(優(yōu))小學(xué)二年級(jí)作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
小學(xué)一年級(jí)作文如何寫大家已經(jīng)了解到，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)二年級(jí)作文的要求是：能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子，學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句意思連貫的話。我在二年級(jí)作文教學(xué)中作了一些嘗試，收到了一定的效果。下面就小學(xué)二年級(jí)作文寫作指導(dǎo)具體說(shuō)明下：
一、從少到多
學(xué)生在作文時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)盲目求多，應(yīng)呈梯步形上升，特別在看圖寫話的練習(xí)中，我先讓學(xué)生看一幅圖寫一句話，再看一幅圖，再寫一句話，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，詞語(yǔ)的積累，學(xué)生再整體看幾幅圖畫，整體寫幾句話。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語(yǔ)無(wú)倫次。二年級(jí)語(yǔ)文大世界（四）有看圖寫話。在檢測(cè)前，我出示第一幅圖，學(xué)生寫到：太陽(yáng)出來(lái)了，小明還不起床，睡在床上看書。媽媽走過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“乖兒子，睡在床上看書對(duì)眼睛不好。”可小明不聽(tīng)媽媽的話。然后我出示第二幅圖：小明覺(jué)得眼睛疼，媽媽帶著他到醫(yī)院檢查，原來(lái)小明不聽(tīng)媽媽的話成了近視眼。小明后悔極了，我們一定要保護(hù)好眼睛。兩幅圖都出示以后，再過(guò)幾天，我同時(shí)出示兩幅圖，讓學(xué)生把兩幅圖的話整體寫出來(lái)。這樣，學(xué)生有了漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，寫稍長(zhǎng)一些的作文時(shí)，就有順序，有話可寫。
二、從大到小
學(xué)生們能寫順幾句話，此時(shí)，應(yīng)注意小的環(huán)節(jié)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，適時(shí)指出，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。低年級(jí)作文存在的'一個(gè)重要問(wèn)題，便是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。一篇優(yōu)秀作文不僅語(yǔ)句優(yōu)美，還應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這一細(xì)節(jié)。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒(méi)有扣子，顯得不整齊，還差點(diǎn)什么。
三、從易到難
低年級(jí)學(xué)生首先應(yīng)從日常生活入手，先讓學(xué)生寫常見(jiàn)的事，寫好了常見(jiàn)的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開(kāi)想象的翅膀，由易到難深入作文的各個(gè)方面。例如：我在教學(xué)寫“假如我是太空人”這篇作文時(shí)，我讓同學(xué)們寫假如我是大人，我會(huì)做什么事？假如我是科學(xué)家，我會(huì)干什么？假如我是機(jī)器人，我會(huì)干什么？假如我是太空人是，我會(huì)干什么？水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，有根有據(jù)，相信有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的美好想象。
四、從說(shuō)到寫
