《態(tài)度》讀后感
品味完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的《態(tài)度》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《態(tài)度》讀后感 篇1
工作是一種態(tài)度——《態(tài)度勝于能力》讀后感一細讀了成杰、王宗花所著的《態(tài)度勝于能力》一書，使我深愛啟發(fā)，倍受激勵，工作是一種態(tài)度——《態(tài)度勝于能力》讀后感一。作者通過很多實實在在且接近普通人生活的成功故事來告訴我們：成功在于對工作的態(tài)度，成功在于認真對待工作的人。
一、認同的觀點：態(tài)度是卓越與平庸的分水嶺。無論你正從事什么樣的工作，要想獲得成功，就要改變自己的態(tài)度。人生的成功源于態(tài)度的力量。態(tài)度是一種力量，你在工作中所秉持的態(tài)度猶如一股無形的力量，左右著你的每一次選擇，最后也就決定了你的一生。以認真的態(tài)度對待每一項工作。當你以對待生命的`態(tài)度對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報。工作中不要有對立情緒。服從是行動的第一步，處在服從者的位置上，就要遵照指示做事。將壓力轉(zhuǎn)化為工作動力。面對工作的各種壓力，如果你能表現(xiàn)出自己不但可以承受壓力，還善于將壓力轉(zhuǎn)化為動力時，你將會獲得額外的青睞。
二、聯(lián)系實際：我們也許無法選擇自己的工作，因為很多時候人們的選擇自由度確實不大，但我們可以選擇態(tài)度。一個人的工作態(tài)度折射著其人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。你想要什么樣的人生呢？是有品質(zhì)的生活，還是一事無成的人生呢？關(guān)鍵看你的態(tài)度。當你以對待生命的態(tài)度對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報。作為教師，既然我已選擇了這一職業(yè)，就應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對，讀后感《工作是一種態(tài)度——《態(tài)度勝于能力》讀后感一》。對教師來說，積極的職業(yè)態(tài)度就是熱愛教育，關(guān)愛學生，積極主動，樂觀進取，努力培養(yǎng)社會主義新人。面對成長環(huán)境及性格心理各異的學生，教師要有一顆寬容博愛之心。積極的職業(yè)態(tài)度往往首先表現(xiàn)為對學生的尊重。尊重學生人格，平等、公正對待學生。唯有個體生命得到尊重，個人才能有尊嚴地生活。而教師的尊重，無疑將給予學生最充分的自信。其次，是理解。唯有理解，才能走進學生的世界，才能讓學生獲得精神上的支持與鼓舞。教師要能設(shè)身處地地為學生著想，而不是偏激與苛責；能耐心做一個傾聽者，而不是厭煩與敷衍；能寬容和幫助犯錯的學生，而不是簡單粗暴。
