標(biāo)”“課程內(nèi)容”“課程實(shí)施”“課程評(píng)價(jià)”等課程要素來(lái)構(gòu)建,從而構(gòu)建起一個(gè)個(gè)完整的、系統(tǒng)的學(xué)科“課程體系”。

      “單元整體課程”,以“單元”為基本單位,以“整體”為核心,以“整合”為基本思路,以“聯(lián)系”為紐帶,以“單元整體教學(xué)”為課堂范式,將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式進(jìn)行整合,將學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)生發(fā)展終極目標(biāo)進(jìn)行整合,從而使國(guó)家課程實(shí)施呈現(xiàn)出一種豐滿和立體的狀態(tài)。

      二、單元整體課程的優(yōu)勢(shì)

      1、這種“單元整體教學(xué)”與學(xué)生自學(xué)、分組教學(xué)相結(jié)合,能有助于學(xué)生的全員參與,整體提高。單元教學(xué)的時(shí)候,都要求學(xué)生先自學(xué),找出不懂的問(wèn)題,然后在小組內(nèi)提出并交流。由于交流階段一般在自學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行。交流內(nèi)容一般為:學(xué)懂學(xué)會(huì)了什么;提出不懂的問(wèn)題或值得討論的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中教師有的放矢地引導(dǎo)全班學(xué)生討論以求得到解決。全班同學(xué)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

      2、還有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)闊視野,積累知識(shí)。由于單元教學(xué)模式的特殊性,即由學(xué)生通過(guò)自學(xué)、提問(wèn)和小組同學(xué)共同探究完成學(xué)習(xí),所以速度快,效率高,這樣就會(huì)讓學(xué)生真正經(jīng)歷了由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的過(guò)程,使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。既使學(xué)生較快地掌握單元的訓(xùn)練要點(diǎn),又有效地指導(dǎo)實(shí)踐,克服了在教學(xué)中教師講得多的弊端。這樣不是被動(dòng)地跟著老師的思路學(xué),而是始終積極主動(dòng)地學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。因此可以節(jié)省更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和輔導(dǎo)鞏固,進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)能力。

      3、單元整體課程教學(xué)是自學(xué)與分組教學(xué)相結(jié)合,有助于學(xué)生的全員參與,整體提高。單元自學(xué)時(shí),要求學(xué)生先自學(xué)文章內(nèi)容,找出不懂的問(wèn)題,然后在小組內(nèi)提出并交流,會(huì)的給不會(huì)的進(jìn)行講解。學(xué)生都是喜歡當(dāng)“小老師”的,他們能從當(dāng)老師的過(guò)程中得到充實(shí)和滿足的感覺(jué),并且在講解習(xí)題的過(guò)程中自己也再次梳理了知識(shí),進(jìn)一步鞏固自己的所學(xué)內(nèi)容。而由于是學(xué)生給學(xué)生講解,在語(yǔ)言上更有利于學(xué)困生理解從而得到提高。所以這種教學(xué)促使每名學(xué)生都要積極參與,而不像教師講授時(shí),有的學(xué)生可以不懂裝懂,似聽(tīng)非聽(tīng),濫竽充數(shù),蒙混過(guò)關(guān)。從而使全體學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得到提高,有利于課堂活動(dòng)的開(kāi)展,還有利于高效課堂的構(gòu)建。

      三、單元整體課程的實(shí)施

      單元整體課程的教學(xué)不僅是對(duì)教師提出了一個(gè)更高的要求,也是對(duì)學(xué)生們的'一次考驗(yàn)。

      1、從教材的整體把握,弄清各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系。

      教學(xué)之前,應(yīng)從全冊(cè)書(shū)的教學(xué)總目標(biāo)出發(fā),通覽教材,明確各單元的訓(xùn)練重點(diǎn)和每一單元在書(shū)中所處的地位和作用,理清單元訓(xùn)練重點(diǎn)在各篇課文中的教學(xué)要求和要達(dá)到的教學(xué)目的。弄清各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系,結(jié)合各類課文的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)結(jié)構(gòu)。

      2、將單元做為整體進(jìn)行備課。

      教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。”這為課堂教學(xué)指明了路子。教師所做的一切都是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的。教師的教只是作為一條輔助線貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,教師必須根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我認(rèn)為教師的備課必須從單純的備“教”中解脫出來(lái)。要求教師從“備教”向“備學(xué)”轉(zhuǎn)變,要備教法,更要備學(xué)法。教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)“學(xué)”案時(shí),只需突出基本的教學(xué)思想和教學(xué)步驟,把教材吃透,做到心中有數(shù)。切忌備按部就班的一問(wèn)一答式教案。備課時(shí)要留下更多的時(shí)間和空間,在教學(xué)中讓學(xué)生的活動(dòng)來(lái)填補(bǔ)。