升到二年級(jí)的小朋友，“作文”是個(gè)陌生的話題。我首先:抓住“我會(huì)說(shuō)”，這個(gè)打開(kāi)作文知識(shí)大門的鑰匙。學(xué)生想怎樣說(shuō)就怎樣說(shuō)，能說(shuō)什么就說(shuō)什么，不讓學(xué)生感覺(jué)到說(shuō)有困難。等在“說(shuō)”字上下好功夫以后，學(xué)生說(shuō)什么話就寫什么話。作文就不再是無(wú)話可寫。例如：我在教學(xué)寫“我的爸爸”這篇作文時(shí)，我先讓同學(xué)們互相說(shuō)自己的爸爸，有的同學(xué)說(shuō)，我爸爸每天送我上學(xué)，經(jīng)常檢查我的作業(yè)，我特別喜歡我的爸爸。然后我再點(diǎn)撥一句，把你說(shuō)的話寫下來(lái)，一篇幾句話的小作文便產(chǎn)生了。
五、從表?yè)P(yáng)到批評(píng)
學(xué)生寫作文，都認(rèn)為是難事，首先應(yīng)找出優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)。即使僅僅字寫得好，也應(yīng)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一段時(shí)間的過(guò)渡，老師再指出出現(xiàn)的問(wèn)題，如詞的運(yùn)用，語(yǔ)句的敘述等，教育他怎樣寫則更好，學(xué)生就會(huì)欣然接受。既激發(fā)了學(xué)生的寫作激情，又提高了寫作水平。
總之，作文教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在教學(xué)中，通過(guò)“五從”的練習(xí)，相信會(huì)有所提高。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
今年暑假，媽媽給我報(bào)了游泳訓(xùn)練班，讓我學(xué)游泳。
第一天，教練讓我們學(xué)習(xí)吸氣和吐氣，我覺(jué)得游泳實(shí)在太簡(jiǎn)單了，不禁得意起來(lái)。
第二天，難點(diǎn)來(lái)了。教練要讓我們用浮板游泳了！開(kāi)始游泳了，我雙手緊張地握著浮板，雙臂向前伸直，整個(gè)身體成一條直線。雙腳用力地蹬，上心翼翼地向前游。忽然，我一不小心沒(méi)抬頭，就沉了下去，還嗆了幾口水，我瘋狂地蹬著雙腿，心里很害怕，整個(gè)身體都沒(méi)有力氣了，于是我向老師求救，可教練看到了卻無(wú)動(dòng)于衷，我掙扎了足足十秒鐘，教練才慢悠悠地游過(guò)來(lái)，把我拉起來(lái)。我既害怕又生氣，好像周圍的人都在嘲笑我：“瞧，那個(gè)孩子好笨��！連游泳都學(xué)不會(huì)”我聽(tīng)見(jiàn)了，真想跟他們吵上一架。于是，我氣憤地和老師說(shuō)我不想再學(xué)了。媽媽在旁邊目睹了這一切，只見(jiàn)她跟老師談了談，對(duì)我說(shuō)“軒軒，任何一項(xiàng)技能都不是一下子就學(xué)會(huì)的'，媽媽和老師都相信你能行，加油！”媽媽的話給了我鼓勵(lì)，于是，我反復(fù)練習(xí)了很多次。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了游泳。
通過(guò)努力，我學(xué)會(huì)了游泳，不要放棄，堅(jiān)持就是勝利。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
媽媽給我講了一個(gè)《灰姑娘》的故事，故事的結(jié)尾是灰姑娘和王子從此幸福地生活在一起。我問(wèn)媽媽：“什么是幸福呢？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“幸福，就是能夠快樂(lè)地生活�！蔽蚁肓讼�，說(shuō)：“那我一點(diǎn)都不幸福。早上不能睡懶覺(jué)，放學(xué)回家要做作業(yè)，不能玩游戲、看電視，晚上還要練書法，我一點(diǎn)快樂(lè)都沒(méi)有�！眿寢寭崦业念^，笑著說(shuō)：“傻兒子，學(xué)習(xí)是很辛苦，但是能夠?qū)W習(xí)卻是一種幸福。幸福要用心去感受�！蔽覜](méi)有聽(tīng)明白媽媽說(shuō)的話。