三、今后努力的方向：端正態(tài)度，專注工作，拒絕借口，立即執(zhí)行是我們工作完美完成的保證。在各個工作環(huán)節(jié)中，沒有什么借口，立即執(zhí)行，才能夠把工作做的到位。在今后的工作中，我應(yīng)本著教書育人的理念，以積極主動的態(tài)度，努力改進自己的工作，鞭策自己不斷前進，使自己從激烈的競爭中脫穎而出。其次，在工作中，我將遵守“不管叫你做什么都必須照做不誤”這樣的服從觀念。對上級指派的任務(wù)要不找借口地服從，并能不折不扣地執(zhí)行。最后，當我面對壓力時，我將選擇勇敢地去面對，并把它化作前進的動力。這樣，我就能獲得更多的力量去克服工作中的困難，從而完成那些看似無法完成的任務(wù)�？傊�，我會在以后的工作中，更加端正工作態(tài)度，自動、自發(fā)、激情、主動、信念、樂觀、積極、負責、細致對待每一個工作環(huán)節(jié)，力爭把工作做的更加完美。
《態(tài)度》讀后感 篇2
論友情
交友時不要怕吃小虧。人為什么需要一些摯友、一生的朋友？因為我們做事情總需要別人的幫助。人無法決定自己的出生，家人、親戚的圈子基本上是無法改變的，能自己決定和選擇的只有朋友。交友時一定要真誠、大方和寬容。不要怕自己吃小虧，對別人的一些小毛病要容忍。然而，一個人有的是時間學習，但是交朋友，即使有時間，也要有可交往的對象。友情是人類生活匯總不可或缺的一部分，它不僅為我們提供情感支持，還在我們成長、發(fā)展和面對挑戰(zhàn)時起到重要作用。我在生活中有很多要好的朋友、閨蜜，我覺得朋友不在于多，而在于精。我跟朋友相處，保持真誠，認真聆聽，分析問題，提供情感支持，更多的是尊重和包容，同時也會有付出和回報。會記住對方對自己的好，然后加倍回報。
論愛情
合適的人會讓你看到和得到全世界。愛情的本質(zhì)：沒有愛情的人是有缺陷的，沒有經(jīng)歷真正愛情的人生也是不完整的。如果兩個合適的人能夠一起相處，他們形成的合力一定是1+1>2的。既然最后結(jié)合到一起的男女原本是一個人，那么還原成一個人的過程需要找到自己合適的對象。浪漫的愛情使生活有了意義，人不再是一個個走向死亡的`個體，而被賦予了熾熱的生命。兩個人要維持在一起舒服的日子，除了穩(wěn)定的經(jīng)濟收入，最重要的是彼此有內(nèi)在的美德可以吸引對方。內(nèi)心真正強大的人不會在乎表面的軟弱，在別人面前表現(xiàn)得柔弱些，未嘗不是一種優(yōu)點。當兩個人遇到矛盾和問題時，能否有效解決那些矛盾和問題，是維持長久愛情的基本能力。一個適合你的人會讓你看到和得到全世界，而一個不合適的人會讓你失去全世界。目前我還沒有遇到會讓我看到和得到全世界的人，期待以后能夠遇到。
論工作
在日常生活，尤其是在工作中，我們不要企圖讓所有人滿意，只要能夠讓大部分人滿意就行。事實上，只要大家能設(shè)定一個共同目標，把彼此的利益綁在一起，遇到矛盾，對事不對人，就能團結(jié)大多數(shù)人，共同把事情做好。這個也是我一直在踐行的，平時在工作中，對一個問題遇到不同的看法，我們就針對這件事來探討，而不針對人，這樣不管溝通期間爭執(zhí)得多激烈，當?shù)贸鲎罱K結(jié)論的那一刻，大家都不會記得之前的爭執(zhí)。
要隨時牢記，通信要以確信對方真正接收到了你傳達的信息和信息的含義，才算結(jié)束。有效的溝通要以對方的確認為準，不要以為話說出去了，別人就一定接收了傳遞的信息。要以對方聽得懂的話來溝通，切忌賣弄自己的知識，把簡單的問題講復雜了。溝通要簡潔，切中要害。善辯不等于好的溝通，溝通的目的是讓對方接受自己的想法。在工作中，能夠做到高效溝通，上述4點尤為有效。
論生活
不管是在生活中，還是工作上，當別人請幫忙時要做到：能力不及，不能幫上忙，直接在第一時間委婉拒絕。能幫上忙，但是確不想幫，因為自己付出的代價太大，這個時候不要勉強自己，及早通知對方。不論多困難都愿意幫，而且極有可能辦成，如果答應(yīng)對方，就全力去做。雖然愿意幫，有可能幫上，也有可能幫不上，那這種更要跟對方說清楚，不要抱太大期望。在幫助別人方面，不要為了顯示自己的能耐吹牛皮；不要對于做不到的事情，提出給人廉價的補償；不要幫忙的時候指望回報；不要幫違反原則的忙。
