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老師我想對你說二年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的老師我想對你說二年級作文，希望能夠幫助到大家。
老師我想對你說二年級作文1
敬愛的戴老師，您現(xiàn)在還好嗎？我有很多話要想你傾訴。
上課時，我不懂的問題，由你一道道為我講解。我們寫作時，一個個同學(xué)都在摸著腦袋時，你就耐心地教我們該怎么樣寫作文。經(jīng)過你的指導(dǎo)，我們的習(xí)作水平也提高了不少。
你生病時，竟不顧自己的健康，來給我們上課。你一直在我們身邊支持我們，鼓勵我們，甚至把你所有的`心思都花費在我們的身上，但你沒有一句怨言。
你經(jīng)常都在教我們該怎樣做人，還有做人的道德。我們問問題時，你都是以幽默的方式給我說。你那慈祥的臉上，經(jīng)常洋溢著燦爛的笑容。讓我們在歡樂的童年中成長�；貞浧疬@兩年的學(xué)習(xí)生活，你那孜孜不倦的教誨，讓我有了深刻的體會。讓我想對你說：“敬愛的戴老師，您辛苦了”。
老師我想對你說二年級作文2
首先，在此感謝您對我們傾注的關(guān)愛，俗話說“一日為師，終身為母”，你對我們的關(guān)心，我永遠也忘記不了的！可是我還是有一些難以出口的話想對你說。
“下節(jié)課體育改成上語文”，這一句話或許是您在五年級常說的一句話吧？，可您是否知道有多少同學(xué)們對這句話加以抱怨。上語文課是很好，可以讓我們學(xué)習(xí)知識，增長見識，但是體育課也是要上的呀？雖然體育課的跑跑跳跳的確浪費了不少時間，可這些鍛煉可以增長我們的體質(zhì)，你可能不知道吧？根據(jù)統(tǒng)計表顯示，一向在亞洲以“小個子”著稱的日本人竟然在平均身高上高出中國人一厘米，更重要的是，如果不停的學(xué)習(xí)，社會變成書呆子。人發(fā)明書最初想法是，讓書為人服務(wù)。而不是人為書服務(wù)。
選三好生是小學(xué)生常常遇到的，選三好生的標(biāo)準(zhǔn)，如果我沒有記錯的.話是‘德，智，體’全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，但近年來這條標(biāo)準(zhǔn)在改變著，‘德，體’兩個字消失了，排行老二的‘智’變成了老大，這個字把許多的成績好的同學(xué)推上了‘‘三好生’’的寶座，年年選，年年都是那些人，我真是覺得，走形式多麻煩，設(shè)一個永久三好生多方便啊。
說這些話，我心里暢快多了或許我的話很激動，請您多多包涵。
老師我想對你說二年級作文3
王老師，我有很多的話要跟你說，因為面對面地說我有點不好意思，我只能在作文里跟你悄悄地說。
從我們剛開學(xué)時，我就發(fā)現(xiàn)你很嚴(yán)厲，在課堂上你不允許任何同學(xué)隨便說閑話；做作業(yè)的時候，你不允許我們有一點點錯誤，對那些做作業(yè)不認真的同學(xué)總是很嚴(yán)厲地批評；改試卷的時候，錯一個字那道題的'分就要扣完。許多同學(xué)都不喜歡你，說你太嚴(yán)厲，我想：老師為什么對我們要求這么嚴(yán)厲呢？不都是為我們好嗎？她不就是想讓我們的學(xué)習(xí)成績有所提高，讓我們多學(xué)點知識嗎？我真希望同學(xué)們不再誤解老師，要多關(guān)心老師。
記得在剛開學(xué)不久的一個星期五的下午，那天，輪到我值日，同學(xué)們都放學(xué)回家了，我打掃完班里的衛(wèi)生，背起書包準(zhǔn)備回家時，當(dāng)我路過辦公室的時候，我發(fā)現(xiàn)老師你還在辦公室里認真地批改作業(yè)。透過窗戶看到老師你那憔悴的面龐，我恨不得回到班里把作業(yè)再寫一遍。老師為了我們的學(xué)習(xí)把自己休息的時間都用在批改作業(yè)上，有的同學(xué)做錯了作業(yè)還不認真改錯，真是辜負了老師的一片苦心呀。
老師呀，請你多休息一下吧，要不你的身體會吃不消的，到那時你怎么教我們呢？
老師我想對你說二年級作文4
老師，在這個特殊的日子里，我想對您說：“我愛您，祝您節(jié)日快樂！”
老師我已是一名四年級的學(xué)生了。在這三年里，您每天日夜擔(dān)憂我們的學(xué)習(xí)，到了深夜才睡覺。我想問老師您不累嗎？您就像一根蠟燭，把您的知識，一點一點的傳授與我們，我們的成就都是因為您們的辛勤勞動所得到的.。
如果我是一條小魚，您就是那茫茫大海；如果我是一只小鳥，您就是一望無際的天空；如果我是小苗，您就是滋潤萬物的雨露。
記得有一次，同學(xué)生病了，老師您利用休息的時間去探望生病的同學(xué)，并問長問短。您真是個愛生如子的人。我們有了一點點的進步，您就會夸我們。如果我們犯錯了，您會第一時間教育我們。老師，您就像黑暗中的一盞燈，指引我們前進的方向。
