二年級(jí)作文精華（6篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文 篇1
今年暑假，我和哥哥一起到金水湖游泳館游泳，一進(jìn)游泳池，哇！池子里的人真多呀，大人、小孩穿著各色各樣的泳衣，臉上掛著開(kāi)心的笑容，水聲、笑聲混合在一起像一首動(dòng)聽(tīng)的`交響樂(lè)。
我套著游泳圈和哥哥迫不及待地下了水，開(kāi)始，我有點(diǎn)膽怯，在淺水區(qū)的水面上飄來(lái)飄去，很害怕。后來(lái)，看到哥哥在深水區(qū)像一只快樂(lè)的青蛙游來(lái)游去，羨慕極了，我也不由自主地游到深水區(qū)，一不小心滑到了，喝了幾口水，嗆得我上氣不接下氣，過(guò)了一會(huì)兒，奇怪的是水不知不覺(jué)把我推到了淺水區(qū)，真神奇！
很晚了，我和哥哥換好衣服，戀戀不舍的離開(kāi)了游泳館。
二年級(jí)作文 篇2
我希望未來(lái)的書(shū)包是萬(wàn)能的。
未來(lái)的書(shū)包能幫我們減輕負(fù)擔(dān)，比如：放學(xué)了，原本需要背著書(shū)包回家，現(xiàn)在不用了，只需按一下“自動(dòng)回家”按鈕，書(shū)包兩側(cè)就能長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，自行飛回家，減輕我們的'負(fù)擔(dān)。
若不用“自動(dòng)回家”的功能，還可按一下“縮小”或“放大”按扭。放學(xué)了，只需按一下“縮小”的按扭，整個(gè)書(shū)包就會(huì)自行縮小，我們就可以將它藏在衣兜里或褲兜里，輕輕松松回家了�；氐郊遥侔匆幌隆胺糯蟆卑粹o，書(shū)包就恢復(fù)原樣了。
還有，我們把書(shū)隨便往書(shū)包里一塞，只需按一下“整理書(shū)包”按鈕，它就會(huì)將書(shū)分門別類地整理擺放。讓我們拿書(shū)時(shí)能分得清楚，不會(huì)為書(shū)本放得雜亂無(wú)序而產(chǎn)生煩惱……
要是現(xiàn)在的書(shū)包是這樣，那該有多好呀！
二年級(jí)作文 篇3
今天，爸爸帶我去了他們單位看聯(lián)歡會(huì)表演，一路上我興奮極了，因?yàn)樵谀抢锬芤?jiàn)到我闊別已久的好朋友毛毛啦。到了表演會(huì)場(chǎng)，我一邊和毛毛玩耍，一邊等著聯(lián)歡會(huì)的開(kāi)始。盼啊，盼啊，期待已久的聯(lián)歡會(huì)終于在歡快的氣氛中開(kāi)始了!
聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目精彩紛呈，我和好朋友毛毛一邊品嘗零食，一邊欣賞表演。表演的節(jié)目有氣勢(shì)磅礴的'大合唱、有讓人捧腹大笑的小品、有優(yōu)美婆娑的舞蹈，還有整齊抒情的詩(shī)歌朗誦。但讓我最難忘的是一位姐姐吹葫蘆絲，她吹的葫蘆絲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，仿佛天籟之音。我聽(tīng)著如沐春風(fēng)，就好像躺在草地上享受著溫暖陽(yáng)光的照耀。聽(tīng)著姐姐悅耳的演奏，我自己也下決心要好好豐富自己的才藝，爭(zhēng)取下次也能登臺(tái)表演，給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。
快樂(lè)的時(shí)光過(guò)的飛快，聯(lián)歡會(huì)在熱烈的掌聲中落下了帷幕�；厝サ穆飞�，精彩的節(jié)目讓我久久不能忘懷，我對(duì)爸爸說(shuō)：我好期待下一次的聯(lián)歡會(huì)��！
二年級(jí)作文 篇4
在我的成長(zhǎng)道路中，各種樂(lè)趣使我的童年五彩斑斕。打開(kāi)記憶的大門，飛躍出一顆接一顆的`星星，其中最閃爍的一顆星星便是我的樂(lè)趣——太極拳。
在去年，學(xué)校把太極拳引進(jìn)了校園，每個(gè)班的學(xué)生都踴躍地刻苦練習(xí)太極拳。剛一開(kāi)始，我便特別喜歡，努力把每一個(gè)動(dòng)作做到位，也很享受太極拳的音樂(lè)，使我每天都很輕松快樂(lè)。在太極拳李老師的精心教導(dǎo)下，我可以完整輕松地打完一套二十四式太極拳。
每天早晨，我早早起床就去學(xué)校，和同學(xué)們享受這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，打著游刃有余的動(dòng)作，感覺(jué)到自己好像有“輕功”了。沒(méi)過(guò)幾天，老師要在每個(gè)班選出5位同學(xué)加以培訓(xùn)。當(dāng)老師放開(kāi)音樂(lè)，我認(rèn)真地想著老師的每一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)我做到“云手”時(shí)，老師就點(diǎn)了我的名，我高興極了，我可以參加深度訓(xùn)練了。從那以后，我每天早上6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校開(kāi)始加強(qiáng)練習(xí)，時(shí)光飛速，不知不覺(jué)已練習(xí)一個(gè)多月了。在學(xué)校的體育“2+1”中，我們35名同學(xué)擺成各種小方隊(duì)，為全校師生以及領(lǐng)導(dǎo)展示了太極拳的各種魅力，場(chǎng)下掌聲此起彼伏，贏得了大家的一致好評(píng)。我們太極拳小成員也是一起歡呼。這都是我們努力的結(jié)果。
