小學二年級作文匯編(8篇)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學二年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學二年級作文 篇1
我的好朋友是吳松耕，他是我最要好的朋友，就像我的親哥哥一樣。
他長得胖乎乎的.，他有一對彎彎月牙似得眉毛，他有一雙烏黑的眼睛，就像黑寶石一樣，他非常愛笑，笑起來可愛極了。
我們經常在一起玩捉迷藏的游俠。我們先石頭剪刀布，誰輸了誰就當鬼。有一次他當鬼，他數(shù)十聲我趕緊躲起來，等他來抓我，沒想到他居然大聲問了一句躲好了嗎？我說：“好了�！睕]想到上了當，他根據(jù)我傳出聲音的方向一下子就找到我了，真是太狡猾了。
這真是好玩的游戲啊，平常有好吃的都會叫上我，一有人欺負我，他總會挺身而出，露出生氣的表情，別人就害怕了！
他真是我永遠不會忘記的伙伴，我要跟他做永遠的好朋友。
小學二年級作文 篇2
像冬天大片大片飄落的雪花。像下雨時小朋友手里五顏六色的雨傘。像一串串又香又甜的棉花糖，讓小朋友的口水一滴一滴地往下流。
云在天空上，像一群孩子在張望下面的世界。云，就像一位畫家畫出多姿多彩的世界。云，有的像一群白兔，一只綿羊，一幢高樓，一個冬瓜，一座禮堂，一朵花兒。夕陽在的時候，它便成紅色。雨在的時候，它便成黑色。啊，我終于知道云的模樣了！
云在山間中，像一層氣霧在繞著山尖，像一群游客慢慢地向前。云層中，一只只白兔，一群群綿羊，一個個冬瓜，一幢幢高樓，一座座禮堂，一朵朵花兒。啊，我終于知道云的'模樣了！
云在小朋友的眼里，像冬天大片大片飄落的雪花。像下雨時小朋友手里五顏六色的雨傘。像一串串又香又甜的棉花糖，讓小朋友的口水一滴一滴地往下流。啊，我終于知道云的模樣了！
云玩了個一身臟，雨點兒來幫它洗澡。天晴了，它又干干凈凈地開始調皮了。
小學二年級作文 篇3
晴朗的一天，我和爸爸一起去四海公園。
我們是步行去的，我們走了差不多十分鐘到了四海公園，我們先過了石頭做的一座橋，然后我和爸爸看了五分鐘的釣魚，接著，我和爸爸去了蓮花池那里數(shù)蓮花，蓮花有紫色的、紅色的，有沒開的、有快開的，這些蓮花很漂亮。接著我們去劃船，我們坐的是電動的船，我們各當了十分鐘的船長，湖邊有釣魚的，水面上有幾只鴨子。我們開船穿過了下面有六個洞的橋，是我?guī)桶职珠_船穿過的.橋洞，我們在橋的另一邊轉了一圈就回來了，我玩的很開心。上岸后，我給媽媽打了一個電話。接著我們又在公園里玩了一會，公園有賣紅署的，還有賣甘蔗的。穿過公園后，我們從公園東門步行回家了。
小學二年級作文 篇4
我的媽媽姓羅，叫羅麗琴，今年３６歲。戴著眼鏡，高中二年級英語教師，臉有一點圓，嘴巴不大不小，鼻梁挺高，耳朵一般大，眼睛中等，頭發(fā)長長的，她平�？偸前杨^發(fā)梳起來。
我媽媽十分喜歡跑步。我媽媽自打那次免費教師體檢后，天天放學后就跑樓梯。先走路上來，把備課用的東西一放，便跑了起來，她跑個８。９。１０圈也沒關系。從六樓一個人跑到一樓又上來。因為體檢后，醫(yī)生說：“你的心跳速度較快，再不治可能會有心臟病。”我媽媽聽后，便把可能性變成百分之零。
我媽媽教英語可厲害了。只要你有一個單詞中的一點發(fā)音不同，她就能識出來。這學期，老師沒有教完，她硬要教完。看來，這學期的暑假我完蛋了，非讓我媽媽教瘋不可。從２３號教到２５號，才三天，已經第五課了。
我媽媽在廚藝方面也挺厲害，她做的油炸雞肉和紅燒魚是我最愛吃的'。許多的同學肯定沒有看過豆?jié){稀飯吧！我媽媽做的豆?jié){稀飯那是賊好吃�。。∥覌屪龅淖詈玫牟司褪腔煦绾惋溩恿耍。。。∧俏�，我想起來就流口水。色香味都是一百分，而且還是百分制的哦�。。�
我媽媽的菜你看了一遍以后我保證你一定會流口水�。�！怎么樣？我媽媽她厲害嗎？
小學二年級作文 篇5
街頭“運動會”這天早上，我背著書包去上學�？晌易叩锰�，校門還沒開呢! 于是，我便坐在校門口的小石階上，看著過往的行人。嘿! 還真巧，趕上了一場街頭“運動會”�！吧鋼簟贝隧椖磕信仙俣伎蓞⒓�。瞧! 這小伙子，夾著個文件袋，斯文的走著。突然，喉嚨一陣怪響，“呸! ”“黃彈”飛了出去，不偏不倚正射中了馬路邊的樹上。小伙子瞧瞧自己的“杰作”，一臉得意的繼續(xù)趕路。
“標槍”這是個打扮得挺前衛(wèi)的摩登女郎。只見她吃完手上拿著的'熱狗，剩下一根熱狗串，發(fā)現(xiàn)前面五六米有個垃圾桶，便做了個射出標槍的姿勢，熱狗串便“飛”了出去�？上ЯΦ啦蛔悖瑹峁反诳罩小帮w”了二三米左右，落在了地上。摩登女郎瞥了一眼地上的熱狗串，對自己的技術不太滿意，怏怏的走了�！皵S鐵餅”瞧! 一輛奧迪A6的高級車朝路邊緩緩開來，最后在十字路口旁停下了。車窗慢慢被拉下，拉到最底時，一瓶空的礦泉水瓶從車里快速飛了出來，瓶子在空中繞了一圈，最后砸在了一位路人的身上，車主見惹了事，連忙發(fā)動車子，一溜煙，跑了。唉! 自從清潔工程查得沒那么嚴以后，人們都漸漸放松了對自己的管束，不文明的現(xiàn)象隨處可見。什么時候，人們才能意識到這樣做對地球的危害性有多大啊?