      3、在課堂上引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”和“習(xí)”。

      “單元整組教學(xué)”的實(shí)施中,即要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,也要改變教師的授課方式,淡化教師通篇講解,給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì),讓他們充分地閱讀、討論、理解,使學(xué)生獲得更多的自主學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度看問(wèn)題、鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá),讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中積累解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      看了單元整合課程的介紹,才知道我們?cè)诮虒W(xué)新的單元時(shí),不能將每一節(jié)課程單獨(dú)來(lái)備課,而應(yīng)該從整體上把握,讓學(xué)生從整體入手感知單元,可以讓學(xué)生知道這個(gè)單元學(xué)什么,自己將要經(jīng)歷什么,興趣點(diǎn)與疑惑點(diǎn)在哪里,可以結(jié)合自己的感受和體驗(yàn),在一個(gè)相對(duì)大的范圍內(nèi)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      在今后的實(shí)際教學(xué)中我一定更加努力的在學(xué)習(xí)中探索,在總結(jié)中提高使自己,力求更快的適應(yīng)新的教學(xué)方法。

    初中讀書(shū)心得12

      那朵玫瑰花的倩影如同燈焰,在他心中閃閃發(fā)亮,讓他感受到美好的價(jià)值,感受到存在的意義,也感受到擁有的幸!

      非常欣賞那只狐貍。她是一位極其有智慧的人,是她讓小王子明白了什么是愛(ài)與責(zé)任。雖然小王子的離開(kāi)讓她很傷心,但是她依然樂(lè)觀地說(shuō):“我得到了小麥的顏色。”是的.,小王子雖是離開(kāi)了,但我想小王子的身影也會(huì)好像一盞燈一樣在狐貍的心中永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅,讓她時(shí)刻感受到幸福的價(jià)值。小王子離開(kāi)了,但是卻不會(huì)從她的世界,她的記憶中消失,因?yàn)檫@會(huì)是她的一段刻骨銘心的紀(jì)念……愛(ài)使她懂得了痛苦和憂傷,同時(shí)也使她擺脫了以前的孤獨(dú)與寂寞,使她的生活變得充滿情趣和意義,哪怕只有麥田顏色的思念,對(duì)她來(lái)說(shuō)也會(huì)是有意義的,只因這份愛(ài)的美好……

      而關(guān)于飛行員與小王子,在不知不覺(jué)中,他們馴養(yǎng)了彼此!凹偃缫粋(gè)人被馴養(yǎng)了,就得有流淚的準(zhǔn)備!弊詈蟮碾x別,小王子哭了。是啊,其實(shí)他還是個(gè)小人兒,為什么不讓他哭呢?“耶里你仰望星空吧,我的那顆星太渺小,沒(méi)法子告訴你它在哪,你就把我的星看做是萬(wàn)千星星中的一顆,你的那顆星是別人沒(méi)有的。”“既然我住在天上一顆星星里,既然我在其中的一顆星星里笑,這就如同所有的星星都在沖你笑,你就擁有無(wú)數(shù)會(huì)笑的星星了!”多么善良的小人兒,哪怕眼淚在心里積成了一個(gè)深深的海洋,卻還想著要微笑告別……

      小王子走了,奔向了他永恒的愛(ài),但是他也留給了我們?cè)S許多多,最起碼留給我們那麥田般顏色的金發(fā)去思念……

    初中讀書(shū)心得13

      二十多年前,我的高中語(yǔ)文課本上有節(jié)選的莎士比亞劇《威尼斯商人》第四幕。我還記得當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師姓陳,是個(gè)瘦瘦的氣質(zhì)優(yōu)雅的女老師。當(dāng)時(shí)為了達(dá)到效果,她還叫了幾位同學(xué)分別扮演劇中的角色,在課堂上上演了一出“蹩腳而生澀”的話劇。

      這應(yīng)該是我接觸到最早的莎士比亞的作品,這堂課令我印象深刻,以致于二十幾年來(lái)我對(duì)其中的所有人物都無(wú)法忘懷:仁義正派的安東尼奧、重情重義的巴薩尼奧、機(jī)智有膽識(shí)的鮑西亞,以及貪婪無(wú)情的夏洛克,無(wú)一不在莎翁的筆下栩栩如生。

