【精選】二年級(jí)作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的二年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
年齡的問題是數(shù)學(xué)中非常有趣的一些練習(xí)，孩子們也非常喜歡，但是有時(shí)候當(dāng)我們算這些年齡問題的時(shí)候，并不是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的思考過程，很多年齡問題讓孩子們非常頭疼。
昨天我們共同探究了這樣一道練習(xí)題：小明說：“我兩年后的年齡是我現(xiàn)在年齡的2倍�！毙幷f：“我三年后的年齡是我現(xiàn)在年齡的2倍。”比較他們兩個(gè)誰(shuí)大？
當(dāng)孩子們初步讀到這道習(xí)題的時(shí)候，感覺無(wú)從下手不知道該怎樣解決，于是我就交給孩子們用畫線段圖的方法去嘗試。以前當(dāng)我們遇到不會(huì)做的練習(xí)題時(shí)都是用線段圖來(lái)幫助我們分析思路的，孩子們往往都是當(dāng)自己琢磨著畫出線段圖的時(shí)候，也就找到了解題方法。這次也不例外，我先引導(dǎo)學(xué)生畫出表示小明年齡的線段圖，小明現(xiàn)在的年齡用一段線段表示，然后再這條線段的后面畫出再過兩年的示意圖，這樣就變成了以后增長(zhǎng)的兩歲和現(xiàn)在的年齡同樣長(zhǎng)，因?yàn)閮赡旰蟮哪挲g是現(xiàn)在年齡的2倍。
用同樣的方法讓孩子們畫出小寧年齡的變化線段圖，當(dāng)孩子們畫出線段圖后，立刻就有一個(gè)孩子恍然大悟地高高舉起小手對(duì)我說：“老師，我知道了，小寧現(xiàn)在3歲，小明現(xiàn)在2歲，所以小寧年齡大�！蔽夜首黧@奇地問他：“你怎么發(fā)現(xiàn)的？能把你的發(fā)現(xiàn)給大家講一講嗎？”這個(gè)孩子非常激動(dòng)地對(duì)大家說：“因?yàn)樾∶?年后的.年齡是他現(xiàn)在兩年的2倍，所以現(xiàn)在年齡和增長(zhǎng)的兩年是一樣長(zhǎng)的線段，同樣小寧要增加3歲才能是小寧年齡的2倍。所以小寧現(xiàn)在的年齡是3歲，這樣就非常容易比較出他們兩個(gè)人的年齡大小了�！甭犃怂闹v解，大家禁不住為他鼓掌喝彩。然后我及時(shí)總結(jié)道：“大家看，是不是我們畫出線段圖之后，這道題就找到答案了，所以畫線段圖是解決應(yīng)用題的關(guān)鍵因素。”孩子也都非常贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。
趁熱打鐵我又給孩子們出了一道新的練習(xí)題：“有位叔叔問小機(jī)靈幾歲了。他說：“如果從我三年后年齡的2倍減去我三年前年齡的2倍，就等于我現(xiàn)在的年齡。想一想，小機(jī)靈今年幾歲了？”這個(gè)問題該怎樣解決呢？孩子們?cè)俅蜗萑肷钌畹厮伎贾�。這次孩子們的思考方向和剛才就不一樣，而且單純通過線段圖很難直觀地看出答案了。
所以我引導(dǎo)孩子這樣想：可以通過畫線段圖先來(lái)找到規(guī)律，那就是三年前的年齡和三年后的年齡之間相差6歲。所以三年后年齡的2倍減去他三年前年齡的2倍，也就是他們相差年齡的2倍，也就是6×2=12（歲），這就等于小機(jī)靈現(xiàn)在的年齡。所以小機(jī)靈的年齡是（3＋3）×2=12（歲）。
通過計(jì)算年齡的問題改變了孩子的思維定式，讓孩子們體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。而且還讓孩子們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的有趣性，在探究中增強(qiáng)了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的探索和興趣！
二年級(jí)作文 篇2
今天聽了曲龍老師的講座《課程改革與教師專業(yè)成長(zhǎng)》，這是第四次聽曲老師的講座了，曲老師講課很幽默，而且不做幻燈片，這樣我們能專心聽講，受到啟發(fā)的地方可以做筆記，也就是說能讓我們靜下心來(lái)聽進(jìn)去。
課程改革轟轟烈烈的進(jìn)行了十一年，眾說紛紜，對(duì)于我來(lái)說是迷茫的，困惑的，甚至也在懷疑那些專家學(xué)者，他們今天一個(gè)理論，明天一個(gè)理論，對(duì)于我們一線教師來(lái)說該何去何從，亦或是我們習(xí)慣了名家的指導(dǎo)，聽了名家的課，就照搬過來(lái)做，卻沒有效果。這樣比著葫蘆畫瓢，望梅止渴的方法收效甚微。今天聽了曲老師的講座，了解了課改為什么要改？改什么？怎樣改？讓我們對(duì)課改有了正確的'認(rèn)識(shí)，課改是對(duì)的，課改的要求是明確的，只是我們從主觀上忽視了課改給我們的《課標(biāo)》，《課標(biāo)解讀》《走進(jìn)新課程》。