小學二年級作文 篇6
一是“寫什么”？（選取寫作材料），
二是“怎么寫”？（寫作方法與技巧）。
小學生寫作入門應先解決第一個問題，然后才能講究寫作技巧，重在指導審清作文題目。為此，寫作前必須審之又審。審題是寫作的前提，寫作是審題的結果。
比如孩子拿到習作題目“我的媽媽”，家長可以首先跟孩子明，這個題目是要孩子寫自己的媽媽，那自己的媽媽應該怎么寫呢？可以孩子試著口頭介紹一下自己的媽媽，比如媽媽長什么樣，媽媽平時都做些什么，媽媽對孩子怎么樣。孩子都是先會說才會寫的，所以說家長的引導也很重要，因為家長是最方便在日常對話中對孩子進行引導的。
2、作文指導與語文課堂教學相結合
家長千萬不要認為自己對孩子的教育可以完全脫離學校教育，學校為孩子準備教材都是經過精挑細選，合理設計的。入門作文的選材、寫作方法和技巧是與語文課堂教學密不可分的。所以家長在指導孩子作文入門的時候，最好能夠結合孩子的教材。
如：一年級的《畫家鄉(xiāng)》一文中“他畫的海那么藍，那么寬”，“那么”多次出現(xiàn)，家長就可以抓住“那么……那么”讓孩子理解意思然后造句，平時在生活中也可以注意訓練孩子用一些連接詞來表達自己的意思。如不僅……而且……，除了……還……，等等；
又如：二年級《難忘的潑水節(jié)》一課中有句“周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中”的肖像描寫，家長也可以結合這些句子，讓孩子模仿這些句式，形容一下自己每天的穿著。平時帶孩子出門的時候，還可以鍛煉孩子觀察別人的穿著，并向你形容一下孩子觀察的那個人的外貌特點，然后猜測那個人的身份；或者觀察人物的表情，讓孩子猜一下對方當時的心情。這都是比較好的練習的方式，可以讓孩子學會觀察，學著透過現(xiàn)象看本質。
到了三、四年級，家長就要有意識地教孩子什么是作文的結構。如《趙州橋》就是圍繞一個中心句寫段話，文章布局（總-分-總）的典型例文，而且排比的修辭方法是“有的`……有的……還有的……”,詳細地描繪出趙州橋的精美外觀和勞動人民的高超技術與非凡智慧；而《鄭和遠航》是孩子學習前后照應、詳略得當?shù)募炎鳌?/p>
所以，家長可以教導孩子在寫作文的時候，要時刻注意作文是一個整體，不能太過隨心所欲，想到什么就寫什么，而且也可以有意識地鍛煉孩子使用修辭手法，比如恰當?shù)谋扔靼�，擬人啊，排比啊這類的。
3、作文指導與留心觀察周圍事物相結合
這一點前面已經提到了，這里作為重點再詳細介紹一下。
當學生在課堂上獲得一定的寫作方法和技巧后，家長應該及時配合孩子課堂所學，指導孩子通過多種途徑觀察生活，獲取并積累寫作素材，讓學生在入門寫作時，感到“材”有源頭滾滾來。
記得班上的高珍珍同學寫《吵架》一文中描述到：“早上見鄰居的王奶奶跳著腳，伸著脖子，滿嘴白唾沫，一手提著褲子，一手指向對面倒尿盆的劉大爺破口漫罵……”
只有親眼所見，學寫作文的時候才能寫出真實感，讓人讀時有身臨其境之感。因而，家長要引導孩子觀察生活，融入社會，學會寫生活中的真人、真事、真情和真景。
4、作文指導與寫真事說真話吐真情相結合
作文貴在有真情實感。因此，在平時的生活中，家長要與孩子多交流，讓孩子學會傾吐心聲，表達自己的真情實感。家長千萬不要逼迫孩子歌功頌德，不要孩子一有一些抱怨情緒就指責孩子，否則會讓孩子不敢說真話。家長應該引導孩子從生活小事中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，然后表達真實感受，抒發(fā)真實情感。
如某班同學張楊買麻辣小食品吃壞了肚子，住院治療。老師知道這件事后，在班上進行討論，當時學生各抒己見，說到很多小食品的不衛(wèi)生不安全……老師立即指導同學們把這件事寫成作文《垃圾食品的危害》由于寫的是自己親身經歷的事，寫成的作文，內容充實，真實感人，還挺有思想的。