生活中，我們可能會遇到那種愛打腫臉充胖子的人，愛吹牛，覺得這樣自己倍有面，殊不知別人都在心里看笑話呢！遇到這種人，我都懶得拆穿，我會離得遠遠的，省得招惹上莫名其妙的是非。
《態(tài)度》讀后感 篇3
最近看了一本書，名字是《態(tài)度決定一切》，看完這本書我覺得深有感觸。這是一本極具價值的書，它能迅速提高我們對生活的感知，并幫助我們確立和提升自己的人生定位。態(tài)度決定一切，做任何事情我們必須有積極的態(tài)度，并且付出積極的行動才可以成功。
什么樣的態(tài)度決定了什么樣的人生�！稇B(tài)度決定一切》這本書中沒有泛泛地說大道理，每當要闡明作者的某個觀點時，都是引用發(fā)生在作者身邊的一個實例，例子雖然簡單但是寓意深刻，發(fā)人深省�？偨Y(jié)全書，我覺得這本書的作用是讓生活沒有方向的人重新找到自己的人生目標，讓面對逆境的朋友重新找到克服困難勇氣和信心。
看完《態(tài)度決定一切》一書，我從中得到了很大的啟發(fā)。人本來都處于變化之中，現(xiàn)實生活中的如果出現(xiàn)不如意之時，我們不應(yīng)對自己缺乏信心，因為一旦我們無法自我控制或者永遠無法忘懷失敗，都無法作根本的自我改造。“使自己永遠處在悲慘狀態(tài)，實在是一件很愚昧的.事”。只要我們敢于面對現(xiàn)實、面對各種困難，總會找到解決方法。我們從心里肯定自己，養(yǎng)成積極思考的習慣，用徹底的思考來加以克服問題、困難，這樣即使是在最消極的條件下，也能發(fā)揮出創(chuàng)造力。只有在心中存著積極思考的習慣，擁有積極思維，我們才能對任何困難都充滿自信。
正確認識自己，全面地看待他人和自己，不要太在乎他人的看法或想法。他人的看法或想法往往存在片面性，引起不必要的自卑感。我們只要將做不好的事，反復多做幾次，我們就會慢慢熟悉，事情就能完成得很好，多給自己鼓勵，相信自己有這個能力。世界上沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度。工作本身沒有卑賤之分，面對工作的態(tài)度卻有高低之別，收獲是成功還是失敗，在于你擁有怎樣的態(tài)度。在公司里，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進取。
我們雖然是大學畢業(yè)，有較好的理論基礎(chǔ)，但是缺乏實際的工作經(jīng)驗。在工作中，應(yīng)該抱以虛心的態(tài)度向我們的同事、領(lǐng)導學習、請教，要耐心傾聽，不能知道一點皮毛就沾沾自喜，更不能自以為是。特別是遇到一些力所能及的事情要搶著做，不能有懶惰的心理。我認為自己還很年輕，多做一些事情我不會有損失，只會是收獲。
進入公司這段時間里，我始終把自己的工作放在第一位，我始終保持高度的責任感和熱情度。我也要為公司的領(lǐng)導盡自己的職責。在工作中很多事情不是一成不變的，需要發(fā)揮自己的主動性，要適應(yīng)公司的每個需求，所以時刻保持一種積極上進的心態(tài)，只要這樣才能不斷地勝任工作�！皯B(tài)度決定一切”，有了好的態(tài)度，才能有好的結(jié)果，這樣我們才能獲得自己想要的結(jié)果。
