有關(guān)二年級(jí)作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
新學(xué)期就要開(kāi)學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
老師們，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的長(zhǎng)假，相信你們已經(jīng)徹底的身心得以放松。面臨即將開(kāi)始的新工作，也已調(diào)整好全身心投入工作的心態(tài)，精神飽滿(mǎn)的迎接新一屆學(xué)生。以更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾注心血于每個(gè)學(xué)子身上，讓每一個(gè)從你身邊經(jīng)過(guò)的孩子都得到最好的發(fā)展，讓你們淵博的`知識(shí)和崇高的思想得以繼承與發(fā)揚(yáng)。
孩子們，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng) 的假期，相信你們不僅痛痛快快的玩過(guò)，而且在玩的同時(shí)也不忘充實(shí) 自己的知識(shí)積累 。很多孩子參加了特長(zhǎng)班，利用假期使自己的愛(ài)好特長(zhǎng)更好的得以發(fā)展；還有孩子和父母長(zhǎng)輩一起去游覽祖國(guó)的山河，拓寬視野的同時(shí)，也深深的從課本外從生活中從身邊感受到祖國(guó)的美好河山。當(dāng)然，也有很多孩子不忘復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，積極主動(dòng)的預(yù)習(xí)了新學(xué)期要學(xué)習(xí)的知識(shí)，為新學(xué)期打下了好基礎(chǔ)。
快樂(lè)而充實(shí)的假期即將結(jié)束，又迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)年。 老師 ，你們都準(zhǔn)備好了嗎？從心理上準(zhǔn)備好以怎樣的新姿態(tài)面對(duì)一班陌生的面孔；從身體上準(zhǔn)備好每天忙忙碌碌奔波課堂與家庭之間；從思想上準(zhǔn)備好 如何用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法應(yīng)用于課堂。
孩子，你為新學(xué)期做好準(zhǔn)備了嗎？ 面對(duì)陌生的教室， 陌生的同學(xué)和陌生的老師，你從心理上準(zhǔn)備好如何融入這個(gè)大家庭了嗎？ 面對(duì)陌生的課本，不懂的知識(shí)，你準(zhǔn)備好如何攻下這一個(gè)個(gè)知識(shí)的堡壘了嗎？曾聽(tīng)到一個(gè)孩子的稚言：“媽媽?zhuān)也幌肷蠈W(xué)前班�！薄盀槭裁�？”媽媽問(wèn)，孩子稚嫩的回答道：“學(xué)前班的我都不會(huì)，大班的字我會(huì)寫(xiě)�！� 相信 大一點(diǎn)的孩子們都不會(huì)再這么想了，但不乏會(huì)有孩子面對(duì)新學(xué)期有膽怯心理：新老師兇不兇？要學(xué)習(xí)的難不難？能不能學(xué)會(huì)？其實(shí)，請(qǐng)孩子們放心：每一個(gè)老師都是會(huì)像爸爸媽媽一樣愛(ài)學(xué)生如自己的孩子 。面臨的新知識(shí)正因?yàn)槲覀儾粫?huì)才要去學(xué)，請(qǐng)相信：只要我們想學(xué)，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的。
二年級(jí)作文 篇2
冬爺爺悄悄地走了，他帶走了那雪白的世界，緊接著春姑娘蹦蹦跳跳的來(lái)了，她灑起了水，要把世界洗刷干凈，萬(wàn)物接受了春的洗禮，都變得鮮艷，美麗。
春姑娘只是用手輕輕觸碰那些含苞欲放色彩斑瀾的小花，它們立刻飽脹了起來(lái)，好像馬上要開(kāi)放了；撫摸著剛剛鉆出地面冒出頭的小草，喚醒了小草的生命力，它們猛地向上一蹦，就露出綠油油的身體；撫摸著柳條兒，給柳條兒著上了鵝黃眉綠色彩。春姑娘請(qǐng)來(lái)雷公公幫忙大叫一聲，可愛(ài)的春筍就從地里鉆出來(lái)了，鉆出地面還伸了個(gè)愜意的懶腰。許多冬眠的植物和動(dòng)物都醒了，魚(yú)兒在剛解凍的小溪里快樂(lè)的玩耍，你追我趕，它們開(kāi)始了新的生活。大自然脫去了白衣裳，換上了花花綠綠的衣裳，一切都變的生機(jī)勃勃，欣欣向榮。
突然，草地上出現(xiàn)幾個(gè)人的身影，哦，原來(lái)是幾個(gè)小朋友在草地上放風(fēng)箏，瞧，他們正牽著風(fēng)箏線(xiàn)在奔跑呢。慢慢的，風(fēng)箏飛上了天，千姿百態(tài)的風(fēng)箏在天空爭(zhēng)奇斗艷。�。★L(fēng)箏真美�。�
在這初春的時(shí)節(jié)我們享受著大自然給予我們的'每一份美，每一份的生機(jī)，感謝你美麗的初春，你撥動(dòng)人們的心弦，撥動(dòng)著人們美好的希望，也激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，走向美好的末來(lái)。
二年級(jí)作文 篇3
前年冬天，我們?nèi)胰ムl(xiāng)下的奶奶家過(guò)年。奶奶家秋天的時(shí)候，糧食大豐收。豐收的.糧食放在糧倉(cāng)里，堆得像座山一樣，用圍席圍著，奶奶看著這么多的糧食，笑得嘴都合不攏了。
有一天，我去糧倉(cāng)里放東西，發(fā)現(xiàn)圍席的底部有一個(gè)洞，周?chē)鸀⒘嗽S多糧食，洞里還發(fā)出“吱吱吱……”的聲音，我走近一看，原來(lái)有幾只老鼠在偷糧，看見(jiàn)老鼠們樂(lè)滋滋地吃著糧食，我肺都?xì)庹耍∵B忙拿來(lái)一根棍子趕老鼠，并沿著老鼠逃跑的方向找到了它的“家”。我用一塊石頭堵住洞口�？粗鲜蟆凹摇钡拈T(mén)，我想怎么樣才能不讓老鼠去偷糧了呢？回到房間里，我終于想到一個(gè)好辦法。我先找了一張白紙，在紙上畫(huà)了一只大花貓，并把它貼在了老鼠“家”門(mén)口對(duì)面的墻上。這樣老鼠看見(jiàn)了會(huì)害怕，就會(huì)躲在地下再也不敢出來(lái)了。
嘻，我真是個(gè)聰明的孩子！
二年級(jí)作文 篇4
星期六，我和媽媽一起去放風(fēng)箏。我們還沒(méi)出小區(qū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了!等我們到了目的地——濱江公園，我發(fā)現(xiàn)：小草冒出了尖尖角，桃花也開(kāi)了!
