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實用的二年級有趣的作文錦集7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的二年級有趣的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級有趣的作文 篇1
吃好午飯，我。媽媽。舅舅和小錦阿姨拿著工具去外公的菜地里挖番薯。
剛走進外公的`菜地，我發(fā)現(xiàn)菜地里的蔬菜可豐富了有：蘿卜。白菜。青瓜。南瓜。番薯等等。這時舅舅已經(jīng)在一旁忙碌著幫我們把番薯藤掀開了！開始挖番薯，我們挖啊挖，都挖了大半天了，可一無所有。這讓我們大家都很著急！在我們唉聲嘆氣之中，媽媽挖出來了一個“胖娃娃”。我發(fā)現(xiàn)他的樣子長又大又圓，非常惹人喜愛！接著我們齊心協(xié)力，把“胖娃娃”從大地媽媽的懷里都挖了出來！
看著豐收一籃的“胖娃娃”，我心里別提有多高興！
二年級有趣的作文 篇2
今天語文課，老師給我們上《窗戶》這一課文，講的是一個小朋友家里的窗戶會寫字，打開，且兩個“日”字，關(guān)上，是一個“田’字。
教完課文，教師又讓我們觀察周圍還有哪些會寫字。有的小朋友說：“日光燈會寫‘一’字’，有的說：“電視會寫‘口’字�！弊詈螅處熣f：“我們也會寫字。”還做了幾個動作，我們一看都樂了，兩手平舉，人站直，是個“十”字；兩腳分開，兩手平舉，又是個“大，字……
啊。這是一堂有趣的`課。
二年級有趣的作文 篇3
今天，我閑來無事，便拿起百科全書，看了起來。
看著看著，一行字映入我的眼簾：螞蟻懼怕樟腦球所發(fā)出的氣味。咦？是這樣的嗎？我不記得做過類似于此的實驗，也就不知道這句話是不是正確的.�！皩嵺`出真知。”我不自己試一試，怎么會知道呢？于是，我翻箱倒柜找出一個樟腦球，下樓做實驗去了。
我來到一塊空地上，找到一只正在前進的螞蟻，用樟腦球在他面前畫了一條線。螞蟻正在前進，忽然嗅到了樟腦球的氣味，便猛地停了下來。顯然，這只螞蟻是“聰明人”，因為它并沒有急于要沖過那條線，而是慢慢的搖晃著它那細小的觸角，慢慢的探著線，順著線走。不一會兒，就繞過了那條線，然后溜之大吉。
嗬！這只螞蟻挺聰明的呀！為了繼續(xù)試驗，我又找了一只螞蟻，在它周圍畫了一個圈，把螞蟻圍了起來。
這只螞蟻跟上一只不太一樣，它聞到樟腦球的氣味時，并沒有用觸角探“線”的盡頭，而是十分慌張的吵幾個方向撞過去，然后又像挨著彈簧了似的再被“反彈”了回來。這樣反復(fù)了幾次之后，這螞蟻好像突然開了竅，開始像上一只螞蟻一樣尋找“線”的盡頭。找啊，找啊，螞蟻還在，找我卻有點不耐煩了。于是又用樟腦球把螞蟻所在的長方形劃去一半。這下，圈更小了。螞蟻開始慌了。失去了原來的耐心，又開始朝四面八方撲過去。我又一次地把圈畫小，全只有小拇指甲蓋那么大了，螞蟻的身邊都散發(fā)著樟腦球的氣味，終于，螞蟻不動了。
這次試驗讓我懂得了一個知識：螞蟻懼怕樟腦球所發(fā)出的氣味。也讓我對“實踐出真知”這句話有了更深的體會。
二年級有趣的作文 篇4
一天晚上，母親為全家人準備了一頓豐富的晚餐，有雞腿，有牛肉，還有……
這時，兒子卻不見了，母親急得像熱鍋上的螞蟻，心想：“如此美味的晚餐，怎能少了兒子呢？”隨后，便令父親去找兒子。父親推開書房的門，就看見兒子趴在地上津津有味地看著故事書。瞧，他那樣子是多么專心，像一匹餓狼貪婪地吸收著營養(yǎng)；像一頭獅子目不轉(zhuǎn)睛地盯著獵物，開門聲也絲毫不能影響兒子的'注意力。盡管他的腿，脖子已經(jīng)酸得麻木，但也只是扭了扭腰，稍微活動，就繼續(xù)看書。他的臉上時而浮現(xiàn)出歡快的表情，但馬上又布滿陰云，仿佛已經(jīng)陷入故事里去了。
“兒子，吃飯了！”雖然不忍心喚醒兒子，但為了那頓美好的晚餐，父親輕輕說到。兒子像渾身打了雞血，立刻站了起來，被嚇了一大跳，看清是父親，才垂頭喪氣地走向餐桌。