      安東尼奧對(duì)朋友大方、仁義,借錢(qián)給朋友不但不收利息,甚至連借條也不打,夏洛克早就對(duì)之懷有恨意,加之安東尼奧多次在商會(huì)上抨擊夏洛克收的行為,這更使夏洛克對(duì)其恨之入骨,恨不得將其置之死地而后快。終于機(jī)會(huì)來(lái)了,夏洛克利用安東尼奧為朋友巴薩尼奧借三千金幣,而其因商船沉沒(méi)無(wú)法償還債務(wù)之際,誓要割下安東尼奧的一磅肉——這不是要安東尼奧償還債務(wù),簡(jiǎn)直是想要了他的命。

      劇情的高潮部份在第四幕,巴薩尼奧的'女朋友鮑西亞僑裝成有名的法官,對(duì)此案進(jìn)行審理。剛開(kāi)始時(shí)她非!肮省,使得夏洛克對(duì)其贊不絕口:“一個(gè)但尼爾來(lái)做法官了!真的是但尼爾再世!聰明的青年法官啊,我真佩服你!”記得彼時(shí),我的心是懸著的,為安東尼奧的命運(yùn)而捏了一把汗。不料到最后,鮑西亞巧妙地運(yùn)用了一招“請(qǐng)君入甕”的招術(shù),使得情勢(shì)急轉(zhuǎn)直下,夏洛克不但沒(méi)有占到一點(diǎn)便宜,反而還丟了所有的家產(chǎn)。所有正義的人到此不由得松了一口氣,仿佛看了一出緊湊的喜劇——多年以后,美國(guó)著名短篇小說(shuō)家歐·亨利寫(xiě)出的小說(shuō),以出乎意料的結(jié)尾而聞名瑕邇,不知他有否在《威尼斯商人》中得到啟示呢?此為一笑。

      為此我極喜愛(ài)鮑西亞,喜愛(ài)她的博學(xué)多才,機(jī)智冷靜,是新時(shí)代女性的代表。想像著她在法庭上,面對(duì)兇殘而咄咄逼人的夏洛克,她沒(méi)有絲毫的慌亂,卻是侃侃而談,引經(jīng)據(jù)典,一步一步地將夏洛克引進(jìn)圈套里,從而使安東尼奧起死回生。

      安東尼奧重情義,為朋友可以放棄自己的一切,包括錢(qián)財(cái)甚至付出自己的生命也在所不惜,因此他贏得了朋友的尊重與竭力相助;相反的,夏洛克惟利是圖、守財(cái)如奴、一毛不拔,對(duì)金錢(qián)有著無(wú)比的渴望,是當(dāng)之無(wú)愧的“世界四大吝嗇鬼”之一,他的結(jié)局當(dāng)然是大快人心的:不但眾叛親離、財(cái)產(chǎn)盡失,最終還受到了他應(yīng)得的懲罰。

      《威尼斯商人》這部作品反映了十六世紀(jì)英國(guó)資本主義社會(huì)的各種矛盾,其中有一點(diǎn)我認(rèn)為很重要:在親情、友情與愛(ài)情等面前,金錢(qián)并非是萬(wàn)能的。記得很久以前看過(guò)一則小故事,說(shuō)的是一個(gè)小男孩子努力地湊夠20美元,好用來(lái)購(gòu)買(mǎi)爸爸一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,以便于和他共進(jìn)晚餐,看后令人感慨萬(wàn)千——親情,難道是這20美元甚至更多錢(qián)財(cái)能購(gòu)買(mǎi)得到的嗎?而令一個(gè)令世人稱頌的愛(ài)情故事,至今也一直為人津津樂(lè)道:不愛(ài)江山愛(ài)美人的溫莎公爵,更使得金錢(qián)與權(quán)力在忠貞的愛(ài)情面前也黯然失色。

      金錢(qián)固然重要,可是在這個(gè)世界上,有些東西遠(yuǎn)比金錢(qián)更重要。如果我們像夏洛克一樣沉迷于污濁的金錢(qián)世界而迷失了本性,這注定了是一個(gè)悲劇,無(wú)法避免。

    初中讀書(shū)心得14

      童年是過(guò)去的天真,是美好記憶的開(kāi)始,也是人生旅程的起點(diǎn)。童年也是真實(shí)的,也是夢(mèng)想,回憶童年總是含淚微笑。

      林海音寫(xiě)的《城南舊事》也來(lái)自于她對(duì)童年生活的美好回憶和不情愿!冻悄吓f事》講述了英子童年成長(zhǎng)的五個(gè)故事,把我?guī)У搅?0世紀(jì)20年代的北京。