今天學(xué)習(xí)知道，能否改變教學(xué)方式是課改成敗的重要標(biāo)志也是素質(zhì)教育能否深入的關(guān)鍵，每個(gè)教師都是重新建構(gòu)知識(shí)的過程。對(duì)照自身找不足，我們有太多的問題存在，搞題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)確實(shí)普遍存在，寫到這，電視里一則新聞吸引了我，說中國(guó)小朋友去英國(guó)參加奧數(shù)比賽，十六金獲十金，成績(jī)讓英國(guó)人稱贊，而在隨后的互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)表現(xiàn)卻差強(qiáng)人意，英國(guó)小朋友贈(zèng)送的都是精心準(zhǔn)備的杯子，玩偶，彩筆，我們中國(guó)孩子事先沒準(zhǔn)備，無(wú)奈只好拿出人民幣做交換禮物，隨后孩子們?cè)谶M(jìn)行動(dòng)手操作活動(dòng)中，英國(guó)孩子互相合作非常愉快，中國(guó)孩子沒有人指導(dǎo)各自做自己的，在吃飯的時(shí)候中國(guó)孩子大聲喧嘩，在看中國(guó)孩子胸前的閃閃的金牌，心里真是不舒服啊。主持人感嘆，這做題和做人可是兩碼事啊。結(jié)合今天曲老師的講座，我深深明白教師肩上扛得責(zé)任，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法。
我不斷反思，是什么讓我們不敢轉(zhuǎn)變，貌似有一大堆理由，留作業(yè)少了，家長(zhǎng)不放心，成績(jī)下來(lái)了怎么辦 ……可是今天曲老師給了我們啟迪，如果我們真的靜下心來(lái)做，我們的孩子進(jìn)步會(huì)更大，我們大家都是愛孩子的，我們向家長(zhǎng)一樣，很多時(shí)候我們習(xí)慣了把自己的主觀意志強(qiáng)加給孩子們，今天我們能反思，那我們就會(huì)有轉(zhuǎn)變，那我們的未來(lái)全面發(fā)展，全體發(fā)展，終身發(fā)展就不再是一句口號(hào)，寬松寬容寬厚，溫情溫暖溫馨，自由自主自信，成長(zhǎng)成功成人 也不再是空談，我們的孩子充滿希望！
二年級(jí)作文 篇3
我有很多玩具，其中最喜歡的就是七巧板。
有一天，下課時(shí)，我看見我的好朋友在擺弄木塊。只見她一會(huì)兒開心得手舞足蹈，一會(huì)兒又愁眉不展，不知道她在做什么。于是，我就湊上去看個(gè)究竟。
“你在做什么？”我問。
“我在玩七巧板，可好玩了！”她笑著回答。
說話間，她就又?jǐn)[出了一只小兔子，可有意思了。
回到家，我也讓媽媽給我買了一盒七巧板。我連忙鉆進(jìn)書房，擺弄起來(lái)。我仔細(xì)地觀察七巧板，發(fā)現(xiàn)它是由七塊板組成：兩塊小形三角形、一塊中形三角形、兩塊大形三角形、一塊正方形和一塊平行四邊形。我簡(jiǎn)單的看了附贈(zèng)的`圖解，立馬就玩了起來(lái)。不一會(huì)兒功夫，我就拼出了小猴、企鵝、鸚鵡、小馬等各種形狀，玩得是不亦樂乎。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，隨手拼出了一幅圖，之后打亂了，讓我學(xué)著拼一拼�？晌以嚵撕芏啻�，怎么也拼不出來(lái)，我很沮喪，只好向媽媽求助。媽媽給我解釋說，這里需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)中的對(duì)稱與對(duì)稱軸的知識(shí)，接著又演示了一遍。雖然覺得很深?yuàn)W，但是我按照媽媽的方法果然拼出來(lái)了。原來(lái)這七巧板中還大有乾坤呢！
從此以后，我就更加喜歡七巧板了。因?yàn)槠咔砂宀粌H有趣好玩，還可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)呢！
二年級(jí)作文 篇4
給老人讓座這種禮貌的做法人們是經(jīng)常提起的，但我卻一直沒有看到這樣的.做法，直到有一天，我終于感受到了這種溫暖，令我刻骨銘心。
記得那是暑假夏令營(yíng)的時(shí)候，我們坐著公交車去新外灘。因?yàn)槲覀兪窃诮K點(diǎn)站坐車的，所以我們?nèi)畮讉�(gè)人都能坐到座位上，車開了一段路，到達(dá)了下一個(gè)站點(diǎn)，一位老爺爺上了車，我們的一位老師馬上站了起來(lái)給老爺爺讓座，老爺爺坐了上去，給了老師感激的目光，我覺得公交車上充滿了溫暖。雖然老師沒有了座位，但她卻讓自己身邊的人感到了溫暖。后來(lái)，在擁擠的人群中走進(jìn)來(lái)了一位老奶奶，我趕快給老奶奶讓了座，老奶奶高興地笑成了一團(tuán)花，邊笑邊說：“你真是個(gè)好孩子�！崩夏棠炭洫�(jiǎng)了我，我覺得站著比坐著都舒服，都高興。
后面的幾站也有幾位老人上車，我看到有許多人都給他們讓座。老人心里高興，我們的心里也高興，比老人都都高興呢!