經(jīng)過(guò)這次表演，我對(duì)太極拳更加有興趣了。暑假期間，我們同太極拳奶奶爺爺一行50多人去大同參加比賽。當(dāng)其他老選手看見(jiàn)我們這么多小選手，身穿白色太極服，頭戴紅綢子，很有古典風(fēng)范。大家都不禁夸我們“太可愛(ài)了�！蔽覀冇忠淮瓮昝赖啬玫搅恕按好绐�(jiǎng)”。我們又一次歡呼起來(lái)了。
太極拳伴我成長(zhǎng)，它可以讓我強(qiáng)身健體，也可以讓我養(yǎng)心修身。更通過(guò)參加各種比賽讓我更加有信心，讓我也感覺(jué)到太極拳的魅力所在。它像磁鐵一樣深深地吸引我。太極拳是我的最愛(ài)，我會(huì)堅(jiān)持下去的。加油！
二年級(jí)作文 篇5
同學(xué)們聽(tīng)了小紅和小方的話，個(gè)個(gè)都七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)。
一天,幾個(gè)老師帶著同學(xué)們?nèi)?dòng)物園觀看猴子。
當(dāng)同學(xué)們到了猴山時(shí)，都激動(dòng)萬(wàn)分，老師說(shuō):“同學(xué)們，這群猴子可不可愛(ài)？”同學(xué)們說(shuō):“可愛(ài)、可愛(ài)------”老師又說(shuō)：“那這群猴子在干什么呢？”小紅說(shuō)：“老師，這群猴子有些在猴山上玩，有些在猴山上給同學(xué)們表演雜技呢！”老師說(shuō)：“小紅，你觀察真仔細(xì)，回去我在你的.語(yǔ)文加星表上加一顆量�！毙》秸f(shuō)：“有些猴子在山頂上吃蘋果�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了小紅和小方的話，個(gè)個(gè)都七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)。有的說(shuō)有些猴子倒持在樹(shù)枝上蕩圈圈，有的說(shuō)有一只猴子正在給另一只猴子說(shuō)悄悄話，有的說(shuō)有一只猴子左手拿著一個(gè)蘋果，右手拿吊在猴山上，還有的說(shuō)有一只猴子爬在半山腰上望著同學(xué)們心里想：哦，今天怎么這有這么多人來(lái)看我們呀？還有一個(gè)小朋友說(shuō)，有一只猴子左手摸著腦袋想問(wèn)題呢。
老師聽(tīng)了，說(shuō)：“你們說(shuō)得真好！”
同學(xué)們看完猴子，個(gè)個(gè)都高高興興地回學(xué)校了。
二年級(jí)作文 篇6
在美麗的大森林深處，住著幸福，美滿的小鹿一家，每一天，鹿爸爸都會(huì)領(lǐng)著兩個(gè)鹿寶寶出去玩。其中，有一只鹿寶寶是鹿族中最聰明，最可愛(ài)的，他就是敏敏，他還有一個(gè)哥哥，叫樂(lè)樂(lè)。
有一天，鹿爸爸去給他們找吃的去了，兩個(gè)鹿寶寶趁鹿媽媽不注意，一溜煙兒跑了出去。他們一邊走一邊討論著關(guān)于吃什么的問(wèn)題鹿寶寶們?cè)阶唠x家越遠(yuǎn)，突然，樂(lè)樂(lè)踩到了一個(gè)機(jī)關(guān)，一個(gè)大鐵籠子從天而降，一下子就把他們給困的水泄不通。一個(gè)獵人帶著兇惡的氣息走向鹿寶寶們，獰笑的說(shuō)：“哈哈哈哈哈哈哈，這下把你們給捉住了，把你們賣給馬戲團(tuán)，一定能賺個(gè)好價(jià)錢。哈哈哈哈……”敏敏悄悄的從地上撿起一塊尖銳的石頭，放在手中，小聲對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“多揀些石頭，我們一會(huì)就能用到。”獵人把他們放進(jìn)了一輛帶籠子的'車上。
正當(dāng)車行駛的時(shí)候，敏敏對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“向前面仍幾塊石頭�！彪S著‘砰’的一聲巨響，后車輪爆胎了，正當(dāng)獵人下車檢查的時(shí)候，像雨一樣多得石頭向獵人的頭部砸去，把獵人砸昏后，敏敏偷出了籠子的鑰匙，打開(kāi)了籠門，樂(lè)樂(lè)沖著已經(jīng)昏倒的獵人喊道：“就你還想抓我們？”說(shuō)完他們就一蹦一跳的回家了，它們自由了。
人類��！動(dòng)物是我們的朋友，不要再捕殺它們了，還給他們一個(gè)美麗，自由的家園吧。
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