      英子住在北京城南四合院的一個(gè)溫暖的.大伙庭里。隨著頁(yè)面的翻轉(zhuǎn),生動(dòng)的故事情節(jié)展現(xiàn)在我面前:和“女孩”一起快樂(lè)地看雞啄米飯;靜靜地聽(tīng)“秀珍”的“瘋狂言語(yǔ)”;與“小偷”交談;在“蘭姑娘”和“德先叔”之間為他們做“紅娘”;與“宋媽”東奔西跑,探索“小丫頭”;面對(duì)“父親”的去世,他變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。童年的往事勾勒出童年的畫(huà)卷,它是如此引人入勝。

      合上書(shū),依舊意猶未盡。英子的童年有幸福、悲傷、相聚、愛(ài)與恨。作者從英子獨(dú)特的角度展示了平凡的小事,但平凡中蘊(yùn)含著許多深刻的道理。她提醒大家,無(wú)論經(jīng)歷什么,都會(huì)成為生活中的財(cái)富。

      我深刻的理解是,每個(gè)出現(xiàn)在每個(gè)人生活中的人都會(huì)成為過(guò)客,學(xué)生畢業(yè)后會(huì)各奔東西;當(dāng)你長(zhǎng)大后,你會(huì)離開(kāi)我們的父母去追求我們的生活,總有一天你會(huì)離開(kāi)每個(gè)人。每個(gè)人都是這樣在離別中長(zhǎng)大的,在離別中了解生活的。因此,我們應(yīng)該珍惜身邊的親朋好友,更加熱愛(ài)生活。

      童年就像一個(gè)百味瓶,充滿了酸甜苦辣,也綻放著耀眼的光芒。如果每個(gè)人都有不可磨滅的美好記憶,請(qǐng)把它藏在心里,視為心中最珍貴的寶貝。

    初中讀書(shū)心得15

      《草房子》的作者是曹文軒,這本書(shū)寫(xiě)了油麻地所經(jīng)歷的種種事情。它讓我明白了孩子的純真心靈和美好童年。曹文軒筆下的《草房子》是那么的美麗。

      這本書(shū)首先讓我認(rèn)識(shí)了作家曹文軒。他是我們的榜樣和驕傲。曹文軒從1983年2月開(kāi)始寫(xiě)作并出版作品,其中有小說(shuō)、散文、文學(xué)論集等!肚嚆~葵花》、《根鳥(niǎo)》、《狗牙雨》、《野風(fēng)車(chē)》……到20xx年12月,他已經(jīng)出版了70多本書(shū)了,獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。他曾榮獲金雞獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、金蝴蝶獎(jiǎng)、安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)……他寫(xiě)的不少小說(shuō)被翻譯成英、法、德、日、韓等文字,廣為國(guó)內(nèi)外小朋友閱讀。

      《草房子》是曹文軒非常著名的作品。這本書(shū)主要描述了一個(gè)男孩子桑桑在油麻地小學(xué)的六年生活。在這六年里,桑桑親眼目睹或者直接接觸了一些看似普通但又震撼人心的故事:一個(gè)禿頭男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守;一個(gè)美麗女孩的不幸遭遇;一個(gè)垂暮老人在人生最后一刻人格光彩的閃現(xiàn);一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)男孩的自立奮斗的勇氣……他們的言行舉動(dòng)深深地刻在了桑桑的心里,也深深地烙在我的心上。

      《草房子》這篇文章讓我懂得美的力量是那么的強(qiáng)大,不亞于思想的力量。一個(gè)人再深刻的`思想都可能變?yōu)槌WR(shí),只有一種東西永遠(yuǎn)是不會(huì)衰老的,那就是美。擁有美的禿鶴教會(huì)我懂得改變不了事實(shí)就去改變自己,讓自己坦然接受和面對(duì)。一樣擁有美的品格的杜小康讓我明白做人要堅(jiān)強(qiáng),要有恒心毅力,堅(jiān)持不懈!恫莘孔印返闹魅斯I_讓我學(xué)會(huì)了每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們要發(fā)現(xiàn)他人的閃光的優(yōu)點(diǎn),努力克服自己的缺點(diǎn),學(xué)的大度,懂得寬容。

      讀完《草房子》這本書(shū),我不僅僅會(huì)講這幾個(gè)讓人印象深刻的故事,更讓我感覺(jué)到:也許,我們每個(gè)人,誰(shuí)也走不出我們自己的童年。

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