所以，指導學生寫作時努力做到：我手由我口我口由我心的情感表達。拓展內心深處的靈感，喚起心底的真、善、美，誠實地描寫自己的真情實感。同時發(fā)現(xiàn)、升華、完善自我。
5、作文指導與多讀多思多修改相結合
孩子大多數(shù)時間在學校，所見必然有限。因此，孩子想要寫出好作文，就需要多讀書，開拓視野。所以家長要培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，不能讓孩子一天到位只與教科書打交道。
主動到書店給孩子挑一些好書，讓孩子在閱讀時如果遇到疑問，可以主動詢問。如果有時間，家長可以給孩子準備親子閱讀時間，與孩子共讀，引導孩子多思考，解決孩子的閱讀疑難。
除此之外，還可以讓孩子在閱讀完一篇美文或一個故事之后，寫一篇閱讀后感，可以寫自己讀書的過程，也可以寫自己讀書的感悟，甚至可以就讀書這件書發(fā)表自己的看法。然后家長可以抽出時間來，看一看孩子寫的讀后感。看完之后最好要給出一定的表揚，找到孩子作文的亮點給予鼓勵；然后給出自己的修改意見，讓孩子學會修改自己的作文。魯迅先生都說，好作文是改出來的，而改作文這個習慣，應該從小就培養(yǎng)。
6、作文指導與作文評語相結合
作文評語要因人而異。很多時候，因為學校老師要負責的是一整個班幾十個孩子的作文，所以有時候可能會不能清除地知道每個孩子寫作方面有哪些特長，又有哪些缺陷。所以，家長要多關注孩子的作文，并給孩子寫一寫點評，讓孩子從評語中看到自己的長處和閃光點，以此來增強自信心。切忌，表揚鼓勵絕不是盲目的吹捧，廉價的贊揚，家長要學會真誠地有感情地去評價孩子的作文。
家長群里有一位媽媽分享了自己的做法：她每一次都會認真看孩子寫的日記和作文，然后給孩子說她有哪些事情寫得不是很清楚，還有什么事情也可以寫進日記里，讓孩子學會挑選寫作的素材，并且把素材用清晰的語言寫出來。久而久之，孩子的作文越寫越好，尤其是記敘文。
小學二年級作文 篇7
一天，黃狗和黑狗在一起討論。
黃狗說：“友誼比什么都重要，我們在一起多快樂��！”黑狗點頭表示贊同。
這時，它們的`主人扔來了一根骨頭，剛才還親密無間的兩兄弟為了爭奪食物打成一團，誰也不讓誰。
光說是沒有用的，要以實際行動來證明。
小學二年級作文 篇8
一天，一塊晶瑩剔透、熠熠生輝的藍寶石和一塊其貌不揚、土里土氣的小石子偶然相遇了。
藍寶石一身尊貴，而且傲氣十足。它用充滿鄙夷的眼神看了看小石子，然后傲慢地說：“你看看你，土里土氣的樣子，待在這里多影響市容，掃垃圾的怎么沒把你掃走呢？”
小石子見了珠光寶氣的藍寶石，難免有些自慚形穢。但是，藍寶石的狂妄也激怒了小石子，它氣憤地說：“你除了出身高貴，還有什么值得炫耀的？”
藍寶石聽了，哈哈大笑起來。笑夠了，它得意地說：“窮小子，你沒看過鉆石戒指吧？你知道鉆戒代表著什么嗎？富有！你沒聽說過王冠上的寶石吧？你知道王冠代表著什么嗎？權力！我是富有和權力的象征，懂嗎？窮小子！”
藍寶石滿以為自己的這通神侃，一定會把小石子嚇壞了�？墒切∈臃堑珱]有害怕，反而也學著它的樣子哈哈大笑起來，一邊笑一邊說：“我當你有多大的'能耐呢？原來，就這么點本事�。≈徊贿^是一個裝飾品罷了，可有可無的東西�！�
藍寶石一聽，可急了：“那……那你說說，你都有什么本事？我就不信，你一塊破石頭，能有多大價值？”
小石子笑了笑：“是的，我自己是沒什么本事，更沒有多大價值，但是我們的兄弟姐妹聚在一起……”說著，他指了指腳下四通八達的道路，高高地昂起頭，自豪地說：“看看，這就是我們的本事！”他又指了指周圍鱗次櫛比的高樓，驕傲地說：“看看，這都體現(xiàn)著我們的價值！”
看到這些，那個只能做裝飾品的藍寶石，一下子失去了光彩，不得不慚愧地低下了頭。
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