奶奶送我上學(xué)的時(shí)候，我還發(fā)現(xiàn)：我們學(xué)校旁邊的大樹(shù)上的樹(shù)梢綠了。晚上，我吃完飯后，扒開(kāi)窗簾一看就發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的新芽。
春天到了，小朋友們都脫下厚厚的棉襖，穿上漂亮的'春裝了!
原來(lái)，春天到了，有那么多的變化呀!
二年級(jí)作文 篇5
星期天，我和媽媽來(lái)到西湖游園的亭子上觀(guān)看夏天黃昏的景色。
此時(shí)，太陽(yáng)還未落下，它的光像是被誰(shuí)掠去了似的，不耀入眼目，而是十分柔和和明亮，夕陽(yáng)的余光，灑在水面上，水面上閃著金光，射進(jìn)云層，云彩多姿絢爛，一會(huì)兒像火紅的山茶花，一會(huì)兒像小狗，一會(huì)兒像斑斕的梅花鹿
隨著時(shí)間的'推移，夕陽(yáng)向西緩緩地退著，像少女一樣溫柔，恬靜。云彩收斂了它的光彩，漸漸地暗淡了下去，天空也由暗變成了深藍(lán)色。
二年級(jí)作文 篇6
我在昨天的《青年時(shí)報(bào)》體育版上看到了一則非常令人不爽的新聞：在我國(guó)廣西東興舉行的`首屆“東盟杯”國(guó)際青少年足球邀請(qǐng)賽的三、四名較量中，中國(guó)U16國(guó)少隊(duì)零比一負(fù)于緬甸國(guó)少隊(duì)，在本次邀請(qǐng)賽中排名墊底。一比二不敵越南，兩次負(fù)于緬甸，對(duì)于這樣的成績(jī)，我有點(diǎn)想不通。
我們中國(guó)作為人口十四億的大國(guó)，無(wú)論經(jīng)濟(jì)、科技還是其他在世界上都可稱(chēng)為強(qiáng)國(guó)。為什么在足球方面如此脆弱呢？對(duì)于越南、緬甸這樣的小國(guó)家，我們一個(gè)省的人口和面積就超過(guò)他們，那為什么我們就選不出好的足球苗子呢？
前綠城主帥楊戟說(shuō)：“這樣的結(jié)果并不意外，中國(guó)足球在為過(guò)去急功近利的培養(yǎng)機(jī)制買(mǎi)單，而東南亞球隊(duì)則到了出成績(jī)的時(shí)候。”楊戟認(rèn)為中國(guó)足球的致命傷，在于基層足球薄弱，各地方球隊(duì)風(fēng)格不統(tǒng)一，在國(guó)家隊(duì)難以形成合力。
作為一個(gè)中國(guó)人，我真為中國(guó)足球著急。好在現(xiàn)在《中小學(xué)校園足球教材》準(zhǔn)備進(jìn)入中小學(xué)課堂了。我相信，只要我們?nèi)珖?guó)人民齊心協(xié)力，像抓經(jīng)濟(jì)一樣抓足球，我們的足球水平總有一天會(huì)強(qiáng)大起來(lái)的！
二年級(jí)作文 篇7
我們坐在教室里上物理課,大家的課本、文具都整齊地?cái)[在桌上。我們坐在舒適的椅子上聽(tīng)物理教師講課。突然，我的筆袋浮了起來(lái)，在半空中飄來(lái)飄去，同學(xué)們都驚異地盯著它，連老師也停止了講課。他正在講重力的應(yīng)用。
在大家都在觀(guān)注著筆袋時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有很多桌椅開(kāi)始搖晃，講桌也在“發(fā)抖”。一陣輕輕地晃動(dòng)聲傳來(lái)，很快，大家的書(shū)本文具全部都飄了起來(lái)，桌椅都升了空。緊接著，同學(xué)和老師都不得飄了起來(lái)。平時(shí)大家坐在教室里，還沒(méi)覺(jué)得有多擠，但現(xiàn)在已經(jīng)一團(tuán)槽，吊扇電燈全浮著。每一秒都能聽(tīng)到有人被撞到以后的呻吟聲。
“大家安靜一下，安靜一下”，物理老師清了清嗓子，根據(jù)我剛才所說(shuō)的`，這就是重力消失后的景象……他的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，全班一片混亂，因?yàn)榇蠹野l(fā)現(xiàn)墻也在振動(dòng)。隨著“嘭”的一聲巨響，我們教學(xué)主樓在一片驚恐的目光中向上沖……
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