二年級(jí)作文 篇5
春天，催開了沉睡的萬(wàn)紫千紅，吹開了一位樸素的天使——琉璃苣。來(lái)自歐洲、北美的她，不與其它富貴、奢華的花兒爭(zhēng)奇斗艷，卻呆在一旁釋放著自己樸素的美。鮮藍(lán)，薄膜似的花瓣映著粗糙，寬厚的綠葉。
花的形狀酷似五角星，但卻是深沉、充滿著奧妙又不失時(shí)髦的藍(lán)。嫩嫩的淡黃，那是花蕊，不在藍(lán)中，使色彩豐富了起來(lái)。琉璃苣長(zhǎng)在較貧瘠的泥土上，不怕干旱，當(dāng)琉璃苣稚嫩的種子落入泥土?xí)r，她曲折的一生開始了：沖出鋼板般的土地，炎炎烈日的灼烤，狂風(fēng)的洗禮……所有都需要勇氣。
沒錯(cuò)，琉璃苣的花語(yǔ)是勇氣。外表柔弱，玉琢冰雕的公主，了解了她所受過的苦楚，心靈將被強(qiáng)烈震撼。唯一體現(xiàn)了她經(jīng)歷的'是那嬌艷花兒下的刺，那毫不亞于仙人掌的刺，為了保護(hù)自己，琉璃苣付出了無(wú)數(shù)心血來(lái)鍛造武器！這就是琉璃苣，做為一朵不能動(dòng)、不能說話的花兒，也活出了生命的精彩與輝煌！
二年級(jí)作文 篇6
今天一大早，我的爸爸就起了床，這可是一點(diǎn)都不像他平日里在周末的習(xí)慣啊，平時(shí)周末的'時(shí)候，他都是要睡到十點(diǎn)多才肯起來(lái)，怎么今天爸爸卻這么早的起來(lái)了呢？爸爸起得早就一定有古怪。爸爸一定是有什么事情要做而沒有跟我說的。
于是我就問爸爸“爸爸你這么早起來(lái)是要去哪里啊？”爸爸回答我說“爸爸今天早上要去防疫站獻(xiàn)血��！今天那里有一個(gè)無(wú)償?shù)膼坌墨I(xiàn)血的活動(dòng)呀�！甭犃税职终f的話以后，我感覺到非常的興奮，于是我就對(duì)著爸爸說“爸爸，我也想要跟你一起去看一看，可以嗎？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭說“當(dāng)然可以啊�！庇谑俏覀儍蓚�(gè)人就出發(fā)了。
到了獻(xiàn)血的地方的時(shí)候，我們看到了好多人都來(lái)到這里獻(xiàn)血。經(jīng)過了漫長(zhǎng)的等待了以后，終于輪到我分爸爸獻(xiàn)血了。醫(yī)生這次準(zhǔn)備抽取爸爸300CC的血量，我看見一根細(xì)針插入到爸爸的手腕上然后就開始慢慢的把血給抽了出來(lái)，我問爸爸痛不痛，爸爸回答我說還可以，爸爸真是勇敢。如果換成是我肯定痛得叫了起來(lái)。獻(xiàn)血完以后，他們給了爸爸一本獻(xiàn)血證還有一個(gè)巧克力和一盒牛奶。之后我們就回家去了。
二年級(jí)作文 篇7
我在上學(xué)的路上，看見大樹掉了幾片嫩綠的葉子。我不知道是誰(shuí)把大樹嫩綠的葉子給剪了出來(lái)？
媽媽告訴我說：“這是風(fēng)吹的，我們看不見，摸不著�！痹谏蠈W(xué)路上，我看見了許多小朋友到廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，可是還沒有刮風(fēng)。忽然，淘氣的'風(fēng)寶寶來(lái)了，它用力地一吹，風(fēng)箏就飛上了天。
我又看見了剛伸出頭的小草彎下了，我猜風(fēng)寶寶在跟小草打招呼呢！我還見大樹剛長(zhǎng)出的葉子，有點(diǎn)垃圾，這時(shí)，淘氣的風(fēng)寶寶又來(lái)了，它把樹葉洗了一個(gè)臉，樹葉笑得樂呵呵了。
我非常喜歡風(fēng)，雖然風(fēng)對(duì)人類沒什么好處，但是風(fēng)給了我們?cè)S多樂趣。
二年級(jí)作文 篇8
過圣誕節(jié)了！周六下午，我興高采烈地來(lái)到蕭報(bào)九樓會(huì)議室，參加小記者圣誕節(jié)特別活動(dòng)：親手制作DIY掛墜。
活動(dòng)開始了，老師先讓我們按組排隊(duì)領(lǐng)材料，主材料是超輕黏土。老師發(fā)給我們各種顏色的黏土和掛繩后，就讓我們開動(dòng)腦筋，自己制作關(guān)于圣誕的'掛墜。老師還在大屏幕上播放了各種可以參考的掛墜式樣。做黏土我可最拿手了，我一口氣做了5個(gè)掛墜，分別是：鈴鐺、雪人、彩虹拐杖糖還有圣誕襪和圣誕樹。