在人生的道路上，總會遇到這樣那樣的艱難困險，我們也應(yīng)具有“絕不輕言放棄”的態(tài)度和信念，而且還應(yīng)該辯證地看待問題，用積極樂觀的思維去解決問題、審時度勢。因此，增強自信心，就能消除自卑感，就感覺自己是多么自信！在拾回自信的同時工作方面就能大展宏圖。不要企圖改變別人，要改變的只有自己，只有改變了自己的人，才能在言行上去影響別人。讓我們用實踐去證明李開復的那句話“世界因你而不同”。
《態(tài)度》讀后感 篇4
態(tài)度決定命運！
近幾年先后讀了吳軍的“之”字系列（浪潮之巔、數(shù)學之美、文明之光、大學之路等）和《智能時代》，很喜歡他的工科思維結(jié)合深入淺出的文字以及中美兩種教育下形成的開闊視野。他的書既有很高的信息密度，又能把復雜的問題簡單化，讀起來不累又常常給予思維的啟發(fā)。作為普通人，在讀《大學之路》時，我就很好奇像吳軍這樣的精英人士平時是怎樣教育孩子的�！稇B(tài)度》這本書正好部分地回答了我的問題。
本書收錄了吳軍寫給女兒的40封信，是作者在為人處事方面對孩子的諄諄引導�？傮w而言，作者傳遞的大部分觀點里的價值觀與我們從小到大聽到過的長輩叮嚀并無太大區(qū)別，比如要樂觀、要自律、養(yǎng)成好習慣；要堅持不懈干成事、放手去做再提高、嚴謹實干厚積薄發(fā)；不亂花錢，也不亂省錢，交友時不要怕吃虧等等。但是得益于作者自身的經(jīng)歷和視野，本書在教育上的.格局和眼界是比較高的，擺事實講道理方面的方式也是很現(xiàn)代的。作為普通家庭的小孩，我也很高興能看看像吳軍這樣的父母是怎樣教育孩子的，以獲得一些自我精進的力量。讀完最大的感受有兩點。
一是作為父母如何啟發(fā)和教育孩子。
首先是親身示范。可以感覺到作者對孩子最大的影響首先是”身教“。作者在序言里也強調(diào)，“在子女面前，榜樣的力量遠遠大于說教。自己以什么態(tài)度對待事物，對待他人，子女就會不知不覺地學習。很多人希望子女成龍成鳳，其實，家長應(yīng)該不斷精進，以此影響孩子�！弊髡咴谛胖兄v道理時舉的很多例子都是自己當年的親身經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗，例如年輕時自己正確面對貧窮的態(tài)度，怎樣戒掉電子游戲，自己如何投資，如何跟志同道合的朋友一起合作并取得成功等等。作為父母如果自己都不去努力實踐好的品德，讓自己變得更好，只一味地要求孩子做到，這樣的教育是缺乏說服力的。
其次是要以各種方式及時地陪伴孩子。作者雖然工作繁忙，但始終和妻子一起時刻交流女兒的動向，在女兒遇到問題或者出現(xiàn)需要引導的時候，即使人不在女兒身邊，也會以信件的形式第一時間地對女兒進行引導，在孩子的教育上父親的角色始終沒有缺位。這一點對很多工作繁忙的父母是很好的啟發(fā)。
二是決定人生/命運的關(guān)鍵參數(shù)在于細微之處。
第6封信中寫道，人的命運（fate and fortune）首先由環(huán)境決定，第二個因素則掌握在每個人自己手中。作者將自己的想法結(jié)合撒切爾夫人的一段話，推導出一個多米諾骨牌式的“結(jié)論”，即態(tài)度決定想法，想法決定言辭和行動，言辭和行動決定行為，行為決定習慣，習慣塑造性格，性格決定命運。作者說，看一個人在小時候挨了一巴掌后的反應(yīng)，就能知道他的命運。人到一定的年紀回顧自己的成長經(jīng)歷，會發(fā)現(xiàn)自己小時候的習慣和性格對自己人生軌跡的影響要遠遠超過自己的想象。大部分人很難改掉小時候的壞習慣，于是影響了一生。當然，這也不是說長大了不能改，只是要花更大的力氣。反過來說，如果小時候就養(yǎng)成良好的習慣，可以讓自己的受益時間最大化。當然人生的任何階段都需要好習慣，不只是小時候，只是越早養(yǎng)成越早受益。作者：路是月的痕