今后，我一定好好學(xué)習(xí)，聽您的話，做一個德、智、體，全面發(fā)展的好學(xué)生。
老師我想對你說二年級作文5
老師，有一件事一直埋在我心底，不料竟成了困擾，像折磨我心靈的一把匕首。每當(dāng)我想去此事，便扎得我的心都要流出血來，多少次我真想去敲你的房門，“老師，我……”不，我欲言又止，您會原諒我嗎？
教室里很安靜，好像一切都在等待著上課的鈴聲響起，我的新越來越緊張。
“鈴鈴……”我的心一顫，不知是什么時候，您早已抱著一摞數(shù)學(xué)試卷站在講臺上了。
數(shù)學(xué)試卷，我又想起剛考完試那天。
“溫武豪，數(shù)學(xué)試卷的最后一道題你自己怎么做的'？”一位同學(xué)問我。
“我……那你是在怎么做的？”
“應(yīng)該是……”我的同學(xué)把他的答案給我說了一次。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)我倆的答案都不一致，這時老師您走過來，給我們認真的講解，才知道，我掉了一個小數(shù)點，使這題的5分白白的被去掉了。哎，數(shù)學(xué)第一名又和我無緣了。忽然，我的心里升起一個奇怪的念頭，我真的要這樣做嗎？萬一你發(fā)現(xiàn)了怎么辦？可是這一題就關(guān)系到我能不能考到第一名。
第二天早上，我走到您的辦公室，你正在改試卷，我和志敏就假裝問問題，你就在一旁給我們講解，而我就在試卷中找到了我的，加上了一個小數(shù)點，然后就繼續(xù)聽您講解。這時我……
老師我想對你說二年級作文6
孫老師，我想對您說一下這幾天您不在時，我個人在學(xué)校里的表現(xiàn)。
您不在時，我這幾天表現(xiàn)總體來說是還可以的。只不過星期四的時候，早上之時我與王銘悅鬧了矛盾，那天在訓(xùn)練的時候王銘悅故意用腿把我手中的籃球給踢了一腳，使籃球從我的手中飛出了線外，我對王銘悅說：“你踢球了，犯規(guī)。所以我們這一隊贏了，你們那隊輸了�！笨墒峭蹉憪偹阑疃疾怀姓J他踢了球，還說我誣陷他。
當(dāng)時我十分生氣，一氣之下說：“我不練了�！彼麩o關(guān)緊要地說：“不打就不打唄，沒人勉強你打。”我聽了這番話后氣呼呼地離開了籃球場。到了中午，我想了想，還是跟他和好吧，因為孫老師不在，所以我們更要團結(jié)一致。不要再為這小事爭了個半天，誰也沒好處。所以下午我對他說：“我們還是和好吧，不必再為這雞毛蒜皮的'小事吵的你死我活的�！彼Σ[瞇地說：“我也正準(zhǔn)備去跟你說呢。”我笑了，他也笑了……
老師我想對你說二年級作文7
今天，我十分委屈，因為老師“誣陷”了我，令我的心十分糾結(jié)，仿佛一把刀子扎進了我的心窩，滴著一滴滴血。
今天上午數(shù)學(xué)課，我聽著聽著，拿了一樣?xùn)|西，鋼筆“咕嚕咕嚕”滾了下來，我拿起筆，放上課桌，把衣服整理一下，往下拉一拉，又抬起頭來準(zhǔn)備繼續(xù)聽課，結(jié)果，王老師正用嚴(yán)厲的目光看著我，用尖利刻薄的聲音說：“韓藝！你別把手放進抽屜摸來摸去。”我很委屈，一時呆在那里，“把手放上來！”老師向我吼道，我將手放上桌，嘴唇動了動，想替自己辯解一下，可看你那尖利的目光，生氣的眼神，我心里忍耐著巨大的痛苦，心里覺得又酸又委屈，老師，你明白我此時此刻的心情嗎？我覺得很難過。
王老師，你是因為看不清誤認為我的'手從抽屜里拿出來的嗎？如果你說你看得清清楚楚！不可能看錯！我就敢說你真的看錯啦�。�！我當(dāng)時覺得你不分清好壞，隨便下一個結(jié)論很不對，希望你下次能改過來。
老師，你能聽見我的心聲嗎？如果聽得見，我想對你說：“老師，你錯了。”
老師我想對你說二年級作文8
老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，留下知識，犧牲了自己；您像園丁，不辭勞苦，助長了別人。
老師，我想對您說：您太累了，您教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。為了我們從您來都沒有好好休息，每天都在忙碌，您就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌著我們。為了我們的成長，為了我們能學(xué)到更多的知識，您不知付出了多少汗水，而卻不求回報。我們做的每一本作業(yè)，您都是認認真真，仔仔細細地批改，不放過一絲一毫的錯誤。
老師，我想對說您：我多想看到您每天的笑容。在課堂上您是一位非常嚴(yán)厲的老師，上課的時候只要我們有一點小動作都逃不過您那雙明亮的眼睛。您在課外的'時候又非常親切，像媽媽一樣愛護我們。
現(xiàn)在教師節(jié)快到了，我送給老師最好的禮物就是我的進步。只有這樣，老師才會感到欣慰。在這金風(fēng)送爽的9月里，讓我獻上對老師最真誠的祝福！老師，我愛您！
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