我自認(rèn)為做得最好、最漂亮的是圣誕襪掛墜。我先將一小塊紅色黏土揉成一個(gè)襪筒形，然后再取一點(diǎn)黃色的黏土搓成一段細(xì)條，粘在襪口做襪沿。接著，我又用綠色、棕色、黃色黏土，做成了一對(duì)帶著葉片的金橘，粘在襪筒上作為裝飾品。之后，我用白色黏土做了一片漂亮的雪花，粘在襪身上，就像一朵美麗的繡花。最后，我在襪沿處插上掛繩，一個(gè)精美別致的圣誕襪掛墜就做好了，我打算把它送給媽媽作為圣誕禮物。
我非常喜歡這個(gè)圣誕節(jié)手工活動(dòng)，自己動(dòng)手做圣誕禮物的感覺真是太棒了！
二年級(jí)作文 篇9
“轟！轟！轟……”的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來(lái)應(yīng)該寧?kù)o的天空，上海火車南站剎那間灰飛煙滅，一個(gè)不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號(hào)啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機(jī)的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲，作文 四單元作文。
這個(gè)孩子為什么哭？他的爸爸媽媽在哪里？這里到底發(fā)生了什么？
原來(lái)，1937年8月28日，日機(jī)轟炸上�；疖嚹险�，天橋上的石塊七零八落，月臺(tái)、鐵軌被炸成廢墟，地上滿是焦黑的殘缺尸體，廣場(chǎng)上很多被炸死的婦女緊抱著無(wú)頭缺肢的孩子，日機(jī)投擲的燃燒彈使車站燃起熊熊大火，一時(shí)間上海火車南站煙霧彌漫，慘不忍睹。
孤苦伶仃的孩子，滿目瘡蜚，慘不忍睹。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來(lái)了。
原來(lái)，一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子和丈夫去家鄉(xiāng)避難，他們一家三口來(lái)到火車站，火車站人山人海，到處都是避難的人。就在這時(shí)，日本侵略者的飛機(jī)野蠻地趕到，他們瘋狂的扔下一顆顆炸彈，頓時(shí)上�；疖嚹险境闪艘黄瑥U墟，火車站的人們被炸地死的死傷的傷，小男孩還沒弄清楚怎么回事，又一顆炸彈投擲了下來(lái)，爸爸、媽媽，趕緊把孩子攬入懷中，裹在了身子里……他的`父母被活活地炸死，他從血肉模糊中爬了出來(lái)，可是，喊天天不應(yīng)，叫地地不靈。他現(xiàn)在沒了親人，是誰(shuí)讓他失去親人？是誰(shuí)讓他無(wú)家可歸？是戰(zhàn)爭(zhēng)！是罪惡的子彈！我的心頭像潮水般涌出了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起者的厭惡，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 四單元作文》。
今天，我們中國(guó)孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世界并不太平，現(xiàn)在許多國(guó)家還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，我代表全世界愛好和平的人們向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應(yīng)該維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓和平之花開滿全世界。
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