《態(tài)度》讀后感 篇5
“一本好書，就是你的一個好朋友。”不記得是哪個哲人的名言，但是這句話卻是真理。起初我是在馬虎的過程中去讀《態(tài)度決定一切》這本書的，但卻漸漸地被吸引過去，這是一本極具價值的人生指南讀物，它能迅速提高你對生活的感知，并幫助你確立和提升自己的人生定位。265條充滿睿智、富于創(chuàng)意的格言能讓你以更加積極的態(tài)度去面對朋友、家人、工作和自己，并以感恩之心去面對生活的每一天。作者羅曼W皮爾是“積極成像”觀點的主要倡導者。此書曾在美國最暢銷書排行榜上整整待了十年時間，從此“態(tài)度決定一切！”成為表達積極思維力量的一句口頭禪傳遍了全世界。
從本書中你可以學到的核心理念：
成功來源于積極的思維；
擁有信念比擁有才能更重要；
機會總是偽裝成“困難”到來；
“我能做到！”是成功的最大金礦；
“假設(shè)法則”使平庸者變?yōu)槌晒φ撸?/p>
你怎樣評價自己別人就怎樣評價你；
越是不吉利的話越容易成為現(xiàn)實；
“付出——得到法則”是成功的最大秘訣；
真正屬于你的只有“今天”，不可如一秒鐘前的自己；
健康是一種態(tài)度，喜悅是心靈的解毒劑；
實現(xiàn)夢想是你的一種人生權(quán)利；
想最幸福的事就是最幸福的人；
三只老鼠一同去偷油，它們決定疊羅漢，大家輪流喝。當其中一只老鼠剛爬到另外兩只的肩膀上，“勝利”在望之即，不知什么原因，油瓶倒了，引來了人，它們落荒而逃�；氐绞蟾C，它們開了一個會，討論失敗原因。最上面的老鼠說：“因為下面的老鼠抖了一下，所以我碰倒了油瓶�！敝虚g那只老鼠說：“我感覺到下面的老鼠抽搐了一下，于是，我抖了一下。”而最下面的老鼠說：“我好像聽到有貓的叫聲，所以抽搐了一下。”原來如此——誰都沒有責任。
現(xiàn)實生活中相似的情景可以說經(jīng)常會遇到。當工作出現(xiàn)困難時，每個人不是先找自身的問題，而是指責他人沒有配合好自己的工作。其實，工作中，并不怕出現(xiàn)問題，而是怕出了問題后無人過問，大家裝作什么都不知道、什么都沒發(fā)生過；即便知道出了問題，也相互推委、扯皮，責任能推就推，事情能躲就躲。最后，問題只有不了了之。如果你改變一下態(tài)度，把工作也作為自己的一種興趣，自己的一項愛好，那么你將愉快的心情，高度的責任感來投入到工作中。工作中的疲憊是你享受的一種樂趣，你將不再為了工作而工作，不再在那里為度過漫長的一個下午而困倦。你工作的周圍也將揚溢著激情的氣息，你的同事也會被你所影響，你的整個下午將在自己的輕松工作中度過。到了準備下班的那一刻，你也安排好了，自己明天所要做的事情。
生活當中比如刷牙、洗臉、走路、上班、工作、休息、娛樂。每一件事情，都因為你的'態(tài)度而決定。認真對待每一件事情，你的生活和工作才可能健康和順利，一切困難都在你眼前化為過眼云煙，在不知不覺中，態(tài)度又決定了一切。
進入公司的這么長時間里，我始終把自己的工作放在第一位，因為工作位置的不同，我能給公司的每一位員工提供服務(wù)，這就要求自己始終保持高度的責任感和熱情度。我也要為公司的領(lǐng)導盡自己的職責。在工作中很多事情不是一承不變的，需要發(fā)揮自己的主動性要適應(yīng)公司的每個需求，所以時刻保持一種積極上進的心態(tài)，只要這樣才能不斷地勝任工作�！皯B(tài)度決定一切”，有了好的態(tài)度，才能有好的結(jié)果，這樣我們才能獲得自己想要的結(jié)果。