父親一邊說道：“妻子，兒子來了！”一邊彎下腰，瞅了一眼兒子的故事書。這一瞅，使父親也立馬愛上了這本書！于是，他也趴在書旁，學(xué)著兒子的樣，看起書來。書像磁石一樣吸引著他地眼球，使他離不開書半步。他越看越入迷，越看越有勁。不一會兒，便陶醉于書香，腳也情不自禁地擺了起來…
這時，當(dāng)意猶未盡的兒子來到餐桌時，父親不見了！母親不耐煩了，又讓兒子去找父親。
兒子推開書房門一看，大吃一驚，父親也在看書！他輕輕地說：“父親，吃飯咯！”父親一個鯉魚打挺，站了起來，慌亂的神情布滿了整張臉。父親和兒子對視了一眼，都笑了。
這一對有趣的父與子，愛看書的父與子，其樂融融地享用著母親做的晚餐。
二年級有趣的作文 篇5
因為暑假，奶奶今天有事要外出，爸爸媽媽要上班，媽媽不放心我一個人在家。早上我睡得正香的時候，媽媽將我喊起床，問我說：“你是跟我去醫(yī)院上班，呆在值班室做作業(yè)還是跟爸爸走？”我說：“跟媽媽去�！�
到了醫(yī)院，在走廊了我碰見了一個小弟弟，他和他的奶奶在陪著剛做完手術(shù)后的`爺爺，他看到我，很開心，跟著我來到了媽媽工作的值班室，我問他說：“你叫什么名字”他說：“朱澤琦�！薄澳憬衲陰讱q了”“5歲了”……他說話好有趣，他還說：“姐姐，你要玩玩具嗎？”我說：“可以，你把玩具拿過來�！蔽覀兺媪艘粫䞍�，他又說：“姐姐，我們玩積木嗎？”我說“好呀”，他又跑到他奶奶那兒拿來了積木，然后我們就開始玩，我說：“拼什么呀？”“船！”拼好了船后我們又拆掉拼成火車，并由他來當(dāng)司機，他說；“誰要搭火車？”我說：“我要搭�！蔽覀兺媪撕芫茫髞砦乙獙懽魑牧�，他也一直沒有離開，靜靜的玩玩具，偶爾他會自言自語的說：“我要飛”“我要開火車去玩，姐姐你坐不要錢”……
這真是有趣的小弟弟！
二年級有趣的作文 篇6
今天的英語課是一節(jié)外教課。聽李老師說是一個來自非洲的女老師給我們上課。第一次接觸非洲外教老師的我心里充滿了好奇與期待，這一定是一節(jié)別開生面的英語課。
鈴聲一響，大家井然有序地坐在座位上等待上課。不一會兒，進來一個人，皮膚黑得像包公，頭上扎著無數(shù)條嚇人的蜈蚣辮，嘴唇厚得像香腸，微微一笑露出潔白又整齊的'牙齒。我不禁想笑，難怪電視廣告說到，牙膏要選黑人牙膏。
言歸正傳，外教老師做完自我介紹后，開始給我們上課。她拿出地圖和我們一起做游戲，猜單詞，做互動。她的莞爾一笑，使得全班的氣氛異常活躍。大家爭先恐后地回答問題，而外教老師用她那夸張的表情詢問我們‘yesorno’，逗得大家捧腹大笑。整節(jié)課我們學(xué)得不亦樂乎。輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們對今天所學(xué)的單詞印象格外深刻。
不知不覺，一節(jié)課結(jié)束了，我們依依不舍地跟老師說再見。多么生動，多么有趣的外教課呀，讓我認識了那么親切，那么風(fēng)趣的非洲老師，此時此刻，她那滿頭的蜈蚣辮漸漸地可愛起來。
二年級有趣的作文 篇7
今天下午放學(xué)我用我最快的速度跑回了家，等我到家時我已經(jīng)累得滿頭大汗了，你知道我為什么跑這么快嗎？那是因為我們老師讓我們今晚寫一篇，觀察綠豆的發(fā)芽的作文。老師還說要按日記的方法寫。于是我就這樣跑回家了，我到廚房里挑了十幾顆茁壯的綠豆，然后把綠豆放到一個瓶子里，又往里面接了半瓶水，然后又去寫作業(yè)我的做作業(yè)，寫完了之后就開始觀察我的綠豆。綠豆好像變大了一些，觀察時，我還發(fā)現(xiàn)一部分綠豆是棕色的像一些健壯的老爺爺，另一部分則像無瑕的`翡翠，而且所有的綠豆中間都有一個小白道。
第二天晚上，一小部分綠豆的皮裂開了，有的甚至長出了根。
又過去了三天，綠豆長出來的牙像大寫字母U，又有些帶綠豆皮的綠豆像大象得耳朵……
一個星期過去了，綠豆又長得更大了不僅僅根長大了，連葉子狀的芽也是長了出來，現(xiàn)在瓶子里的綠豆成了綠豆森林了。晚上我讓媽媽把綠豆做成一頓菜。我品嘗到了我自己親自培育出的綠豆。這也讓我明白了一個道理：一個人只有付出勞動就會有收獲，但不能拔苗助長。