冬天的一個(gè)晚上，我和爸爸在大街上看到幾個(gè)跟我差不多大的女孩，大冷天的只穿著薄薄的衣服在人流中表演雜技，一會(huì)兒翻筋斗，一會(huì)兒鉆鐵桶，還有的端著盤子站在寒風(fēng)中發(fā)抖�？粗粗覇�(wèn)爸爸：“她們?yōu)槭裁床簧蠈W(xué)呢？這么冷的天她們?yōu)槭裁床辉诩依锟净鹉兀克齻円稽c(diǎn)都不幸福�！卑职终f(shuō)：“兒子，可能是她們家里發(fā)生了什么事，或是其他什么原因，才要出來(lái)表演掙錢，幸福不幸福只有她們自己才知道�！北硌萁Y(jié)束了，這時(shí)我看到邊上伴奏的一個(gè)阿姨拿出幾件厚衣服給她們穿上，還親了一個(gè)最小的女孩，那個(gè)小女孩很甜蜜地笑了，也親了那個(gè)阿姨一下，這個(gè)時(shí)候，小女孩應(yīng)該是幸福的.吧？
回到家，看著寬敞整潔的家，舒適的床，還有那張漂亮的書桌，我覺(jué)得自己真幸福，至少比那個(gè)小女孩幸福。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)溫馨的家，有愛(ài)我的爸爸和媽媽，我可以背著書包去上學(xué)，去學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)。
原來(lái)，幸福要用心去感受！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
“當(dāng)。當(dāng)。當(dāng)”上課了，我們都在方位上坐好了。老師一走進(jìn)教室就笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，猜猜我給你們帶什么東西來(lái)了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)是作業(yè)，有的說(shuō)是月餅老師一直搖頭，同學(xué)們我望望你，你望望我。最后老師就掏出三個(gè)又大又圓的石榴。
我們就觀察石榴，老師問(wèn)：“石榴有多大？”我說(shuō)；“哇!石榴足足有我爸爸的`拳頭那么大呢！”老師就讓我們摸了一下，好光滑呀！石榴紅彤彤的，圓溜溜的，像一個(gè)個(gè)紅紅的小燈籠，又像小朋友的臉蛋。我發(fā)現(xiàn)裂了一個(gè)小口，還像小朋友在對(duì)我們笑呢！老師把石榴切開(kāi)了，我們看見(jiàn)淡黃色的薄膜把它隔成別致的小房間了，石榴籽擠擠挨挨，晶瑩剔透連籽都看的見(jiàn)，像粉色的寶石，讓人一見(jiàn)就垂涎三尺。
不但，樣子好看，而且味道也很好吃呢！我拿了一顆石榴籽放進(jìn)嘴里，就像一塊冰在嘴里一下就化了，真是甜中有酸，酸中有甜��！我覺(jué)的一顆一顆不過(guò)癮，我就狼吞虎咽的吃了起來(lái)。
真的吃了還想吃一次��！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
花們?nèi)珒洪_(kāi)了，樹(shù)葉綠了，春天到了！今天，陽(yáng)光明媚，我班同學(xué)和老師一起到南街村去春游。
我們排著隊(duì)上了大客車，在車上唱著歌，有說(shuō)有笑，大約半個(gè)小時(shí)，就來(lái)到了南街村。南街村真漂亮！水泥路筆直寬敞，一塵不染，街道兩旁種著各式各樣的樹(shù)木。
我們主要觀賞了南街村植物園，那里種著各種熱帶植物。首先看見(jiàn)的是咖啡樹(shù)，樹(shù)并不太高，我們平常喝的咖啡就是用咖啡樹(shù)的果實(shí)咖啡豆加工而成的.。
接著我看見(jiàn)了一種高達(dá)幾十米的樹(shù)，名字叫見(jiàn)血封喉，一聽(tīng)名字就怪嚇人的，據(jù)說(shuō)誰(shuí)如果不小心食用了它的樹(shù)液汁，就會(huì)中毒，甚至有生命危險(xiǎn)。它還是國(guó)家三級(jí)保護(hù)植物呢。
還有一種樹(shù)叫面包樹(shù)，它結(jié)的果實(shí)象面包，烤熟就可以吃，營(yíng)養(yǎng)很高，但半年才結(jié)果一次，唉，太少了！
我們又參觀了椰子樹(shù)、香蕉樹(shù)、棕櫚樹(shù)等很多熱帶植物，學(xué)到了很多知識(shí)。時(shí)間過(guò)得真快，我們依依不舍地離開(kāi)了植物園，結(jié)束了這次難忘的春游。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
今天大家學(xué)校組織去了兩個(gè)地方春游。第一個(gè)地方是海珠湖公園，那里可愛(ài)魚(yú)兒在湖里游來(lái)游去，綠油油小草露出了一張張笑臉，好美��！
第二個(gè)地方是珠江啤酒館，那里可壯觀啦！大家了解了啤酒來(lái)源和生產(chǎn)過(guò)程。今天春游真有趣！
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