《態(tài)度》讀后感 篇6
一、學到的觀點
美國哈佛大學的羅伯特博士曾做過一次令人矚目的印證實驗。他首先從一窩老鼠中挑選出三只老鼠，然后他把這三只老鼠分派給學生們。他拿出第一只老鼠說："這是一只聰明的老鼠，你們要在六周的時間內(nèi)好好訓練它，以便使其能在最短的時間里沖出迷宮。"他又拿出第二只老鼠說："這是一只很普通的老鼠，經(jīng)過六周的訓練能否走出迷宮是個未知數(shù)，所以你們要做好心理準備，不要對它抱有太大希望。"最后，他拿出第三只老鼠說："這是一只反應(yīng)遲鈍的老鼠，要在六周的時間內(nèi)訓練它走出迷宮簡直比登天還難。"羅伯特博士的引導對學生們產(chǎn)生了作用。經(jīng)過六周的訓練，最終的結(jié)果是：第一只老鼠迅速、準確地沖出了迷宮；第二只老鼠雖也通過了迷宮，但時間用得多些；第三只老鼠一直未到達終點。同樣的實驗者、同窩的老鼠，試驗結(jié)果何以如此迥異?
這就是作者想要告訴我們的，態(tài)度勝于能力。21世紀的核心競爭力是態(tài)度，積極的態(tài)度是決勝于未來的最大資本。不同的態(tài)度決定不同的人生，我們不能改變工作，但可以改變態(tài)度，態(tài)度比能力更重要。
二、聯(lián)系實際
社會浮躁，影響了青少年，也影響了傳道授業(yè)解惑的教師。曾經(jīng)，教師，是一個非常崇高、受尊敬的職業(yè)，古人稱為先生，現(xiàn)在，隨著社會的變遷，教師的社會地位逐漸下降，社會壓力越來越大，再加上，個人成就感的缺失，很容易讓這個群體中的人也變得浮躁，繼而消沉，讀后感《把教育看得再高一些吧--《態(tài)度勝于能力讀后感》》。歸結(jié)原因，我們總是會說，現(xiàn)在的學生一代不如一代，越來越難教了，只要對得起這幾塊工資就行了，不用這么拼命干。作為教師的自己，也是秉持著認認真真上課，將自己職責所在的`事情做好就行，有時候面對學生的問題也會很無奈，時間長了，也難免會有倦怠和疲勞感，總覺得教師這個職業(yè)有點苦，有點累，還有點渺小。
也許，我們都已將自己固著在某個位置，我們的得過且過妄自菲薄的態(tài)度已經(jīng)決定了我們的職業(yè)生涯必將是平淡無奇甚至沒有什么出色的成績。要想預知自己的未來，反思一下自己的工作態(tài)度，反思一下自己對教師這個職業(yè)的態(tài)度吧。
三、反思與重構(gòu)
為什么有些教師教了一輩子書，最后還只是普通的教書匠，有些教師教了一輩子書，最后竟然成了專家型教師或?qū)W者，因為前者只認定自己是教書匠，把自己正在做的事情看成是平凡、普通的工作看待，后者認定自己的工作是神圣而偉大的，認為教育是充滿智慧和力量的，是永遠值得探究的事情，甚至，他們還從中找到了樂趣。這就是教育領(lǐng)域的態(tài)度勝于能力，態(tài)度決定人生之典型體現(xiàn)吧。那三只小老鼠的故事，和"羅森塔爾效應(yīng)"是一致的，人，對自己有積極的期望和態(tài)度，便能有精彩出色的人生，人，對自己抱著消沉負面的態(tài)度和想法，便只能得過且過，并最后還會抱怨多多。
所以，作為教師的我們，不如把教育這回事看得更高一點，盡管我們不是在培養(yǎng)北大清華的高材生，但我們?yōu)樯鐣囵B(yǎng)塑造了一個人格健全學會生存的人，盡管我們并沒有傳授學生許多淵博的知識，但我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造了一段快樂的校園時光，這不是也難能可貴，很有意義嗎?
《態(tài)度》讀后感 篇7
一本好書在手，在一個好天氣看完了它，看的時候不時就有了很多啟發(fā)，也許很多人拿到書就能馬上完成讀后感，但我個人認為"看了"比"寫了"更為重要，因為認真看就是一種很好的態(tài)度，內(nèi)容可比題目精彩多了，相信看完的朋友一定會有同感！
一、認同的觀點
我們總會在工作和生活中思考，自己的人生價值是什么，怎樣讓自己充分投入工作中，從而得到愉悅感和滿足感。也許大家都知道"態(tài)度"的重要，但是怎樣擁有它才是關(guān)鍵。
1、一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，態(tài)度越積極，決心就越大；對工作投入的心血越多，從工作中所獲得的回報也就越多。天長日久，就會從眾人中脫穎而出，成為有價值的人。
2、對待工作敷衍了事，草率應(yīng)付的員工注定要被淘汰，被動聽命做事的員工只能成為一個平庸的人，而真正盡職盡責行事的員工則會成為卓越的成功者。
3、態(tài)度是一種力量，它可以激發(fā)人體內(nèi)在的潛能。這種能量一旦被激發(fā)，就會給人生帶來無法想象的結(jié)果，而態(tài)度就是激發(fā)這種能量的導火索，一旦意識到這種力量并開始以更加積極的態(tài)度運用它，就能夠改變整個人生。
二、聯(lián)系實際
我們是幸運的，也是幸福的，這都來源于我們崇高的職業(yè)。我們受社會的尊重，受人民的敬愛，但只有真正得到學生和家長的認可，才能在工作中不斷擁有動力，繼續(xù)更好地為學生服務(wù)。我們對待學生的態(tài)度就是對待自己工作的態(tài)度，要有傳統(tǒng)的嚴謹，也要有不同的方式方法。
美國一位著名心靈激勵大師曾這樣說："在充滿競爭的生存環(huán)境里，永遠不會有中立者的位置。要么進去取，進而勝出；要么就被淘汰，成為成功者的墊腳石。"在工作和生活中碰到困難，我們總是用"知足吧"、"知足常樂"等來安慰自己。我們平時的"知足者常樂"用在生活中能夠平衡人的心態(tài)，但用在工作中卻意味著不思進取。工作就如同逆水行舟，不進則退。滿足現(xiàn)狀就意味著退步。作為一名教師，我們面對的學生是不一樣的個體，他們每個人都有自己的思想和自己的世界，想要教育好他們，必然要先走進他們的世界，和他們進行良好的溝通，取得他們的信任。時代在不斷進步，學生的想法也在隨著環(huán)境的變化而不斷變化，如果我們不進步，那我們只會離學生的心靈越來越遠，往小了說就是不能得到學生的信任，往大了說，就是不配做一名合格的`人類靈魂的工程師。在我看來，我們?yōu)槿藥煹膽B(tài)度也少不了放下所謂的教師架子，多一份耐心來傾聽學生內(nèi)心的聲音。讓自己得到更多學生的喜愛，讓自己不斷地幸福，讓自己更加熱愛自己的職業(yè)。
三、反思重構(gòu)
杰出的、有追求的人從來不滿足于現(xiàn)狀。為了讓學生進步，養(yǎng)成不斷進取的好習慣，我們總是會引導他們，讓他們給自己制定一些目標，以此不斷激勵自己，同時關(guān)注他們的目標實現(xiàn)情況。而對于我們自己，應(yīng)該也一樣，每天都要求自己不斷進步、不斷在工作中改變自己，成為不斷適應(yīng)工作要求的人，用奮斗的態(tài)度來擔負起自己的責任，讓自身的能力在完美的態(tài)度中完全地展現(xiàn)！
《態(tài)度》讀后感 篇8
最近迷上了吳軍博士，之前看過他的《見識》并沒有太多感受，也沒過多去關(guān)注作者，但是最近讀了曉楠推薦的《態(tài)度》一書，我突然覺得真是相見恨晚，接著去百度了吳軍博士的樣子，哇~給人感覺就是六七十年代那種善良知識分子的形象，好感度又倍增了一圈，一下子就變成的吳博士的腦殘粉。
這本書是吳博士給正在分別上大學和上高中兩個女兒的家書，針對年輕人在成長的各個過程中都會遇到的困惑的解答以及女兒們平時會問道的疑問的解答。在讀的過程中，我覺得他的女兒這么優(yōu)秀到能上麻省理工，是有一定原因和道理的，更加相信了一句話：每個孩子生來就是天才，決定它成為玉石還是石頭的是父母對孩子的理解程度，對孩子愛的質(zhì)量。
書中吳老師對女兒的每個年齡階段會遇到問題察覺的那份細膩，以及從女兒訴說的日常煩惱、困惑中的思考和對女兒關(guān)懷備至，小心翼翼的引導，我看了真是感動。原來教育的度要這樣拿捏，好的教育是如此細膩、平和與柔韌，還要懂技巧更要花心思，我想大大贊美吳軍博士，讓我想起了尹建莉老師，也是我非常非常喜歡的一名教育家，他倆真是將開頭我寫的蘇林霍姆斯基這句話落實到位的代表性人物，原來真正優(yōu)秀又謙和的.人品性是很一致的。
從書中細小的回信中我受益匪淺，明白了培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子我的能力還遠遠不夠，我還需要不斷學習與自我精進，我需要更有耐心和信心，也許我這輩子都無法成為吳博士這樣的人，但是我會努力保持學習的狀態(tài)，會學習吳博士教育女兒的方法，好好教育好自己的女兒，讓女兒能體會到人生的幸福。
另外本書中有三個對我近期考公很有啟發(fā)和激勵話語，我想寫出來，激勵自己。一是：好運氣的背后是三倍的努力。有時候我看別人做成一件事情怎么那么輕輕松松，呼一下就發(fā)財了，呼一下就考上名牌了，簡直呼風喚雨的，但書中說，或許我們卻沒有看到別人背后付出的努力，真的是沒有絕對的好運氣，都是在做了足夠多的準備后，這個好運氣才會降臨，沒做好準備，即使運氣降臨了你也抓不住，不就也變成壞運氣了嗎？所以想獲得好運氣的關(guān)鍵是一定自己付出了足夠多足夠多的努力。二是：很多事情都有一種滯后效應(yīng)。要改變原先的狀態(tài)，通常不能立竿見影，其效果總是滯后的，這就是滯后效應(yīng)。明白了滯后效應(yīng)，就不難理解耐心的重要性。有些人做事不成，不是因為最初的想法不對，而是忽視了滯后效應(yīng)，在還沒有看到效果時就匆忙改變了策略。人越是年輕，越容易糾結(jié)自己該往什么方向努力，其實對于年輕人來講，堅持一個方向足夠長的時間都會有效果。如果我們考慮到滯后效應(yīng)，凡事需要等一段時間才能評估結(jié)果，我們就更清楚其實人一輩子能夠做的事情是很有限的。如果我們每三個月就改變一次，我們一輩子可以作很多的改變，但遺憾的是，一輩子能做成的事情就少了很多。三是：成功是成功之母。人在年輕的時候，需要做成幾件事，并且通過這些成功的過程，學會取得成功的方法。一個人如果做一件事失敗了，雖然經(jīng)驗可以總結(jié)，吸取教訓，但是第二次哪怕他離成功再近，都有可能在最后時刻功虧一簣。人只有成功過一次，才更容易成功第二次、第三次，因此失敗不是成功之母，成功才是成功之母。我認為我自己經(jīng)歷的失敗太多了，我刻不容緩的需要成功一次，因此寫下今天這篇文章，祝福我自己！
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